心湖中有個(gè)為我提燈的人作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的心湖中有個(gè)為我提燈的人作文，希望能夠幫助到大家。

　　在我們的身邊有許許多多的時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們的人，正是因為有了他們的關(guān)心和愛(ài)護，我們才能健康地成長(cháng)。

　　還記得在我因為考試考砸了而心灰意冷時(shí)，她那慈祥的面容就會(huì )浮現在我的腦中，給我帶來(lái)積極向上的動(dòng)力。

　　那是一段舒適的`午后時(shí)光，然而我卻并沒(méi)有感到舒適，因為我這次的考試發(fā)揮地很不好，可能是由于平時(shí)太散漫了，沒(méi)有好好地約束自己吧，所以這時(shí)我只能頹廢地趴在桌子上，想著(zhù)一會(huì )兒老師就會(huì )批評，回家后母親罰我，不由得淚水涌出了眼眶。

　　就在這時(shí)，我的同桌過(guò)來(lái)了，他看見(jiàn)我這般模樣嚇了一跳，趕忙安慰我說(shuō)；“

　　同桌，你怎么了呀，怎么哭了呢？”我沒(méi)有回答他的話(huà)，過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了，見(jiàn)到我哭泣便安撫我說(shuō)：“你能和老師說(shuō)說(shuō)到底怎么了嗎？”他得語(yǔ)氣很溫柔，聽(tīng)到她的聲音我的心情有所好轉，但還是柚泣著(zhù)。我現在不想說(shuō)任何話(huà)，只想大哭一場(chǎng)。

　　老師見(jiàn)到我這樣，那對清秀的眉毛皺了皺，隨后讓其它的同學(xué)都出了教室，讓教室里只剩下我們兩個(gè)，這時(shí)，我師抿唇緩緩開(kāi)口道；“好了，現在你能告訴老師到底發(fā)生了什么事，讓你這么傷心嗎？”

　　我抬頭看向老師，當看到老師那慈祥的笑容時(shí)，我好像沒(méi)有那么傷心了，便開(kāi)口說(shuō)：“老師|，讓你擔心了，我其實(shí)是害怕我這次考試不好，你會(huì )批評我才哭的，而且，我很后悔平時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，才傷心。"老師聽(tīng)完后笑著(zhù)說(shuō)；“原來(lái)是這樣啊，你為什么會(huì )這樣想呢？老師是不可能因為你的學(xué)習成績(jì)不好，就批評的，在老師的眼中，你們每一個(gè)人就像是老師的孩子一樣，在說(shuō)了，挫折并不可怕，你要學(xué)會(huì )戰勝挫折，這次沒(méi)考好，那就下次再接再厲！”

　　聽(tīng)完老師的這番話(huà)后，我思維萬(wàn)千，心想：對啊，這不過(guò)是一次考試成績(jì)不好而已，如果我遇到這種小事就這么灰心喪氣，那么我以后在遇到更大的挫折我又能怎樣呢？不行，我決不能再這樣頹廢了，考不好我可以努力呀，失敗乃成功之母，所以我一定要再接再厲，我相信只要我在今后的學(xué)習中更加努力，我下次就一定能考好的。

　　就這樣，從那以后，每當我遇到困難想要放棄的時(shí)，就會(huì )想起老師那慈祥的笑容以及那番教誨，然后我就告誡我自己絕對不能放棄，我要堅持到底，要身往直前。

　　謝謝你老師，你就是我心中那個(gè)為我提燈的人，總是在我迷茫時(shí)為我指引方向。