小學(xué)生的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
人的生活是多姿多彩的，他擁有喜怒哀樂(lè )。植物是生機勃勃的，狀物是栩栩如生的，景物是優(yōu)美動(dòng)態(tài)的。天空，廣闊的天空，自然有它的喜怒哀樂(lè )。
喜（晴天)
太陽(yáng)笑瞇瞇地普照著(zhù)大地，抬頭望去，瓦藍瓦藍的天空，懸著(zhù)幾朵乳白色的云，像風(fēng)平浪靜的大海上的小白帆。白云慢悠悠地飄動(dòng)著(zhù)，猶如盛開(kāi)的菊花；好似高傲的牡丹；仿佛是一團雪白的棉花。太陽(yáng)好像被云朵吸走了熱量，漸漸地，它不再那么刺眼了。云在空中追逐，像絲絮，像紗巾。真是形態(tài)萬(wàn)千，變化莫測。
怒（狂風(fēng)）
正當天空生氣的時(shí)候，它會(huì )請狂風(fēng)大叔前來(lái)幫它消消氣。在大海上，狂風(fēng)緊緊抱起一堆堆巨浪，惡狠狠地扔向峭壁上，把這些大堆的“翡翠”摔成晨霧和碎末。在森林中，狂風(fēng)把樹(shù)葉搖得“翩翩起舞”，把它卷入空中。在大街上，狂風(fēng)把街邊的小樹(shù)嚇得彎下了腰，把路上的紙片刮得漫天飛舞，把花兒吹得東倒西歪。
哀（細雨)
當天空悲哀的'時(shí)候，它會(huì )叫來(lái)細雨姐姐為它“彈奏曲目”。細雨細細的，柔柔的，像滿(mǎn)空飄拂的柳絮。細雨如柳絮般的漫天飛舞，悠悠地落在小徑上，落在山間中，優(yōu)盤(pán)上了樹(shù)葉的耳邊，與它竊竊私語(yǔ)。細雨，好像千萬(wàn)只魔指，好像千萬(wàn)條琴弦，彈出了千變萬(wàn)化的聲音。
樂(lè )（雨后初彩虹)
細雨姐姐為天空解悶之后，有請出了彩虹妹妹為它打扮，使它快樂(lè )極了。雨停后，天空像剛剛洗刷過(guò)的“藍色玻璃”，藍盈盈的，又高又遠。一條彩虹出現在碧藍的空中，各種顏色交織在一起相映生輝，氣色分明，光彩奪目：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。像一座五顏六色的橋，橫臥在天際。
天空各有姿態(tài)，擁有喜怒哀樂(lè )，各融其中。仰望天空，想起它的喜怒哀樂(lè )，這就如一杯美酒，讓我回味無(wú)窮。
小學(xué)生的作文 篇2
小學(xué)就像一個(gè)美麗的夢(mèng),帶著(zhù)我們走過(guò)多少日子，20xx多個(gè)日子彈指而揮，難忘小學(xué)生活。有多少歡樂(lè )，多少風(fēng)雨，多少感動(dòng)，多少淚水都在一起交織著(zhù)，回想起來(lái)，仿佛又看到了她們天真可愛(ài)的笑容，我慶幸在小學(xué)里認識了很多好朋友，是因為有了她們的陪伴，給我帶來(lái)了無(wú)數的歡笑與快樂(lè )。他們好象是上帝派給我的快樂(lè )天使，使我的生活變得那么幸福，快樂(lè )，給我的`童年添上絢麗的一筆。
回顧這些日子像咖啡，像烈酒 ，像甜美的果汁……六年了我們在溫暖的搖籃里成長(cháng)，小學(xué)像個(gè)溫馨的大家庭，老師是爸爸媽媽?zhuān)覀兪强鞓?lè )的小天使。在我憂(yōu)愁的時(shí)候，他們逗我笑，在我難過(guò)的時(shí)候，他們讓我快樂(lè )！寫(xiě)著(zhù)往事，一切就像是在昨天，六年的小學(xué)生活，無(wú)盡的酸甜苦辣，小學(xué)生作文《難忘小學(xué)生活》。
當我還是稚氣未脫的孩子，滿(mǎn)懷信心地背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)校門(mén)，開(kāi)始一種不尋常的生活�，F在我已是一名優(yōu)秀的少先隊員。從剛入學(xué)的互不相識，到漸漸走在一起，直到無(wú)所不談。同學(xué)之間的友誼，就像蜜糖吃進(jìn)嘴里，一點(diǎn)點(diǎn)地甜進(jìn)心理。我們在一起讀書(shū)寫(xiě)字，高談闊論。我們在一起打籃球，踢足球，滿(mǎn)場(chǎng)飛奔�？鞓�(lè )，大家分享困難，一起擔當。幸福就是這樣呢！真的，小學(xué)生活很甜。
當我闊進(jìn)五年級大門(mén)時(shí)，遇見(jiàn)了一位好老師——施老師，她常說(shuō)：“玩就痛痛快快地玩，學(xué)習就要認認真真的學(xué)習�！痹谡n堂上，老師認真授課，在課外老師就成了我們的大朋友，帶著(zhù)我們去野炊，鍋碗瓢盆組成了一首美妙的歌曲，在山上我們開(kāi)始了軍旗大戰，你追我趕，笑語(yǔ)不斷，在老師家里一起包餃子，一起抄煎餅，看著(zhù)同學(xué)們的笑聲，吃到嘴里，甜在心里。有時(shí)，看著(zhù)施老師像個(gè)天真的小孩子。在一次一次春游，秋游中，我們拍了多少的照片，翻開(kāi)相夾看那一頁(yè)頁(yè)的照片，不禁潸然淚下，那些日子，可真叫人難忘。
看著(zhù)這些照片，我沉默了許多，許久想了許多，許多。想想以前，想想現在想想將來(lái)“以前”與“現在”我已很清楚，惟獨“將來(lái)”他還是個(gè)未知數……我一定會(huì )把六年的回憶永遠珍藏在心底里，永遠的珍藏在心底里……
小學(xué)生的作文 篇3
聽(tīng)到耳邊傳來(lái)如雷的掌聲，看見(jiàn)觀(guān)眾開(kāi)心、快樂(lè )的表情，讓人心中的石頭也都放了下來(lái)，真令人覺(jué)得之前努力的練習、辛苦的排演，完完全全都值得了。
回想當初，還不太熟練的我們每天一點(diǎn)一滴的加強進(jìn)步，還請了老師幫忙練歌曲，剛開(kāi)始我連唱也不會(huì )唱，甚至連發(fā)音也不太正確，一直一直反覆練習，終于達到熟練的境界，回到家還很高興的和媽媽炫耀呢！
當天老師加上同學(xué)在禮堂里滿(mǎn)滿(mǎn)的人，臺上一個(gè)接一個(gè)的表演，然后一個(gè)接一個(gè)的掌聲在耳邊傳起，一陣一陣說(shuō)話(huà)聲，令我更緊張了，幸好以前有過(guò)一次公開(kāi)表演的經(jīng)驗，所以比較不會(huì )太緊張了，而且從另一個(gè)角度想，我們全班都把自己的角色演好，這場(chǎng)戲劇，也可以演得很好，讓觀(guān)眾大驚失色，或許一整天都笑得合不嚨嘴，這就是最好的回報了。
在演出時(shí)，我非常的.緊張，怕會(huì )把之前練習擺放道具的位子弄錯，但也慶幸自己是飾演正在逛夜市的“路人”。但是，我連演路人都會(huì )緊張了，更何況是那些演主角跟旁白的同學(xué)呢！
在最后，是唱歌、跳舞的時(shí)候了，跳舞一向是我最拿手的強項，但是，腳突然覺(jué)得不會(huì )勁，一直覺(jué)得有人在踢我，不知道是我緊張到跳錯，還是同學(xué)跳錯，又想到老師之前教我們的舞步，所以，我把舞步更正過(guò)來(lái)，沒(méi)多久，同學(xué)也更正過(guò)來(lái)，我們兩個(gè)就在這一段跳得手忙腳亂。
每次唱歌時(shí)，都會(huì )把不開(kāi)心的事情拋在腦后，有時(shí)還會(huì )忘記自己原本在做什么。唱歌讓我很快樂(lè )，我覺(jué)得唱歌代表喜悅、開(kāi)心…等心情，因為，我很愛(ài)生氣，所以，很少唱歌，然而，我覺(jué)得我的歌聲很好聽(tīng)，所以，我要“常唱歌、少生氣、多笑容”。
小學(xué)生的作文 篇4
四月的雨總是說(shuō)下就下，早上還是晴空萬(wàn)里，突然間下起了大雨。放學(xué)的鈴聲已經(jīng)響了，可雨還在外面亂跳，不讓我這個(gè)毫無(wú)防備的人出去，我只能眼巴巴地看著(zhù)別人撐著(zhù)傘，有聲有笑地走出教室。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，雨卻毫不留情得越下越大。我也越來(lái)越著(zhù)急，這時(shí)我是多么渴望也有一把傘��！突然，我的同學(xué)遞過(guò)來(lái)一把傘，我不好意思地搖了搖頭說(shuō)：“你也只有這么一把吧，這是你的救命稻草啊，給我了你怎么辦？”他不以為然地說(shuō)：“那我們一起撐吧!”
雨還是淅淅瀝瀝地下著(zhù)，才走出校門(mén)他的肩上已經(jīng)全是雨水，我朝他那邊推了推，他又把傘推了回來(lái)。雖然天氣是那樣冷，風(fēng)不停地吹著(zhù)，但我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得冷，是這把友情之傘擋住了風(fēng)，擋住了雨，是友誼給了我溫暖！到了家中，我坐在沙發(fā)上，漫不經(jīng)心地翻著(zhù)書(shū)，心里卻想著(zhù)雨中的故事，我的鼻子一酸，眼眶濕潤了。
再去上補習班時(shí)，發(fā)現他正不停地打著(zhù)噴嚏，掏著(zhù)紙巾，我十分內疚地走到他跟前，他卻笑笑，好像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的.。窗外依然下著(zhù)雨，教室的一角整整齊齊地放著(zhù)各種各樣的平平凡凡的傘，有一把傘卻格外醒目，格外漂亮！
在以后的幾年里他離開(kāi)了補習班，離開(kāi)了我，每當雨天我總會(huì )想起這件事，他也在我的記憶深處久久不肯離去。瞧！那小花傘還在我的心里，還在守護著(zhù)我們的友誼！
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