寫(xiě)校園生活的優(yōu)秀作文（精選10篇）
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的寫(xiě)校園生活的優(yōu)秀作文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)校園生活的優(yōu)秀作文1
我們在這個(gè)美麗的校園里生活了六年，它的一年四季都是那么多姿多彩。
春天，梧桐樹(shù)枝繁葉茂，柳樹(shù)姐姐甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，高大的白楊樹(shù)像一個(gè)個(gè)魁梧的士兵，保衛著(zhù)校園。綠色的地毯上，足球隊員們像一匹匹奔騰的駿馬，觀(guān)眾們的吶喊助威聲，一波接著(zhù)一波，汗水灑在了足球隊員的臉上，但此刻，他們每個(gè)人的臉上，都洋溢著(zhù)幸福的微笑。
夏天，知了知、知、知地叫著(zhù)，在這種天氣里，同學(xué)們卻不知炎熱似的，一遍遍地練著(zhù)我們的廣播體操，每個(gè)人都練得格外認真，都想在比賽時(shí)為班級奉獻一份力量。
秋天，是一個(gè)燦爛的季節。校園里那高大的楓樹(shù)，葉子紛紛揚揚飄落下來(lái)，像一只只黃色的蝴蝶在翩翩起舞，又像一枚枚郵票隨風(fēng)飄揚。在這個(gè)美妙的秋天，我們將要舉行英語(yǔ)朗誦比賽，每當你走進(jìn)校園時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的朗讀聲。
冬天，雪花飄飄，同學(xué)們都盼望著(zhù)能早點(diǎn)下課，可以沖出去打雪仗、堆雪人……
五彩繽紛的校園，我在你的懷抱里，幸福地生活了六年，這是我人生美好的回憶，這里有我敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，我會(huì )永遠記得你們。我愛(ài)你！我多彩的校園！
寫(xiě)校園生活的優(yōu)秀作文2
六年前，作為一年級的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。時(shí)光如梭，歲月如流。轉眼間，六年的小學(xué)學(xué)習生活就要過(guò)去了。
忘不了學(xué)校里的每一位老師！忘不了老師那和藹可親的目光，忘不了老師的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂(lè )成長(cháng)，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經(jīng)過(guò)了老師的辛勤培育，我們不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識，打下了堅實(shí)的學(xué)習功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時(shí)光�；厥滓酝�，是一個(gè)多姿多彩的昨天。昨天，我們在考場(chǎng)上的奮斗，昨天，我們在課堂上的爭論；昨天，我們在合唱中聽(tīng)歌聲……是啊，多么值得回憶的昨天，我忘不了。
忘不了，這六年的校園生活！上操鈴一響，同學(xué)迅速站齊，依次下樓；上課時(shí)，同學(xué)們認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言；放學(xué)后，操場(chǎng)上活躍著(zhù)同學(xué)們運動(dòng)的身影……一年一度的校運會(huì )更是精彩。各項運動(dòng)中，場(chǎng)上比賽選手們遵守規則，力爭第一，堅持友誼第一、比賽第二的原則，仿佛正在舉辦著(zhù)一場(chǎng)小型奧運會(huì )。這就是我熟悉的校園生活。
��！多么精彩的小學(xué)生活，你帶給我多少快樂(lè )，多少收獲，我將永生難忘。
寫(xiě)校園生活的優(yōu)秀作文3
校園的生活是多姿多彩的，有時(shí)寧靜，有時(shí)熱鬧。
每天早上走進(jìn)學(xué)校，都會(huì )感覺(jué)非常熱鬧，同學(xué)們有的掃地，有的跑步，有的讀書(shū)……我走進(jìn)教室時(shí)，放好書(shū)包就拿出作業(yè)來(lái)做。早操過(guò)后，到了早讀，每個(gè)教室的同學(xué)都在認認真真的朗讀課文，整個(gè)校園的讀書(shū)聲像一首首優(yōu)美動(dòng)人的歌曲。到了吃早餐的時(shí)間了，大家都排好隊，來(lái)領(lǐng)早餐，領(lǐng)到早餐后，大家都狼吞虎咽的吃著(zhù)，一下子就吃完了。
上課時(shí)，同學(xué)們多么投入學(xué)習��！數學(xué)老師耐心地給同學(xué)們講解數學(xué)問(wèn)題，語(yǔ)文老師認真地給同學(xué)們講解語(yǔ)文課文，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。但是，同學(xué)們最喜歡的是體育課。體育課時(shí)，同學(xué)們有的打球，有的跳繩，有的跑步……他們玩得真開(kāi)心。
校園不僅熱鬧，而且美麗。
你從高處往低處看，花園里有“好好學(xué)習，天天向上”這八個(gè)大字�；▓@里有許許多多五顏六色的花朵，一陣風(fēng)吹來(lái)，像一群群五彩繽紛的蝴蝶在美麗的花朵中跳舞。中間還有一個(gè)世大的雕塑，名叫“學(xué)海名珠”，它是由一本書(shū)和幾顆星星組成，象征著(zhù)我們要做學(xué)海里閃閃發(fā)光的明珠�；▓@四周種著(zhù)許許多多的樹(shù)木，有高大的大王椰樹(shù)，那巨大的葉子像是把利劍直沖云宵，又像一個(gè)巨人守衛著(zhù)校園；還有蒼翠的龍眼樹(shù)，像一把巨大的雨傘……
這就是我的學(xué)校，我喜歡學(xué)校的大家庭，我更喜歡在校園里的生活。
寫(xiě)校園生活的優(yōu)秀作文4
在校園中，到處跳躍著(zhù)各種名樣的“”小精靈”。有調皮的、文靜的、搞笑的……正因為有種各樣的精靈，校園里生機勃勃。
每天早晨走進(jìn)校園，迎面而來(lái)的是一陣夾雜著(zhù)泥土和花香的微風(fēng)，樹(shù)葉沙沙響在向我招手，問(wèn)好�！搬斺忊�，釘鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們端正地坐著(zhù)，等待著(zhù)老師走進(jìn)教室上課。上課時(shí)，老師在講臺上繪聲繪色地講課，同學(xué)們津津有味地聽(tīng)課，老師在黑板上寫(xiě)得知識，同學(xué)們一字不落、工工整整地作了筆記，當老師提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題，讓小組討論時(shí)，同學(xué)們激烈的討論著(zhù)，“誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”，同學(xué)們立刻舉起手，是那樣整齊，爭先恐后地回答問(wèn)題。伴隨著(zhù)同學(xué)瑯瑯的讀書(shū)聲，下課了。
下課時(shí)，同學(xué)們像一窩蜂似地擁到了操場(chǎng)上。有的在玩跳皮筋，邊跳邊唱著(zhù)歌謠；有的在打沙包，時(shí)不時(shí)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)；有的在跑步，他們就像離弦的箭一樣……
轉眼一看，太陽(yáng)已經(jīng)下班了，家家戶(hù)戶(hù)都燈火通明了，我們的校園生活就畫(huà)里一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
我們的校園生活是多姿多彩的，有時(shí)歡樂(lè )；有時(shí)難過(guò)；有時(shí)快樂(lè )……
我愛(ài)這歡樂(lè )的校園生活！
寫(xiě)校園生活的優(yōu)秀作文5
許多年以后，當人生旅途的風(fēng)塵落滿(mǎn)了你的雙肩，當歲月交替的霜雪盡染了你的頭頂，許多人生的大事或許已經(jīng)忘卻，你也仍然會(huì )記得你的校園――你人生之船最初停泊的那個(gè)寧靜而又溫馨的港灣。
你記得校園，當然會(huì )記得那普通的教室，教室外面曲折幽長(cháng)的小徑，老師和同學(xué)們愉快或恬靜的音容。然而，在最初的那一剎那，在你的耳畔響起來(lái)的肯定是從遙遠年代傳來(lái)的，讓人終生回味的永久的回聲……
從走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就聽(tīng)清了這鈴聲。
不知在學(xué)校里呆了多久的老校工搖著(zhù)鈴走來(lái)，又搖著(zhù)鈴走去。搖大了當年的小樹(shù)，搖禿了自己的頭頂，只有這校園里的學(xué)生和這悠長(cháng)的鈴聲，永遠年輕……
上課了，老師的身影在校園里輕輕走過(guò)來(lái)，使這些原來(lái)有些簡(jiǎn)陋的校舍有一種殿堂般的寧靜與神圣。各種各樣的老師――男的女的，胖的瘦的，年輕的年老的`，和善的嚴厲的，我們都曾經(jīng)遇到過(guò)。他們組成的那個(gè)群體，搭起了一架長(cháng)長(cháng)的人梯，踩著(zhù)他們的肩膀，我們跨越了人生的荊棘和知識的蠻荒。這是校園里最靜謐的一刻，靜謐和溫馨充盈在老師和學(xué)生之間、講臺和課桌之間、教室和校園之間。老師的博大溫暖和循循善誘，曾經(jīng)使多少孩子對未來(lái)充滿(mǎn)了幻想和憧憬。即使老了，也還是這樣執著(zhù)，執著(zhù)得近乎平淡而尋常。
年年月月，在日漸陳舊的教室里，依然傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，使人聯(lián)想起一片生命的樹(shù)林正在欣欣向榮。
校園、老師、晨曦、早讀，這一切就這樣靜靜地書(shū)寫(xiě)著(zhù)一段一段平凡的歷史。
當年，在晨曦里用功的少年如今到哪兒去了？天涯海角，還是校園附近的某個(gè)街巷？不管他們散落在何方，他們都會(huì )在某一個(gè)早晨或傍晚，回想起他們的校園，回想起校園晨讀時(shí)的嘈雜和那上課時(shí)清脆的鈴聲。
對于學(xué)生，不管他們曾經(jīng)在怎樣簡(jiǎn)陋的教室里讀過(guò)書(shū)，在他們的記憶里，學(xué)校永遠有著(zhù)一種母親般的慈祥和溫暖。所以，人們常常把這樣的學(xué)校叫做母校。母校里永遠有著(zhù)云雀般高唱的學(xué)生，有不絕于耳的讀書(shū)聲，那是長(cháng)輩與晚輩輕輕的絮語(yǔ)，那是母親對天涯游子永生的綿綿不絕的召喚……
夏天的第一場(chǎng)雨，終于在一個(gè)人人都在熟睡的黎明時(shí)分悄悄地降臨了。沒(méi)有閃電，也沒(méi)有雷聲，只有在背起書(shū)包、推開(kāi)房門(mén)的一剎那，才發(fā)現一場(chǎng)濕潤的小雨正等在門(mén)外。于是，一千多雙小腳，同時(shí)換上了涼鞋，一千多把雨傘就像童話(huà)里的小蘑菇，一起在校園里綻開(kāi)。在那樣的年齡，我們的心里，就像那剛剛開(kāi)掘的河床，渴望著(zhù)能夠注滿(mǎn)夏天的雨水。
上課了，老師依然不慌不忙地走來(lái)，依然打著(zhù)那把不知用了多少年的油紙傘。老師依然教我們讀課文，領(lǐng)我們背古詩(shī)，“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。喔，風(fēng)聲、雨聲，敲打著(zhù)我們的耳鼓，使我們的心有些發(fā)癢，想像著(zhù)那斜斜的雨絲，灑落在那青磚鋪地的校園里的情景，就像有一千張帆在心頭悄悄升起。
那是永遠讓人難以忘懷的旋律。那是母校，母校里的同學(xué)和老師。我們從這樣的校園里走出，于是也就秉承了它的質(zhì)樸和勤奮，繼續前行，開(kāi)拓，進(jìn)取。
長(cháng)大了，走遠了，即使走到天涯海角，這旋律也常在耳邊響起……
寫(xiě)校園生活的優(yōu)秀作文6
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的樹(shù)木時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地飄下來(lái)，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福的享受著(zhù)爛漫的校園生活。
多彩的校園生活是我們再熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地，有人說(shuō)：學(xué)習是一件非常極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了�？晌矣X(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情。
校園生活是多姿多彩的，每天早上7點(diǎn)半，我們都會(huì )開(kāi)始讀書(shū)，為校園拉開(kāi)序幕，聽(tīng)那朗讀的一字一句，每個(gè)班似乎都會(huì )傳來(lái)中文的或english的讀書(shū)聲，抑揚頓挫，有時(shí)還會(huì )發(fā)出一陣笑聲，可能是哪個(gè)搞怪“精靈”又開(kāi)始了他的搗蛋計劃吧。這讀書(shū)聲摻雜的笑聲，又為讀書(shū)聲色增色不少，為校園增添了不少樂(lè )趣。
早自習結束后。迎接我們的是每節課去收取知識的的四十五分鐘時(shí)間，每節課有著(zhù)不一樣的老師給我們講課，每節課教的內容都是新的，我們都認真的聽(tīng)著(zhù)，記錄著(zhù)，思考著(zhù)。整個(gè)課堂上，老師講的生動(dòng)，同學(xué)高興，畢竟又收獲了新的知識。下課的10分鐘時(shí)間，是我們最快樂(lè )的時(shí)候，大家可以聚在一塊分享自己快樂(lè )或者難過(guò)的事情�；蛘叱猿詵|西，看看窗外的風(fēng)景，使自己的大腦一下放松，心態(tài)放平。
最有趣的要數體鍛煉課的時(shí)間，我們可以在操場(chǎng)上盡情地玩耍著(zhù)，每個(gè)班的每個(gè)班主任帶著(zhù)同學(xué)們各做各的游戲，有的班同學(xué)是打籃球，那場(chǎng)籃球情景，太刺激了，大家小心翼翼的玩耍著(zhù)，快快樂(lè )樂(lè )的“鬧了”一場(chǎng)，有的班同學(xué)是打排球，你拋，我接，考驗的是兩個(gè)人的配合及默契，他們玩的可好了，還有的班同學(xué)一起做仰臥起坐，數數可以做多少下，你多，我少，不會(huì )生氣，怨自己不爭氣，怨時(shí)間跑得快。整個(gè)操場(chǎng)上充滿(mǎn)了幸福的歡笑，為校園增添了一個(gè)快樂(lè )的氛圍。
忙碌了一天即將過(guò)去，迎來(lái)了一節自習課，同學(xué)們都在忙碌著(zhù)，小心翼翼，生怕打擾了別人。有的低頭沉思思考問(wèn)題，有的竊竊私語(yǔ)交流談?wù)�，有的奮筆疾書(shū)寫(xiě)作業(yè)。有的……大家都為自己的學(xué)習目標而努力奮斗。
一天的校園生活就這樣結束了，每個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束鮮花，也可能是一句句暖暖的祝福，但是在我心中，它卻是我的校園生活，它在我的蒼白的人生路上渲染了一路的青天。
校園的桃花總是燦爛的，校園的日子總是充實(shí)的，校園生活是純真的。
寫(xiě)校園生活的優(yōu)秀作文7
當清晨的第一縷陽(yáng)光灑向大地，當春天的第一絲微風(fēng)拂過(guò)臉龐，當雨后的第一抹彩虹出現在空中，當秋天的第一片落葉舞在林中，我們正幸福地享受著(zhù)美好的校園生活。
當我們踏進(jìn)育才中學(xué)校門(mén)的第一步，就注定著(zhù)我們將和這里的每一寸土地、每一個(gè)人緊密相連。清晨，鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歡快的歌兒，引領(lǐng)著(zhù)我們走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，走進(jìn)教室，是同學(xué)們在討論知識的聲音，是布滿(mǎn)文字、數字的天堂；中午，小院里同學(xué)們成群結伴地聊天、散步，這是大家放松的時(shí)間，和煦的陽(yáng)光照在我們洋溢著(zhù)幸福的臉上，好似一朵朵綻放的花兒；下午，耳畔邊回蕩起了放學(xué)的鈴聲，隨著(zhù)老師一聲“放學(xué)！”的指令，同學(xué)們開(kāi)始收拾書(shū)包，走出教室，再排著(zhù)整齊的隊伍走出校門(mén)。我們就這樣每天過(guò)著(zhù)如此充實(shí)的生活，每天遨游在美好的語(yǔ)文、神奇的數學(xué)、好聽(tīng)的英語(yǔ)、有趣的歷史、理性的政治、奇妙的生物這些知識的海洋中。
在這一天天美好的校園生活中，多姿多彩的活動(dòng)是必不可少的，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)真是數不勝數，并且每項活動(dòng)都十分的有意義。激情似火的八月，我們經(jīng)受著(zhù)意志的考驗，在驕陽(yáng)下練軍姿，展風(fēng)貌，那流淌的汗水正是我們成長(cháng)的見(jiàn)證，每個(gè)同學(xué)都是那樣的認真，一絲不茍；秋高氣爽的九月，我們展開(kāi)了秋季運動(dòng)會(huì )的活動(dòng)，大家都十分積極踴躍地參與到其中，各位運動(dòng)員在賽場(chǎng)上奮力拼搏；果實(shí)累累的十月，正如我們的學(xué)習也到了收獲的季節，我們進(jìn)行了進(jìn)入中學(xué)后的第一次月考，在這次考試中，使我們認識到了自己的不足，體會(huì )到了“天外有天，人外有人”的真理。
此外，為了響應“低碳生活”，我們又開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的活動(dòng)——低碳作品及低碳手抄報的展覽，在這次活動(dòng)中，我們體會(huì )到了低碳的重要性，并且決心要將低碳的行為融入到生活中去，感染更多的人；金桂飄香的十一月，我們送走了緊張的期中考試，考試前老師帶領(lǐng)我們查缺補漏，每個(gè)同學(xué)都想努力地考出自己理想的成績(jì)，經(jīng)過(guò)大家有效地學(xué)習，這次的考試成績(jì)的確比上次月考的要好許多，同學(xué)們都感到十分高興，同時(shí)也收獲了成功的喜悅。
校園生活是美好的，是所有人都向往的，校園生活帶給我們的是無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，耐人尋味的哲理。我愛(ài)這帶給我無(wú)盡幸福與快樂(lè )的校園生活，更愛(ài)育才學(xué)校！
寫(xiě)校園生活的優(yōu)秀作文8
只有在逆境中呆上一段時(shí)間，才能懂得，才會(huì )覺(jué)得從前的生活簡(jiǎn)直是天堂�？删褪巧�，在天堂里呆著(zhù)會(huì )使我墮落，在逆境中生活可以使我騰飛，而我在校園里的每一天都是一副篇章，一則刻骨銘心的，激勵我上進(jìn)的故事，我相信，將來(lái)回味起來(lái)，乃是悠長(cháng)的，甘甜的。
看起來(lái)苦澀的，認真用味蕾去感受，還是有一絲絲清甜，就像一位奴隸認命了，這是我剛來(lái)這學(xué)校的感受。當時(shí)覺(jué)得自己心態(tài)好，不反抗，不掙扎，做一位“乖孩子”。漸漸的日積月累下的厭煩讓我心開(kāi)始不甘，拼命的告知父母，三兩天一個(gè)電話(huà)叫苦叫累，才發(fā)現無(wú)濟于事。后來(lái)我不再做那些無(wú)用功，開(kāi)始尋找方法，果然，站在山腳的不同角度看山，山是不一樣的，我開(kāi)始覺(jué)的樂(lè )趣伴隨著(zhù)每天緊張的生活，這種無(wú)法言說(shuō)的感覺(jué)不自己體會(huì )是感受不到的，我已習慣了這種高頻率的生活。
在這里，人際關(guān)系的處理是一大問(wèn)題，一學(xué)期下來(lái)，朝夕相處的是所有同學(xué)，在沒(méi)有父母在身邊的情況下，同學(xué)都是你的家人，這是一個(gè)大家庭，“家人”會(huì )使你溫暖，這里是一個(gè)避風(fēng)港。我也偶爾和“家人”撕破臉皮，很快兩人心有靈犀，會(huì )心一笑，和好如初。
早讀前還有早早讀，晚上三節晚自習還有晚四，其他時(shí)間一連貫的課程，五分鐘的休息，一個(gè)小時(shí)午休，機械式的高壓生活，不過(guò)這都無(wú)關(guān)緊要，對于我來(lái)說(shuō)擠滿(mǎn)大腦的課程是我接受知識的方式，有時(shí)恨不得將所有我不知道的一般腦從耳里塞進(jìn)去。有規律的生活會(huì )使我井井有條，處理事情不焦不躁，在這里經(jīng)歷的挫折，實(shí)在是這個(gè)年紀里的歷煉，吞過(guò)眼淚才知道它的甜，我明白我現在經(jīng)歷的這些小皮外傷是為以后的適應社會(huì )作的鋪墊。兩年的學(xué)習生活讓我認識到一個(gè)新的自己，我沒(méi)想過(guò)我有這么堅強，只覺(jué)得自己快接近天際。
感謝生活，感謝陪伴，感謝在這里為我準備的每一天，這里是我愛(ài)的西山學(xué)校。
寫(xiě)校園生活的優(yōu)秀作文9
每個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活。它或是一束束嬌艷的鮮花；或是一縷縷溫暖的陽(yáng)；或是一句句溫馨的祝�！倚闹械乃_是多彩的校園生活，它給我的人生之路渲染出不同的色彩！
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游�？梢粤硪粋�(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光，去領(lǐng)略異國的風(fēng)情；可以走進(jìn)不同人物生活，感受他們不同的人生及內心世界，感悟不同的人生，甚至會(huì )和他們一起笑一起哭；還可以穿越時(shí)空，與古今中外的名人對話(huà)；還可以伴著(zhù)優(yōu)美的旋律走進(jìn)聲樂(lè )時(shí)世界……
課堂讓我陶醉其中！
課間的生活更是豐富多彩！樹(shù)蔭下我們一起漫步，拉拉家常，分享心中的喜悅，小鳥(niǎo)在歌唱，樹(shù)葉在沙沙跳舞，我的心中充滿(mǎn)著(zhù)愜意，每個(gè)細胞都是那樣的舒服；操場(chǎng)上我們一起游戲，一起打鬧，一起歡笑，我們臉上洋溢著(zhù)燦爛的微笑，心里跳動(dòng)著(zhù)快樂(lè )的音符；草坪間留下了老師和我促膝談心背影，那是老師在開(kāi)導因考試失敗而苦悶我，老師給予我安慰，安撫我的心靈；老師給了我力量，使我信心倍加，老師就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路！
課間令我充滿(mǎn)溫暖和快樂(lè )！
宿舍也是我們歡樂(lè )的天地！我們可以幾個(gè)湊在一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，唱唱歌；可以隨意的打鬧，一起分享美味的事物；也可以一起分擔心中的煩惱；哪一天心血來(lái)潮了，也可以打一次水仗，嬉鬧聲、歡笑聲、打鬧聲充滿(mǎn)了整個(gè)房間。
有時(shí)，我們也會(huì )鉆進(jìn)被窩里打著(zhù)手電，在偷偷的看小說(shuō)；偶爾也會(huì )在星期天晚上，大家趁著(zhù)值日老師巡房的間隙，關(guān)好門(mén)窗，聚在小房里，把從家里帶來(lái)好吃堆在一起，來(lái)個(gè)無(wú)聲的大聚餐。享受著(zhù)這種偷來(lái)的快樂(lè )，也是別有一番風(fēng)味！
我的校園生活似一條潺潺的小溪，它歡快的奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花，為我的生活點(diǎn)綴了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。
寫(xiě)校園生活的優(yōu)秀作文10
當第一縷晨光灑在我臉上，我便開(kāi)始了一天的校園生活。
我是喜歡這里的。
有人問(wèn)你最喜歡什么？也許是一首首動(dòng)聽(tīng)的歌；也許是一束束芳香的花；又也許是一件件幸福的事；而我最喜歡的是那多姿多彩的校園生活，它在我蒼白的人生道路上，渲染出了一路春天。
走在那一堆堆可愛(ài)的鵝卵石鋪成的小路上，一路上芬芳撲鼻的花香，沁人心脾。輕輕用手撫過(guò)，迎著(zhù)一絲絲和煦的暖風(fēng)。這種生活，多么令人神往。
偌大的操場(chǎng)，打著(zhù)籃球，跳著(zhù)繩……瞧！那里還有同學(xué)百米沖刺呢！還有那里，老師同學(xué)歡快的笑聲！多么和諧��！
走進(jìn)教師，安置好書(shū)包。長(cháng)長(cháng)的吁一口氣，便開(kāi)始了一天的學(xué)習生活。望著(zhù)窗外，陽(yáng)光縷縷，似乎看見(jiàn)了許多的跳舞精靈。伸出手，那些精靈像是停了下來(lái)，暖暖的，真想用袋子把它們儲存起來(lái)，到了冬天再放它們出來(lái)玩耍。
我喜歡課堂。每當老師跨入那三尺講臺，心情就異唱興奮，情不自禁的跟著(zhù)老師走，跟老師一起遨游知識的海洋，去領(lǐng)悟，去感受。
我喜歡那課間十分鐘，同學(xué)們一起探討，一起實(shí)踐，這樣可以增進(jìn)我們之間的感情。
就這樣遨游，飛翔體驗，直至炊煙裊裊升起。
一輪紅紅的夕陽(yáng)正墜落在西方的天邊，它發(fā)出的柔光罩在校園周?chē)�，為我們披上艷麗的霞衣，愜意十足，好似畫(huà)家手中勾勒出的油畫(huà)，活靈活現，美不勝收。
漸漸的，夕陽(yáng)終于在蒼茫的暮色中沉了下去了，連它最后一抹瑰麗的余暉也有了，可我還沉醉在落日的柔和壯美之中。
這時(shí)的校園被一襲黑紗籠罩，看者那猶如眼睛眨巴眨巴的小星星，有一種想伸手觸摸的欲望，剛伸出手，一絲涼意，全身打了一個(gè)寒戰，哦！好冷，不知為什么？現在覺(jué)得好孤獨，漆黑的夜色下，似乎只有我一個(gè)人。
今天的月并不圓，但這半輪殘月卻更能讓人體味“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的意境。
接著(zhù)沒(méi)有了燈火纏綿，只留下蟲(chóng)兒清美的樂(lè )聲。
我愛(ài)這里，因為我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù)，在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù)。
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