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校園的景物作文

時(shí)間:2022-06-12 14:47:50 [第一單元]校園里的景物 我要投稿

實(shí)用的校園的景物作文7篇

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的校園的景物作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的校園的景物作文7篇

校園的景物作文 篇1

  我們學(xué)校的南邊的小噴泉。它在我們操場(chǎng)的東面,也在四號樓的前面。他的周?chē)芯G色的萬(wàn)年青和綠色的柳樹(shù)才展開(kāi)的柳樹(shù)。萬(wàn)年青上面的花骨朵馬上要破裂似得。而且柳樹(shù)像一個(gè)個(gè)保護下池塘損害的護士。

  小池塘的圍欄又圓又高,上面是鐵的,下面是石頭做的圍欄。他的水碧綠碧綠的,綠的像是被萬(wàn)年青和柳樹(shù)染過(guò)似得。里面還有幾條可愛(ài)的小魚(yú),有金魚(yú)、紅魚(yú)、白魚(yú)、紅白魚(yú)、金黃魚(yú)。一點(diǎn)也看不清小魚(yú)可愛(ài)的外貌。小金魚(yú)在水里快活的游著(zhù),好像在歡迎我們來(lái)看。池子的中心,有一只小小的烏龜,快活的游著(zhù)。也好像在歡迎我們。而且烏龜的個(gè)子矮矮的,小小的,都看不見(jiàn)身子。

  小池塘的中間是一個(gè)假山。有一個(gè)小小的洞。我覺(jué)得不會(huì )有東西住在里面吧?我還發(fā)小小小的洞像一個(gè)長(cháng)方形。而且洞的下面有一個(gè)半圓的墩。最底下裝滿(mǎn)了水。我覺(jué)得這個(gè)是當年孫悟空做的吧。外面還有幾個(gè)噴水的。

  我喜歡我們學(xué)校間的小池塘。

校園的景物作文 篇2

  在校門(mén)口外,只要你一抬頭,就可以看見(jiàn)了三個(gè)大“A”,這就是校門(mén)口。一進(jìn)校門(mén)口就有兩棵梧桐樹(shù)來(lái)迎接我們,這兩棵梧桐樹(shù),就是我們學(xué)校里名副其實(shí)的“魔術(shù)師”。

  春天,它把自己的臉變成一簇簇新綠。夏天它把自己的臉變成綠油油的,茂盛的枝葉蓋住整棵樹(shù),就連一點(diǎn)光都不漏下。秋姑娘來(lái)啦,梧桐樹(shù)的寶貝兒——葉子都掉光了。一陣陣冬風(fēng)吹來(lái),梧桐樹(shù)又變臉啦,它把自己變成了穿上銀裝的姑娘。

  我玩賞過(guò)美麗的公園,走過(guò)長(cháng)長(cháng)的綠道,卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)校園里鮮花盛開(kāi)的花園;▓@里有一塊石頭,上面寫(xiě)著(zhù)“安洲書(shū)院”四個(gè)字。從正前方看,花園就像一把巨大的雨傘,之所以花壇像大雨傘,是因為樹(shù)木很茂盛,春天鮮花盛開(kāi),夏天綠樹(shù)成陰,就連秋天的葉子也很茂盛。我還記得上次,冬天下雪了,花壇就像穿上了白色的銀裝。我走進(jìn)去,里面有很多小道,還有很多樹(shù),有的像扇子,有的像烏龜的殼,有的像……

  這就是我們美麗的校園。

校園的景物作文 篇3

  想起一年級的校園文化周,我還意猶未盡。

  那一天,我高興地來(lái)到學(xué)校。所謂“黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風(fēng)!本褪敲枋瞿翘斓暮锰鞖鈪。

  今天是校園文化周,所以每個(gè)同學(xué)都掛上了一副笑臉,把之前不愉快的事情都拋到了九霄云外。

  敬愛(ài)的裘書(shū)記宣布校園文化周正式開(kāi)始啦!國旗隊高舉著(zhù)紅旗圍著(zhù)操場(chǎng)走了一圈。

  一個(gè)內向的男同學(xué),走上旗臺對大家彈奏了一曲激情曲。一位默默無(wú)聞的女生,對大家演奏了一首《四小天鵝》。我們平時(shí)嚴肅的體育老師徐老師也給大家表演了跆拳道。

  接著(zhù)特色班級上場(chǎng)啦!二(五)班表演的《大王叫我來(lái)巡山》,把我逗得肚子都笑痛了。我們班表演的是《金雞舞》。我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的上了舞臺,跳起來(lái)可愛(ài)的《金雞舞》,贏(yíng)得了一片掌聲。

  這一次的校園文化周是多么有趣,所以我直到現在還未忘記。

校園的景物作文 篇4

  我們校園有一處景物可美了,那是一個(gè)四角亭,以前的大哥哥大姐姐們都叫它:芬芳亭。瞧!多好聽(tīng)的名字呀!它就在我們教室的前面,是一座小巧玲瓏的亭子,它是紅瓦灰柱,像清朝的官帽一樣,四邊有四條長(cháng)長(cháng)地石頭板凳,是給我們下課看書(shū),嬉戲用的。

  芬芳亭的東面,有幾棵香樟樹(shù),上面結滿(mǎn)了黑黑的果子,它可神奇啦!可以把蟲(chóng)子驅走,在香樟樹(shù)的不遠處,有幾棵貼梗海棠,也叫垂絲海棠,大大的花瓣,白色的花,就像結在樹(shù)上的荷花一樣。

  它的南面有一棵石榴樹(shù),是初夏開(kāi)花的,那時(shí)的花是大紅色的,小小的,可精致了!看!在芬芳亭的兩邊還有兩棵桂花樹(shù),那里一到秋天就芬芳撲鼻,兩棵桂花樹(shù)就像芬芳亭的哨兵一樣在那里站崗放哨。

  西邊,有一棵李樹(shù),是綠色的葉白色的花,感覺(jué)特別的雅致,夏天就會(huì )引來(lái)許多蜜蜂。最西面的紅爪楓,紅楓紫葉,幾棵樹(shù)并著(zhù)排,像正在檢閱的哨兵一樣,站的整整齊齊的。

  北面,有幾棵紫荊花,在它的腳下,長(cháng)了很多的迎春花,?!那遠處的櫻花好大好大,粉紅粉紅的,遠遠望去,只見(jiàn)花不見(jiàn)葉?擅利惲!

  看,這就是我們學(xué)校的芬芳亭,怎么樣漂亮吧!

校園的景物作文 篇5

  我們的校園就像一個(gè)花園,多么美麗,多么可愛(ài)。

  走進(jìn)校園,就看見(jiàn)了一個(gè)六邊形的花壇。春姑娘來(lái)到著(zhù)美麗的人間,來(lái)到我的視野,把萬(wàn)物吵醒了,一片生機盎然,綠油油的小草卻想一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,從大地媽媽的懷抱里伸出一個(gè)嫩綠的小腦袋,過(guò)了幾天,一來(lái)學(xué)校,!小草綠得鮮亮,長(cháng)得非常壯實(shí),我用手撫摸它,我的感覺(jué)就更不一樣了,非常柔軟,就想鋪了一層薄薄的地毯,很想到上面滾滾,翻幾個(gè)跟頭,花壇上刻著(zhù)三個(gè)小朋友在打乒乓球,從他們的精神中,我就想起了一句話(huà):“一日之際在于晨,一年之際在于春?”我要珍惜著(zhù)時(shí)光,多活動(dòng),讓自己長(cháng)得非常壯實(shí)。

  春天隨著(zhù)落花走了,夏天披著(zhù)一身綠葉兒在暖風(fēng)里跳動(dòng)著(zhù)走來(lái)了,夏天,花壇里可熱鬧拉!開(kāi)出許許多多的雞冠花,直立著(zhù)好像在做體操,有的羞羞達達的低著(zhù)頭,好像非常害羞,有的頭向外探著(zhù)頭,好像在向我們招手,真可愛(ài)。

  深秋一到,寒霜襲來(lái),那些在春夏盛開(kāi)的花漸漸枯萎、調落,唯獨菊花敖霜怒放,為秋天肅殺冷落季節增添了無(wú)限生機。那叢叢簇簇的菊花,色彩斑斕,有黃菊、墨菊、龍爪菊??姿態(tài)各異,嬌媚的花瓣在陽(yáng)光下閃耀著(zhù)美麗的色彩,那一株株菊花多像一群亭亭玉立的仙女翩翩起舞。

  冬天,鵝毛般的.大雪紛紛揚揚的飄落下來(lái),有的同學(xué)打學(xué)仗,有的滾雪球,有的堆雪人,還有的滑冰;耐瑢W(xué),那矯健的身影,如春燕展翅。

  !我愛(ài)我校園的一年四季,更愛(ài)那個(gè)美麗的花壇。

校園的景物作文 篇6

  等閑識得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。新的學(xué)期,新的春天,又是一個(gè)花團錦簇,五彩斑斕的春天,校園一片生機勃勃的景象。

  學(xué)校的松柏總是筆直的站在那里,踏入學(xué)校大門(mén),第一眼看到的就是這位軍人。春夏秋冬,無(wú)論寒風(fēng)還是暴雨,他一直不變初心,像一位威風(fēng)的戰士保護著(zhù)我們的校園,讓我們有一個(gè)舒適安全的學(xué)習環(huán)境。

  在學(xué)校大門(mén)十幾米處有一個(gè)古老的地球儀雕像,它的斜下方是一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的樂(lè )園鉛筆廣場(chǎng)。夏天的鉛筆廣場(chǎng)也別有一番景色呢,幽靜的林蔭小道兩旁矗立著(zhù)兩排整齊的參天大樹(shù),遮住了陽(yáng)光,帶給小道無(wú)邊的涼爽,每當走過(guò)你都會(huì )感到一絲愜意。

  紫藤花也不甘示弱,爭奇斗艷地開(kāi)在紫藤花園的路邊上,幾十米外就聞到了那淡淡的清香了呢,迷人的紫藤花,在遠處看就像一串串誘人的紫葡萄,讓人看了口水直流三千尺,恨不得撲上去咬上一口。

  校園總是那么美,那么豐富多彩,我愛(ài)這美麗的校園!

校園的景物作文 篇7

  寫(xiě)作思路:

  1、選擇要寫(xiě)的一處景物。校園由多處景物組成,我們只需要選擇一處來(lái)寫(xiě)。例如,操場(chǎng)、花壇、假山、噴水池、科技園等,只要能突出景物的特點(diǎn),表達自己的喜愛(ài)之情,選擇哪一處景物都可以。

  2、按一定的順序寫(xiě)。每一處景物的特點(diǎn)都不同,我們要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)?梢詮倪h到近、從整體到部分的順序,也可以按照不同的方位逐一描寫(xiě)。

  3、把內容寫(xiě)具體。注意兩點(diǎn):一是選擇內容要有重點(diǎn)。一處景物由許多具體事物組成,要選擇有代表性的、有鮮明特點(diǎn)的重點(diǎn)寫(xiě)。二是把描寫(xiě)對象寫(xiě)具體。運用我們學(xué)過(guò)的&ldqu;五感寫(xiě)景法&rdqu;(形、聲、色、味、態(tài)),寫(xiě)出生動(dòng)的景物。

  容易出現的問(wèn)題:

  1、思路不清晰。

  一定要注意按順序。一處景物按從遠到近的順序,從內到外的順序,一棵樹(shù)也要注意按順序,從樹(shù)干樹(shù)枝到樹(shù)葉,這樣才會(huì )思路清晰且有話(huà)可寫(xiě)。

  2、語(yǔ)言不生動(dòng)。

  充分調動(dòng)五感,發(fā)揮想象和聯(lián)想,從不同的方面寫(xiě),從不同的角度寫(xiě)。

 。ㄈ昙壣钭魑牡诹壸詈笠粋(gè)單元已經(jīng)學(xué)過(guò)&ldqu;校園一景&rdqu;,可參考。)

  優(yōu)秀例文:

  校園一角

  走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén),一眼就可以看見(jiàn)鮮艷的五星紅旗在晴朗的天空中迎風(fēng)飄揚。

  在升起臺后面,有一個(gè)長(cháng)方方的花池,F在是春天,花池里呈現出一片生機勃勃的景象。

  花池的左右兩端各種了一棵柏樹(shù)。柏樹(shù)的主干的直,枝條也大多是直的。墨綠色的葉子密密沉沉地長(cháng)在淺褐色的枝條上,像一簇簇的珊瑚。它們像比賽似的往高處長(cháng),使得末梢的葉子顏色漸漸地淡。正個(gè)樹(shù)冠,上大下小,好像是兩座尖尖的寶塔。柏樹(shù)筆直地站在哪兒,像兩位哨兵忠實(shí)地守衛著(zhù)莊嚴的國旗。

  樹(shù)蔭下,一簇簇的美人蕉伸展著(zhù)兩三片大綠葉,時(shí)時(shí)準備讓春天的甘露從葉面滑過(guò)。

  右邊的那棵柏樹(shù)下,幾朵粉紅的月季花在微微的向人們點(diǎn)頭。好像在說(shuō):&ldqu;快來(lái)看呀,這兒多美!&rdqu;

  看!幾只美麗的彩蝶的好像聽(tīng)見(jiàn)了月季花的呼喚,飛過(guò)來(lái)了,有的輕輕地落在花上,有的盤(pán)旋在柏樹(shù)上方,久久不愿離去。

  這就是我的校園,我美麗的一角。