寫(xiě)景記敘文：歡樂(lè )的校園

　　大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地敘述出來(lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。這種類(lèi)型的作文要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)景記敘文：歡樂(lè )的校園，希望能夠幫助到大家。

　　寫(xiě)景記敘文：歡樂(lè )的校園 1

　　我們的校園一年四季總是樂(lè )趣無(wú)窮，同學(xué)們在這里開(kāi)展著(zhù)各種有趣的活動(dòng)。

　　春姑娘從遙遠的北方來(lái)到了這里，萬(wàn)物復蘇，我們這些小鳥(niǎo)似的小學(xué)生，開(kāi)始活躍起來(lái)了。操場(chǎng)上，隨處都可以看到小伙伴們的身影，有些女孩子三五成群的在那里靈巧的踢毽子。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……好像是從南方飛回來(lái)的小燕子。

　　夏天，大地就像一個(gè)鐵爐子�？墒峭瑢W(xué)們仍然開(kāi)開(kāi)心心的玩耍。

　　秋天像一位可愛(ài)的阿姨，臉上總帶著(zhù)幸福的微笑。他手里拿著(zhù)一個(gè)大籃子，里面裝滿(mǎn)了各種鮮艷的顏色。她日夜不停的忙著(zhù):為圓圓的大蘋(píng)果抹紅臉蛋兒，給香噴噴的.大鴨梨鋪上金粉。給柿子胖乎乎的臉上灑上一層薄薄的白霜。把綠葉染成金黃、鮮紅……

　　冬婆婆趕走了秋阿姨，他封住了小河，找來(lái)了白白的雪花，兩個(gè)小男孩在打雪仗，當一個(gè)小男孩趁另一個(gè)小男孩不注意時(shí)，抓起一個(gè)雪球向他打去，那男孩不僅沒(méi)哭，還笑了起來(lái)。

　　我們的校園真是換了總在，笑聲總存。

　　寫(xiě)景記敘文：歡樂(lè )的校園 2

　　哈哈！元旦快到啦！元旦快到了！在我們學(xué)校，元旦時(shí)，每一個(gè)班都要排一個(gè)節目，在元旦時(shí)演出，校園里的歡樂(lè )音符。

　　“排什么節目好呢？排什么節目好呢？”真是急得我們班的同學(xué)團團轉。

　　“唱歌？” “唱什么好呢？” “可我們并不擅長(cháng)唱歌呀！” “那變個(gè)魔術(shù)吧！劉謙的魔術(shù)不是挺火爆的？”“可我們班沒(méi)有人會(huì )呀！”大家七嘴八舌地說(shuō)。

　　“哦，對呀！現在不是有好多班都跳具有現代感的舞蹈，比如說(shuō)街舞啦！爵士舞等等。我們來(lái)跳民族舞吧！”小紅說(shuō)。

　　“好主意！好主意！”大家異口同聲地說(shuō)。

　　“我們來(lái)跳《茉莉花》吧！”我提議說(shuō)。

　　“太棒了！太棒了！”大家興奮極了！

　　老師讓我們去買(mǎi)綠色的油紙傘，誰(shuí)去買(mǎi)呢？到哪里買(mǎi)呢？這可是一個(gè)難題，大家都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪里有賣(mài)。幾天過(guò)后，芳芳像變法戲一樣拿出了十幾把漂亮的油紙傘，我們都驚呆了。原來(lái)星期天的時(shí)候，芳芳的.奶奶帶著(zhù)她到義烏買(mǎi)的。她們跑了好多地方，去了西湖風(fēng)景區，可是那兒沒(méi)有綠色的了，老師說(shuō)跳《茉莉花》只有綠色的才最好看。她又跑到了麗日商場(chǎng)，那兒有，可是不夠。她奶奶帶著(zhù)她又到了義烏小商品批發(fā)城，走了兩層樓，終于找到了那些漂亮的綠色油紙傘。芳芳的奶奶都80多歲了，還去那么遠的地方買(mǎi)傘，為我們的節目操心，真讓人感動(dòng)呀！我們要向她們學(xué)習。

　　芳芳買(mǎi)了傘以后，我們就更加認真地練習跳舞了。

　　有一次在跳舞的時(shí)候，玲玲同學(xué)不小心摔了一跤，膝蓋出血了，她疼得“嗚嗚”直哭。大家帶她去找老師，讓老師幫她擦油，止疼。那一天，她早早地回家了。第二天排練的時(shí)候，大家很擔心她不能來(lái)跳舞，我們想：今天老師要教新的舞蹈動(dòng)作了，她不來(lái)，那她的動(dòng)作誰(shuí)來(lái)教呢？不過(guò)，她摔得那么嚴重，連走路都歪歪扭扭的，怎么能跳得起來(lái)呢------出乎我們意料之外的是，她竟然忍著(zhù)痛，來(lái)練舞了。大家都被她感動(dòng)了。在跳舞時(shí)，大家都會(huì )時(shí)不時(shí)地幫助她，每當這時(shí)，玲玲就會(huì )露出甜蜜的笑容。

　　元旦到了，我們早早畫(huà)好了妝，換好了服裝，真美呀！上臺之前，大家不約而同地把手握在一起：“加油！我們一定能成功！”。

　　跳完舞后，潮水般的掌聲向我們涌來(lái)，當然，我們得了一等獎。大家開(kāi)心極了，因為在我們的共同努力之下，終于拿到了全校第一。同學(xué)們你看看我，我看看你，都笑了------

　　美好的校園生活，是多么地令人回味呀！

　　寫(xiě)景記敘文：歡樂(lè )的校園 3

　　早上，當你漫步在校園的時(shí)候，一定會(huì )被那美麗的風(fēng)景所吸引。

　　看，小操場(chǎng)上的同學(xué)們正沐浴著(zhù)晨光，踢起了五顏六色的毽子，玩起了花樣百出的跳繩，打起了在空中飛舞的羽毛球。好一派歡樂(lè )的場(chǎng)面。瞧，一位同學(xué)右手拿毽，將毽子向上一拋，腳立刻做出各種復雜的動(dòng)作，那毽子好像是一個(gè)個(gè)色彩斑斕的蝴蝶，上下翻飛著(zhù)。大家踢著(zhù)、跳著(zhù)，校園里到處充滿(mǎn)了歡樂(lè )。

　　兩節課后，隨著(zhù)樂(lè )曲的.播放，同學(xué)們集合在操場(chǎng)上，排著(zhù)整齊的隊伍，邁著(zhù)嬌健的步伐環(huán)繞操場(chǎng)一周，接著(zhù)跑步開(kāi)始了，同學(xué)們雙手握拳，有節奏地擺動(dòng)，和煦的春風(fēng)吹拂著(zhù)我們，我們步伐整齊，口號響亮。過(guò)路的行人都駐足觀(guān)看，不時(shí)地點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“瞧，現在的孩子多健康快樂(lè )��！”

　　幾圈跑完后，同學(xué)們在操場(chǎng)上自由活動(dòng)起來(lái)：有的踢毽子、有的跳繩、有的打籃球……老師們好像忘了一天的工作勞累，也來(lái)到了我們的中間，和我們一起活動(dòng)�？�，那位女老師提著(zhù)羽毛毽子的底，手一松，立馬抬起腳，向上一迎，毽子剛好落在她的腳上，只見(jiàn)她輕輕一挑，毽子又回到空中……周?chē)�的同學(xué)不時(shí)地鼓掌喝彩。

　　不知不覺(jué)，上課的鈴聲響了，同學(xué)們依依不舍地快步走向教室，大課間雖然結束了，但快樂(lè )留在了我們心中。

　　寫(xiě)景記敘文：歡樂(lè )的校園 4

　　我們的校園就像一個(gè)“歡樂(lè )島”，有著(zhù)無(wú)窮的“歡樂(lè )”。

　　教室像一個(gè)蟻巢，你一小洞，我一小洞。在老師的命令下去“書(shū)的森林”里覓食，得到一顆顆“智慧果實(shí)”，讓每一只“小螞蟻”都獲得無(wú)限的智慧，變成一只聰明的“小螞蟻”。時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙，時(shí)而書(shū)聲瑯瑯。

　　啊，一只美好的蟻巢。

　　下課時(shí)，操場(chǎng)上像一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)。同學(xué)們放下了郁悶和煩惱，放開(kāi)一切在操場(chǎng)玩耍；同學(xué)們不再被家長(cháng)罵而郁悶，成績(jì)不好而煩惱，同學(xué)們都放松自己，在操場(chǎng)上追逐嬉戲。到了晚上，操場(chǎng)上也不寂寞，因為操場(chǎng)上有一排排的大樹(shù)為我們日夜守護著(zhù)操場(chǎng)。

　　啊，一個(gè)多么歡樂(lè )的'操場(chǎng)。

　　辦公樓就像一個(gè)工場(chǎng)。老師們和校長(cháng)就像工人一樣，辛辛苦苦地在工廠(chǎng)里工作，幾十名老師為了我們的學(xué)習，再怎么辛苦他們都不說(shuō)一聲“苦”。

　　每一年都有一次教師節，每次教師節時(shí)，老師們都會(huì )收到一封封學(xué)生來(lái)信，心里感到的不是辛苦而是欣慰，因為學(xué)生們都有了一顆顆真誠的心。