【必備】多彩的校園生活作文5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的多彩的校園生活作文5篇,希望對大家有所幫助。
多彩的校園生活作文 篇1
“叮,!,隨著(zhù)清脆的鈴聲,我們走出考場(chǎng)。期未考試結束了,這也意味著(zhù)我的四年級生產(chǎn)即將結束。等到9月份回到校園時(shí),我就要成為五年級的小學(xué)生了;貞浺幌逻@學(xué)期發(fā)生的事,才發(fā)現本學(xué)期我參加了那么多項的活動(dòng),也正是這些活動(dòng),讓我的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )、情趣。
活動(dòng)一
為迎接校運動(dòng)會(huì ),我榮幸地被選為校鼓號隊隊員。每天下午放學(xué)后,我們要在學(xué)校練上差不多一個(gè)小時(shí)的鼓。當時(shí)天氣熱,再加上背著(zhù)鼓,所以我們每次練完鼓都是汗流浹背、腰酸腿痛。功夫不負有心人,在運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式上,我們穿著(zhù)鮮艷的衣服,神氣十足地站在操場(chǎng)上。當音樂(lè )響起,我們便昂首挺胸地向前走,鼓錘上下翻飛,發(fā)出美妙的樂(lè )曲。同學(xué)們向我們投來(lái)羨慕的目光,而我們心中,也充滿(mǎn)了驕傲和自豪。
活動(dòng)二
四年級,我們夢(mèng)寐以求地踏上了去心品基地的路程。在那里,我們第一次離開(kāi)父母,過(guò)集體生活。在那里,我和同學(xué)們完成了許多項體能訓練:飛奪“瀘定橋”、心心相印‘勇攀高峰,生平第一次動(dòng)手做飯。但最令我難忘的還是玩玻璃迷宮。我和幾個(gè)女生,還有班里最強壯的男生“黃胖胖”一起進(jìn)去。本想著(zhù)“黃胖胖”身高體壯,關(guān)鍵時(shí)候能給我們壯壯膽,誰(shuí)料一進(jìn)去,就他最膽小,不時(shí)地尖叫。沒(méi)辦法,最后還是我帶幾個(gè)女生把他圍在中間,才勉強走了出去。從此以后,我再也不覺(jué)得“黃胖胖”是多么強大了!
活動(dòng)三
又到一年的口算比賽。一直以來(lái),我與口算比賽決賽無(wú)緣,最有希望的在去年比賽中,盡管我的準確性是全班最高的,但因為速度比別人慢了一點(diǎn)兒,又一次擦肩而過(guò)。今年的口算比賽,我在家反復練習,在保證準確性的基礎上提高了速度。終于,以全班第一名的成績(jì)代表班級參賽。幾年來(lái)的愿望得以實(shí)現。
活動(dòng)四
一二年級時(shí),我特羨慕當值周生的學(xué)長(cháng)們,那派頭、威嚴總讓我夢(mèng)想。如今,我也如愿以?xún)數漠斏狭酥抵苌。我和另外一名同學(xué)檢查一年級。一年級的小家伙一下課就圍著(zhù)我們,把他們撿到的東西交給我們,什么水杯、紅領(lǐng)巾……有的撿個(gè)皮筋也上交,真是太搞笑了,難倒曾經(jīng)的我也是如此這般。
打開(kāi)腦海相冊,回憶一下以前發(fā)生的趣事,感覺(jué)十分美好。校園生活不再單調,有很多項目等待著(zhù)我去體驗。
多彩的校園生活作文 篇2
六年的時(shí)間,瞬間就從指尖滑過(guò)。正當我為此感到惋惜之時(shí),不知不覺(jué),我就升到了七年級。我的心里就涌出一種喜悅,因為這表示著(zhù),我已經(jīng)從一名稚嫩的小學(xué)生成為了一名學(xué)業(yè)繁重的初中生了。
清晨,我踏著(zhù)歡樂(lè ),滿(mǎn)心歡喜的進(jìn)了校園。鳥(niǎo)兒鳴唱,花草芬芳,樹(shù)木茁壯地成長(cháng)著(zhù)。記得以前的老師曾對我說(shuō)過(guò):“你們是一棵棵的小樹(shù)苗,老師就像一位位辛勤的園丁,幫你們施肥,裁剪。但是,如果你們想要成長(cháng),就只能靠你們自己去吸取陽(yáng)光和水分!边@句話(huà),到現在我都還記憶猶新呢。沒(méi)錯,老師只能傳授給我們知識,最重要的還是靠我們自己。課堂上,我們踴躍發(fā)言,積極思考,博得了老師認可的歡笑。下課時(shí),就連短短的五分鐘也成了我們自由歡笑的天地。
“!狈艑W(xué)的鈴聲已經(jīng)響起,我便依依不舍離開(kāi)了這個(gè)讓我們吸取知識的天堂,回到了我的宿舍。我一推開(kāi)門(mén),就看見(jiàn)了我親愛(ài)的舍友們,我們一起游戲,聊天,做自我介紹。讓彼此都有了更深的了解,我突然覺(jué)得好開(kāi)心好開(kāi)心,因為我們三號宿舍就像一個(gè)和諧的大家庭,充滿(mǎn)了無(wú)與倫比的快樂(lè )。我想:最讓我喜歡的地方,除了教室,就是宿舍了!好開(kāi)心!
現在,開(kāi)學(xué)已經(jīng)第四周了,學(xué)校里發(fā)生了許多有趣的事。至于是什么,我就不和你說(shuō)了。在我的心里,學(xué)校的一切都是美好的,我愛(ài)我的學(xué)校!
多彩的校園生活作文 篇3
人生本是一張白紙,校園生活為這張白紙增添了色彩。
我忠于紅色,是從我入隊的第一天開(kāi)始的!傲弧眱和澪夜鈽s地加入了“少年先鋒隊”,老師給我系上了紅鄰巾,我舉起右手,注視著(zhù)緩緩升起的被革命烈士鮮血染紅的國旗,紅色填滿(mǎn)我的眼睛,“紅色”流遍我的全身,“紅色”銘記在我的心坎。我敬仰國旗,我熱愛(ài)紅色,從此,白紙的底色便是紅色。
我迷戀綠色。3月12日,學(xué)校開(kāi)展“植樹(shù)活動(dòng)”,同學(xué)們積極參與,在山坡上栽植了許多樹(shù),看著(zhù)嫩綠的小樹(shù)苗一天天長(cháng)大,心中綠色的希望也開(kāi)始萌芽----世界上的樹(shù)木越來(lái)越少,綠色也在一點(diǎn)點(diǎn)消失,我們必須更多的植樹(shù),多給世界一點(diǎn)綠色,多給“地球媽媽”一份青春。我開(kāi)始有理想,白紙上多了一片綠色。
學(xué)習就像藍色,總是那樣深奧,我總是因為“藍色”而廢寢忘食。數理化令我絞盡腦汁,English和語(yǔ)文讓我難以?,不得停手,歷史、政治則像一只只螞蟻慢慢爬進(jìn)我的大腦。我在學(xué)海中以苦作舟,我正準備揭開(kāi)一個(gè)個(gè)“藍色之謎”。白紙上泛起了藍色。
籃球場(chǎng)上,咖啡色的籃球牽動(dòng)著(zhù)球迷的心!斑M(jìn)球!進(jìn),進(jìn)……”“進(jìn)了進(jìn)了!太棒了!”“唉!還差一點(diǎn)” ……不時(shí)從籃球場(chǎng)上傳來(lái)歡呼聲和嘆息聲,每適這時(shí),我總會(huì )加速跑過(guò)去,踮起腳看精彩的球賽,視線(xiàn)隨著(zhù)籃球轉移,每次的進(jìn)球,心里總是很激動(dòng),白紙上點(diǎn)綴上了咖啡色。
運動(dòng)場(chǎng)上,橙黃的乒乓球開(kāi)始跳動(dòng);白色的羽毛球飛來(lái)飛去;黑色的實(shí)心球,讓同學(xué)們費盡心力……生命的顏色也開(kāi)始動(dòng)情。
多彩的校園生活,五彩繽紛的'顏色。
多彩的校園生活作文 篇4
校園生活豐富多彩、多種多樣,不僅好玩還能從中增長(cháng)知識,領(lǐng)悟道理。就像我們今天在小桔燈作文培訓學(xué)校玩的一個(gè)游戲——比比誰(shuí)最準!
這個(gè)游戲的規則是:老師站在同學(xué)們身邊,把手中的一根筷子高高舉過(guò)同學(xué)們的頭頂,然后突然放開(kāi),同學(xué)們在這時(shí)伸出雙手去接筷子,如果接住了就迅速轉身用筷子瞄準旁邊的一個(gè)塑料瓶子的口,投進(jìn)了,就會(huì )為這個(gè)同學(xué)所在的組加分;投不進(jìn),當然就要出局了。
老師把同學(xué)們分成四個(gè)組。游戲開(kāi)始了,第一組的同學(xué)迅速走上講臺,排好隊準備比賽。他們看起來(lái)十分緊張,生怕自己接不住筷子。每一位同學(xué)在接筷子到時(shí)候眼睛總會(huì )緊緊地盯著(zhù)老師手里的筷子,沒(méi)有接到筷子的同學(xué)都失望地回到座位上,期待本組的下一位同學(xué)可以順利接到筷子并且投中。第一組結束了,第二組、第三組,終于輪到我們組了,一個(gè)同學(xué)、兩個(gè)同學(xué)、三個(gè)同學(xué),到我了,到我了!我心里叨念著(zhù):“一定要接住,一定要投中!”只見(jiàn)老師把筷子高高舉起,又突然放開(kāi),在這一瞬間,我的心都提到了嗓子眼兒,別提多緊張了!只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,筷子從我的手掌之間狡猾地逃掉了,無(wú)情地落在了地上,緊隨而來(lái)的是同學(xué)們的嘆息聲,太可惜了!我帶著(zhù)遺憾回到了座位上。
在所有參加游戲的同學(xué)中,只有一位叫閆輝的同學(xué)不僅接住了筷子,而且準確地把筷子投進(jìn)了瓶子里,當他投進(jìn)筷子的一剎那,全班同學(xué)不禁驚訝地叫起來(lái),并且向他投去了贊許的目光!
這次游戲我們組雖然輸了,但是我們從中明白了一個(gè)道理,那就是在挑戰面前,一定要沉著(zhù)冷靜,平心靜氣,才能最終戰勝困難,贏(yíng)得勝利!
多彩的校園生活作文 篇5
校園生活是豐富多彩的。而學(xué)校是學(xué)生生活和學(xué)習的主要場(chǎng)所。在學(xué)校這塊純潔的凈土上,教師用他們辛助的汗水播種著(zhù)希粱。學(xué)生用他們聰明的才智收獲知識的碩果。校園生活為學(xué)生提供了豐富的素材。是學(xué)生創(chuàng )作的源泉。
反映校園生活的作文,我們不僅可以寫(xiě)廣大中學(xué)生豐富多彩的校園生活。也可以寫(xiě)濃厚的師生悄誼、緊張豐富的學(xué)生生活、平等互助團結友愛(ài)的同學(xué)友情。還可以寫(xiě)教育教學(xué)改革的新訊息。也就是說(shuō),從反映校園生活的作文中可以看出新時(shí)代中學(xué)生的特點(diǎn)。當代教師的形象,新型的師生關(guān)系,現代豐富多彩的課堂生活。那么,這些紛繁復雜的材料我們該如何選材呢?文學(xué)大師茅盾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):。園藝家常常把太多的落曹摘去,只留下二三個(gè)。這樣就得到了特別大的花朵:這個(gè)比喻大致可以說(shuō)明創(chuàng )作過(guò)程中剪裁的必要。我們圍繞中心選擇材料后,還要根據表達中心的需要確定哪些材料是主要的,要詳寫(xiě),哪些材料是次要的,要略寫(xiě),以突出文章的中心。詳寫(xiě)?梢杂迷敿毜臄⑹鲈佻F事悄的過(guò)程,給讀者留下探刻的印象。突出中心事件;也可以通過(guò)細致的描寫(xiě),刻畫(huà)人物的形象,突出主要人物。略寫(xiě)是為了使文章脈絡(luò )清晰,敘述清楚。詳略要相輔相成,怡到好處。不能有詳無(wú)略;蛴新詿o(wú)詳,使文章如漣水賺或策冗拖沓,影響了文章的表達。
寫(xiě)校園生活的文章多半是記敘文,相當多的是以記事為主的文章。那么,如何使自己的敘述有條理呢?最重要的一條就是安排好敘事的順序。先叔述什么,后敘述什么。這樣條理就會(huì )清楚了。如敘述一件事。無(wú)淪它是簡(jiǎn)單還是復雜,都要有起因、經(jīng)過(guò)、結果這樣一個(gè)完整的過(guò)程。在敘述一件事情時(shí),必須先把這件事的來(lái)龍去脈弄清楚,然后按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果的順序來(lái)敘述。如果敘述幾件事悄。就必須先理出這幾件事情相互間的關(guān)系,這種聯(lián)系成表現為性質(zhì)上有同有異,或表現為時(shí)間上有先有后。要說(shuō)清楚先后聯(lián)系的幾件事情,可以按照事情發(fā)生的先后順序來(lái)寫(xiě),即采用順敘的方法;為了突出中心事件,也可以把敘事的高潮或結局放在文章的開(kāi)頭,整箱文章采用倒敘的方法;還可以在敘事的過(guò)程中適當地穿插其他有關(guān)內容。不管運用哪一種記敘的方法。都應當符合表現中心的需要。
學(xué)生和老師是學(xué)校的主人。在反映校園生活題材的作文中,有相當一部分是寫(xiě)人的記敘文。這些作文的主人公當然就是學(xué)生和老師。
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