(精選)小學(xué)生作文7篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
童年如畫(huà)，記錄著(zhù)精彩的瞬間;童年如歌，跳動(dòng)著(zhù)歡快的音符;童年如海，翻動(dòng)著(zhù)我們快樂(lè )的回憶。我認為每個(gè)人都有著(zhù)美好的童年，有著(zhù)幸福的過(guò)往�？墒�，不久前我讀了《童年》這一本書(shū)。它讓我產(chǎn)生了一個(gè)愿望，那就是我要長(cháng)大。
《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的，它真實(shí)描繪了俄國社會(huì )生活，展示了充滿(mǎn)殘酷，野蠻，愚昧，甚至令人窒息的生活，表現了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的`崇高理想。書(shū)中的主人公 阿廖沙的種種遭遇，使我極為難過(guò)。幼小的阿廖沙，過(guò)早地體會(huì )到了人間的痛苦和丑惡。外祖父的自私殘暴，舅舅們的唯利是圖，使他的童年那么不幸，甚至可以說(shuō)悲慘。
回憶起我的童年，多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在啊!我在爸爸媽媽的懷里撒嬌，在爺爺奶奶的疼愛(ài)下長(cháng)大�？晌疫�不滿(mǎn)足，肆意發(fā)脾氣。而阿廖沙呢?他很小就失去了爸爸，媽媽又把他丟在了外祖父家。除了外祖母沒(méi)有人關(guān)心他疼他，想到這里，我忽然為我的任性而感到羞愧。想想那時(shí)，我是多么的幼稚無(wú)知啊!
是啊，我從小就對父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，心里只想著(zhù)依賴(lài)父母，讓父母為我遮風(fēng)擋雨，卻忘了自己也要學(xué)會(huì )長(cháng)大。是《童年》喚醒了我，教會(huì )了我，它讓我知道，要像阿廖沙一樣，堅強勇敢地面對人生中的苦難，這是一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程。因為我們總要學(xué)會(huì )長(cháng)大。
每個(gè)人的童年只有一次，我會(huì )把童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當成一份最美好的回憶，用我的力量，譜寫(xiě)我人生最美的篇章!
小學(xué)生作文 篇2
今天我回家，看見(jiàn)地上很臟，我就想幫媽媽打掃一下。
我拿著(zhù)掃帚來(lái)到了客廳打掃，先把地上的一些廢紙屑掃到了一邊，接著(zhù)又把沙發(fā)拉開(kāi)，真是嚇了我一跳，可真臟��！地上鋪了一層厚厚的灰，我費力地掃了起來(lái)，終于打掃干凈了。接著(zhù)我又打掃到臥室，幸好臥室很干凈，一會(huì )兒就打掃完了。最后我把灰倒進(jìn)了垃圾桶，看著(zhù)干凈的`房間，我心里真開(kāi)心呀！
小學(xué)生作文 篇3
老師是一位辛勤的園丁，培育我們健康的成長(cháng)。如果我們有不會(huì )的問(wèn)題，老師會(huì )耐心地給我解難題。老師就像是我的.一位朋友，一位傾心
交談的知己。
星期四早上，我去上學(xué)，到了教室我坐在自己的座位上，拿出了作業(yè)。老師走進(jìn)了教室，說(shuō)：“收作業(yè)�！蔽覀儼嗟囊晃煌瑢W(xué)去收作業(yè)，收完了作業(yè)，我們就開(kāi)始上課了。過(guò)了40分鐘，我們下課了。數學(xué)老師找我說(shuō)：“到我辦公室一趟�！蔽蚁�，肯定壞了，作業(yè)做的不好，老師肯定訓我。到了辦公室，老師的做法令我出乎意料。她并沒(méi)有批評我，而是給我講解這個(gè)題的做法。我還是不會(huì )，老師不但沒(méi)有生氣，而是換了一種方式繼續耐心地為我講解，我終于學(xué)會(huì )了這道題的算理，老師并又讓我做練習題。老師您像園丁一樣哺育我們。
老師，謝謝您這樣耐心地教我做題。
小學(xué)生作文 篇4
家，溫暖的，有種說(shuō)不出的親切。小時(shí)，覺(jué)得家是個(gè)鳥(niǎo)籠，看看窗外灑滿(mǎn)陽(yáng)光的大地，總讓人向往。拍拍羽毛豐滿(mǎn)的羽翼，遠走高飛。
來(lái)到異國他鄉，花花綠綠的世界讓人感到寂寞空虛。找到工作，放了假，想開(kāi)個(gè)同學(xué)聚會(huì )。拿出手機，按下一串數字，放到耳邊，卻響起那討厭的聲音：您撥打的電話(huà)已關(guān)機我不想再聽(tīng)下去了，于是，我打開(kāi)通訊錄，找個(gè)人打發(fā)時(shí)間。翻到最后，只有爸爸媽媽的名字。我相信，家人一定會(huì )給我溫暖。媽媽一接通電話(huà)，就說(shuō)：寶貝，你最近身體好嗎？有沒(méi)有健康飲食？有遇到什么不順心的事嗎？我告訴過(guò)我自己，我是堅強的！我絕不輕易流淚！可，我的眼淚太不聽(tīng)話(huà)了。買(mǎi)了回家的火車(chē)票，打個(gè)電話(huà)告訴媽?zhuān)航裉煳一貋?lái)。媽說(shuō)：真的'！我去做些菜來(lái)伺候我的小寶貝。雖然看不到媽媽的臉，我卻已經(jīng)能感受到媽媽的興奮。來(lái)到家門(mén)口，用鑰匙打開(kāi)門(mén)后的世界。家什么都沒(méi)有變。她依然那么溫暖�；叵肫鹱约喝サ木包c(diǎn)，什么南山竹海啦，什么恐龍園啦和家比起來(lái)，不足掛齒。
在外打工的人們，記得經(jīng)�；丶�，看看爸媽?zhuān)?/p>
小學(xué)生作文 篇5
春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步向大地問(wèn)好，她像一個(gè)技術(shù)高超的魔法師，很快把大地變得花紅柳綠，到處都是一片生機勃勃。
看見(jiàn)這些美麗的景象，我和媽媽便去了濕地公園，進(jìn)行了一次燈會(huì )之旅。
還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就似乎感覺(jué)眼前出現了一座城堡。好美，真的是富麗堂皇。我無(wú)法把它言語(yǔ)出來(lái)，真的好像走進(jìn)了童話(huà)的世界……
“哇！花燈的品種可真多�！庇性S多的蓮花燈，小巧精致的蓮花，葉子上白里透紅，閃著(zhù)明亮的光；最酷的.要數那條龍，你看，遠處飛來(lái)了一條龍，一條巨大的金龍，它滿(mǎn)身的磷片在燈光的照射下閃閃發(fā)光。龍頭上頂著(zhù)一顆珠子，兩邊是白色的龍角，黑亮的大眼睛，鋒利的牙齒，一副威風(fēng)凜凜的模樣……
正在欣賞花燈時(shí)，忽然聽(tīng)到幾聲巨響，天空中出現了幾個(gè)亮點(diǎn)，接著(zhù)無(wú)數條“小蝌蚪”一齊飛向天空。過(guò)了一會(huì )兒，天空中綻放出幾朵黃色的小花，漸漸地變成了綠色、紫色、紅色……真是美極了！繽紛的禮花一次又一次劃破寧靜的夜空，最后放出一個(gè)大紅色的禮花，頓時(shí)天空猶如白晝，煙花星星點(diǎn)點(diǎn)地散落下來(lái)。
回到家中，我還陶醉在這次燈會(huì )之旅中，那些燦爛的景象一直在我眼前浮現。我衷心祝愿我們的祖國繁榮昌盛，我們的生活像禮花一樣更加絢麗多彩！
小學(xué)生作文 篇6
一個(gè)早晨。
當我還沒(méi)有從睡夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候，爸爸已經(jīng)搖醒了我�！靶研�！”我極沒(méi)好氣地問(wèn)：“為啥？看，天這么陰，就叫我起來(lái)，攪了我的好夢(mèng)！”“嘿嘿，外面可下雪了，不起來(lái)，就不帶你打雪仗！”
“什么？”我一骨碌從床上爬起來(lái)�！跋卵┝�？我不相信。。。。。�！薄靶挪恍�，你自己來(lái)看�！卑职终f(shuō)。
我走到了窗戶(hù)邊。哇！漫天的雪花飄落下來(lái)，世界，一片銀白。我想，“玉雪宮”中的'仙女們，此時(shí)一定在搖“雪靈樹(shù)”吧！
我笑著(zhù)抬起頭，對爸爸說(shuō)：“20xx年的1月份就下雪了，您說(shuō)，這是不是個(gè)好兆頭呢？” 爸爸同樣笑著(zhù)說(shuō)：“是啊，‘瑞雪兆豐年’嘛！再說(shuō)了，前幾年，不下雪，全球變暖，這并不是好事�？墒墙衲�，恐怕就沒(méi)人這樣說(shuō)了！呵呵。。。。。�！�
是的，“20xx年的好兆頭”，就是雪！
有這樣一個(gè)好兆頭，誰(shuí)能說(shuō)20xx年不是一個(gè)“奧運年”呢？
小學(xué)生作文 篇7
1．你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2．文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3．對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
4．你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
5．太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
8．涉世不深的'少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
9．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
10． 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不 平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
11． 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
12．文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
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