小學(xué)生的作文[集錦4篇]
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)生的作文 篇1
我的家庭共由三個(gè)人組成：爸爸、媽媽、我。
我的爸爸是個(gè)大胖子。一百九十多斤，一米八五高，再戴上一副眼鏡，顯得十分可愛(ài)。尤其是那圓鼓鼓的肚皮，不只又吃了多少好東西，走起路來(lái)像頭熊。但是，這可不是一頭一般的熊，他好吃貪睡，又特別有才，是頭“全能型熊才”。家里的風(fēng)扇、空調、電暖器、手機、電燈等所有東西，從下到上，從小到大，沒(méi)有他不會(huì )修地。你可能會(huì )說(shuō)：“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻嘛�！钡鋵�(shí)，他的工作和維修沒(méi)有多大關(guān)系。爸爸是管機房的，就是看看機器運行是否正常，他會(huì )的都是課本上教地�？磥�(lái)，學(xué)習好，干什么都行。所以我要更加努力學(xué)習了。
和爸爸相比，媽媽就嬌小多了。一米五八的個(gè)子，體重也才九十多斤，簡(jiǎn)直是一個(gè)天上，一個(gè)地下。媽媽也是個(gè)勤奮學(xué)習的人。她教語(yǔ)文，還要學(xué)習英語(yǔ)，經(jīng)常問(wèn)我各種英語(yǔ)問(wèn)題。但媽媽其實(shí)音樂(lè )學(xué)習得最好，她是中途轉教語(yǔ)文的。媽媽的`鋼琴彈得最好，還教我彈過(guò)幾次呢。媽媽彈的鋼琴曲十分好聽(tīng)，如行云流水，一個(gè)個(gè)音符蹦跳出來(lái)，跳著(zhù)優(yōu)雅的舞，悅耳動(dòng)聽(tīng)。
爸爸媽媽這種愛(ài)學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)我也要學(xué)習，做一個(gè)“全能型人才”。
小學(xué)生的作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，作文課的上課鈴響了，同學(xué)們安靜地等待著(zhù)老師的到來(lái)。很快，老師從門(mén)外大步邁來(lái)，甩動(dòng)的右手拿著(zhù)一本繞口令書(shū)，同學(xué)們見(jiàn)了，不管三七二十一，立即嘰嘰呱呱議論起來(lái)：老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？立刻，教室里炸開(kāi)了鍋。
老師一聲不吭地來(lái)到黑板前，回過(guò)頭來(lái)沖著(zhù)大家神秘的一笑，便在黑板上寫(xiě)下了幾句話(huà)：碰碰車(chē)，車(chē)碰碰，坐著(zhù)朋朋和平平，平平開(kāi)車(chē)碰朋朋，朋朋開(kāi)車(chē)碰平平，朋朋平平碰呀碰，不知是朋朋碰平平，還是平平碰朋朋。他一邊寫(xiě)，大家一邊讀。讀著(zhù)讀著(zhù)，同學(xué)們就忍不住討論起來(lái)，“這不是繞口令嗎，老師寫(xiě)繞口令干嘛，這可是作文課啊�！蓖瑢W(xué)們的'眼中出現了一個(gè)個(gè)大大的問(wèn)號，我想：“繞口令啊，簡(jiǎn)單，看我巧舌如簧的樣子，這些繞口令對我來(lái)說(shuō)是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！”正想著(zhù)，老師一拍驚堂木，大家立刻停下來(lái)看著(zhù)老師，老師說(shuō)：“寫(xiě)完了，下面——誰(shuí)來(lái)讀��？”同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，有幾只手舉了起來(lái)，老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)，“嗯，挺流暢的，看來(lái)這句繞口令太簡(jiǎn)單了，沒(méi)有難度��！”
說(shuō)著(zhù)，老師又轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下：化肥會(huì )揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑，黑化肥發(fā)灰會(huì )揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì )發(fā)黑�！霸愀�，死定了，這回的繞口令可真夠難的，我好怕哦�！薄斑@回誰(shuí)來(lái)讀呢？”老師環(huán)視著(zhù)大家問(wèn)道，同學(xué)們像一只只小烏龜的樣子縮著(zhù)頭，誰(shuí)也不肯舉手回答，“看來(lái)只能讓我親自點(diǎn)人嘍”，老師伸出“點(diǎn)金指”，“點(diǎn)金指”飛呀飛，落到 盈朵頭上，“你來(lái)”， 盈朵慢慢吞吞地站起來(lái)，像一棵含羞草，說(shuō)起話(huà)來(lái)像蚊子叫：“化回（肥）……會(huì )會(huì )揮花（發(fā)）……”她讀得別扭極了，“化肥”和“揮發(fā)”就像被攪拌機混在了一起，怎么也分不清，大家怎么聽(tīng)都覺(jué)得有趣，臺下的同學(xué)有的笑得眼淚都流了出來(lái)；有的半張著(zhù)嘴巴，眼睛瞪得老大，傻愣愣的；還有的同學(xué)聽(tīng)她讀得結結巴巴，生怕老師叫到自己，使勁地低著(zhù)頭�！敖�，老師又點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，“化肥會(huì )揮發(fā)……”她的聲音超小，我坐在她旁邊都很難聽(tīng)清，她小心翼翼、如履薄冰似的讀著(zhù)，盡管讀得結結巴巴，但每一個(gè)字音都讀準了。
看來(lái)繞口令就像打游戲一樣，也有低級和高級之分呀，我想：只要我們能像打游戲一樣對繞口令充滿(mǎn)興趣，認真投入，努力完成，再難的繞口令都能順利讀好�？磥�(lái)，做每件事，我們都必須用心對待，天下是不會(huì )有不勞而獲的果實(shí)的。
小學(xué)生的作文 篇3
奶奶家養著(zhù)一群可愛(ài)的雞。其中有一只小公雞最漂亮。
它有一個(gè)圓圓的腦袋，頭上戴著(zhù)一頂紅色的雞冠，好像戴著(zhù)一頂紅色的帽子。公雞有一張尖尖的、小小的嘴巴，要是你要找它的耳朵，可難找啦！因為它的耳朵長(cháng)在頭后面的羽毛里面，所以你才很難找到它的耳朵。它的身體壯壯的，尾巴翹得老高，整天都得意洋洋的.。尾巴上的羽毛五顏六色，可漂亮了。它的腳挺拔有力，跑得比我還快。
每天早晨，公雞都會(huì )“喔喔”直叫，催我們早早起床上學(xué)去。真是勤勞的動(dòng)物哦！
小朋友，你們喜歡可愛(ài)的小公雞嗎？如果喜歡的話(huà)，就把可愛(ài)的小公雞畫(huà)下來(lái)吧！
小學(xué)生的作文 篇4
“鳥(niǎo)有一個(gè)巢，人有一個(gè)家”對每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，可是，在現實(shí)生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣，他們得不到與其他孩子同樣的愛(ài)與溫暖，他們是誰(shuí)呢？他們就是備受社會(huì )關(guān)注的留守兒童，因此，我們應該給予他們一些關(guān)懷。
留守兒童都缺少著(zhù)，父愛(ài)，母愛(ài)，如果不能及時(shí)地給予他們愛(ài)心，他們會(huì )因為缺少親情而陷入深淵。
“生命就像是一束繁花，時(shí)間就像是一根鐵鞭，一朵一朵擊落著(zhù)繁花，等到擊完的時(shí)候，把滿(mǎn)地的殘紅踏入泥沙，”詩(shī)人無(wú)不感傷地這樣感嘆，是的，繁花終究會(huì )變成殘紅，生命由盛至衰似永恒，無(wú)人能改變成阻止，固此無(wú)淪在社會(huì )的哪一個(gè)角落里，我們都應該幫助留守兒童，幫助那每一個(gè)如花絢爛的生命，他們是祖國的未來(lái)，他們是那一束束蓓蕾滿(mǎn)枝的繁花。
在社會(huì )的支持與幫助下，他們茁壯成長(cháng)，正是由于在那種艱苦的'環(huán)境下生存，才磨練出了他們那種堅強不息的意志，在他們眼中那些超越凡俗的東西不能唾手可得，需要他們跋山涉水，他們不會(huì )因為路途艱險遙遠而輕易放棄，是��！那綻放的優(yōu)雅，吐露的芬芳，不正是穿越了生活的磨礪才彌足珍貴了嗎？有人說(shuō)過(guò)“留心你的思想，思想可變成言語(yǔ)。留心你的言語(yǔ)，言語(yǔ)可變成行為。留心你的行為，行為可變成習慣，留心你的習慣，習慣會(huì )變成性格，留心你的性格，性格可變成生命�！币苍S它就是留守兒童能夠成功的重要原因吧！留守兒童，他們在卻少父愛(ài)，母愛(ài)的情境下，最終卻成為夜幕下的一盞明燈，熠熠生輝，引人注目，為什么呢？正是因為他們還在吸吶吞吐之時(shí)，他們沒(méi)有止住前進(jìn)的腳步，沒(méi)有流戀于輕松；沒(méi)有忘情于虛浮，沒(méi)有迷醉于誘惑，沒(méi)有沉陷于淺薄。
有一天，他們終會(huì )永遠不回頭地向前走去，然而他們需要幫助，需要我們每一個(gè)人來(lái)關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)留守兒童，從我們每一個(gè)人做起。
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