關(guān)于校園的生活作文合集9篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的校園的生活作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園的生活作文 篇1

　　記得那時(shí)剛進(jìn)入學(xué)校，興奮的心情難以形容，那時(shí)的學(xué)校給我的感覺(jué)就是廣大和威嚴，仿佛置身其中就有一種力量，一種懾人的力量。而今，當我在這里度過(guò)年后，我才又重新的認識了我的學(xué)校，他更加熟悉了，更加親近了，更加有人情味，也更加美麗了學(xué)校給我印象最為深刻的就是教學(xué)樓，科技化的建筑風(fēng)格讓人身處其中就會(huì )被現代的科技所感染，整體的設計不僅僅是在于外表，更多的是在內在，如果要使形容的話(huà)，它可是秀外惠中，教師都有相當好的設備。在進(jìn)此學(xué)校前，我從來(lái)沒(méi)有住過(guò)校，對于宿舍那可是充滿(mǎn)了向往，宿舍的環(huán)境很好，有熱水器，隨時(shí)可以喝到熱水，冬天外面寒風(fēng)凜冽，我們卻可以在宿舍里喝著(zhù)熱氣騰騰的飲料，夏天也是有電扇為我們驅趕暑氣，也許還有一些不足，可對于我們來(lái)說(shuō)，這里是我們另一個(gè)家，一個(gè)有很多兄弟姐妹的家，也學(xué)等我們都畢業(yè)了，離開(kāi)這里。

　　我想我們對于宿舍的記憶都會(huì )是清晰的，永恒的，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的。食堂每天都是人滿(mǎn)為患，我們甚至是要占座才能吃飯，有的時(shí)候，我們也會(huì )抱怨食堂的東西不盡如人意，但是，羊羔雖美，眾口難調，等我們到了別的學(xué)校食堂菜真的發(fā)現，還是自己校的好，要是有外校的人來(lái)抱怨說(shuō)我校的不好。

　　我想我還會(huì )和他理論一番，這是才發(fā)現，原來(lái)，我們已經(jīng)把這里劃入了自己的地盤(pán)，這種親切感是無(wú)法替代的吧。

校園的生活作文 篇2

　　小時(shí)候，常聽(tīng)人們說(shuō)，生活是無(wú)奈的、悲慘的，可在我的眼中卻是充滿(mǎn)童趣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。駭提時(shí)，每天早上一起床，便和鄰居的小伙伴赤著(zhù)腳在草地上亂跑、嬉戲。累得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，便躺在在草地上歇息，周?chē)�的事物都在翩翩起舞，像是被我們天真爛漫的情感渲染了。瞧！我們個(gè)個(gè)都像泥娃娃了。等到媽媽來(lái)找我們看到這情景，她們一定會(huì )活冒三丈的。不出所料，我還是乖乖地跪地向媽媽求饒……

　　長(cháng)大時(shí)，我的生活仍然過(guò)得多姿多彩。在學(xué)校里，我像是一只被放出籠的兔子，和同學(xué)們在校園里享受著(zhù)屬于我們青春氣息的樂(lè )園，在這樂(lè )園中，我學(xué)到了許多做人的道理，同時(shí)我也找到了不少樂(lè )趣。課余時(shí)間，和同學(xué)們在教室里引吭高歌，在操場(chǎng)上飛奔、打乒乓球、跳遠等等；在課堂中，弄同學(xué)們都被老師幽默的語(yǔ)言和有趣的動(dòng)作，得哄堂大笑，整個(gè)教室氣氛好活躍，我們即可以放松

　　自己的情緒，又可以學(xué)到不少知識，簡(jiǎn)直就是兩全其美！在自習課上有時(shí)又有另一番情趣，有的同學(xué)在專(zhuān)心致志地學(xué)習，班長(cháng)又不允許我們講話(huà)，與是我們“鴿傳書(shū)的辦法”把我想要說(shuō)的話(huà)全寫(xiě)在紙條上，讓第一組的同學(xué)傳到第四組，結果還是被班長(cháng)臭罵一頓！表面上是記住了，但事后還是把它當作耳邊風(fēng)！

　　雖然我是喜歡自由，但我是“學(xué)得認真，玩得痛快”我的成績(jì)決不會(huì )輸給任何人的，因為我知道未來(lái)的生活更是豐富多彩的，是需要我們去探索。

校園的生活作文 篇3

　　六年的小學(xué)生活，留下了多少難忘的故事，從咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒，到即將步入中學(xué)的少年，每一個(gè)成長(cháng)歷程，都是一個(gè)動(dòng)人的故事，走進(jìn)校園，讓我們一起回憶。

　　走過(guò)玉蘭樹(shù)下，我想起了學(xué)校舉辦的科技展會(huì )，我和幾個(gè)同學(xué)一起東逛逛，西逛逛，觀(guān)看船模比賽和其他班級的作品，那時(shí)爽朗的笑聲仿佛又回蕩在我耳邊。

　　走過(guò)操場(chǎng)，我想起了體育課上與六（2）班同學(xué)的籃球賽，我們坐在升旗臺前吶喊“加油”。當他們班進(jìn)球時(shí)，我們一臉的失落，而當我們班進(jìn)球時(shí)，則一陣歡呼聲，這一切，我都不曾忘卻。

　　走進(jìn)教室，我想起了同學(xué)們響亮的讀書(shū)聲，下課時(shí)嬉戲的歡聲笑語(yǔ)。身后的板報，印著(zhù)同學(xué)們清晰的字跡；眼前的課桌，刻著(zhù)同學(xué)們調皮的涂鴉；掛在正中間的黑板，有著(zhù)老師淡淡的字跡。這間教室，記錄了我們的喜怒哀樂(lè )，這座校園，見(jiàn)證了我們小學(xué)六年的成長(cháng)過(guò)程。

　　經(jīng)過(guò)六年的磨練，我們已不在是以前那個(gè)不懂事的幼兒，我們即將畢業(yè)，即將離開(kāi)母校，告別我們的啟蒙老師，告別同學(xué)們，邁向中學(xué)的大門(mén)，但是，這里的一切我也將永記于心。

　　分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長(cháng)街增添美麗的景致。有分別就會(huì )有重逢，在小學(xué)經(jīng)歷過(guò)的一切會(huì )讓我終身受益，我會(huì )永遠記得這難忘的校園生活。

校園的生活作文 篇4

　　校園就像一座象牙塔，到處沐浴著(zhù)知識的陽(yáng)光。我們的校園是一個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)氛圍，催人奮進(jìn)的校園。

　　一進(jìn)校園，首先映入眼簾的是我們學(xué)校的七彩長(cháng)廊，上面貼著(zhù)許多同學(xué)的藝

　　術(shù)作品，有畫(huà)畫(huà)的、剪紙的、手工制作的……都是些精美的圖畫(huà)。在學(xué)校樓梯

　　兩旁的墻壁和廁所前的墻壁上都掛滿(mǎn)了畫(huà)框，里面展示著(zhù)一張張水彩畫(huà)、素描畫(huà)、

　　國畫(huà)等，連教室外的走廊的柱子上也貼滿(mǎn)了同學(xué)們的藝術(shù)品，走進(jìn)校園，就像徜徉于一幅幅美妙的山水畫(huà)中。讓人流連忘返。

　　每層樓的柱子上還掛著(zhù)一楨楨精美的古詩(shī)。下課時(shí)，同學(xué)們三五成群，比賽背詩(shī)，誦讀經(jīng)典，熏陶德行。

　　在我們學(xué)校前操場(chǎng)那里有三塊黑板，上面貼著(zhù)我校一些小“星星”的名字，大家一定會(huì )問(wèn)，究竟是什么小“星星”？讓我來(lái)告訴大家吧，那就是——“文明之星”、“學(xué)習之星”和“進(jìn)步之星”。這些閃爍的“星星”既是對這些取得好成績(jì)的同學(xué)的一種鞭策，更讓那些榜上沒(méi)名的同學(xué)心生羨慕，努力趕上，爭取下回也讓自己榜上有名。從這個(gè)地方可以看出我們校園重視激勵作用，弘揚正氣、催人奮進(jìn)的教育理念。

　　你看，我們的校園是多么獨特，那濃濃的學(xué)習氛圍不斷激勵著(zhù)我們前進(jìn)，為我們的學(xué)習創(chuàng )造出優(yōu)越的條件。這豐富多彩的校園生活滋潤著(zhù)我們。我喜歡這育人的環(huán)境；喜歡這里的一草一木；更喜歡與我們朝夕相處、親密無(wú)間的同學(xué)和老師們！

校園的生活作文 篇5

　　校園代表著(zhù)青春。就是因為青春使我們擁有一顆勇敢去闖的一個(gè)心態(tài)，所以我們必定擁有自己經(jīng)歷過(guò)最瘋狂的生活點(diǎn)滴。而最貼近我們的生活之一，恐怕也就是校園里的生活了。校園有幾種，有活潑的，有寂靜的，有生氣勃勃的。而我的校園屬于是生氣勃勃又不失活潑與寂靜。我覺(jué)得在我人生中最開(kāi)心的時(shí)刻就是在校園所經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)滴。

　　在我那一屆的畢業(yè)生有的已就業(yè)，有的已結婚，有的已出國深造，而我則選擇在國內就業(yè)，我在國內做工有好幾年了。我記得有一次工作，因為我的一個(gè)錯誤，被老板罵了一頓。于是我回到家，就會(huì )利用打掃家里，填補我心靈上的“漏洞”與壓力。也就因為打掃家里，讓我找到擺放在衣櫥上的箱子，我打開(kāi)布滿(mǎn)灰塵的箱子后，我第一眼就看到略有泛黃的畢業(yè)照了。頓時(shí)我的腦海中浮現了很多我曾經(jīng)在校園與朋友所經(jīng)歷過(guò)的生活點(diǎn)滴，也讓我非常懷念過(guò)去的自己在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　讓我想起了我第一次上中學(xué)的心情，經(jīng)歷和就要畢業(yè)的后幾個(gè)月。我想起我第一次是抱著(zhù)激動(dòng)與忐忑的心情踏入校園的。我激動(dòng)因為我就來(lái)要迎接我的一個(gè)成長(cháng)階段；我忐忑因為我是個(gè)比較文靜的人，怕和別人合不來(lái)。結果竟然和我想象的不一樣。當我走進(jìn)禮堂報到后，老師就會(huì )分配你到哪個(gè)班級，我被分配到第三班。到我上到班時(shí)，當我找位子坐了下來(lái)時(shí)，就有幾位朋友，過(guò)來(lái)和我打招呼，每個(gè)學(xué)生都面帶著(zhù)天真無(wú)邪的笑容和打招呼，我也一樣的面帶笑容的回應了。

　　可是，我還是不敢開(kāi)口與他們交流，所以一直融入不了他們�？删褪撬麄冊敢饴�慢地走進(jìn)我的世界與我攤開(kāi)一顆真誠的心去與我交流，就這樣有了他們——知己，因此我的世界變得五彩繽紛了。就這樣我和朋友一起經(jīng)歷哭，笑，激動(dòng)，感動(dòng)，成了彼此永恒的記憶。

　　在我們初中二時(shí)，大概是年中時(shí)吧！就是因為我們對學(xué)校有了一定的熟悉度，所以我們就去別班打鬧，可是這些我們采取的打鬧是不會(huì )促成紀律方面的問(wèn)題，也就是說(shuō)這是開(kāi)玩笑的。在當天我和知己仿佛吃了豹子膽似的去別班打鬧，我記得對方一個(gè)劈叉，褲襠破了。當時(shí)班上完成被笑聲掩蓋了。也就這樣我們認識了，因為在第一年里我只熟悉我班的朋友，別班的朋友還不是很熟悉。就是因為這一場(chǎng)打鬧，讓我與不是很熟悉的朋友變得非常熟悉了。所謂：“不打不相識”，就這樣成了無(wú)所不談的朋友。每次我們一大班圍在一起談笑風(fēng)生，我們偶爾也會(huì )談到褲襠破的事件，也就是因為這件偶爾被提起的事件，讓他的臉上透出了羞澀的表情。

　　還有，可能在你們眼里常打鬧的，又不專(zhuān)心上課的朋友，會(huì )自認為是損友。，怕會(huì )教壞自己。因為所謂：“近朱者赤，近墨者黑”。在你們眼里可能他們讀書(shū)沒(méi)那么好，可是在手藝方面或運動(dòng)與那份精神都比別人來(lái)得強。還有在我眼里，他們也是一班有義氣之徒。還有我的校園生活點(diǎn)滴怎么可能會(huì )沒(méi)有老師的存在呢？記得有一次，我做錯了整張的題目，我被老師罰站在走廊，他們?yōu)榱宋蚁蚶蠋熐笄�，結果老師也叫他們和我一起到走廊去罰站。我們被罰了一節課的時(shí)間，更我們被老師罰得像稻草人似的站在自己的位置，一動(dòng)也不動(dòng)的，讓旁人經(jīng)過(guò)是都覺(jué)得可怕，覺(jué)得我們是不是被點(diǎn)了穴。直到老師說(shuō)可以了，我們就像被按了開(kāi)的按鈕，回到自己的桌位。

　　相信每一位都有經(jīng)歷過(guò)被老師稱(chēng)贊的事件吧！我的點(diǎn)滴也是有包括老師給我的鼓勵與稱(chēng)贊。我記得我在期中考試后，抱著(zhù)一顆對自己很失望的心情，因為我知道這次的期中考試里我自認為做得很差，可能會(huì )拿低分，結果不出我所料，真的比之前低了20分，不過(guò)還是及格的，考試我還是很自責，為什么當時(shí)不要認認真真地去做每一題。當我拿考卷時(shí)，老師知道我對自己的成績(jì)很失望，于是老師鼓勵我，不要因為這次的考試而對下次的考試抱著(zhù)沒(méi)希望的心情。只要你安分守己，做好自己的事情，要努力讀書(shū)或去做好每一件你想要讓它成功的事情，這樣你可以看到奇跡。所謂：“鐵杵磨成針”，只要努力，你就可以看到你想要的成功。

　　于是，我把老師這句擁有激勵的一番話(huà)，銘記于心。后來(lái)我一直上課都很專(zhuān)心，老師講的我都有做筆記�；氐郊視r(shí)，都有復習老師所教的。直到期末考試后，又是到派考試卷的`時(shí)刻到了，老師叫到我名字時(shí)，我當時(shí)是抱著(zhù)期待與害怕的心情去接過(guò)考試卷，結果當我看到我手上拿著(zhù)的考試卷，我頓時(shí)有種要暈的感覺(jué)，因為我真的拿到全班最高的分數。于是老師稱(chēng)贊我，不過(guò)老師后面有一句是說(shuō)就算你拿到好的分數也沒(méi)有，那么高調，做人要謙虛。就是因為這科的拿到了高分，我的成績(jì)的總分數比我想的還要高，也讓我成績(jì)名列前茅了。在那此刻我想感謝老師的教導以及感謝他和我說(shuō)了那番對我激勵的話(huà)，讓我踏上成功的道路。

　　還有，我在學(xué)校被別人欺負時(shí)，老師都會(huì )幫助我。當我在學(xué)校生病時(shí)，老師就像媽媽一樣照顧我，盡量把最好的留給我們這些學(xué)生。老師把所有知識傳授給我們，讓我們成為國家的棟梁，也只有他們肯貢獻自己的智慧，來(lái)給予我們最好的。我記得大概在初中一到初中三時(shí)對自己國家——馬來(lái)西亞的母語(yǔ)的知識不多，直到我上了初中四時(shí)，教導我母語(yǔ)的老師是華人時(shí)，我才學(xué)到了知識。不是說(shuō)之前的老師不好，可是這位老師付出的非常多。因為學(xué)校的經(jīng)濟不是很理想，凡是要復印題卷，都必須經(jīng)過(guò)校長(cháng)的同意，而且也不能復印的太多。一次的偶然，我看見(jiàn)老師為了讓我們學(xué)到更多的知識，她不惜掏錢(qián)地買(mǎi)更多的紙去復印更多的題卷，讓我們去理解，嘗試去做每一個(gè)習題。我當時(shí)的心頓時(shí)心酸溜溜，我感動(dòng)了。

　　她細心地教導我們，一字一句地戲說(shuō)解釋?zhuān)�直到我們完全領(lǐng)悟到字里的要義。由于我頭腦不是很靈活，所以每到下課時(shí)，我都會(huì )去請教老師，老師也會(huì )一一細說(shuō)解釋?zhuān)�每次遇到難得題目時(shí)我都會(huì )去請教她。

　　想到這里要不是當年我經(jīng)歷過(guò)了一個(gè)刻苦銘心的校園生活點(diǎn)滴，也不會(huì )有現在的我。校園生活點(diǎn)滴里包括老師與朋友。朋友的心能一輩子的陪著(zhù)你，朋友的鼓勵勝過(guò)陌生人的一萬(wàn)倍，朋友能讓你學(xué)會(huì )獨立；老師是校園里的大樹(shù)，用他那身軀遮擋著(zhù)正在生氣的太陽(yáng)公公，讓我們能在擁有微風(fēng)吹過(guò)的樹(shù)蔭下讀書(shū)，也讓我們不會(huì )那么容易中暑。還有老師猶如行走的百科全書(shū)，因為隨時(shí)隨刻都在傳授知識給我們，想讓我們成為國家的棟梁。就因為這些點(diǎn)滴，讓我非常感激在我青春里陪伴過(guò)我的朋友，他們的鼓勵，是我要奮斗下去的動(dòng)力。到現在我也非常感激老師，老師雖然擁有惡魔的面孔，可是擁有一顆天使的心，是他們讓我擁有比還還深的知識。也就是這些點(diǎn)滴讓我的生活多了一份色彩。每個(gè)人都有自己的校園生活點(diǎn)滴，有快樂(lè )，有悲傷，有非�？绦牡狞c(diǎn)滴。這校園生活點(diǎn)滴讓我們變得堅強，所以大家長(cháng)大了，想必也和我一樣，都會(huì )懷念自己所經(jīng)歷過(guò)的校園生活點(diǎn)滴。

校園的生活作文 篇6

　　“紫菱，知道你去地球的目的嗎？”“我知道，不過(guò)……”“不過(guò)什么？”“我想帶巧琳一起去�！薄澳闳ゾ腿パ�！帶著(zhù)個(gè)女仆做什么？”“我要她陪我去地球，不然……我會(huì )寂寞的�！薄昂冒�！批準！”“謝謝母后！”

　　她們坐著(zhù)飛船來(lái)到了地球，“哇！這里就是地球��！好漂亮��！”“公主……”紫菱捂住了她的嘴，“在這里，你叫我小姐！”“是，小姐�！薄安徊徊�，你還是直呼我的大名好了！”“公主，不行��！”“公主叫你怎樣你就怎樣！”“呃？母后？你怎么來(lái)了？”“我要把這條‘魔法水晶鏈’給你戴上�！薄巴�！好漂亮的項鏈��！”“這是一條魔法鏈，還有，千萬(wàn)不能用魔法對付人類(lèi)��！還有，不可以取下來(lái)，否則，你會(huì )魔法全失，如果你要聯(lián)系我，就用這個(gè)魔法手鐲吧！切記！”

　　“好了，各位同學(xué)，我們班今天新轉來(lái)一個(gè)同學(xué)�！薄按蠹液�！我是金紫菱，老師，還有我的朋友，金巧琳�！薄巴�！她可真是漂亮！長(cháng)著(zhù)一頭金黃色的卷發(fā)，還戴著(zhù)一個(gè)小皇冠，手上戴著(zhù)一個(gè)特別特別漂亮的手鐲，穿著(zhù)一身潔白色的短裙，穿著(zhù)一雙潔白的皮鞋，上面還有一朵小花，簡(jiǎn)直就是一個(gè)公主！”“好了，你就坐在李靜蓮的旁邊吧！”“那……巧琳�！薄八�就坐在張欣雨的旁邊�！薄翱墒�，老師，李靜蓮是誰(shuí)呀？”“是我！”一個(gè)少女站了起來(lái)。

　　下課了，紫菱坐在她的位置上發(fā)呆，“喂！金紫菱！”“呃？誰(shuí)叫我？”“我是李靜蓮�！薄芭�，原來(lái)是靜蓮��？什么事？”“你難道想悶在這里嗎？我們出去玩吧！”“可是……對了！你幫我告訴全班同學(xué)，因為今天是第一次見(jiàn)面，所以，我要邀請全班同學(xué)到我家做客！”“好��！我馬上去�！薄肮�主……”“叫你不要叫我公主啦！叫我紫菱！”“紫菱，我呆在這里真是不好玩，要不，我們玩‘變顏色’的游戲吧！”“不行，母后告訴過(guò)我，不可以在地球上使用魔法的�！薄芭��！鼻闪帐�望的回去了。

　　接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？請看下回。

　　……

校園的生活作文 篇7

　　光陰似箭，轉眼間，我已經(jīng)是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生了。在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，或許你會(huì )快樂(lè )得把書(shū)包拋向天空，大喊一聲：“我畢業(yè)啦！”然而，等你平靜下來(lái)，一種叫眷戀的東西一定會(huì )占據你的心靈，六年的校園生活，雖然緊張但充實(shí)，雖然平凡但幸福，時(shí)常令我感到快樂(lè )無(wú)比。

　　清晨，走進(jìn)沐浴在陽(yáng)光中的五小校園，同學(xué)們的讀書(shū)聲從各個(gè)教室傳來(lái)，“嚶嚶嗡嗡”猶如蜂群采蜜，“啁啁啾啾”勝似百鳥(niǎo)齊鳴。

　　上課時(shí)，老師手中的粉筆在黑板上跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，留下了一個(gè)個(gè)剛勁有力的字。老師那幽默的語(yǔ)言使整個(gè)課堂“活”了起來(lái)，同學(xué)們紛紛積極舉手，被點(diǎn)中的同學(xué)站起來(lái)滔滔不絕地講著(zhù)自己對問(wèn)題或要點(diǎn)的見(jiàn)解，臉漲得緋紅，眼里閃爍著(zhù)無(wú)比自信與智慧的光芒。

　　操場(chǎng)上，在體育老師“嘩嘩”的哨聲中，我們像一支支離弦之箭，向著(zhù)前方飛奔；籃球場(chǎng)上，同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行籃球比賽，時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一陣陣為自己投進(jìn)球而高興的歡呼聲，大課間，同學(xué)拿出各種運動(dòng)器材或到單雙杠去玩耍，或三一成群進(jìn)行練習，到處都是歡聲笑語(yǔ)。

　　在小學(xué)階段的生活即將畫(huà)上句號時(shí)，一些看起來(lái)平凡的事，都格外讓人感到快樂(lè )和幸福，此時(shí)此刻我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對老師、同學(xué)說(shuō)，卻不知從何說(shuō)起，因為我覺(jué)得對母校的深深依戀之情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的。

　　教師點(diǎn)評：幸福的校園生活在小作者的筆下是從一天的早讀同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲中開(kāi)始，到下午的大課間活動(dòng)結束。多么平凡的一天，可我們讀出的卻是緊張但充實(shí)，但幸福。了不起的文筆！

校園的生活作文 篇8

　　這個(gè)星期，我們搬回了新校園，開(kāi)始了新的校園生活。

　　新校園有很多專(zhuān)業(yè)教室，比如：音樂(lè )教室、科學(xué)教室、美術(shù)教室、信息教室、英語(yǔ)教室……其中我最喜歡的是科學(xué)教室、音樂(lè )教室，下面就由我來(lái)介紹這些教室吧！

　　音樂(lè )教室要比原來(lái)的教室大一倍多，后面還有一塊很大的鏡子。我們原來(lái)在老的音樂(lè )教室，聲音一直放不出來(lái)，可是到了新的音樂(lè )教室，聲音放出來(lái)了，歌聲變得非常優(yōu)美，因此得到了老師的表?yè)P。

　　科學(xué)教室也非常漂亮，后面還貼滿(mǎn)了同學(xué)們做的小報，周?chē)�有許多植物，而且后面還有一個(gè)大水池，這樣我們做實(shí)驗的時(shí)候就不用跑老遠去接水了。學(xué)校為了我們的身體健康買(mǎi)了最好的實(shí)木課桌。

　　令我最驚訝的是廁所和送飯的電梯。廁所的外面有很大的鏡子和水池，而且男廁所的門(mén)是藍色的，女廁所的門(mén)是粉紅色的，設計得很有個(gè)性化，送飯的電梯可以讓食堂的叔叔阿姨省許多力氣。

　　我們的教室也不落后，有兩個(gè)水池和每個(gè)同學(xué)都有各自的書(shū)包柜，簡(jiǎn)直跟原來(lái)的教室沒(méi)法比。

　　一眼望去新學(xué)校太讓人心曠神怡了，謝謝學(xué)校給了我們這么好的學(xué)習環(huán)境，我們一定會(huì )好好學(xué)習的！

校園的生活作文 篇9

　　暑假過(guò)去了，新的學(xué)期來(lái)臨了。

　　到了離別了2個(gè)月的桌子前，小酷對同桌小淇說(shuō)：“喂，你作業(yè)做完兒了沒(méi)，我...”“我知道，你要借我的作業(yè)抄，可惜啊，我的作業(yè)交了，哎~~~~”小淇不想把作業(yè)借小酷抄，找了個(gè)借口。無(wú)奈，小酷只好去向小旭借，小旭驚訝：“我KAO，你作業(yè)又沒(méi)做，這次甭想著(zhù)我會(huì )把作業(yè)借你抄，你個(gè)小褲子，整天想著(zhù)玩電腦，暑假作業(yè)都沒(méi)做，這次別妄想我會(huì )借你抄��！”“既然不借我抄，幫我做總可以吧”“NO�。�！”“不幫我就不幫我，叫什么啊..”小酷厥著(zhù)嘴，“東大哥，嘿嘿..”“你是誰(shuí)，我不認識你、、”說(shuō)完，小東逃似的去了廁所。

　　“上課！”老師喊了一聲，“請大家把自己的暑假作業(yè)拿出來(lái)，丁小酷，我還另外給你布置了作文10篇，習題10道（短文題），字帖10張，別跟我說(shuō)你沒(méi)做，不然我的 尚方寶劍 可不留情面�。�！”“老，老，老師，我做了，在，嗯..在澤淇的書(shū)包里�！薄笆裁�？”澤淇嘆道，“你作業(yè)在我書(shū)包里？這是我的作業(yè)啊大哥~~”“那就是在明東的書(shū)包吧”“滾�。。。。�！KAO！”明東大吼，完全不顧老師的情面�！袄蠋�，我沒(méi)做�！薄敖K于坦白了，這次我可不會(huì )饒你，給你一個(gè)星期的時(shí)間，你滴明白？”“謝謝老師�！�

　　同學(xué)們，小酷的這個(gè)故事告訴了我們什么道理？不做作業(yè)只是一時(shí)的輕松，我們遲早都要做作業(yè)，何不把作業(yè)做完再去玩呢？

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