高三寫(xiě)夏天的作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的高三寫(xiě)夏天的作文，希望能夠幫助到大家。

高三寫(xiě)夏天的作文1

　　夏天，是四季中我最喜歡的一個(gè)季節，沒(méi)有之一。

　　喜歡夏天是因為她的熱情奔放。

　　晴天便是烈日當頭，日頭猛烈到大有不醉不歸之勢。記憶中的夏日，蟬鳴聲聲，總讓人昏昏欲睡，無(wú)奈還有農田需要灌溉�？v使有春天的播種，但若是沒(méi)有夏天的灌溉，仍是不會(huì )有秋的收獲啊。這炎炎夏日更像是對人的考驗，正如這人生，即便有許多的不愿意，即便有許多的惰性干擾，我們也必須克服。只有克服了頭頂的炎炎烈日，辛勤去灌溉，才可能在秋天來(lái)臨的時(shí)候有所收獲。

　　夏天的花也是火辣辣的，瞧田里的玫瑰，每一株都洋溢著(zhù)火紅的熱情。尤記得暑假早早起床馱著(zhù)一車(chē)玫瑰花上街售賣(mài)掙學(xué)費的經(jīng)歷，那時(shí)候過(guò)于靦腆，并沒(méi)有成功的賣(mài)出多少花，卻也為自己每天早起體驗生活的不容易而自豪。還有那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的壯美景色，無(wú)一不在彰顯著(zhù)夏天的勢不可擋的魅力。

　　夏天的雨，常常伴隨著(zhù)電閃雷鳴。每次都是黑云壓頂，真真是“黑云壓城城欲摧”，電閃雷鳴之后便是狂風(fēng)暴雨，嘩嘩啦啦，大有要將這天地間的濁氣都洗干凈的氣勢。甚至時(shí)不時(shí)還會(huì )有冰雹。我喜歡夏天這樣的雨，來(lái)的猛但去的也快。就像人一般，心情不好的時(shí)候用自己的方式痛痛快快的發(fā)泄一番，發(fā)泄完了又重新收拾好自己，用最好的狀態(tài)去面對生活。那樣瀟瀟灑灑、轟轟烈烈的下了一番之后，又是艷陽(yáng)高照，干脆果斷。

　　喜歡夏天還因為她的熱鬧。

　　在沒(méi)有空調的年代，夏日的晚上大家都喜歡納涼。暑期最大的樂(lè )趣就是晚上整個(gè)院子的人拿著(zhù)蒲扇搬著(zhù)小板凳在河邊納涼，有的大人甚至直接站到河里或者坐在河里，小孩子更多的`是在河里撲騰打鬧。勞作了一天，晚上大家聚在一起聊聊天，吹吹風(fēng)，泡泡水，再伴隨著(zhù)孩子們的嬉笑聲和稻花香里說(shuō)豐年的陣陣蛙聲，多年以后的今天仍覺(jué)得那樣的生活那么的和諧、美好、美麗、祥和……真是恨不得將所有美好的詞匯都用在這里。

　　喜歡夏天還因為那一個(gè)又一個(gè)的暑假，承載了太多太多童年的記憶。那是回不去的美好，因為不可追，因為不可再得，所以珍貴，所以美好！

高三寫(xiě)夏天的作文2

　　遇見(jiàn)你，是一種必然，在夏季的幕后，你也許不記得，那一個(gè)愛(ài)笑的女孩子，碰巧的擦肩而過(guò)，我與你的軌道在這一刻相交。遇見(jiàn)你，讓我有了想象的翅膀，甘愿的為你翱翔。

　　你像一個(gè)永遠少不了陽(yáng)光的花朵，那樣的燦爛，我慢慢靠近你，慢慢的感受你的體溫，慢慢的讓我的名字刻入到你的嘴里。慢慢的，我習慣去讀懂你，習慣你靠近我的微笑。但是，你又似山水畫(huà)般縹緲，不經(jīng)意間我總是失去你的痕跡，我急著(zhù)去尋找。用各種文字修飾著(zhù)，添加上對你感情的色彩，不停地追尋著(zhù)。只有這樣，才能感覺(jué)到自己不一樣的色彩。

　　每當遇見(jiàn)你，我總在想，你的世界是否還是雨季，是否會(huì )允許我走進(jìn)你的世界。讓我為你撐起一把傘，給你一個(gè)遲來(lái)的擁抱�？墒�，我們每次都在錯過(guò)，每次都是微笑著(zhù)流淚。微笑的安慰著(zhù)對方一切可以重新來(lái)過(guò)�？墒欠狐S的日記上還是記滿(mǎn)了心碎，擁有的只有撿不起來(lái)的回憶。

　　我一直以為，文字很能表達意義，不同的文字拼接起來(lái)具有不同的意義，我以為你會(huì )讀懂，我以為文字能敲開(kāi)你那顆受傷的心，可是等待是你給我的唯一結果。那一刻，雨傾了夏季。整個(gè)世界都崩潰了。

　　遇見(jiàn)你，是一種開(kāi)始。你的寧靜，就像夏天的'微風(fēng)，總在我失意的時(shí)候輕輕拂過(guò)，讓我的世界不在那么黑暗。還記得那天，你微笑的鼓勵我，要我加油，雖然只是簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，但是，因為你。讓我走出了悲傷，有了勇氣。

　　一直以來(lái)，我都愛(ài)看到你的笑。你常常笑著(zhù)告訴我，夏季的夜是那么美，大自然的寧靜優(yōu)雅，讓你感到了輕松。于是，我便總在夏天輕輕的來(lái)到，輕輕的用筆將那螢火蟲(chóng)般的愛(ài)戀，在你面前揮寫(xiě)了出來(lái)。我以為你會(huì )懂，雖然他只是螢火蟲(chóng)般大小的表白。但是，他卻只能讓你覺(jué)得那是螢火蟲(chóng)跳著(zhù)舞，那么的可愛(ài)。我只能陪你一起笑著(zhù)，笑的心痛。

　　幸福的筆跡，永遠是那么的美。在我們即將分開(kāi)的那個(gè)夏天，你我對望著(zhù)，想著(zhù)失去，終于明白了你我之間最珍貴的是什么，那不是友情，那是你我之間的愛(ài)情。終于，夏天的交響樂(lè )是屬于我們的。我們明白，這才是我們一直都在錯過(guò)的感情。

　　遇見(jiàn)你，是一種幸福。每天看著(zhù)你，想的是你的笑。每個(gè)轉彎的路口，都有我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了你，我會(huì )慢慢的書(shū)寫(xiě)著(zhù)過(guò)去我們沒(méi)有擁有的遺憾。雕刻出美好的未來(lái)。

高三寫(xiě)夏天的作文3

　　五月來(lái)了，攜了一地躁動(dòng)的雨和溫熱的風(fēng)，點(diǎn)了一片紛繁的花和新綠的葉，在悄悄然間便來(lái)了。我依舊喜歡在窗邊觀(guān)望，在戶(hù)外體味，一日復一日地漸漸清晰了夏天的印象......

　　夏天的氣息

　　是什么時(shí)候探到那一股暖濕的氣流呢？又是什么時(shí)候貼近那一季繁華似錦，又疏遠了另一季的煙雨樓臺、桃花新草呢？誰(shuí)知道呢？夏的氣息總是這樣飄渺而隱約，叫人望不透看不清識不明白。

　　我可以從我第一次見(jiàn)到的盛放的玫瑰花上，第一次見(jiàn)到的池上冒出的新荷芽尖上，第一次品嘗的雪糕冰棍上，看到夏天的影子出現；亦可以從我日日見(jiàn)到的'灌木葉的色彩轉變，從我逐漸因溫度上升而焦躁的心情，從我聽(tīng)到的不時(shí)的雷鳴隆隆中感受夏天近來(lái)的氣息……我不能不對著(zhù)它們微笑，對著(zhù)初夏微笑，對著(zhù)我有了暖意的心微笑……

　　夏天的開(kāi)幕

　　五月的第一天，迎來(lái)了一場(chǎng)雷雨。也算是初夏的第一場(chǎng)雨。天空是陰沉的，烏云高懸著(zhù)，雪亮的閃電刺裂了滿(mǎn)天陰霾。隨之而來(lái)的便是雨了，它們高歌著(zhù)雀躍著(zhù)掙脫了陰云，嘩啦啦地從那高高的云端上下來(lái)，瀉了一地的雨花綻放，而又瞬間化進(jìn)大地，再尋不見(jiàn)。

　　我撐著(zhù)傘在樓下晃悠著(zhù)看雨景。雷聲漸漸消失于愈來(lái)愈厚的雨簾里，數不盡的雨絲劃過(guò)我的雙手和褲角，大大小小的水跡，墨梅般地渲染在衣襟褲腳上，似是雨歡樂(lè )的結局，又似是雨悲哀的印記。我的心情亦是憂(yōu)喜不分，只能在街上徘徊來(lái)徘徊去。遠處有白色的別墅、淡黃的粉紅的木房子，掩映在重重的樹(shù)影后。而那樹(shù)的葉在雨水的洗刷下，幻覺(jué)般地輕舒慢舞起來(lái)；柔嫩的新葉，染上一層又一層的碧青�；韬诘奶煲仓饾u地清明開(kāi)闊起來(lái)；雨瀝瀝淅淅地漸漸停止了。身前，有一株山茶灼灼開(kāi)放。好似夏天的開(kāi)幕，繁復清麗地舒展了一頃流光……

　　華燈初上，有濕熱的風(fēng)在發(fā)間穿梭。忽然聽(tīng)見(jiàn)一首短歌，伴著(zhù)薩克斯樂(lè )徐徐入耳——

　　孩子們在蕩著(zhù)秋千/孩子們在蕩著(zhù)秋千/孩子們在蕩著(zhù)秋千的夏天/我想說(shuō)，卻說(shuō)不出口/容我在你的心里，住上一段時(shí)間……

　　我抬眼，望向窗外——是啊，初夏已至。

高三寫(xiě)夏天的作文4

　　又是一年暑假來(lái)臨，這是一個(gè)不尋常的暑假，家長(cháng)老師反復強調要查漏補缺，迎接初三。耳朵早已聽(tīng)得起繭，可是班主任還是在強調。知道自己這個(gè)暑假逃不過(guò)補課的厄運，乖乖就范吧。

　　知道會(huì )補課，沒(méi)想到補得這么多，三科��！不，準確的說(shuō)是四科，外加每天早上的“體育課”，把身體調整到最佳狀態(tài)。放假前，校長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)把孩子們健康問(wèn)題搞好，順便提一點(diǎn)，還說(shuō)不要讓家長(cháng)寵溺地叫孩子“寶寶”之類(lèi)的話(huà)，因為這樣會(huì )使孩子沒(méi)有責任感。

　　暑假列車(chē)步入正軌，早上5點(diǎn)起床鍛煉一個(gè)半小時(shí)，回家狼吞虎咽的吃飯，再去補課。小日子美滋滋兒，過(guò)得好充實(shí)啊，充實(shí)的有點(diǎn)像校園生活了，更像大學(xué)校園生活。媽媽要我承擔起一定的責任，我也樂(lè )于這樣的生活，每天補完第三節課回來(lái)，簡(jiǎn)單掃一下地，做假期作業(yè)。

　　放假前，我就給這個(gè)假期定了顏色，是灰色�？墒乾F在好像變化了，我覺(jué)得更像紅色，是代表青春活力的紅色。不知道為什么，我這個(gè)暑假居然是快樂(lè )的。按照放假前的思想，我現在應該很不開(kāi)心，那時(shí)的我幼稚的認為：整天泡在電腦前玩就是最快樂(lè )的。

　　我的夏天，自然由我掌握。這是決定我命運的一年，我不會(huì )松懈�？墒俏乙膊恢�道為什么，自己越活越像孩子，愛(ài)撒嬌，愛(ài)聽(tīng)小時(shí)候聽(tīng)的搖籃曲，還吃小孩子才吃的“寶寶面”，不要笑話(huà)我，這個(gè)夏天我變了很多，似乎一瞬間成熟了，又似乎一瞬間幼稚了。在百變中我在成長(cháng)，公交車(chē)上，我會(huì )主動(dòng)給老人和抱孩子的人讓座。有一次，我給一位奶奶讓座，她不做，說(shuō)就讓我在那里坐著(zhù)吧，可是我站起來(lái)對她說(shuō)：“老奶奶，我也有奶奶和姥姥，我也希望在她們坐公交車(chē)時(shí)有人讓座，我相信愛(ài)是可以傳遞的'，所以您來(lái)坐吧！”那位奶奶果然坐下了，說(shuō)：“這閨女真懂事！”

　　的確，愛(ài)是可以傳遞的，我有一次補課回來(lái)中暑，坐公交，臉色很不好。有一個(gè)女人給我讓座，我推脫了，她說(shuō)：“這孩子，你以前還給我讓過(guò)坐呢，那次我抱著(zhù)我家孩子，這次就當我還你的好不好？”

　　我由嬌寶寶蛻變成社會(huì )中的一員，承擔起對自己，對家人和對社會(huì )的責任，不過(guò)我不覺(jué)得累。我要秀出我的實(shí)力，秀出我的蛻變。我是主場(chǎng)秀，加油！

高三寫(xiě)夏天的作文5

　　夏天，是神秘的，也是豐富多彩的。

　　天氣是夏天的代言人。馬路上，強烈的太陽(yáng)光瞬間穿透枝葉，直射大地和行人。大地好像著(zhù)了火一樣，隨便打碎一個(gè)雞蛋，都可能煎熟。路上的行人更是匆匆行走，不時(shí)用手遮住烈日，躲到樹(shù)陰下。路兩旁，樹(shù)木蔥蘢，枝葉繁茂，一群群老爺爺和老奶奶一邊扇著(zhù)扇子，一邊在樹(shù)陰下談?wù)摷页�。這樣驕陽(yáng)似火的天氣，誰(shuí)愿意遭受太陽(yáng)的毒擊呢？蟬兒在樹(shù)上叫長(cháng)叫短，像在抗議這烈日炎炎。路邊的狗吐著(zhù)大紅舌頭，喘著(zhù)粗氣，看來(lái)也被這陽(yáng)光折磨得不輕。

　　但有時(shí)，夏天像個(gè)頑皮的孩子，“轟、轟、轟……”天邊突然傳來(lái)陣陣雷聲，要下雨了，雨點(diǎn)從天空中滑落到大地，捶打著(zhù)明亮的'玻璃，拍打著(zhù)濃密的樹(shù)葉，敲擊著(zhù)平靜的海面，好像要把心中的憤怒發(fā)泄出來(lái)。小草被澆透了，大樹(shù)被淋折了，鳥(niǎo)兒都嚇得藏起來(lái)了，以防弄濕了漂亮的羽毛衣裳。這場(chǎng)傾盆大雨雖然破壞了大自然的平和氣息，卻給焦灼的大地解渴、納涼，讓動(dòng)植物們有了甘露的滋潤，增添了情趣。

　　大海是夏日的投資商。每到夏日，沙灘上總是座無(wú)隙地，有曬太陽(yáng)的，有堆城堡的，有挖貝殼的……聽(tīng)，從遠處傳來(lái)的陣陣濤聲，是大海的喘息聲；看，那奔騰而來(lái)的朵朵浪花，是大海的白紗裙。時(shí)不時(shí)掠過(guò)幾只白鷗，在海浪上空盤(pán)旋、飛舞，給予“白紗裙”最好的裝飾。海灘上如織的游人，都沉浸在歡樂(lè )涼爽的氣氛中，為夏日光景添了一道絢麗的色彩。我赤著(zhù)腳丫，輕輕走到海邊，海的氣息撲面而來(lái)，潮水起起落落，剛潤濕了腳板，就又退了回去。

　　荷花是夏日的尊貴小姐。池塘中荷葉青翠碧綠，像一把撐開(kāi)的大傘，任魚(yú)兒在下面玩耍。荷花則白里透粉，粉中透紅，像一個(gè)嬌羞的花季少女，在荷葉的襯托下更顯粉嫩的臉龐。放眼望去，真可謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。

　　不僅有這些，還有“夏日王子”西瓜呢！解暑就要吃西瓜，因為西瓜又甜又有水分，咬一口，頓時(shí)溢出了甜意，特別解渴，西瓜汁還有敗火的功能，夏天吃是很好的選擇。

　　夏天就是這樣豐富多彩。我愛(ài)它的驕陽(yáng)似火，我愛(ài)它的傾盆大雨，我愛(ài)它的樹(shù)木成陰，我愛(ài)它大海中的浪花朵朵，我愛(ài)它粉嫩的荷花，我愛(ài)它解暑的西瓜。

　　我愛(ài)這豐富多彩的夏天。

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