【實(shí)用】小學(xué)生的作文4篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
夏天，天地間融和溫謐，它總在人們的不經(jīng)意間慢慢的劃過(guò)；早晨，當初升的旭日在天際東方撥開(kāi)云霧佘余的觸躍時(shí)：青脆的醒聲劃破靜謚的城市及農村，酣睡的人類(lèi)，開(kāi)始勿勿忙忙的迂往四面八方；他們往工廠(chǎng)。農村。大海。學(xué)校。開(kāi)始一天的勞作；工廠(chǎng)的工人精神專(zhuān)注的守衛在‘’隆隆‘’的`機臺邊，噪音過(guò)后，他們得著(zhù)綠綠的鈔票；陽(yáng)光下田間的農民眼睛深情的注視綠綠的作物，揮舞手里的鋤頭，汗水過(guò)后帶給他們是累累的碩果；大海的漁民正在碧垠無(wú)浪的海面，擼兒輕快的蕩劃，嘴里哼那快樂(lè )的漁歌，帶給他們是滿(mǎn)載崩跳的肥魚(yú)；學(xué)校的學(xué)童在明亮的教室，靜靜的聽(tīng)老師講課，閃亮的眼晴充滿(mǎn)了對未來(lái)的向往-------
夏天夕陽(yáng)過(guò)后，幕色降臨，天空繁星閃爍，姣好的月暉撒遍大地，四周一片明亮。農村大樹(shù)下，屋房前三五成堆，人們品著(zhù)濃香的綠茶，拉著(zhù)話(huà)，講著(zhù)故事，人群內不時(shí)發(fā)出郎郎的笑聲，處處洋溢歡快熱鬧及溫謐的氣氛-------城市燦爛迷人的夜景，人們邁著(zhù)閑步，挽著(zhù)手兒，捧著(zhù)酒杯，唱著(zhù)歌曲，跳著(zhù)舞兒，他們總是在盡情的亨受生活的快樂(lè )。
人類(lèi)的生活多姿多彩，夏天，雖然農村的衛生，城市的交通等等的問(wèn)題，我認為是對我們人類(lèi)的挑戰，不過(guò)挑戰也是一種幸福，因為沒(méi)有挑戰，人類(lèi)就不會(huì )進(jìn)步，總之，我知道我們人類(lèi)無(wú)時(shí)無(wú)止，分分秒秒的在改變夏天！愿夏天更加美好。
小學(xué)生的作文 篇2
雖說(shuō)春天已經(jīng)到來(lái)，可是地處西北，天氣依舊多變。昨天還是陽(yáng)光明媚，今天就寒風(fēng)刺骨。這不，早上起來(lái)，窗外漆黑一片，出了家門(mén)才明白，哦，下雪啦！我們迎來(lái)了一場(chǎng)“春雪”。
只見(jiàn)潔白的雪花漫天飛舞，猶如一群群可愛(ài)的天使來(lái)到人間游玩。地上純潔的雪花令人不忍邁步，生怕玷污這純凈之地。雪下得格外大，可能是雪寶寶悶得太久，都趕集似的'下來(lái)玩。天空中的云奶奶手忙腳亂，好像在大聲說(shuō)：“孩子們排排隊，不要擠呀！”可是雪花就是不聽(tīng)，云奶奶只好一邊說(shuō)一邊抓，可是雪花太多了，她抓住這個(gè)，放走了那個(gè)，追上這個(gè)，另一個(gè)又從眼皮底下溜走了，無(wú)奈之下，云奶奶就放縱雪花們盡情去玩了。
雪花越來(lái)越多，站在空地中的我一會(huì )兒就變成雪人了。我用力拍打全身，可淘氣的雪花沖我眨一下眼，瞬間化為雪水，讓人撲個(gè)空。走在路上，我想加速避開(kāi)它們，它們好像誠心和我過(guò)不去，叫來(lái)風(fēng)哥哥幫忙，一下子從我的前方飛奔過(guò)來(lái)，我只好低頭投降，迎著(zhù)風(fēng)雪去學(xué)校。
進(jìn)了教室，只見(jiàn)帽子上蓋了一層厚厚的雪，我一拍，它們馬上又神秘失蹤。望著(zhù)窗外飛舞的雪花，我想起全國前一段的旱災，仿佛看到雪花已經(jīng)落入田野，小草笑起來(lái)了，小麥苗綠起來(lái)了，農民伯伯緊皺一冬的愁容舒展開(kāi)了，就等著(zhù)迎接豐收。
��！圣潔的雪花，你不僅純潔，更是快樂(lè )的天使，是收獲的希望。
小學(xué)生的作文 篇3
我最喜愛(ài)的小動(dòng)物世界上有許多小動(dòng)物：小貓，小狗，小鳥(niǎo)，小兔，小金魚(yú)……其中我最喜愛(ài)的小動(dòng)物是小兔。
這不，外公帶回一只可愛(ài)的小兔，我可喜歡它啦，給它用紙盒造了一個(gè)溫暖的小窩，還給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫歡歡。兔子渾身長(cháng)滿(mǎn)了毛茸茸的白毛，遠遠看去像一團棉花。白兔兩只長(cháng)長(cháng)的耳朵，足有二寸半，里面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的.聽(tīng)覺(jué)一定很靈敏。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著(zhù)兩顆紅寶石。小兔的鼻子的，嘴唇分成三我瓣，總是不停地聳動(dòng)著(zhù)，不知是因為害怕，還是隨時(shí)在根據氣味尋覓食物。兔子的身子圓滾滾的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又長(cháng)又有力，在動(dòng)物王國里它還算是個(gè)長(cháng)跑健將呢，俗話(huà)說(shuō)的：兔子尾巴長(cháng)不了。它特別貪吃。它最?lèi)?ài)吃的就是胡蘿卜和菜葉。
下午，外婆給我買(mǎi)來(lái)了三個(gè)胡蘿卜，放在廚房的桌子上，讓我吃過(guò)晚飯再吃。吃過(guò)晚飯，我便拿起胡蘿卜吃了起來(lái)。吃了一半，小兔跳到我面前，目不轉睛地盯著(zhù)我桌子上的胡蘿卜，好像在說(shuō)：“小主人，胡蘿卜能分給我一點(diǎn)嗎？”我立即拿了個(gè)胡蘿卜，放在它面前。它立刻捧起胡蘿卜，津津有味地吃起來(lái)。
我喜愛(ài)的小動(dòng)物是小兔！
小學(xué)生的作文 篇4
我時(shí)常撫摸著(zhù)一本書(shū)的扉頁(yè)，來(lái)回、來(lái)回地摩挲著(zhù)。她，仿佛是我的知己——只需要碰著(zhù)她，我便心滿(mǎn)意足。手指于書(shū)頁(yè)里穿梭、流連，書(shū)中，一個(gè)個(gè)故事流連...... 博爾赫斯曾把書(shū)比作記憶，他說(shuō)，書(shū)是記憶和想像力的延伸。對呀，如果書(shū)是記憶的載體，那么，每一次閱讀都將是多過(guò)去的一種回顧，一種審視......
兒時(shí)，我便喜歡安徒生所寫(xiě)的《格林童話(huà)》。想起那單純，毫無(wú)雜質(zhì)的孩童時(shí)代。童話(huà)故事讓我第一次懵懵懂得了什么是正義，什么是邪惡。我敬佩丑小鴨擺脫重重困難，最后變成美麗的白天鵝的勇氣；我為那個(gè)在大年夜里不幸凍死的小女孩而黯然神傷；我為那赤裸著(zhù)身子卻自鳴得意的皇帝不禁捧腹大笑......
從此，我便愛(ài)上了書(shū)。
我漸漸地長(cháng)大了。
我踏入了另一個(gè)書(shū)的.世界，跟童話(huà)截然不同：《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉葬花的情景令我難忘，她多愁善感的性格更是讓我記憶猶新；我更記得武松打虎時(shí)英勇的動(dòng)作；還有《三國演義》中諸葛亮的神機妙算；《西游記》中，孫悟空三打白骨精的情形......我對閱讀更是喜愛(ài)。 我愛(ài)書(shū)，更是如癡如醉。
我家的陽(yáng)臺上，凳子上，沙發(fā)上，茶幾上......無(wú)一沒(méi)有書(shū)的蹤影。就連去衛生間時(shí)，我也愛(ài)不釋手地將書(shū)帶著(zhù)，怕耽擱了看書(shū)的時(shí)間。對于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有書(shū)，就像生活里沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；沒(méi)有書(shū)，就像海洋里沒(méi)有魚(yú)兒......沒(méi)有書(shū)的生活，將會(huì )是乏味、枯燥。
中國有一句古話(huà)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對于我，這句話(huà)更是抒發(fā)得淋漓盡至。讀書(shū)不僅是我生活中的一部分，更是我學(xué)習的好幫手。讀書(shū)，讓我的閱讀能力有了很大的提高，也讓我愛(ài)上了做閱讀；讀書(shū)，讓我的文筆水平提升了。毫不夸張地說(shuō)，書(shū)——我的良師益友。 書(shū)，已經(jīng)陪伴我度過(guò)了六個(gè)年頭，書(shū)——生命飛翔的羽翼。
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