小學(xué)生作文精華[3篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生作文 篇1

　　昨天，我和爸爸在放花炮。

　　爸爸叫我把花炮拿出來(lái)，我立馬就拿了出來(lái)。我問(wèn)爸爸：“花炮點(diǎn)燃的線(xiàn)在哪里呀？”爸爸回答說(shuō)：“在花炮的頂端�！闭f(shuō)完，我們就拿著(zhù)花炮和打火機出去放了。

　　爸爸叫我拿著(zhù)花炮，他來(lái)點(diǎn)火。我答應了。爸爸用打火機把花炮點(diǎn)燃，然后，我緊緊的握住花炮。等了一會(huì )兒花炮才冒煙。又過(guò)了一段時(shí)間，花炮還是沒(méi)有開(kāi)始沖。于是爸爸說(shuō)：“這個(gè)放的`太慢了，是吧�！蔽艺f(shuō)：“是�！闭f(shuō)完，花炮終于開(kāi)始沖了。

　　“咻嗙——，咻嗙——�！彪S著(zhù)這樣子的聲音過(guò)了一段時(shí)間。我說(shuō)：“爸爸，這個(gè)放了以后的渣子都掉進(jìn)眼睛里去了�！卑职终f(shuō)：“那你咪咪眼不就行了嗎！”然后，我家咪咪眼試了一下，果然行。就這樣，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間。我問(wèn)爸爸：“這種炮怎么放的時(shí)間那么長(cháng)��？”爸爸說(shuō)：“因為他有八十發(fā)呀！”過(guò)了一會(huì )兒，爸爸說(shuō)：“你的手有沒(méi)有覺(jué)的有些振？”“有一點(diǎn)兒�！薄澳蔷褪且�放完了�！庇诌^(guò)了一會(huì )兒，花炮終于放完了。

　　我對爸爸說(shuō)：“放花炮太好玩了。下次我還要放�！卑职终f(shuō)：“好啊�！�

　　放花炮真有趣。

小學(xué)生作文 篇2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，成老師走進(jìn)教室。從她的神情面貌可以看出這將是一節精彩的數學(xué)課。

　　“今天，我們來(lái)探討一下體積和容積大小是否相同，先說(shuō)出你的觀(guān)點(diǎn)，再講清楚理由。接下來(lái)，大家可以自由討論�！崩蠋熣f(shuō)完，同學(xué)們便各自組成小組，你一言我一語(yǔ)，各自說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，好不熱鬧。

　　“好，那么現在請認為體積與容積相同的同學(xué)舉手！”老師喊道。舉手的人寥寥無(wú)幾�！澳俏覀冇姓埨钤铝諡槲覀冎v解她的觀(guān)點(diǎn)�！蔽业谝粋�(gè)發(fā)言“我認為體積和容積都是一樣的，因為它們都是以同一個(gè)算式計算�！蔽抑v完，老師便說(shuō)“那么，請認為體積比容積大的同學(xué)舉手！”這次，舉手的人還是那么幾個(gè)�！芭�，其余的人都去哪兒了？”成老師問(wèn)道。我心想：大家肯定怕舉錯手，所以都拿不定主意�！袄蠋�，我來(lái)�！币粋�(gè)洪亮的`聲音打破了這寂靜的局面，“我認為體積和容積是不一樣的，比如：一個(gè)木箱子要拿來(lái)裝水，木板四周也是有厚度的�！蓖鯘擙堈酒饋�(lái)反駁我。嗯，說(shuō)得有道理，我動(dòng)搖了。我想了想，說(shuō)：“或許你說(shuō)的有道理�！薄爱斎�，這兩者的意義本身就不同！”另一個(gè)同學(xué)也按耐不住，插嘴道。這時(shí)，下課鈴慢悠悠的打響了，老師用一句話(huà)總結：“這節課王潛龍獲勝！”辯論賽就這樣結束了。

　　多么精彩的一節數學(xué)課呀！同學(xué)們積極回答問(wèn)題給課堂增加了許多樂(lè )趣。

小學(xué)生作文 篇3

　　圣誕節我有很多的心愿，我想在這一天痛痛快快的玩電腦，想在這一天得到很多漂亮的`玩具、好吃的零食，但我最大的心愿，還是想在這一天老師不給我們布置任何的作業(yè)。

　　因為老師布置的家庭作業(yè)實(shí)在是太多太多了，寫(xiě)完這樣還有那樣，背完這篇還有那篇。就像一座大山一樣壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。課堂作業(yè)沒(méi)做完晚上還要補課堂作業(yè)，還有各式各樣、種類(lèi)繁多的特長(cháng)作業(yè)。唉，苦也！

　　親愛(ài)的老師，如果每天都沒(méi)有作業(yè)該多好��！哪怕一天，就圣誕節這一天，讓我們痛痛快快地玩上一天，讓我們對圣誕節更加的期待，更加的憧憬。

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