（必備）小學(xué)生的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
我有個(gè)朋友，她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，看起來(lái)像蘑菇!我給她取了一個(gè)稱(chēng)號“小蘑菇”。她有一個(gè)口頭禪一一“好可愛(ài)啊”。
我和她玩得很好。有一次，她看見(jiàn)了一個(gè)蘑菇形的垃圾桶，她跑過(guò)去，摸摸這，摸摸那，說(shuō)了一句“好可愛(ài)啊�！蔽以谝慌孕Φ弥辈黄鹧�，她轉過(guò)身，對我說(shuō)“笑什么呢?”我搖了搖頭，好不容易可以止笑了，結果看見(jiàn)她跑向一個(gè)不明物體，抱著(zhù)它，又說(shuō)了一句“好可愛(ài)啊�！蔽翌D時(shí)雷住了，我已經(jīng)不能再笑了，看見(jiàn)她這樣，我又哈哈大笑起來(lái)，這也太……我已經(jīng)無(wú)話(huà)可說(shuō)了。我走過(guò)去，對她說(shuō)“小姐，注意形象，路人都看著(zhù)我們呢!”這時(shí)，她才醒過(guò)來(lái)，撓撓頭，笑著(zhù)對我說(shuō)“啊，是嗎?”她天生遲鈍，我心想見(jiàn)過(guò)遲鈍的'，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么遲鈍的。我把她立刻拉到一邊說(shuō)“在公共場(chǎng)合注意形象!”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。
這就是我的伙伴，一個(gè)比較遲鈍的伙伴，一個(gè)有著(zhù)特殊口頭禪的伙伴!
小學(xué)生的作文 篇2
有人說(shuō)老師像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們；有人說(shuō)老師像參天大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；而我卻說(shuō)老師像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。
我的老師姓和，她個(gè)子不高，瘦瘦的身材，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，白凈的小臉上一雙炯炯有神的大眼睛分外明亮，在我遇到困難的時(shí)候，那雙眼睛給了我無(wú)限的鼓勵。高高的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，漂亮極了！
老師對待工作非常負責。有一次老師給幾個(gè)同學(xué)判完作業(yè)，發(fā)現他們有許多不該錯的題，就讓他們放了學(xué)留下。放學(xué)了，同學(xué)們都走了，教室里剩下有老師和那幾個(gè)同學(xué)。老師耐心的給他們講解一道道錯題：“你們看，這種題就是先找出文中的`中心句，再把中心句改變句式，然后抄上去就行了�！本瓦@樣，老師仔細地分析每一道錯題，等他們一一改完錯，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半了，老師仍然沒(méi)有回家，而是堅持把明天上課的教案寫(xiě)完，真是我們的好老師呀！
老師不但對工作負責，而且對同學(xué)們關(guān)懷備至。記得有一天，我們正在教室里專(zhuān)心致志的聽(tīng)語(yǔ)文老師講課。忽然，從教室里傳出 “啪”的一聲，我們都紛紛議論：怎么了？誰(shuí)怎么大膽，敢發(fā)出聲音？正在我們疑惑時(shí)，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，明明他連桌子摔倒了�！崩蠋熞宦�(tīng)，立刻放下手中的書(shū)，飛快的跑過(guò)去，他先把桌子扶起來(lái)，著(zhù)急地對明明說(shuō)：“孩子，你沒(méi)事吧，摔到哪兒了？”老師看見(jiàn)明明用手指的地方，連忙把手伸過(guò)去。老師一邊輕輕地揉著(zhù)，一邊打電話(huà)，讓明明的父母去醫院。一路上，老師反復安慰著(zhù)明明真像一位慈母。到了醫院，直到醫生說(shuō)到：“沒(méi)事，只是擦傷了點(diǎn)皮，休息兩天就好了�！甭�(tīng)完這話(huà)老師懸著(zhù)的心才放了下來(lái)……
五年了，老師，我忘不了您對我們的嚴厲，忘不了您對我們的關(guān)心，更忘不了您對工作的熱情，請允許我對您說(shuō)：老師，我愛(ài)您！
小學(xué)生的作文 篇3
遠方的朋友：
你好嗎？
窗外，飛揚的千紙鶴與風(fēng)一起飛舞。禁不住勾起了我對你的思念。
在外婆家的小路上遇見(jiàn)你，未曾相見(jiàn)卻似曾相識。
朋友，你記得我嗎？曾經(jīng)與你一起在溪邊玩耍；一起在草叢邊捕蝴蝶；一起坐在椅子上看日落的那個(gè)女孩。那時(shí)的我們形影不離，每天的寂寞被歡笑送到千里之外。那樣五彩斑斕的夢(mèng)在我們心頭回環(huán)蕩漾。記得我們的許愿嗎？我許下的'心愿卻未實(shí)現，你呢？正如所有的故事一樣，有輕風(fēng)也會(huì )有驟雨。
我走的那天，你去送我。那個(gè)清晨，路旁開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的花朵，你手捧那剛摘的牽�；�，正開(kāi)的燦爛。你那清澈的眼睛露出了不舍的目光。天公不作美，正是你我離別時(shí)天降大雨，仿佛為我們的離別感到難過(guò)。我們約定，在15歲那年相見(jiàn)。
朋友要記住，千紙鶴代表的是希望。記住我們約定�，F在，我在心里祈禱，朋友祝你好運。
窗外，飛揚的千紙鶴，對我露出了快樂(lè )的微笑。
你的朋友：XXX
年月日
小學(xué)生的作文 篇4
我像螞蟻那么大，有一次，我來(lái)到公園，東瞧瞧，西望望，樹(shù)葉可以當我的小船，帶我四處漂泊，花朵可以當我的小床把我帶到甜美的'夢(mèng)鄉，小蟲(chóng)可以當我的飛機，帶我云游四海。
如果我像螞蟻那么大，爸爸媽媽在我眼中會(huì )變成一位巨人，我在爸爸媽媽眼中顯得微乎其微。
就在這個(gè)星期天里，我提議玩捉迷藏，媽媽一邊洗衣服一邊說(shuō)：“去，去，我忙著(zhù)呢！找你爸爸去�！睙o(wú)可奈何，我只好一邊嘟囔著(zhù)一邊去找爸爸。誰(shuí)料爸爸正在看報紙，他說(shuō)道：“我正看報紙 呢，下午再陪你玩�，F在找你媽去，乖，聽(tīng)話(huà)，快去�！蔽覙O不情愿地返身去找媽媽?zhuān)劭粲行┪⒓t�？墒菋寢層终f(shuō)：“一邊去，我忙著(zhù)還要我陪你玩，長(cháng)這么大，一點(diǎn)都不懂事�！蔽乙宦�(tīng)，霎時(shí)愣了 ，金豆豆一粒粒往下落，像斷了線(xiàn)的珍珠似的，怎么止也止不住。媽媽看見(jiàn)我哭了，忙說(shuō)：“好了，好了，別哭了。下午在陪你玩好嗎？”這下我開(kāi)心了，高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我等啊等，盼啊盼，終于盼到了下午，我們一同來(lái)到客廳，先是爸爸媽媽找我，我靈機一動(dòng)，藏到了沙發(fā)底下，爸爸媽媽怎么也找不到我，只好認輸。這次是我來(lái)找，爸爸媽媽來(lái)藏。他們藏到了 門(mén)后面，我馬上找到了，爸爸媽媽豎起大拇指一起夸我：“你真厲害！”
爸爸媽媽暗暗地說(shuō)：“如果我們倆也變成那么大，那該多好哇�！蔽野蛋低敌φf(shuō)：“不可能啦！”
如果你變成螞蟻那么大，也會(huì )這么厲害，這么快樂(lè )。
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