【精選】我的老師小學(xué)作文5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文5篇，希望對大家有所幫助。

我的老師小學(xué)作文 篇1

　　我有許多的老師，他們給了我許多知識，告訴我怎樣做人，就借助這次習作的機會(huì )，來(lái)向大家介紹一下我的語(yǔ)文老師吧。

　　我的語(yǔ)文老師個(gè)子不高，黑黑的.頭發(fā)，慈祥的面孔上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，這就是我的語(yǔ)文老師。我非常喜歡她。

　　哎！你可別噓！ 并不是一位老師批評了你，你就對她記下了仇恨之心，對她教的科目一點(diǎn)也不學(xué)，一點(diǎn)也不問(wèn)。同學(xué)們，可不能有這種心理呀！

　　記得前天的時(shí)候，我把母親節照的全家福交給了老師，老師拿著(zhù)相片，笑了笑，指著(zhù)照片上的弟弟說(shuō)：“這是你弟弟嗎？好可愛(ài)呀！看你們一家坐在一起多幸福��！�！�—”別以為老師給我說(shuō)的祝福語(yǔ)我就喜歡她了，是因為她愛(ài)找我們的缺點(diǎn)，發(fā)揚我們的優(yōu)點(diǎn)，補足我們的缺點(diǎn)。

　　同學(xué)們，仔細再想一想，批評了我們，為的不還是我們好嗎？

我的老師小學(xué)作文 篇2

　　當我拿起小學(xué)畢業(yè)合影時(shí)，首先映入眼簾的是我那可親可敬的李老師。他雖然看上去有點(diǎn)清瘦，但穩坐在全班同學(xué)的中間，卻顯得特別偉岸和親切。

　　記得我上三年級入學(xué)的第一天，當我坐在教室里等待上課的時(shí)候，突然一個(gè)身影出現在教室門(mén)口，他快步走上講臺，用流利的普通話(huà)向同學(xué)們問(wèn)好。他那灑脫的動(dòng)作和那渾厚的男中音，把全班同學(xué)吸引了。

　　他，就是我們的班主任李老師，并兼語(yǔ)文老師。他講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而小聲低吟，時(shí)而詼諧幽默，時(shí)而一本正經(jīng)，又像是講故事，又像是拉家常。我聽(tīng)的'是津津有味，在不知不覺(jué)中，把知識都裝進(jìn)了大腦。讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文的我都喜歡上了語(yǔ)文。

　　他不但講課好，字也寫(xiě)的非常蒼勁有力，板書(shū)整整齊齊，把應該學(xué)的知識都不厭其煩的寫(xiě)在黑板上，生怕那位同學(xué)學(xué)不會(huì )。李老師對待學(xué)生一律平等，不管是尖子生還是差生，一視同仁。批改作業(yè)從不敷衍了事，就連一個(gè)標點(diǎn)都不放過(guò)。

　　李老師不但對我們的學(xué)習十分負責，還對我們的生活十分關(guān)心。課外活動(dòng)時(shí)，他教我們很多游戲。有時(shí)還和我們一起玩。

　　李老師總是精神抖擻，永不知疲倦。還是一個(gè)知識寶庫，永不枯竭。雖然過(guò)去三年多了，李老師的形象還深深地印在我的腦海中。

我的老師小學(xué)作文 篇3

　　從幼兒園開(kāi)始，我遇見(jiàn)過(guò)許多老師，有幼兒園和藹可親的張老師，有一、二年級待人親切的饒老師，有三年級要求嚴格的葉老師，和現在認真負責的班主任陳老師。其中，讓我感覺(jué)最好的不是現在的語(yǔ)文老師陳老師。

　　陳老師中等個(gè)子，留著(zhù)一頭干練的短發(fā)，鵝蛋般的臉上戴著(zhù)一副大大的眼鏡。她對我們非常負責任，遇到我們表現不好的時(shí)候會(huì )比較嚴厲，遇到我們表現好的時(shí)候，她的臉上會(huì )露出燦爛的笑容。我們大家都很喜歡她。

　　我是一個(gè)寫(xiě)字比較差的人，陳老師為了讓我有所進(jìn)步，刻意的在寫(xiě)字上對我嚴格要求，所以我的字才有了一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)。平時(shí)，我是一個(gè)比較內向的人，刻在一次班干部競選活動(dòng)時(shí)，本來(lái)我也想參加競選的，但我卻提不出這個(gè)勇氣，就放棄參選了。陳老師看我這么內向，為了培養我的自信心，讓我多參加對外活動(dòng)，就安排我當了安全員。自從當上安全員之后，我每次值日時(shí)都能做好具體工作，對不注意安全紀委的同學(xué)提出批評并要求改進(jìn)。慢慢地，我和同學(xué)們的溝通就多了起來(lái)。

　　陳老師給我們安排了豐富的活動(dòng)。上學(xué)期陳老師組織了閩南小吃活動(dòng)，活動(dòng)那天，我們帶來(lái)了許多美味的'閩南小吃，有炸扁食、肉粽、五香、土筍凍等，我帶的是芋頭糕，大家看到這些美味的閩南小吃，口水都快要流下來(lái)了。我們用許多張小桌子拼成了四個(gè)大桌，在介紹完自己帶的小食品后，我們就大吃特吃起來(lái)。事后，我問(wèn)了別班的同學(xué)有沒(méi)有組織這樣的活動(dòng)，他們都說(shuō)沒(méi)有，他們好羨慕我們班能有這么精彩的課外活動(dòng)。

　　課堂教學(xué)一絲不茍，課余活動(dòng)豐富多彩，這就是我們敬愛(ài)的陳老師。

我的老師小學(xué)作文 篇4

　　我的語(yǔ)文老師是劉老師，她留著(zhù)短發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，好像能一眼看透我們的心思似的；她的嘴不大卻能夠教給我們許多知識和道理。劉老師不僅課上得好，還非常關(guān)心同學(xué)。

　　有一次，孫碩齊的手被劃破了，劉老師正好趕來(lái)教室，她一看到這情景，馬上就把孫碩齊帶到了醫務(wù)室。一要是看到她那焦急和擔心的神情，就知道她多么愛(ài)護同學(xué)了。

　　有時(shí)候我們表現得好，劉老師就給我們講一個(gè)故事。有的是歷史故事；有的.是關(guān)于刻苦學(xué)習的故事；有的是成語(yǔ)故事，這些故事不僅具有豐富的知識含量，還幽默有趣。

　　為了讓我們擴大知識面，劉老師開(kāi)展了“爭當讀書(shū)小狀元”活動(dòng)。同學(xué)們果然提高了讀書(shū)積極性。我就曾獲得過(guò)這個(gè)稱(chēng)號，要是沒(méi)有劉老師的激勵，我哪能讀這么多書(shū)呢？

　　我有一個(gè)好語(yǔ)文老師——劉老師，永遠感謝她！

我的老師小學(xué)作文 篇5

　　上課了，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，我們發(fā)現英語(yǔ)老師換了，是個(gè)女的，她以前和我們接觸過(guò)。她長(cháng)著(zhù)一對大眼睛，眉毛長(cháng)長(cháng)的、黑黑的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，人長(cháng)的`很漂亮，很和藹。

　　英語(yǔ)老師對我們要求非常嚴格，她讓我們復習以前學(xué)的東西，要一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。

　　第一次上她的課可是有好多話(huà)要說(shuō)的哦！她跟我們講了她小時(shí)候的故事：小時(shí)候她家很窮，她是班里的班長(cháng)，她的語(yǔ)文和數學(xué)成績(jì)都很好，就是英語(yǔ)比較差，英語(yǔ)嘛，第一次聽(tīng)寫(xiě)得了20分，第二次得了0分�？墒撬�覺(jué)得自己是班長(cháng)，就應該三科成績(jì)都要好，就開(kāi)始了努力的復習：當同學(xué)們在課外活動(dòng)的時(shí)候，她在努力的背單詞；當很晚別人在睡覺(jué)的時(shí)候，她在拿著(zhù)手電筒照著(zhù)英語(yǔ)書(shū)背單詞。因為她知道功夫不負苦心人，她要努力。

　　一次考試，她英語(yǔ)考到了89分，別小看著(zhù)這89分哦，在那時(shí)候89分已經(jīng)很高了，后來(lái)，她報了一個(gè)數學(xué)班，因為她母親對她說(shuō)：“家里很窮，長(cháng)大一定要當一個(gè)老師，”于是她想長(cháng)大后當一個(gè)數學(xué)老師，可是那里的老師說(shuō)她的英語(yǔ)很好，就把她轉到了英語(yǔ)班，當時(shí)她很生氣，想著(zhù)：我明明報的是數學(xué)班，為什么要把我轉到英語(yǔ)班。但是，她還是咽下這口氣，讀了英語(yǔ)。

　　如果當時(shí)英語(yǔ)老師當了數學(xué)老師，我想她會(huì )不會(huì )來(lái)到我們班，我們會(huì )不會(huì )知道這個(gè)故事。

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