小學(xué)生的作文4篇[熱門(mén)]
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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小學(xué)生的作文 篇1
上學(xué)的感覺(jué)不一樣，新校園，新老師，新的小朋友，哦，不是，應該是新同學(xué)！媽媽說(shuō)，從今天起，我長(cháng)大了，是一名小學(xué)生了！不再像以前一樣，在幼兒園里的稱(chēng)呼都要改，老師媽媽改成XX老師，園長(cháng)就像是現在的校長(cháng)，幼兒園里的'小朋友變成現在的同學(xué)，稱(chēng)呼改了，說(shuō)明我們長(cháng)大了，不再是以前那個(gè)幼稚的小朋友了。
昨天的語(yǔ)文課老師教了一首新歌：見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲早.......
我長(cháng)大了，很高興自己成為一名小學(xué)生了！
小學(xué)生的作文 篇2
科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展，在各個(gè)領(lǐng)域顯示出巨大的影響力。對此，我感受最深的莫過(guò)于“溝通”了。
信
如同一只滿(mǎn)載著(zhù)親情的小船，把沉甸甸的情感運到遙遠的彼岸……
我還小的時(shí)候，小姨就離開(kāi)了家鄉，到別的城市工作了。我經(jīng)常想念小姨，想念她的音容笑貌，渴望得到她的音訊。想念小姨的時(shí)候，我就會(huì )給小姨寫(xiě)信，在爸爸媽媽地指導下，認認真真地寫(xiě)下歪歪扭扭的.、帶拼音的信，寄給小姨，然后美美的、苦苦的等待小姨的回信。
那時(shí)候我就想，要是能有一對“順風(fēng)耳”，隨時(shí)能聽(tīng)到小姨的聲音就太好了。
電 話(huà)
很快，我的這個(gè)小小的愿望就實(shí)現了——電話(huà)得到了普及。
“小姨，你現在工作還好嗎？”“好。你有沒(méi)有好好學(xué)習？”……有了電話(huà)，我可以不用寫(xiě)信了，也可以不用再受等信之苦的煎熬了。想念小姨時(shí)，我只要輕輕撥幾個(gè)數字，再等待幾秒鐘，就能聽(tīng)到小姨的聲音，同她聊天了。
電話(huà)的普及讓我長(cháng)出了一對“順風(fēng)耳”，能隨時(shí)聽(tīng)到在外地的小姨的聲音了，這就是科技的發(fā)展給我帶來(lái)的便利。而科技從未停下它忙碌的步伐，現在，它又讓我長(cháng)出了一雙“千里眼”。
互聯(lián)網(wǎng)
“小姨，你變得漂亮啦！”“你長(cháng)高了不少喲！”我坐在電腦前同屏幕里的小姨交談�；ヂ�(lián)網(wǎng)神通廣大。在互聯(lián)網(wǎng)上，不僅可以查閱古今資料、聽(tīng)歌、聊天……利用視屏，我還能看見(jiàn)遠在他鄉的小姨，同她交談呢！它比電話(huà)方便多了！“我最近成績(jì)可見(jiàn)提高呢！”“是嗎？獎你一個(gè)大蘋(píng)果！”小姨拿起桌上的一個(gè)蘋(píng)果……有了互聯(lián)網(wǎng)，相隔遙遠的小姨，仿佛就在身邊！
信，電話(huà)，互聯(lián)網(wǎng)，構成了我的溝通三部曲，展示了科技的魅力�？萍嫉陌l(fā)展給我與親人的溝通提供了極大的便利，科技真好！
小學(xué)生的作文 篇3
地震，是可怕的惡魔，它發(fā)起怒來(lái)可以吞食整個(gè)地球，整個(gè)人類(lèi)．最近，四川汶川發(fā)生了可怕的7.8級地震，它震倒了房屋，它毀了汶川人民辛辛苦苦建設的美好家園，它震掉了千千萬(wàn)萬(wàn)人民的.生命，它震倒了汶川的一切，可是，它始終震垮不了全國人民團結的心，它始終震垮不了我們堅強不屈的心，讓我們手牽手，讓全國人民團結起來(lái)，一起獻出自己的那份愛(ài)，只要這樣，沒(méi)有什么困難我們過(guò)不去，讓我們攜手拯救汶川，度過(guò)災難!
全國人民的愛(ài)，讓汶川人民感到我們對他們的的祝福，叫他們不要放棄，只要有一線(xiàn)生機，都要把握機會(huì )，別放棄，好好把握機會(huì )，要堅強的活著(zhù)。
小學(xué)生的作文 篇4
諒解是打開(kāi)心扉的一雙手，諒解是真誠溝通的引路石，諒解是滋潤受傷心靈的源泉。諒解這獨特的人生藝術(shù)�！}記
風(fēng)依然輕輕地拂過(guò)，好似一雙溫柔的手撫摸著(zhù)我悲傷的心，我手中托著(zhù)那份不盡人意的.試卷，紅紅的錯又像一把把利劍刺痛我的心，我輕輕地托動(dòng)著(zhù)充滿(mǎn)鉛似的雙腿。
“嘆，為什么會(huì )這樣，為什么考得這樣糟糕�！毕氲娇荚嚽拔夷亲詽M(mǎn)的樣子，我不斷地羞愧著(zhù)，懊悔著(zhù)。
我傷心地坐在林陰道旁的石凳上，呆呆地望著(zhù)夕陽(yáng)僅留下的那一縷光暉，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的傷感，我不知道明日如何面對老師和藹的面龐和滿(mǎn)懷期望的目光。
不知不覺(jué)一滴淘氣的淚珠兒和著(zhù)我的悲傷從眼睛中跑了出來(lái)，淌在我的面表面頰上。
花兒在路旁依然燦爛地微笑著(zhù)，而我卻沒(méi)有了往日那歡快的笑聲。
我看著(zhù)那仿佛在嘲笑我的分數，紅色的錯叉顯得那樣的刺眼。我心如刀絞。不知淚水將要流向何方。
這時(shí)一陣風(fēng)將我手中的試卷吹落在地上，忽然我發(fā)現在卷子背面有兩行批語(yǔ)“你不要灰心一時(shí)失意不算什么，老師相信你會(huì )考得更好�！�
老師的話(huà)語(yǔ)增添了我的信心，我似乎看到了老師為我取得的進(jìn)步而驕傲。
此時(shí)的考卷不再使我痛苦，我知道這次流淚的試卷，下次一定會(huì )微笑。
我抬起頭，仰望著(zhù)天空。夕陽(yáng)已收起了它那最后一縷光暉，墜落到山下。
頓時(shí)，我明白了老師的用意，老師是告訴我，遇到挫折，只要對自己有信心，下次一定取得進(jìn)步。
我邁著(zhù)堅毅的步伐，向家的方向走去，直到消失在林陰道上。
��！諒解，老師那深深的愛(ài)。那浸著(zhù)師愛(ài)的試卷，那源源不斷的動(dòng)力，使我永遠向前。
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