美就在身邊寫(xiě)景作文
那是上周四的下午，練完歌兒，已是5點(diǎn)左右了。由于已漸入深秋，天色暗得早，雖是5點(diǎn)，天空中也只是殘留著(zhù)些夕陽(yáng)的余暉。
按照計劃，我放學(xué)本來(lái)是打算在校園里取景拍照——我可不是有雅致閑趣的人，這是給地理老師布置的作業(yè)《一中地理教材》搜集材料�？捎X(jué)得現在已經(jīng)不早了，校園里的人已漸漸稀疏，正要作罷，但不經(jīng)意間地抬頭一看，我收住了腳步。
那是學(xué)�？萍紭琼攲拥奶煳呐_，銀白色的圓形穹頂在落日余暉的浸染下散發(fā)出暖暖的紅光，而科技樓周?chē)叽笄宕嗟臉?shù)木則極好地映襯了這本已美輪美奐的圖畫(huà)。我對著(zhù)迷幻的穹頂行注目禮足有半分鐘，等回過(guò)神來(lái)，我便改變了主意：晚點(diǎn)兒回家，一定要記錄下這傍晚十分美麗的校園。于是，緊攥著(zhù)相機，我漫步于校園，充滿(mǎn)渴望地追尋那些美麗的印記。
一中的老校門(mén)是我第一個(gè)去的地方，古樸、莊嚴的灰色石拱門(mén)總是在我心中掀起無(wú)比的崇敬與自豪感，而從這里邁入操場(chǎng)的時(shí)候，我更是有一種強大的動(dòng)力充盈全身。于是，我毫不猶豫地按下了快門(mén)。從老校門(mén)向南走去，是一中文化氣息最濃郁的地方：老校長(cháng)室、漱石亭、長(cháng)廊、雕像
開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月以來(lái)，我雖然經(jīng)過(guò)這里不知多少次，但還沒(méi)有哪次像今天這樣小心翼翼，懷著(zhù)莊重與崇敬之心漫步于此，生怕一聲小小的低語(yǔ)就會(huì )打破這擁有強大磁場(chǎng)一般的寧靜。漱石亭，我已聽(tīng)學(xué)長(cháng)及老師多次提及并稱(chēng)其為一中最美的景色，但我卻從來(lái)沒(méi)有親自來(lái)瞻仰一番。它是座很小巧典雅的小亭子，藏身于老校長(cháng)室旁的竹林中，在翠綠的掩映間若隱若現。但是由于已是傍晚，日薄西山，等我走到亭下才發(fā)現這座亭子是紅色的，是那種傳統的紅，故宮城墻的那種紅。坐在亭中，除去龐雜的心緒，我終于明白了它最美的含義，難以言喻的美。那一刻，我分明看見(jiàn)竹林七賢就坐在這里，阮籍、嵇康《廣陵散》的悠揚之音悠然在耳。這種美的享受，讓我靜坐于此，久久不愿起身。
待如夢(mèng)方醒，科技樓穹頂的最后一點(diǎn)暖紅也已散去，幾片落葉在蕭瑟的秋風(fēng)中起舞。而此時(shí)教學(xué)樓中潔白明亮的燈光驅走我剛剛感到的寒意。頂層的每一扇窗戶(hù)中都射出耀眼的光芒，那一定是高三的學(xué)長(cháng)們在不停地奮筆疾書(shū)。接著(zhù)，三層，二層，等到我把視線(xiàn)停留在一層的時(shí)候，發(fā)現我們班的燈也暖暖地亮著(zhù)，沒(méi)有隔壁班的歡聲笑語(yǔ)，雖然分辨不清，但幾名同學(xué)在書(shū)桌前的專(zhuān)注與勤奮還是讓我的心中油然升起一股莫名的暖意。
騎車(chē)在回家的路上，我一直在思考，為什么我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現一中是如此美麗溫暖，給人以莫大的享受和震撼呢？如果地理老師沒(méi)有布置這項作業(yè)，我還會(huì )像今天這樣在校園中流連忘返嗎？
不禁想起了《假如給我三天光明》，我空有這雙眼睛，卻在肆意地揮霍著(zhù)它的價(jià)值。美，就在身邊，可我卻吝嗇到不把目光停留在它身上哪怕一秒。
世上從不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。真的是這樣。我，無(wú)言以對。
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