【推薦】校園生活作文10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的校園生活作文10篇，歡迎大家分享。
校園生活作文 篇1
成長(cháng)，有時(shí)只是瞬間的事
人們常說(shuō)“少年不識愁滋味”，然而16歲的我，心中總有揮之不去的憂(yōu)愁。由于長(cháng)期疏于學(xué)業(yè)，我的成績(jì)一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學(xué)那樣聰明！
然而，那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無(wú)意中顛覆了我對自己的認識。
那堂美術(shù)欣賞課，講的是法國印象派畫(huà)家莫奈。周五，又是下午第一節。很多同學(xué)都埋著(zhù)頭，用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午熱混雜著(zhù)少年的汗味彌漫在教室里；窗外的老柳樹(shù)似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調地重復著(zhù)昨天的老歌；遠處傳來(lái)繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜
也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術(shù)老師說(shuō)：“我請一位同學(xué)談?wù)剬@幅畫(huà)的感受。這樣吧，姚遠同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)�！蔽覜](méi)想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來(lái)。周?chē)懈`竊的笑聲與私語(yǔ)。
B我的心，因為那些輕蔑的話(huà)語(yǔ)而猛烈地跳動(dòng)，手不自覺(jué)地攥緊了。我真想沖那些自以為是的同學(xué)說(shuō)一句：住嘴！可是，我什么也說(shuō)不出來(lái)，只是下意識地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進(jìn)深深的臂彎。
我當時(shí)的樣子，一定很窘迫、很無(wú)助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊：“姚遠同學(xué)，是不是不舒服？”老師側著(zhù)臉，關(guān)切地看著(zhù)我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著(zhù)書(shū)角，然后展開(kāi)，再卷起，好像一點(diǎn)點(diǎn)鋪排著(zhù)內心的局促、不安
老師幫我把書(shū)角展平，指著(zhù)那幅畫(huà)說(shuō)：“你好好看看，感覺(jué)到了什么？”是那幅莫奈的《睡蓮》：水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄�？此齐S意的柔美線(xiàn)條，捕捉住了水面似真似幻的光和影�？粗�(zhù)那畫(huà)，我心里竟有一種隱隱的感動(dòng)。沉默良久，我聽(tīng)見(jiàn)自己用極不確定的語(yǔ)氣說(shuō)：“畫(huà)家好像是想表現溫和、平靜、美麗的大自然�！�
只是幾個(gè)字而已，美術(shù)老師卻很欣賞地說(shuō)：“說(shuō)得好！莫奈的畫(huà)，總是善于捕捉大自然的美麗�！彼p輕地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。這幅畫(huà)，藏于法國奧賽博物館，希望有一天，你能去親眼看一看�！蔽毅蹲×�，確定這句話(huà)是專(zhuān)門(mén)說(shuō)給我聽(tīng)的！我定定地看著(zhù)老師走向講臺的背影，滿(mǎn)心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說(shuō)我挺有悟性的！老師真的是這么說(shuō)的！可老師這是在鼓勵后進(jìn)生嗎？也許”接下來(lái)欣賞的是莫奈的《干草垛》。我凝視著(zhù)這幅畫(huà)，用心感受著(zhù)畫(huà)意。我敢說(shuō)，我從未這么專(zhuān)心地上過(guò)課！老師先請后排一位同學(xué)談?dòng)^感，那同學(xué)只說(shuō)畫(huà)面太單調了。老師微笑地點(diǎn)評：“莫奈畫(huà)的雖只是干草垛，卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺(jué)印象。斜射的陽(yáng)光下，淡橙的天空，橙紫的遠山，橙綠的樹(shù)林，橙黃的干草垛陽(yáng)光在躍動(dòng)，色彩在變幻。畫(huà)面雖簡(jiǎn)單，卻有一種不同尋常的生命力�！蔽揖劬珪�(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，默默地將老師的講析與自己的觀(guān)畫(huà)印象一一對照。我發(fā)現，自己的觀(guān)畫(huà)印象竟然與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現，讓我驚喜萬(wàn)分！
那個(gè)周末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店，買(mǎi)了一幅帶畫(huà)框的《睡蓮》。雖只是臨摹畫(huà)，我的喜悅卻是那樣真實(shí)而強烈。
我告訴父親，這是美術(shù)的參考資料。C父親意味深長(cháng)地看了我一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著(zhù)把畫(huà)掛在我的房間里。
我開(kāi)始了一個(gè)人的戰爭，和自卑作戰，和惰怠作戰。我還一遍遍地為自己勾畫(huà)未來(lái)的藍圖。越來(lái)越多的人真誠地用“陽(yáng)光”、“自信”、“上進(jìn)”這些詞來(lái)形容我。
終于，我鼓起夢(mèng)想的翅膀，飛向遠方大學(xué)時(shí)，我主修國際金融，但我對莫奈的畫(huà)卻始終有一種難以名狀的親切感，就連我的父母對莫奈的畫(huà)都有特殊的感情。那幅《睡蓮》，從我16歲那時(shí)起就一直掛在我的房間里。
再回故鄉時(shí)，我想找到那位美術(shù)老師，告訴她，法國的奧賽博物館我已經(jīng)去過(guò)了。
不過(guò)，畢竟是男子漢了，有些細節我會(huì )不好意思說(shuō)的，比如，那天在奧賽博物館里，面對莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶！
記憶中，那雙溢滿(mǎn)愛(ài)的瞳仁清晨的微弱光線(xiàn)探進(jìn)房間里，深秋薄如蠶翼的霧氣裹挾著(zhù)塵埃起舞，天空像一首憂(yōu)郁的歌，滿(mǎn)是蕭瑟的味道。
我打理著(zhù)房間。一本很久沒(méi)有翻過(guò)，邊角已微微泛黃的習作本驀地闖入我的視線(xiàn)，一個(gè)個(gè)張牙舞爪的字出現在老式的格子作文紙上，筆畫(huà)霸道而僵硬，是小孩子的味道。我的記憶慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，果然，在我的又短又可笑的文章后面，我看到了老師秀氣的微微傾斜的黑字。
“很有天賦文筆優(yōu)美想象力豐富認真”我小聲讀著(zhù)老師的評語(yǔ)，指尖劃過(guò)四五年前的幼稚字符。一篇篇作文翻過(guò)去，老師無(wú)一例外都寫(xiě)了很多評語(yǔ)。我深吸了一口秋天的薄薄空氣，幾近塵封的兒時(shí)記憶又被翻曬一新，帶著(zhù)草長(cháng)鶯飛的甜味。我好像又回到了那個(gè)融融的午后，那個(gè)薔薇花開(kāi)的春日——三年級的第一堂作文課。燦爛的陽(yáng)光照在地磚上，傾斜的角度括出一道金色的弧。教室里只有寫(xiě)字的沙沙聲和老師輕輕走動(dòng)的聲音。我面前鋪了一張空空如也的格子作文紙，像在委屈為什么我不把它填滿(mǎn)似的。我托著(zhù)腮幫子，筆尖持久地點(diǎn)在第一格子里，搜腸刮肚地想著(zhù)素材。也許是我緊皺的眉頭引人注目，老師的衣裙沙沙一擺，就來(lái)到我面前。烏黑的瞳仁帶著(zhù)笑意，嘴角揚起一個(gè)小弧�！坝袉�(wèn)題嗎？”我心里慌亂，一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。老師笑了，俯下身向我解釋起題目。溫柔的聲音傳入我的耳畔，發(fā)間有一股好聞的花香味兒。我緊緊盯著(zhù)老師清澈的眼睛，閃亮的瞳仁里包涵著(zhù)對我的期待和鼓勵�！昂昧�！老師相信你，給我一個(gè)驚喜吧！”老師向我眨了眨眼，步履輕緩地走開(kāi)了，我就像喝了一杯溫熱的蜂蜜水，一種柔而甜蜜的味道襲卷了全身。中午時(shí)分，作文本發(fā)了下來(lái)，老師用娟秀的字寫(xiě)了很多評語(yǔ)，最后的總評，她畫(huà)了一個(gè)小小的笑臉，三條弧線(xiàn)，就像老師笑起來(lái)時(shí)瞇起的眼睛和彎彎的嘴角。又一陣溫熱灑入我的心底，空氣里似也彌漫開(kāi)更加醉人的芬芳，窗外樟樹(shù)的葉子沙沙作響，像有一群精靈在葉子里歌唱一樣。
輕輕地翻過(guò)幾頁(yè)，角落里有一絲淡淡的血跡，褪了色的蝦紅，卻褪不走我對此的記憶。那一日的傍晚，微醺的太陽(yáng)投入似片片烈焰般燃燒的霞光，飛鳥(niǎo)在天空和暮靄中長(cháng)鳴，開(kāi)了一天的花朵微微合攏了潑墨國畫(huà)一樣嬌艷的花瓣，樹(shù)葉上鍍了一層晶瑩的蜜色，我卻無(wú)心欣賞景致。瘋狂流下的殷紅的鼻血沾上了我的衣衫，我不得不躲到廁所里。僅剩的一張紙巾也用完了，我狼狽地捂著(zhù)鼻子，血從我的指縫間溢了出來(lái)。正在這時(shí)，老師輕輕推開(kāi)廁所的門(mén)，看到我的樣子，一絲驚訝掠過(guò)臉龐，她飛快地用紙巾替我捂上了鼻子，血沖破薄薄的紙巾，滴在老師的袖管上。終于，鼻血止住了，可老師雪白的衣衫上，已滿(mǎn)是刺眼的紅。老師輕輕地摸了摸我的頭，那雙黑漆漆的瞳仁里，我似乎看到了媽媽的影子。
我慢慢地回憶著(zhù)，記憶里滿(mǎn)是老師笑起來(lái)的音容，一雙烏黑清澈的眼睛似乎就在不遠處向我眨著(zhù)。深秋的太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起，霧氣氤氳 一片，把太陽(yáng)和霞光籠罩其中，草尖上的露珠緩慢地滾動(dòng)著(zhù)，像老師那溢滿(mǎn)愛(ài)的瞳仁。
校園生活作文 篇2
在這個(gè)信息高速發(fā)達，機器智能超高的時(shí)代里，我們每個(gè)人都拿起了手機，開(kāi)通了朋友圈，但是光在那里曬自拍，秀美食怎么行，今天，讓我來(lái)秀一秀我的校園生活吧！
繁忙的新學(xué)期的到來(lái)，新同學(xué)的加入，新一輪的學(xué)習，新一次的挑戰，讓我熱情高漲。青春就是要夠活力。
每一天都是從朗朗讀書(shū)聲中開(kāi)始，又從洋溢著(zhù)笑臉的黃昏結束，就這樣在平凡而又快樂(lè )的日子里，我們就這樣度過(guò)了一個(gè)愉快的一周。然而，一個(gè)稱(chēng)為‘‘s級難度’’的重大任務(wù)，就這樣降臨在心還在飛揚的我們身上。
老師告訴我‘‘在第三周有一個(gè)班會(huì )，屆時(shí)全校的老師都會(huì )來(lái)聽(tīng)。。。。。。。�！粗�(zhù)老師一臉嚴肅，我瞬間緊張起來(lái)。
在隨后的幾天里，大家每天都擠出時(shí)間來(lái)貢獻給班會(huì )，雖然已經(jīng)步入正軌，可每個(gè)環(huán)節的疏漏還是不少，緊急修改還是沒(méi)有達到老師的要求，到老師提出星期六加班時(shí)，都毫無(wú)怨言，加班時(shí)，幾個(gè)同學(xué)大多還沒(méi)睡夠，可大家依然在奮斗。
這一周讓我看到了奮斗著(zhù)的大家為了班級迎難而上，不畏艱險，欣喜和感動(dòng)在我心底蔓延。
來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們加把勁，把大獲成功的班會(huì )曬出來(lái)。
校園生活作文 篇3
我的課余生活豐富多彩，我愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)跳舞、愛(ài)唱歌、愛(ài)看電影、愛(ài)玩耍，我最喜歡的就是讀書(shū)和玩耍，現在我就來(lái)介紹一下吧!
我非常熱愛(ài)讀書(shū)。每天一放學(xué)，我就拿起我心愛(ài)的書(shū)寶寶，把它抱在懷里，開(kāi)始認真地讀起來(lái)：“書(shū)，是人們的心靈之樹(shù)，它在我們的心里生根、發(fā)芽、枝繁葉茂。書(shū)，是我們的朋友，它陪伴我們走過(guò)春夏秋冬。書(shū)，是人類(lèi)永恒的朋友�！蔽矣X(jué)得讀書(shū)的好處很多，可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。我打算準備一個(gè)星期讀一本書(shū)，而且我要把好詞好句用熒光筆劃下來(lái)，我一定說(shuō)到做到。
我也很喜歡玩耍。有一次，我和小朋友們玩天堂和地獄的游戲，游戲規則是這樣的：每個(gè)小朋友拿著(zhù)長(cháng)勺舀水果，我們努力送到自己的手里，但是這樣做很困難，這樣的人就是生活在地獄里的人。相反，互相送水果的人是天堂里的人。玩了這個(gè)游戲后，讓我明白了一個(gè)道理：以后我們要樂(lè )于幫助別人，幫助別人就是幫助自己。
這就是我的課余生活，里面充滿(mǎn)了我的歡聲笑語(yǔ)，留下了我成長(cháng)的足跡。小朋友，你們的課余生活是什么呢？快來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！
我的課余生活
我的課余生活豐富多彩，像白云一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，像海浪一樣快快樂(lè )樂(lè )。
滑板是我的最?lèi)?ài)。每當放學(xué)回家，做完作業(yè)，我總要提著(zhù)滑板下樓去"瘋"一陣子，遇到行人時(shí)，我一個(gè)急轉彎，繞過(guò)行人，哈！真爽！幾個(gè)小弟弟小妹妹看見(jiàn)我滑著(zhù)滑板在公園里竄來(lái)竄去，投來(lái)了羨慕的眼光，此時(shí)，我心里比喝了蜜甜，真想好好炫耀一番。我在滑板上做著(zhù)拿頂動(dòng)作，哼著(zhù)小調，真快活！
我也很喜歡郊游。星期天，媽媽要帶我去登山，去村子。這次中秋節，媽媽還帶我和一些人去西溪濕地’玩呢！那里風(fēng)景秀麗，空氣清新，真是游玩的好地方！我們摘了紅彤彤的柿子，好甜喲！在船上，我和好好姐姐把彈弓當武器，用肥皂果子當子彈，比誰(shuí)射得遠哩！我愛(ài)收藏一年四季的信息，春天，我收集白白的柳絮；夏天，我拍了一張用荷花做背景的照片；秋天，我做了幾張樹(shù)葉標本；冬天，我捏了個(gè)小雪人藏進(jìn)冰箱。
我還喜歡編舞蹈；自編游戲；實(shí)行“鬼主意”```````
總之，課余活動(dòng)是屬于我自己的天地，走出那個(gè)房間，去尋找最快樂(lè )的自己！
校園生活作文 篇4
星期一的早上，老師讓同學(xué)們去玩，小明、小剛、小紅、小麗，在操場(chǎng)上一起玩，小明和小剛在踢足球、小紅和小麗在跳繩他們的汗都流出來(lái)但是他們還是不累，小紅在玩跳繩她單腳跳、交叉跳，小麗在旁邊給小紅數能跳幾個(gè)。
小麗給小紅數了998跳的數，小明和小剛在哪玩足球玩著(zhù)玩著(zhù)小明和小剛把足球提到了原地因為他們已經(jīng)不想玩了，小明和小剛小紅小麗他們說(shuō)今天真好呀！
校園生活作文 篇5
我已經(jīng)升入2年級，有了新的班級，看到一張張陌生的面孔，開(kāi)始有點(diǎn)緊張，但是絲毫不影響我交朋友，獲得友誼。學(xué)校是一個(gè)夢(mèng)想開(kāi)始的地方，我以后會(huì )繼續努力。讓自己變得更優(yōu)秀，我喜愛(ài)自己的校園，每天的校園生活是豐富多彩的。
校園生活作文 篇6
我的校園叫北海，我是一名北小的學(xué)生，我們的校園生活很生動(dòng)。
不信，你瞧：
早上，我到學(xué)校把作業(yè)交上去，就開(kāi)始跟著(zhù)領(lǐng)讀課文，生字和古詩(shī)。
到了上課時(shí)間，我們會(huì )準備語(yǔ)文和數學(xué)書(shū)，認真聽(tīng)老師講課。下課了，我先上廁所做好課前準備，就和任嘉旭玩騎馬游戲，我們在短短的幾分鐘內玩得很開(kāi)心。
中午，吃飯了。我們都把全部飯菜吃完，絕不能挑食。吃完飯，我們可以玩。等到自修的時(shí)候，我們可以看課外書(shū)，畫(huà)畫(huà)，折紙等作業(yè)。
下午我們上完體育課，理好書(shū)包，在老師的帶領(lǐng)下排好隊，高高興興等媽媽來(lái)接。
一天的`校園生活就這樣過(guò)去了。校園生活是美好的，是開(kāi)心的，是豐富多彩的。我熱愛(ài)校園，更愛(ài)我的老師和同學(xué)。
校園生活作文 篇7
我們的校園既美麗可愛(ài)，又充滿(mǎn)生機和活力，處處有令人喜愛(ài)的景色。我最喜歡的就是我們教室前的一排大花壇，花壇里栽著(zhù)各色各樣的花木，有粉色的牽�；�、有紅色的美人蕉、深紅的雞冠花等�！囄L(fēng)吹來(lái)，這些花頻頻點(diǎn)頭，搖晃著(zhù)那姻娜多姿的身材，張開(kāi)笑臉，向人們展示它們那美麗、迷人的風(fēng)彩。
校園的四周種著(zhù)一些高大的楊樹(shù)，它們莊嚴挺立，像一個(gè)個(gè)威武的戰士，護衛在校園的周?chē)�，為我們摭陰擋雨。一陣風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在向我們招手，看到此情景，我沉浸在如醉如癡的詩(shī)情畫(huà)意之中。如果我是—位畫(huà)家，我一定會(huì )用彩筆將這迷人的風(fēng)景描繪在畫(huà)幅上。
校園的西南角有很多健身的器材，下課了同學(xué)們都來(lái)這里做運動(dòng)。東南角是寬敞的人操場(chǎng)，同學(xué)們在操場(chǎng)上有的打球，有的跳繩，還有的捉迷藏，瞧他們玩得多開(kāi)心呀！我們就在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習，真是幸福極了。
我們的校園真美麗，我愛(ài)我們的校園！
校園生活作文 篇8
校園不大，但卻讓我感到很溫暖。有的時(shí)候，太大的空間，會(huì )給人冷漠的感覺(jué)。在這并不大的空間里，做了這樣那樣的裝飾，有點(diǎn)瑣碎，有點(diǎn)緊湊，甚至有點(diǎn)平庸，但是非常自然。
清晨，校園并不安靜，因為校門(mén)外的學(xué)生已開(kāi)始嘰嘰喳喳地聊天，是學(xué)生們純凈的聲音，打破了校園一夜的寧靜，那瑰麗的黎明成為一天美好的開(kāi)始。直到上課時(shí)，陽(yáng)光才真正灑滿(mǎn)了校園�，F在是初秋，還有夏天的味道，就像是蝴蝶在匆忙中忘記將翅膀帶走。校園中那三棵古槐，依然安詳地站在那里，留給我的是白開(kāi)水一樣溫潤無(wú)波的感覺(jué)，只是綠葉已經(jīng)開(kāi)始泛黃了，有了“云天改夏色，木葉動(dòng)秋聲”的意境。
中午，學(xué)生們都放學(xué)后，校園才安靜下來(lái)，仿佛一切都靜止了�；▔械拿倒�，開(kāi)始漸漸退去夏日的風(fēng)采，但仍怡然自得，像一位貴婦人，不甘心老去，還時(shí)�；貞浿�(zhù)青春的美好時(shí)光�；▋弘m然凋零了，但學(xué)生們燦爛純潔的笑顏使校園歷久而彌新。 秋天最美的是黃昏，一切都變得如詩(shī)如畫(huà)。太陽(yáng)已斜在天邊，收起刺眼的光芒，只是在自己的周?chē)粝乱蝗馉N耀眼的光暈。那晴空本是淺藍淺藍的，現在也加重了顏色。在夕陽(yáng)的映照下，校園中的樓房、操場(chǎng)、花草都被涂上了一層橙色的油彩，顯得格外美麗，又好像一幅精制的油畫(huà)，靜靜地釋放出迷人的氣息。 秋夜，已經(jīng)有了寒意，風(fēng)是不疾不徐、從容不迫的，有幾只小鳥(niǎo)從校園中的大槐樹(shù)枝頭飛過(guò)。長(cháng)空里，纖塵不染，月亮很潔凈，仿佛清水剛剛洗過(guò)一樣，使我不禁想起了李白的“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚”來(lái)。
秋天，本來(lái)就是一個(gè)韻味無(wú)窮的、讓人心曠神怡的季節。校園的秋色，陶冶了我從容、恬淡、安詳的性情，使我更加珍惜這和平寧靜的學(xué)生生活。
校園生活作文 篇9
涼爽的風(fēng)劃過(guò)枝頭，微露的晨光被早起的鳥(niǎo)鳴叫醒。我站在濱河的校門(mén)口，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)枝葉照在臉上，喧鬧的聲音無(wú)處不在提醒著(zhù)我，來(lái)到這里面，對新生活，你準備好了嗎？
校園，這個(gè)熟悉又陌生的詞語(yǔ)，它如我想象的那般，被幽靜的一派小路環(huán)繞著(zhù)。棕墻黛瓦流淌著(zhù)他眉宇之間的秀氣，還有在餐廳上方冒出的炊煙和霞光四合時(shí)穿過(guò)教學(xué)樓留下的朗朗書(shū)聲，走進(jìn)樓里，初三學(xué)哥學(xué)姐們愉悅的話(huà)語(yǔ)，對學(xué)校的熱愛(ài)和不舍，讓我對新生活的期望更深了。水鳥(niǎo)輕盈的落在水面上，只激起幾層薄薄的漣漪，卻駐停已久，望著(zhù)的土地，那眼神里包含了道不清，說(shuō)不明的溫柔。它將頭深深地埋進(jìn)翅膀里去，把靈動(dòng)的脖子伸展得淋漓盡致，好像在蓄力奔向天空，但它不會(huì )忘記它愛(ài)這土地！
來(lái)到教室，五人小組座位，讓我眼前一新，早到的同學(xué)早已和其他同學(xué)打成一片。相見(jiàn)恨晚的幾個(gè)男孩子互相追逐著(zhù)。歡樂(lè )充溢著(zhù)教室，我找到一個(gè)座位，前二后三的位置，排列五人坐一堆，五人為一組，相互幫助，相互協(xié)作……咳咳，一聲威嚴的咳嗽。似乎是一劑魔法，凍住了時(shí)間。正在打鬧的孩子將在那里慢慢摸回座位，一個(gè)印有獎字的水杯緩緩放置在講桌上，原來(lái)這就是傳說(shuō)中的班主任。我可是懷著(zhù)比小學(xué)老師更崇敬，更尊敬的態(tài)度面對他，認為他十分嚴厲�？上嗵幰粫�(huì )兒，剛才威嚴的班主任已經(jīng)不見(jiàn)，取而代之的是我們可愛(ài)的老班！
新生活有著(zhù)新內容，我最期待的是晚自習，想想晚上還可以和同學(xué)們一起學(xué)習交流，心里就很是激動(dòng)。但不知道是哪里調皮的風(fēng)阻抑了規矩的電，電沒(méi)了支持瞬時(shí)失去了光彩，教室里只冷清的那一霎便立刻沸騰起來(lái)，一聲聲喧嘩，劃破了原來(lái)的幽靜的夜。晚自習。遇上停電，同學(xué)們不再是死氣沉沉的看書(shū)，而像一個(gè)重新充滿(mǎn)活力的精靈，在自己的天堂上喧鬧，放松了緊繃的神經(jīng)，大家都異常興奮。一會(huì )兒老師拿來(lái)了蠟燭，一組三根�！皝�(lái)，我幫你，小心，小心火……”同學(xué)們沒(méi)辦法看書(shū)，老師便讓我們展示自己的才藝，一時(shí)間。教室里就是像脫去了沉重的外套，換上了妖嬈的舞裙，我們像置身舞會(huì )。有唱的笑的跳的，好不快活熱鬧！
在新校園里，站在新起點(diǎn)，面對新禮物，面對各種新的挑戰，積極進(jìn)取是一條捷徑。我們要珍視當下，把握機遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈地努力！
校園生活作文 篇10
童年的腳印真美��！雨把腳印沖散了當我再去尋找它時(shí)，還剩下點(diǎn)點(diǎn)痕跡，我踩上去，仿佛又回到了以前，又想起了校園生活。
在學(xué)校的生活是多么快樂(lè )。同學(xué)們一起運動(dòng)，一起討論，一起在草地上談心，那些美好的事都像一個(gè)個(gè)光環(huán)在眼前閃耀。以前的心是那樣純潔、純凈，是一顆美好的童心，那時(shí)，做錯了事，總想拉一個(gè)人下水，在一起罰站，一起被罵，但被老師教訓后，兩人一起手拉手回教室，但并不憂(yōu)傷，還是很開(kāi)心的，因為在被教訓的時(shí)候，是兩個(gè)人，讓我們覺(jué)得并不孤單。還是快樂(lè )的。
我們最喜歡在一起過(guò)六一兒童節，兒童節里，我們一起做考創(chuàng )意的水果拼盤(pán)，然后手拉手游園，游園活動(dòng)中特別好玩，有貼鼻子、彈珠子、套圈圈、拍兵兵球、夾珠子……記得在貼鼻子時(shí)，當林老師蒙住我的眼睛時(shí)，我眼睛仿佛被東西塞住了一般，一片黑暗，當樓上、樓下傳來(lái)一聲又一聲激動(dòng)人心的叫喊，我心跳得更快了，我雙手像僵尸一樣舉起，摸呀摸，卻怎么也摸不到黑板，終于摸到了黑板，我一貼，��！
終于貼上了，老師小心翼翼地解下綁在我頭上緊緊的布條，我眼睛一下子清新起來(lái)，茅塞頓開(kāi)，我眼前一亮，看看我貼的鼻子，��？差這么多。當我還沒(méi)思考完，后面就響起了一陣笑聲，我臉頓時(shí)羞紅了，一扭一扭地跑到了后面。雖然有點(diǎn)兒羞，但不過(guò)讓我感受到了貼鼻子的樂(lè )趣。從樓上游到樓下，看著(zhù)每位同學(xué)都拿著(zhù)游戲成功的零食。臉上被太陽(yáng)照得閃閃的，洋溢著(zhù)幸福的笑容。我也繼續和同學(xué)一起去“闖關(guān)”。
我的腦海里被這些痕跡的摻入，有浮現出我們在上體育課的情景。老師讓我們在操場(chǎng)上先慢跑三圈，我們打起十二分精神，樣子可危，在操場(chǎng)上圍跑了起來(lái)，突然，同學(xué)們的隊伍像斷了線(xiàn)的珠子，紛紛朝一團跑去，隨著(zhù)腳步，我走進(jìn)了那團密集中。
原來(lái)，青青摔倒了，女同學(xué)們毫不猶豫地挽起袖子，把摔倒的青青扶到草坪上。我在后面看著(zhù)同學(xué)們，大家慢慢移動(dòng)，一團一團圍聚著(zhù)，我心里仿佛有一把火在燃燒著(zhù)，溫暖極了，同學(xué)們是那么團結，我們就像是一個(gè)地球，緊緊擁抱在一起。
��！往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶里的一顆珍珠��！雖然只有短短的幾年時(shí)間，如果我們活到100歲，那這些只占了人生的6%，但是，母校帶給我們的快樂(lè )卻占了有50%，悲傷1%，回憶49%。
我相信，我更堅信，雖然我們就要畢業(yè)，就將要像一個(gè)漂流瓶一樣，漂到五湖四海去上學(xué)，成為一盤(pán)散沙，但我們的心永遠緊緊連在一起，那么就不是一盤(pán)散沙，而是一拱堅硬的橋梁！
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