春夏秋冬作文合集7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的春夏秋冬作文7篇，希望對大家有所幫助。
春夏秋冬作文 篇1
在一個(gè)掃尾的冬季里，四季相遇在地球上。春姑娘高傲地說(shuō)：“我一來(lái)，大地的雪就都融化了；鳥(niǎo)兒在枝頭上嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，仿佛是在迎接我的到來(lái)；冬眠的動(dòng)物睡醒了，小河里的魚(yú)兒歡快地游著(zhù)……你們看，這一切的一切不都是我的功勞嗎？”“這有什么了不起的？”夏天糾正說(shuō)�！霸谖蚁奶炖�，人們在樹(shù)下乘涼，我給了人們足夠的熱，人們生活的多愜意，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)，而且我為大家貢獻，從來(lái)不求回報，你說(shuō)我的功勞不比你的多嗎？”春姑娘害羞了。秋天發(fā)言：“秋天，是農民們收獲的季節，我給人們都能獻上好吃的水果，他們難道就不感謝我嗎？再說(shuō)，你夏天燥熱，害蟲(chóng)對人們做了多少壞事，我不明白，你夏天為人們做了那么多對人類(lèi)不利的事，居然還夸自己，真是驕傲�！毕奶鞖鉀皼暗幕卮鸬溃骸半m然害蟲(chóng)是對人類(lèi)不利，但它們可以讓森林都充滿(mǎn)生機，讓我們的生活變得更加豐富多彩。再說(shuō)，我的好處可多著(zhù)呢，你不能光看這一點(diǎn)吧，春天它不比我差嗎？她只是給人類(lèi)帶來(lái)了綠色，你憑什么說(shuō)我呀？真是小心眼�！贝汗媚餇庌q著(zhù)說(shuō)：“那沒(méi)有我，你們這些季節能有自己的長(cháng)處嗎？所以你的這種看法是不對的�！贝蠹页蛞怀蚨�，冬天什么也沒(méi)有說(shuō)。冬天覺(jué)得自己的確有些太蒼白了，就什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。
轉眼間，春天到了，萬(wàn)物復蘇，大家都臉紅了，只有夏天還不服氣，心里暗暗的念叨：“哼，讓大家都向著(zhù)你，真是不公平�！辈痪�，夏天到了，夏天高傲的說(shuō)：“大家看見(jiàn)了吧，我的好處可多著(zhù)吶，院子里的小朋友在快樂(lè )的嬉戲著(zhù)；老人們在樹(shù)下面乘涼；年輕人在院中下棋，這就是我的好處喲！怎么樣，沒(méi)騙你們吧�！边@時(shí)候，夏天贏(yíng)得了大家的贊同。秋天又來(lái)展示她的好處，把大家帶到了一片田野里。秋天向大家說(shuō)：“你們看，田野里碩果累累，繽紛五彩。忙碌的人們臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。我給人們帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了快樂(lè )。你們說(shuō)我的功勞大不大？”大家同樣贊賞他。三個(gè)季節都已經(jīng)過(guò)去了，只剩下孤零零的冬天了。冬天把白雪灑滿(mǎn)了大地、房子、樹(shù)、游樂(lè )園、都被雪覆蓋了，整個(gè)世界銀裝素裹給大家帶來(lái)了新的感覺(jué)。過(guò)了一會(huì )兒，大地結凍了，幾個(gè)小朋友在廣場(chǎng)上盡情地溜冰，玩耍。冬天看那一張張笑臉凍的發(fā)紅，冬天留下了眼淚。你哭什么呀？”大家齊聲問(wèn)�！半m然他們的臉凍了，但他們很高興，很喜歡你，如果不喜歡你，他們就不可能這么冷的天出來(lái)玩了”夏天說(shuō)。冬天說(shuō)“謝謝你們給了我安慰，原來(lái)，我也是有優(yōu)點(diǎn)的呀！”“你從來(lái)都有”三個(gè)季節齊聲回答。
春夏秋冬作文 篇2
一天，我走在路上，突然一團白色的“小球球”引起了我的注意，“咦？哪兒來(lái)的小兔子呀？”這時(shí)，那只小兔子站起身來(lái)，嗅了嗅，便向遠處跑去，看到這情景，我急忙追去，“小兔子，慢點(diǎn)��！”小兔子不但沒(méi)有理睬我，反而跑得更快了。
不知不覺(jué)中，我發(fā)現自己來(lái)到了一個(gè)神秘的花園前，門(mén)上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)字：四季花園。
我走了進(jìn)去，來(lái)到了一個(gè)春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復蘇的地方，再走幾步，來(lái)到了一個(gè)綠樹(shù)成陰，百花盛開(kāi)的地方，接著(zhù)，我又來(lái)到了一個(gè)秋風(fēng)習習，百果飄香的地方，然后我到了一個(gè)白雪皚皚的地方，最后我到了一面湖前。
湖中央有一座美麗的小亭子，隱隱約約可以聽(tīng)見(jiàn)四個(gè)人談話(huà)的聲音：
“我是春，我所走過(guò)的一切地方都會(huì )桃紅柳綠、春意盎然�！�
“我是夏，我所走過(guò)的一切地方會(huì )變得郁郁蔥蔥、濃陰蔽日�！�
“我是秋，我會(huì )將一切事物變得秋高氣爽、果實(shí)累累�！�
“我是冬，我所走過(guò)的地方會(huì )變得寒風(fēng)凜冽、萬(wàn)物寂靜�！�
“我們四季給人類(lèi)帶來(lái)了這么多好處，但是，最近人類(lèi)老隨處亂丟垃圾、污染河水，讓我們四季都不分明了！如果人類(lèi)繼續這樣的話(huà)，地球變熱，我們四季就消失了！”春說(shuō)。
“對呀！我們得想辦法制止人類(lèi)�！毕膽椭�(zhù)。
“對呀……”秋也跟著(zhù)說(shuō)。
“要不這樣吧，我們四季都停止工作，春，你不要讓世界萬(wàn)物復蘇，夏，你不要讓百花盛開(kāi)，秋，你不要讓任何事物感到秋高氣爽，而我，不會(huì )讓世界的任何一個(gè)角落白雪皚皚�！倍f(shuō)。
“好，就這么辦！”春、夏、秋一口同聲的說(shuō)。
我把這些都聽(tīng)到了心里，我心想：四季，我們一定會(huì )多種植樹(shù)木、不污染河水的！放心吧。我會(huì )做一個(gè)不亂丟垃圾、不污染河水、節約儉樸的人！讓這美麗的四季一直循環(huán)下去！
春夏秋冬作文 篇3
四季猶如人的一生：春季猶如童年；夏季猶如青年；秋季猶如中年；冬季猶如老年。
“喂，太陽(yáng)都曬屁股了，你怎么還不起來(lái)”睡蓮朦朧的睜開(kāi)眼睛，迷茫的看著(zhù)我。我使勁的“搖晃”著(zhù)她，并指指天上耀眼的陽(yáng)光。她先是一驚，之后又一伸懶腰，醒了……我們一起嬉戲、玩耍，她就像雪花一樣純潔，“出淤泥而不染”真應了那句老話(huà)。 “你芳菲爛漫、嫵媚鮮麗、爭開(kāi)不待葉，真令人羨慕”我說(shuō)道，只見(jiàn)桃花羞紅了臉“扭扭她那動(dòng)人的“腰””顯得高貴至極……我們也在一起玩耍，她的笑聲那么明朗、動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)過(guò)她笑聲的人我想一定也會(huì )被她那明朗、動(dòng)聽(tīng)的笑聲所感染，也變得像她一樣…… “葡萄，你這上哪去”只見(jiàn)葡萄穿一身紫衣服帶一個(gè)綠色帽子，“我要去看金黃色的麥子，你去嗎？””“嗯”我興致勃勃的答應了，我們走了好長(cháng)時(shí)間，忽然，一片金黃色的世界映入眼簾，“這就是金黃色的麥子，好看吧�！啊蔽沂箘劈c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里有說(shuō)不出來(lái)的喜悅、興奮，只見(jiàn)葡萄也深深凝望著(zhù)遠方…… “梅花姐姐，別的花姐姐都“躲在家里”你怎么還在這��！”我疑惑問(wèn)道，“因為姐姐就是在這個(gè)時(shí)候出來(lái)呀！”梅花姐姐溫柔對我說(shuō)道，“那姐姐不怕冷嗎？”梅花姐姐想了一會(huì )對我說(shuō)“姐姐要讓人們在冬天也能看到室外花，所以不冷”“哦，我知道了，姐姐真堅強，我長(cháng)大也要向姐姐一樣”她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是溫柔的“撫摸”著(zhù)我的頭…… 春、夏、秋、冬每一個(gè)季節都有他們自己的`角色，在每一個(gè)季節中的每一種植物也都有自己的角色、都有自己的特色、都有不同的含義也有人們給他們起名字的原因，所以：必須重視每一種植物。
春夏秋冬作文 篇4
一天，春姑娘和夏姐姐正在討論什么。春姑娘說(shuō)：“夏姐姐，秋爺爺，冬將軍，我們去爬山吧！”夏姐姐、秋爺爺和冬將軍異口同聲地說(shuō)：“好��！”春姑娘又說(shuō)：“那我們去爬什么山呢？”冬將軍說(shuō)：“我們去爬泰山吧，泰山那么雄偉，怎能不去爬泰山呢？”夏姐姐又說(shuō)：“不行，不行，不能去爬泰山，要去就去爬北京的香山。香山的花那么的香，那么的紅，那么的艷，那么的美，我們一定要去爬北京的香山�！鼻餇敔數认慕憬阏f(shuō)完，說(shuō)：“還是去爬香山吧！”秋爺爺只說(shuō)了這句話(huà)。春姑娘說(shuō)：“那咱們就去爬香山吧�！庇谑�，他們都同意了去爬香山。
春姑娘和夏姐姐一起去爬香山，可是走到一半路程的時(shí)候，春姑娘就驕傲了。春姑娘說(shuō)：“香山的花真美麗啊，還不是由于我的到來(lái)，她們才開(kāi)得那么美麗�！被ǘ鋫冞B聲說(shuō)：“是啊，是啊，要不是春姑娘到來(lái)，我們哪能開(kāi)得這般美麗？”但是，夏姐姐，秋爺爺和冬將軍都說(shuō)是自己讓花朵們開(kāi)得這么美麗的。春姑娘和夏姐姐也爭吵了很長(cháng)時(shí)間。后來(lái)，刮來(lái)了一陣風(fēng)，風(fēng)說(shuō)：“如果沒(méi)有春天就沒(méi)有夏天，沒(méi)有夏天就沒(méi)有秋天，沒(méi)有秋天就沒(méi)有冬天，沒(méi)有冬天就沒(méi)有春天�！闭f(shuō)完，風(fēng)就飄走了。
最后，春姑娘、夏姐姐、秋爺爺和冬將軍聽(tīng)了風(fēng)的話(huà)后，大家恍然大悟，又和好如初，并且再也不爭功了。
春夏秋冬作文 篇5
【教學(xué)內容】
寫(xiě)自己家鄉四季的景色。
【課時(shí)】
一節課。
【教學(xué)目的】
�。�、了解寫(xiě)好景色的基礎知識。
�。�、用心感受，練習寫(xiě)作姚渡的春，夏，秋，冬，寫(xiě)出自己的真切感受。
【教學(xué)設計】
一、導語(yǔ)
�。�、寒來(lái)暑往，四季更替。你們已經(jīng)經(jīng)歷了十幾個(gè)這種周而復始的變化。季節的體驗一定給你留下了許多揮之不去的記憶。
每個(gè)人的性格和經(jīng)歷不同，對四季的感受也千差萬(wàn)別。一年四季中，你最喜歡哪一個(gè)季節呢 請我們的同學(xué)帶上你所畫(huà)的季節之圖來(lái)描述一下這個(gè)季節的美景。（１：３０）
�。ㄉ艌D片后進(jìn)行描述，春季兩人，夏季兩人，秋季兩人，冬季兩人）
�。�、春季，姚渡是桃花盛開(kāi)的地方，桃花山上到處色彩斑斕；夏季，樹(shù)木繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，毗河水漲，浩浩蕩蕩，一瀉千里；秋季，沉甸甸的稻穗和飄香的水果，映著(zhù)農民燦爛的笑容；冬季，如薄紗般的輕霧籠罩大地，一切都是那樣的隱隱約約，若有若無(wú)，姚渡似乎在仙境中一樣同學(xué)們，姚渡的四季美嗎？（生答）
今天這節課，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)姚渡的春，夏，秋，冬。（多媒體課題）（１：３０）
二、組織討論
要寫(xiě)姚渡的四季，要刻畫(huà)姚渡的美景，那我們就必須知道：（多媒體）
怎樣才能寫(xiě)好景？請大家認真思考后回答：
�。�、引導學(xué)生思考，發(fā)言。
�。�、師對學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結（邊講邊多媒體答案，學(xué)生記筆記。）（５：００）
�、� 要細致觀(guān)察：（多媒體）
�、� 抓住景物的特征：（多媒體）
不同的景物，形狀，色彩，光澤，聲響等特征千差萬(wàn)別，具有鮮明的個(gè)性；不同季節的同一景物，其形態(tài)也不一樣;高山，平原，荒漠，其景致也各不相同；即使是風(fēng)，霜，雨，雪，江南和塞北也風(fēng)格迥異，因此，要寫(xiě)出姚渡的美景，就必須細致地觀(guān)察，抓住姚渡特有的風(fēng)景來(lái)進(jìn)行描繪。
�、� 確定觀(guān)察點(diǎn)：（多媒體）
如果你要觀(guān)察的景色范圍較小，你可以站在一個(gè)固定的高處觀(guān)察，可以從左到右或從上到下等等都行，這叫定點(diǎn)觀(guān)察法。（多媒體）
如果你要觀(guān)察的景色范圍太大，而你要刻畫(huà)的是整個(gè)范圍的美景，你就可以采用移步換景法（多媒體）（這有點(diǎn)像武俠小說(shuō)里面的武功），也就是邊走邊觀(guān)察，因為你在走動(dòng)，所以你觀(guān)察的景致在不斷變化，故名移步換景法。在走動(dòng)中，如果有某一處景物很特別，很美麗，那你也可停下來(lái)進(jìn)行定點(diǎn)觀(guān)察。
�、� 寫(xiě)作中應該注意：（多媒體）
�、� 按一定的順序來(lái)描寫(xiě)：（多媒體）
寫(xiě)作順序指從什么寫(xiě)起，依次寫(xiě)什么，怎樣結束，這些都應該在動(dòng)筆之前寫(xiě)好。寫(xiě)景的順序要符合表達的需要�？梢园炊c(diǎn)觀(guān)察的順序來(lái)寫(xiě)，也可用移步換景的順序來(lái)寫(xiě)。
�、� 寫(xiě)好情與理：（多媒體）
情，就是作者見(jiàn)到景物時(shí)所產(chǎn)生的心理反應，（多媒體）如喜，怒，哀，樂(lè )，憂(yōu)，思，盼等等不同的體驗；理，就是作者依據自己的生活體驗，從眼前景中得到的啟示或所感受到的道理。（多媒體）
寫(xiě)情寫(xiě)理，應該真誠，自然地借景物來(lái)抒發(fā)自己的所懷之情或所悟之理，避免生硬造作。
三、例文借鑒
下面所選的文章是初中生的優(yōu)秀作文，請大家認真地分析：這篇作文好在何處 有什么可以學(xué)習的地方 并思考：我們應該怎樣來(lái)寫(xiě)姚渡之_________的作文。（多媒體／放錄音）
家鄉的景物（片斷）
我的家鄉是地道的山區。這里雖然不是景色迷人的仙境，卻也能吸引遠方的來(lái)客，讓他們看到一幅筆墨凝重的水墨山水畫(huà)。朋友，你可有興趣到這兒來(lái)旅游觀(guān)光？
沿著(zhù)石塊壘成的山間小徑往前走，一片蒼翠首先映入你的眼簾。那是茂盛的毛竹林，密密麻麻，層層疊疊，一眼望不到邊際。石峰間壁，溪水兩岸，小徑左右，茅屋前后，到處都是毛竹。它是山里人的聚寶盆。每逢趕集的時(shí)候，這石塊鋪就的山間小徑上，便充滿(mǎn)了歡笑。
穿過(guò)茂盛的毛竹林，走完這段山間小徑，你就來(lái)到我們的霞嶺沖。遠處，出現了一座座白墻紅瓦的住宅，腳下蜿蜒的小溪嘩啦啦地歡唱。溪水清澈見(jiàn)底，水底的石子和藍天上的白云盛在起�？柿�，掬一捧溪水喝下去，甜絲絲的。熱了，掬一捧溪水洗洗臉，全身都覺(jué)得清爽。小溪穿山繞石，向前流淌，平靜處如銀河瀉光，湍急處像飛珠濺出，發(fā)出抑揚頓挫的錚錚聲。每到晚上，溪水聲伴合著(zhù)蟲(chóng)鳴蛙唱，渾然形成絕妙的旋律。
從霞嶺沖下坡，再走一段平坦的大路，你就到鄭家灣了。這里四周仍然是層層青山環(huán)繞，中間卻是一片丘陵起伏的農田。你要是在秋季來(lái)到這里，就可以看到片片成熟的晚稻，像一片片金黃色的地毯，鋪在起伏的丘陵下。水稻之外，就是黃豆了。在收獲時(shí)節，家家戶(hù)戶(hù)的屋檐下都掛滿(mǎn)了一把把豆角，甚至房前屋后的樹(shù)梢上也掛滿(mǎn)了豆角。當藍色的炊煙在薄暮中升起時(shí)，清風(fēng)就會(huì )送來(lái)陣陣炒豆香，你無(wú)論走到哪一家，憨厚純樸的山民都會(huì )拿香甜的炒豆來(lái)招待你，接著(zhù)便是一碗濃郁的熱茶，一支常德牌香煙，一杯芳香的燒酒。你不必拘謹，不必客氣，盡可以一邊吃，一邊和主人天南海北地閑聊。晚飯后，借山民一席鋪位，好好睡一大覺(jué)，明天再去領(lǐng)略山區風(fēng)光。
朋友，你愿到我們家鄉湖南湘潭來(lái)旅游觀(guān)光嗎？我們真誠地歡迎你。
�。ǘ嗝襟w）
�。�、本文用移步換景的方法，從山外寫(xiě)到山里；
�。�、作者還抓住了地域特征，描述了眾多有突出特征的家鄉景物：毛竹林，山間小徑，蜿蜒的小溪，白墻紅瓦的民宅，青山環(huán)繞的農田，房前屋后樹(shù)梢上的豆角充分展示了山區的優(yōu)美風(fēng)光，也表現出小作者對家鄉的無(wú)限熱愛(ài)的情感。
�。�、文章結尾處與開(kāi)頭相照應，用導游者的口氣歡迎人們參觀(guān)，讀了使人倍感親切。
四、欣賞完這篇文章，我們同學(xué)可能也學(xué)到了一些描寫(xiě)景物的方法
下面請同學(xué)們拿出練習本，寫(xiě)姚渡之________的一個(gè)片斷，注意：抓住那個(gè)季節的主要景物來(lái)寫(xiě)。
五、生練習寫(xiě)作
六、請同學(xué)們把寫(xiě)好的片斷念給其他同學(xué)欣賞
生念完后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評論。
七、下來(lái)后將你所寫(xiě)的片斷擴展成一篇作文后，交給我欣賞
八、下課
春夏秋冬作文 篇6
學(xué)校的春、夏、秋、冬如此美麗，可是也有一些不和諧的音符存在，來(lái)看看吧！
春天，樹(shù)枝抽出了綠芽，嫩綠的小草也探出了頭。小朋友們都跑到草地上踢足球，玩耍，到處充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)�？墒�，小朋友卻不知道，你們已經(jīng)傷害了小草。小朋友們，小草也是有生命的，它們也是大地的一份子��！時(shí)不時(shí)還亂丟垃圾在草坪上，這多不文明��！
夏天，樹(shù)葉郁郁蔥蔥的，小動(dòng)物都跑出來(lái)，有蹦蹦跳跳的小白兔，有機靈可愛(ài)的小松鼠，還有……，它們好像在開(kāi)夏日舞會(huì )。但是，它們沒(méi)有注意到，一些小朋友正在準備捕捉它們，不要把快樂(lè )建立在別人的痛苦之上，請保護一下動(dòng)物吧！
秋天，樹(shù)葉枯黃飄落，百花開(kāi)始凋零。唉，秋天真是個(gè)傷感的季節呀！不過(guò)，它也是個(gè)豐收的季節。很多的果實(shí)成熟了，農民伯伯一年的努力得到了回報，現在，正高高興興地采摘呢！我最喜歡的水果就是水蜜桃了，甜的跟蜜一樣。希望農業(yè)以后越來(lái)越發(fā)展，農民也越來(lái)越富裕。
冬天，樹(shù)枝雖然是光禿禿的，幾場(chǎng)大雪之后，雪花就會(huì )把它裝扮的像一位身穿白紗的少女。我們在雪地上打雪仗，堆雪人，開(kāi)心極了�？墒侨藗�?yōu)榱巳∨�，�?huì )燃燒大量的煤炭，產(chǎn)生許多粉塵和廢氣，既污染了空氣，也使我們堆的雪人失去了本來(lái)的顏色。
一年四季，春夏秋冬，就像是一個(gè)自然和諧的音符，可是，我們?yōu)榱俗约旱难矍袄�，總�?huì )打破這種和諧。
時(shí)間飛逝，我們在漸漸長(cháng)大，但不變的仍然是春夏秋冬，四季輪回。我想：我們一定要利用我們學(xué)到的知識，大家協(xié)起手來(lái)，為別人做出榜樣，共同來(lái)打造一個(gè)和諧、文明的生活環(huán)境，從而創(chuàng )造一個(gè)和諧、文明的社會(huì )。
最后我想大呼一句：迎奧運，講文明，樹(shù)新風(fēng)。
春夏秋冬作文 篇7
春，當她的第一道風(fēng)吹過(guò)大地，花鼓足了花苞；草冒出了尖頭；樹(shù)長(cháng)出了嫩葉；動(dòng)物們從睡眠中蘇醒，欣賞這生機勃勃的景致，陶醉在春天這精彩而迷人的景色中。春，她就是世界萬(wàn)物的美麗女神。
夏，當他吹來(lái)一陣涼風(fēng)，人們便心曠神怡；當他狂風(fēng)暴雨，天空便大雨如注；當他驅散片片烏云，天空立即烈日炎炎，讓任何人都不想出門(mén)……夏，他的地盤(pán)果實(shí)累累：葡萄串串架上掛，西瓜個(gè)個(gè)遍地滾……夏，他就是水果發(fā)明家。
秋，當她微微一笑，所有農作物基本成熟，柚子在風(fēng)中搖擺，甘蔗挺直了身板，等待人們來(lái)收獲成熟的果實(shí)。秋，她就是收獲之母，農民朋友都很喜歡她。
冬，他不花費力氣便可讓世界改變原有的顏色，由黃變白，由白變綠。孩子們完全被滿(mǎn)眼的潔白陶醉其中，跑呀，跳呀，盡情地享受著(zhù)冬所賜予的一切。樹(shù)也換上了冬日里流行的雪衣，一旦結冰，雪衣就會(huì )變成冰衣；一旦天晴，雪衣就會(huì )慢慢融化，變成了另一件水衣……冬，他表面冷酷，帶給人們的卻是無(wú)盡的歡樂(lè )，他就是雪之王。
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