落葉小學(xué)作文6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的落葉小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

落葉小學(xué)作文1

　　那一棵長(cháng)滿(mǎn)綠葉六年的大樹(shù)，在寒風(fēng)乍起的那一刻，片片綠葉滑落了，一片也不剩，我也是其中一片，連頭也來(lái)不及回，我們就……

　　離開(kāi)了才發(fā)現還有好多話(huà)沒(méi)有說(shuō)，還有好多事沒(méi)有做，我真的不希望我們離開(kāi)。我試圖緊緊抓住我們友誼的最后一點(diǎn)尾巴，但是，我的對面是時(shí)間組成的龐大的隊伍，我只能眼巴巴得看著(zhù)它從我手中慢慢流逝，最后，它輕輕得從我手滑落，我憔悴了。

　　我六年的同窗就這樣離我而去，我無(wú)能為力，我只是……

　　——題記

　　我走進(jìn)母校的校門(mén)，沿著(zhù)那熟悉的路線(xiàn)，來(lái)到我學(xué)習的教室，我突然發(fā)現，它是那么的陌生，又是那么的親切。那個(gè)以前擺滿(mǎn)了書(shū)籍的圖書(shū)柜已經(jīng)沒(méi)有一本圖書(shū)，大概是被管理員拿到圖書(shū)室去了……這里的一切都是那么另人懷念。

　　我遙想當年那個(gè)一臉稚氣的小男孩，到現在這個(gè)比較成熟的男孩的六年里，我經(jīng)歷的那些有趣的有意義的事，那些事讓我嘗到了成功的甜頭，失敗的苦澀，童年的樂(lè )趣。

　　小N出現在我面前，他還是那么愛(ài)搞惡作劇。他偷偷得把同桌小J的.凳子抽走，小J沒(méi)有注意到自己的后方已經(jīng)沒(méi)有凳子了，坐了下來(lái)，一屁股坐在地上。小J是個(gè)女孩，她坐在地上的那0。5秒時(shí)間里，眼里的珍珠就像大瀑布似的崇山納壤一擁而下，那特大分貝的哭聲就連戴著(zhù)MP3的我都聽(tīng)得清清楚楚。小N在旁邊壞笑，老師聽(tīng)到那個(gè)聲音趕過(guò)來(lái)，可想而知，小N被抓進(jìn)辦公室，寫(xiě)那寫(xiě)不完的“天書(shū)”。

　　小N和小J的在我眼前消失，教室里又是那么靜悄悄的。

　　眼前又出現了那一幕緊張的場(chǎng)面，45張桌子上全坐著(zhù)我六年的同窗，一人一張雪白的試卷，每人手中都握著(zhù)筆，奮筆疾寫(xiě)，連老師走起路來(lái)發(fā)出的日本女子特有的那輕輕的讓人“毛骨悚然”的聲音也聽(tīng)得一清二楚。每個(gè)人臉上都有各自緊張的面容，那種感覺(jué)真是十分刺激�？己�，仍是幾歡喜幾人愁。

　　那種感覺(jué)突然消失，我發(fā)現，那只不過(guò)是我的幻覺(jué)。

　　那個(gè)人是誰(shuí)啊，站在主席臺上，捧著(zhù)電腦競賽市一等獎的獎杯，讓全校學(xué)生羨慕的人是誰(shuí)啊，哦，原來(lái)是我啊，那是我小學(xué)中最自豪的事之一。一番自我陶醉。

　　一聲?shū)B(niǎo)叫把我驚醒。六年，我要回憶的和值得我回憶的實(shí)在太多了。

　　我走出那個(gè)陌生而又熟悉的教室，我發(fā)現，天還是那么藍，云還是那么悠閑得另人神往，雄鷹仍就那么有力得揮動(dòng)翅膀，在空中翱翔。

　　往后的日子還很長(cháng)，還需要我們去闖，只要我們的心還在一起，哪怕格著(zhù)天涯海角，也近如咫尺。

　　后記：有誰(shuí)知道呢？在葉子落下的那一瞬間，它的樹(shù)，綻放出奪目的鮮花，結下了永遠的果實(shí)……

落葉小學(xué)作文2

　　春天他太嬌嫩，我不喜歡他。夏天她太火辣，我不喜歡她。冬天他太冷漠，我不喜歡他。惟有落葉紛紛的秋天才是我的至愛(ài)。

　　銀杏樹(shù)的葉子春天是碧綠的，像把綠色的小扇子。秋天銀杏樹(shù)葉子的顏色變成了黃褐色的。葉子的寬約5厘米左右，長(cháng)8厘米左右。它的正面有一條條葉脈像奶奶臉上的皺紋。反面有許多棕黑色的小點(diǎn)。葉脈連著(zhù)他修長(cháng)的葉柄。碧綠的銀杏樹(shù)葉不易碎。而在秋天的葉子輕輕一碰就列出了一道口子。它的葉脈像一條條線(xiàn)縫在葉子里。湊近一聞葉子發(fā)出了淡淡的清香，如果你再仔細一聞里面還摻雜著(zhù)泥土的.芬芳呢。

　　秋姑娘給楓葉送去了紅襖。楓葉火紅火紅的。我走在火紅的楓樹(shù)林里，看見(jiàn)一個(gè)紅色的小精靈在風(fēng)中嬉戲玩耍。楓葉有5片葉子像一個(gè)巴掌都拍紅了。在葉子上有清晰看見(jiàn)一根根葉脈，葉子的葉尖紅得好像你一碰它紅色就奔涌出來(lái)了。葉面上可以看見(jiàn)有許多許多小小的“毛孔”。楓樹(shù)林從遠處看去一片壯觀(guān)的景象，楓葉的紅色蓋住了小草的綠色。楓葉葉長(cháng)8cm左右.寬約6cm左右。

　　廣玉蘭的葉子和枇杷樹(shù)的葉子不同。枇杷樹(shù)的葉子長(cháng)長(cháng)的，葉子尖尖的。E而廣玉蘭的葉子短短的成橢圓形。廣玉蘭的葉子是墨綠色是。它和別的葉子與眾不同，背面是黃褐色的，墨綠色的廣玉蘭綠得發(fā)出了油亮油亮的光澤。廣玉蘭的葉子有些小圓點(diǎn)。葉子的正面光滑，反面粗糙 。葉子想把勺子，四周都有點(diǎn)卷邊。

　　桂花樹(shù)的葉子是墨綠色的。在陽(yáng)光的映照下可以很清楚的看見(jiàn)葉子里有許許多多、縱橫交錯的葉脈。聞一聞還有桂花一種很淡很淡的香氣，不仔細聞還真聞不出來(lái)。再用手在正面摸一下有點(diǎn)光滑，再在反面摸一摸反面有凹凸不平的葉脈摸上去不像正面那么光滑。桂花樹(shù)的葉子長(cháng)約10厘米左右。桂花樹(shù)葉正面和反面的顏色不同，正面是偏深一些的墨綠色，反面而是平常的綠色，在葉子的反面還有許多黃色的小圓點(diǎn)，再在背上仔細觀(guān)察，葉子的邊上有一個(gè)金黃色的邊框。它有一根最長(cháng)的葉脈是暗黃色的，還帶著(zhù)許許綠色，桂花樹(shù)葉的旁邊有鋸齒一樣的葉邊，保護自己的秘密武器。

　　枇杷樹(shù)的葉子尖細，從空中飄落下來(lái)，像一個(gè)個(gè)身材苗條的姑娘跳著(zhù)美麗動(dòng)、人婀娜多姿的舞蹈從天空中落下去。枇杷樹(shù)的葉子是墨綠色的，尖細尖細的葉尖。它的葉長(cháng)15厘米左右，寬5厘米左右。聞上去有一點(diǎn)泥土的香氣。枇杷樹(shù)的葉子奇怪的是它的根部也長(cháng)著(zhù)葉子。摸上去有些軟軟的，邊緣有些粗糙。正面是深綠色，反面而是淺綠色的。它的葉脈鑲嵌在綠油油的樹(shù)葉里。

　　我愛(ài)秋天，但我不是愛(ài)秋天果園的豐收，而是愛(ài)秋天的落葉。

落葉小學(xué)作文3

　　落葉滿(mǎn)地念念碎，落葉有存在的意義；秋雨點(diǎn)點(diǎn)惱人愁，秋雨有存在的意義；滿(mǎn)月凄凄惹人醉，滿(mǎn)月有存在的意義�？墒敲總�(gè)人的存在又有著(zhù)什么意義，每個(gè)人存在在另一客人的生命中又有著(zhù)什么意義？

　　昨夜一輪滿(mǎn)月當空，沒(méi)有繁星的點(diǎn)綴，秋風(fēng)無(wú)情地吹落楓葉片片，夜靜顯得那么空靈，忽然想到了“存在”的意義。多少人從陌生中來(lái)到你的身邊，漸漸地成為了你的好友，歲月前進(jìn)，又歸于陌生，最終緣散若水，平淡無(wú)奇。仿佛一場(chǎng)競賽，一輪輪的合作，一輪輪的淘汰，默默無(wú)聞，最終的勝者也許是你的好友或是最重要的人了�？墒悄切┨蕴�了的人在你的生命中的存在又是為了什么，僅僅是為了一絲若有若無(wú)的回憶還是......說(shuō)不清，也想不通！就說(shuō)戀愛(ài)，昔日的恩愛(ài)甜蜜一旦打破就無(wú)法挽留，即使是苦苦哀求，結局也只能是獨自黯然神傷，漠漠流淚。也許分開(kāi)后可以奢求做好朋友，可是彼此傷害過(guò)，都以留下了記憶，又該在哪里開(kāi)始這友情呢？想過(guò)歲月會(huì )平淡一切，到淡時(shí)重新開(kāi)始，可是歲月會(huì )磨滅一切，可歲月又怎不會(huì )創(chuàng )造一切呢？她在生命中也只能目送她漸行漸遠。太多的過(guò)去難割舍難忘記，用力抓緊回憶，可是這又能怎樣？說(shuō)過(guò)不在乎，可是她依舊在你的世界里，可是這又能怎樣？到頭來(lái)也莫過(guò)于秋風(fēng)颯颯，催人淚罷了。這樣的人存在在生命里又是什么意義呢，也只是回憶嗎？我覺(jué)得回憶里還參雜著(zhù)一絲傷感與無(wú)力，不是嗎？

　　擁有過(guò)，再平淡，是一種心碎，可是不曾擁有，但是珍惜著(zhù)，哪又何嘗不是一種殤呢？她是我高一的同學(xué)，開(kāi)學(xué)的第一天我就感覺(jué)自己喜歡了她，僅僅喜歡。雖說(shuō)喜歡是淡淡的愛(ài)，愛(ài)是深深的喜歡，可是卻沒(méi)有勇氣去面對這份感情。后來(lái)有了她的號碼，開(kāi)始聊天，什么都聊，只想和她聊天，覺(jué)得和她在一起什么都是好的。也許是我太過(guò)懦弱什么，害怕失去她，漸漸地學(xué)會(huì )把那份甜蜜隱藏在了友誼下，關(guān)心愛(ài)護朋友顯得那么天經(jīng)地義�？墒敲看斡腥藛�(wèn)她“你和他是什么關(guān)系”她開(kāi)心地回答“我們是好朋友呀！”，那時(shí)的我，心里好像倒了五味，對呀，朋友，僅僅只是朋友......可是后來(lái)久了，仿佛想通了，稱(chēng)呼又有什么意義，只要她能開(kāi)心，我也能開(kāi)心，莫讓結局成緣散若水，成了陌路，哪怕只要能陪她，聽(tīng)到她說(shuō)她的心事，看到她做她的.俏皮，什么都是值得的。也許這樣自己會(huì )很累，可是累了，傷了，又會(huì )怎樣，只是更加覺(jué)得自己離不開(kāi)她。她在我的生命里的存在又是什么意思的呢，朋友？不是！更覺(jué)得是一切，所以才會(huì )更加緊緊地握住她，哪怕她不知道。

　　每件事物，每一個(gè)人都有其存在的意義，在世間，在別人的心中，可是一切也歸于了一個(gè)“緣”，緣散，緣聚，一字之差可能會(huì )有天涯的差距吧。珍惜你現在擁有的，不曾擁有的，莫讓緣聚成緣散，緣散若水，遠遠東流。

落葉小學(xué)作文4

　　我，只是冬天里最后一片葉。

　　秋把豐收帶來(lái)就早早離開(kāi)了，留下遍地落葉。冬，一身雪白的來(lái)了，朦朧了城市，朦朧了耀眼的陽(yáng)光。

　　而我，是這初冬里，唯一依戀樹(shù)的葉。

　　我孤零零的在樹(shù)上，看著(zhù)不斷變換的街景和熙攘的人群，我像是被世界忽略的那一角，突然在這一刻顯得那樣冷清。我迷茫了。我究竟是這世上一個(gè)怎樣的存在？

　　昨夜一場(chǎng)紛揚的小雪把城市染成了冰涼的銀白色�？諝庀袷潜槐鶅鲞^(guò)一般寒冷，可即使是穿著(zhù)厚重的夾襖，小孩子們依然在雪地里玩耍嬉笑。

　　風(fēng)，凜冽凜冽而過(guò)。我仍不落下，依稀等待著(zhù)什么。

　　遠處，飛來(lái)一群南遷的大雁。

　　他們厚實(shí)的羽毛在寒風(fēng)中竟顯得那樣薄弱。

　　他們從我的上方盤(pán)旋而過(guò)，去往了溫暖的國度。多么自由，整片藍天翱翔的夢(mèng)想。

　　雪，落在我身上，冰涼冰涼的，令我不禁打了一個(gè)寒戰。

　　越來(lái)越多的雪落下。我終于堅持不住，被風(fēng)從樹(shù)上帶起，在這凜冽的雪霧中隨風(fēng)起舞。

　　我被凍的`快要失去知覺(jué)。那么久的努力，竟要在這一刻灰飛煙滅？

　　我早已是深褐色，沒(méi)了往日的青翠欲滴，卻一再堅持，相信能看到明日拂曉的紫霞，還能看到朦朧的太陽(yáng)，感受到那暖烘烘的陽(yáng)光。

　　這么久了，才知道，這一切不過(guò)是無(wú)盡的幻想。萬(wàn)物都不可能也不能夠無(wú)窮無(wú)盡，終是會(huì )有燈枯油竭的一天。而我只是那一片葉，不能體會(huì )孩童玩鬧的歡樂(lè )，也不曾感受過(guò)大雁的飛翔與自由，更沒(méi)有帶給別人的慰藉或幸福。

　　如今，我已落下，只好落地化成泥，期待來(lái)年攀上枝頭，又是那一抹綠色的明麗。這便是我的輪回。

　　我靜靜地，輕輕地落下，等待著(zhù)融入大地的懷抱。

　　然而，卻沒(méi)有想象中的冰涼。

　　我被捧入了一個(gè)小女孩的手心，在這寒風(fēng)凌冽的冬日，她的掌心卻出奇的溫暖。

　　她仔細打量著(zhù)我。我作為一片一直俯瞰大地的葉，從未如此近距離見(jiàn)過(guò)一個(gè)人。

　　水靈靈的眸中滿(mǎn)是欣喜，如雪的肌膚被凍得有些泛紅，溫熱的氣息從鼻尖噴吐到我身上�？吹剿�嘴角溢滿(mǎn)的幸福，我突然醒悟了。

　　我堅持那么久，只貪戀母親的溫暖與愛(ài)憐，卻從不知道何為幸福。

　　如今，作為一片已經(jīng)落下的葉，卻懂了。那么明了。

　　第一次，帶來(lái)了慰藉。我懂了我一直等待與追求的，只是為別人帶來(lái)蔭蔽，以求他們一絲歡愉；只是在這寒冷的冬日，為這女孩帶來(lái)一絲僅存的生機與希望。

　　看到別人因為我感到了幸福，而我也就幸福了。

　　這就是我簡(jiǎn)單的幸福，簡(jiǎn)單的一生。

　　我用盡了一生來(lái)等待。為了得到這幸福，我付出生命，也在所不惜。

　　天邊亮起一抹魚(yú)肚白，紫霞沉淀了。光禿禿的樹(shù)下，一個(gè)女孩與一片落葉的幸福，在銀白色的雪霧中蔓延，飄渺在天地間，卻再不會(huì )消散。女孩掌心的落葉，此刻竟是那樣安詳。她不知，那片葉因為與她的相逢而不枉此生。

　　而我，只是冬天里那最后一片落葉而已。

落葉小學(xué)作文5

　　周末燦爛的陽(yáng)光給溫室送來(lái)不少溫馨，不少溫暖，不少希望和期待。

　　我們全家在這里坐著(zhù)小椅子，吃著(zhù)小點(diǎn)心，談?wù)撝?zhù)最為開(kāi)心的話(huà)題，其實(shí)大多數都是關(guān)于微信新聞的轉播而已。

　　“哎呀！這里簡(jiǎn)直是另一個(gè)世界，真是太熱了，妮妮，過(guò)去把玻璃門(mén)拉開(kāi)好了�！眿寢屢贿吔忾_(kāi)上衣外套的衣扣，一邊下著(zhù)命令。

　　我也覺(jué)得早該如此了，但又不敢提及，因為這是溫室，是養花的溫室，開(kāi)門(mén)會(huì )降低室溫的。此時(shí)我有尚方寶劍在手，過(guò)去呼啦一聲拉開(kāi)玻璃門(mén)，一陣冬日的寒風(fēng)呼地吹了進(jìn)來(lái)，吹得花兒直打顫，吹得三個(gè)精氣神都十足的幸運豆莢直晃動(dòng)，就在這時(shí)只見(jiàn)幸運豆的最后一片發(fā)黃的葉片飛落下來(lái)，它飄飄然，一陣充滿(mǎn)精彩的滑翔動(dòng)作讓大家的視覺(jué)瞬間都落到它的葉片上，話(huà)題自然也就自然轉移到有關(guān)幸運豆的命運上面來(lái)了。

　　此時(shí)長(cháng)長(cháng)的四條藤蔓已經(jīng)趴在光禿禿懸掛在溫室棚頂上的繩索上，我用手摸了摸，其實(shí)上半部已經(jīng)干枯變脆，我一節節試探著(zhù)將它們折斷，直到柔軟折不斷的地方，最后剩下不到三分之一藤蔓，掛著(zhù)三個(gè)仍舊翠綠，充滿(mǎn)活力的長(cháng)豆莢，孤苦伶仃的在那里搖晃，好像向我們訴說(shuō)著(zhù)什么——對寒冬的恐懼，對失去綠葉的惋惜和孤單。

　　我最后用手輕輕地摸了摸豆角的.全身，又用食指和拇指對起來(lái)摸了摸藏在豆莢內的那些幸運豆的大小，我感到有些失望，它們肯定沒(méi)有成熟，因為當時(shí)作為種子的幸運豆是很大很圓的。

　　“媽媽?zhuān)�反正現在沒(méi)有綠葉再為豆莢制造營(yíng)養成分，所以它們也長(cháng)不大了，也沒(méi)法成熟了，還不如干脆把它們都摘下來(lái)剝開(kāi)看看，里面的幸運豆寶寶都是什么樣子？”我大膽說(shuō)出自己的心里話(huà)。

　　“妮妮，那你就錯了，你沒(méi)看到幸運豆的豆莢還是翠綠的嗎？它們還能繼續進(jìn)行光合作用，為豆莢內的幸運豆寶寶繼續提供一些營(yíng)養成分，再說(shuō)，儲存在幸運豆根部的營(yíng)養成分還躲著(zhù)呢！所以三個(gè)幸運豆莢在沒(méi)有綠葉扶持的狀態(tài)下繼續灌漿還是沒(méi)問(wèn)題的�！备绺绲牟┦空撐牡玫酱蠹业囊恢抡J可。

　　媽媽隨后微笑著(zhù)問(wèn)我：“妮妮，還想把豆莢摘下來(lái)嗎？”

　　“不想摘下她們了，就讓她們繼續生長(cháng)吧！”我充滿(mǎn)期待地回答道。

　　姥姥隨后不甘寂寞地接著(zhù)說(shuō)：“這三個(gè)豆莢，等什么時(shí)候變得干枯發(fā)黃，相互碰撞時(shí)發(fā)出‘咯咯’快樂(lè )笑聲時(shí)，什么時(shí)候就該采摘了。我年輕時(shí)在農場(chǎng)干過(guò)，對這個(gè)問(wèn)題最有發(fā)言權�！�

　　哥哥一聽(tīng)樂(lè )了，“這些豆莢還真是一些長(cháng)生不老的豆莢啊，它們一出生就會(huì )自個(gè)兒飛到天宮二號飛船里去，進(jìn)行太空實(shí)驗的最佳品種�！倍旱么蠹野l(fā)出一陣陣哄堂大笑。

　　此時(shí)的我，又在夢(mèng)想著(zhù)新一年如何栽種幸運豆的宏大設想。三個(gè)豆莢里最少也能生出30�？蓯�(ài)的幸運豆，我把它們都種到那里去呢？

　　一個(gè)花盆種三粒，再買(mǎi)兩個(gè)花盆。其余的送給我的哼哈二將，送給我們班的那些喜歡幸運豆的同學(xué)們。想好了，我一定要精心編出一個(gè)非常感人的有關(guān)幸運豆的動(dòng)人故事，講給全班的同學(xué)聽(tīng)，講給徐老師讓三（3）班的小弟弟小妹妹們去種。明年冬天的這個(gè)時(shí)候，不知又會(huì )傳來(lái)多少有關(guān)幸運豆的美好故事來(lái)。

落葉小學(xué)作文6

　　枯葉到處想破，枯葉有存在的意義；秋風(fēng)秋雨豆憂(yōu)愁，秋風(fēng)秋雨有存在的意義；孩子滿(mǎn)月傷心醉人，孩子滿(mǎn)月有存在的意義。但是每一個(gè)人的存有又擁有什么意義，每一個(gè)人存有在另一顧客的生命中又擁有什么意義？

　　昨晚一輪小孩滿(mǎn)月當空，沒(méi)有星辰的裝點(diǎn)，秋風(fēng)無(wú)聲無(wú)息吹落紅楓葉一片片，夜靜看起來(lái)那麼靜謐，突然想起了存在的意義。多少人從生疏中趕到你的身旁，慢慢地變成了你的好友，時(shí)光前行，又歸入生疏，最后緣散若水，平平常常。好像一場(chǎng)比賽，一輪輪的協(xié)作，一輪輪的取代，不為人知，最后的勝利者或許就是你的好友或者最重要的人了。但是這些取代了的人在你的生命中的存有也是為了什么，只是是以便一絲隱隱約約的追憶還是？說(shuō)不清楚，也無(wú)法釋?xiě)�！便說(shuō)談戀愛(ài)，往日的相愛(ài)甜美一旦擺脫就無(wú)法挽留，即便是低聲下氣，結果也只有是獨自一人茫然若失，寂寂落淚�；蛟S分離后能夠奢望搞好盆友，但是相互損害過(guò)，都以留有了記憶力，又該在哪兒剛開(kāi)始這友誼呢？想過(guò)時(shí)光會(huì )平平淡淡一切，到淡時(shí)從頭開(kāi)始，但是時(shí)光會(huì )磨去一切，可時(shí)光又怎不會(huì )造就一切呢？她在生命中也只有目送她越來(lái)越遠。過(guò)多的以往難舍棄難忘記，用勁趕緊追憶，但是這又能如何？說(shuō)過(guò)不在意，但是她依然在這個(gè)世界里，但是這又能如何？終究也莫過(guò)秋風(fēng)颯颯，催促淚而已。這樣的人存有在生命里也是什么意義呢，也僅僅追憶嗎？我認為追憶里還摻雜著(zhù)一絲悲傷與乏力，不是嗎？

　　有著(zhù)過(guò)，再平平淡淡，是一種心痛，但是未曾有著(zhù)，可是愛(ài)惜著(zhù)，哪又何嘗不是一種殤呢？她就是我高一的同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天我也覺(jué)得自身喜愛(ài)了她，只是喜愛(ài)。雖然愛(ài)情是淡淡的愛(ài)情，愛(ài)情是深深的愛(ài)情，但是不敢處理這種情感。之后擁有她的.號，剛開(kāi)始閑聊，全都聊，只為和她閑聊，感覺(jué)和她在一起哪些全是好的�；蛟S怪我太過(guò)軟弱哪些，害怕失去她，慢慢地學(xué)好把這份甜美掩藏在了友情下，關(guān)注愛(ài)惜盆友看起來(lái)那麼理所應當。但是每一次有些人問(wèn)她你倆是啥關(guān)聯(lián)她開(kāi)心地回應我們都是最好的朋友呀！，那時(shí)候的我，內心仿佛倒了五味，對啊，盆友，只不過(guò)是盆友。但是之后久了，好像想能通，叫法又有什么意義，要是她能高興，因為我能高興，莫要結果成緣散若水，變成陌途，就算要是能陪她，聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)她的心思，見(jiàn)到她做她的活潑可愛(ài)，哪些全是非常值得的�；蛟S那樣自身會(huì )挺累，但是太累了，傷了，又會(huì )如何，僅僅更為感覺(jué)自身不可或缺她。她在我的人生里的存有又代表什么意思的呢，盆友？并不是！更感覺(jué)是一切，因此才會(huì )更為牢牢地地握緊她，就算她不清楚。

　　一切和一切，每個(gè)人都有它的意義，在這個(gè)世界上，在別人的心中，但一切也分為一個(gè)緣，緣散，緣聚，一個(gè)字之間的區別就會(huì )出現天堂和懸崖的區別。珍惜如今有著(zhù)的，未曾有著(zhù)的，莫要緣聚大緣散，緣散若水，遠遠地東流。

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