靜電小學(xué)作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的靜電小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
靜電小學(xué)作文1
梳頭，脫毛衣……
“咔嚓，咔嚓，咔嚓……”今天早上我正在梳頭，這聲音隨之而來(lái)，我梳完頭，正好放在一張小紙片上，我忽然覺(jué)得好像頭發(fā)沒(méi)梳好，我就又拿起了梳子，沒(méi)想到小紙片已經(jīng)粘在梳子上了，我猛一拍頭，忽然想到了四年級(下冊)的科學(xué)書(shū)上，上面寫(xiě)的靜電，當南極和北極互相排斥時(shí)會(huì )產(chǎn)生靜電現象，用任何東西產(chǎn)生摩擦，大一點(diǎn)的話(huà)，就可以吸氣小紙片，我連著(zhù)做了兩次，覺(jué)得好玩便弄了好多次，突然一次失敗了，我想：我有沒(méi)有記錯，為什么這一次吸不起來(lái)呢？我梳，梳，梳，梳，我就不信邪，我腦海里突然浮現出，要過(guò)大的摩擦才行，我放在小紙片的'上面，竟然一眨眼吸上來(lái)了。當我晚上脫毛衣時(shí)，也不停地發(fā)出“咔嚓，咔嚓，咔嚓……”的聲響。
還有我中午和老媽手只是輕輕地碰了一下，就靜電了，也有一點(diǎn)兒疼痛，我叫了一聲“啊”，老媽便忙問(wèn)怎么了，后來(lái)說(shuō)是靜電，老媽才長(cháng)嘆了一口氣。
只不過(guò)還有要注意一下，觸電和靜電可是不一樣的哦!靜電只是疼一下下，可是觸電是會(huì )死人的，希望大家注意。
大家不要玩電哦!
靜電小學(xué)作文2
今天，我的尺子帶電了，這是怎么回事呢？你想知道嗎？請你往下看。
作文課上，老師拿出一張正方形的白紙，有4張小卡片合起來(lái)那么大摸起來(lái)很柔軟。只見(jiàn)老師雙手捏住紙撕出一個(gè)小口子，把它慢慢地撕開(kāi)來(lái)，很快成了兩半。他一次一次地重復撕，把它撕成小片，發(fā)給我們。我捏住紙的兩角再撕。一次次地撕開(kāi)來(lái)，撕得很小很小，有的像小螞蟻，有的像小蚯蚓，還有的一簇簇像肉松，真有趣。等我們都撕好了，老師教我們做“摩擦起電”的實(shí)驗。我拿出尺子，首先拿尺子飛快地貼在頭皮上摩擦，麻麻的，都快把頭皮磨破了。我再把尺子放在紙片堆里。忽然，紙屑像一個(gè)個(gè)木偶一樣跟著(zhù)我的尺子跳動(dòng)起來(lái)，像在演戲，又像是一位舞蹈家在舞臺上翩翩起舞，還像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子跳來(lái)又跳去。紙片有些像是玩累了落到了地上，有的.像跟尺子有了一段感情似的，緊緊地和尺子粘在一起了。
正當我感到奇怪時(shí)，老師解釋說(shuō)：“這是因為摩擦時(shí)，尺子帶著(zhù)靜電，所以可以吸起紙片來(lái)�！�
“噢!原來(lái)是這樣啊!”我恍然大悟。
你看，我的尺子不就帶電了嗎？靜電多么神奇啊!
靜電小學(xué)作文3
昨天我看了一本書(shū)，書(shū)名是《觸電驚魂》，講的是關(guān)于電的知識。
書(shū)上有一個(gè)試驗是關(guān)于靜電的，上面說(shuō)：用一把梳子、你的頭發(fā)、紙屑就可以進(jìn)行這個(gè)有趣的試驗。我按照書(shū)上的方法用梳子使勁地梳頭，來(lái)回梳了好多遍，然后將梳子靠近桌上的紙屑……哇！真的把那些紙屑吸起來(lái)了！
唔……那能不能把整張紙吸起來(lái)呢？我又重復了一下這個(gè)試驗，結果失敗了。
于是我問(wèn)老爸這是為什么呢？老爸說(shuō)：“那是因為梳子與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，就是在梳子上聚集了負電荷，可以把很輕的'紙屑吸起來(lái)。但是整張紙太重了，靜電的吸力太小不能把它吸起來(lái)�！�
然后，我又有了一個(gè)和電有關(guān)的問(wèn)題：“電子圍繞著(zhù)原子核旋轉的速度是多少呢？”老爸說(shuō)“和光速差不多吧！”
電學(xué)真是很有趣，我會(huì )把這本《觸電驚魂》繼續讀下去，了解更多關(guān)于電的知識。
靜電小學(xué)作文4
每次看《快樂(lè )大本營(yíng)》的科學(xué)實(shí)驗站，心里總會(huì )很羨慕，因為那些科學(xué)小實(shí)驗實(shí)在是很有趣，很有意思。讓人忍不住想嘗試，可是又沒(méi)有那些先進(jìn)的.儀器，不過(guò)，接下來(lái)，我介紹的這個(gè)實(shí)驗，材料很簡(jiǎn)單。
“��！”沈冰與儲佳佳同時(shí)尖叫。
不用我解釋?zhuān)隙ㄊ庆o電，我還記得上次我跟王雨涵聊天時(shí)也產(chǎn)生了靜電，不過(guò)大概才三年級，懂得事情還不是很多，還以為對方身上有刺呢！
“那你們現在身上還有沒(méi)有電了？”
她們兩人又互相碰了一下。
“剛開(kāi)始還有，后來(lái)沒(méi)了�！鄙虮只謴土艘荒樀牡�。
我跟她們說(shuō)我想起了一個(gè)靜電實(shí)驗，不如試著(zhù)做一做，她們都同意了。
回到教室，我讓她們去找鉛筆和報紙，而我去找了一塊空白的墻，在黑板旁邊。
接下來(lái)，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻：我把報紙按在墻上，用鉛筆在上面來(lái)回的摩擦，一遍又一遍地進(jìn)行同樣的工作，然后，手一松，報紙居然還在墻上，就像被膠水粘住了一樣。
“成功了！”我們幾個(gè)幾乎異口同聲，比居里夫人發(fā)現了鐳還要激動(dòng)。
因為好奇心的再一次驅使，我們把報紙換成了儲佳佳的數學(xué)試卷，再次嘗試，又成功了不過(guò)好像沒(méi)有報紙那樣好。
“可能報紙油墨面積大吧！”沈冰分析。
今天做實(shí)驗做得真開(kāi)心！
靜電小學(xué)作文5
“我們今天玩尺子�！薄笆裁�，玩尺子？”“尺子有什么好玩的？”“尺子非常常見(jiàn)，不好玩！”一聽(tīng)說(shuō)玩尺子，我們的`好奇心，激動(dòng)的心，一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。
老師見(jiàn)我們好奇，激動(dòng)的心飛了，繼續說(shuō)：“別急，先看我�！闭f(shuō)著(zhù)，老師拿起一張紙，把它撕成了碎片。
“哎，今天不是玩尺子嗎，怎么成撕紙了？”……..大家紛紛議論起來(lái)。老師撕好了紙片，叫我們拿起尺子在頭發(fā)上摩擦，我們慢慢地感覺(jué)尺子變熱了，到最后，當尺子滾燙滾燙時(shí)，老師說(shuō)：“趕快把尺子放在紙片上�！边@時(shí)，奇跡出現了，紙片竟然自己飛了起來(lái)，緊地吸在尺子的下面�！霸趺磿�(huì )這樣�！薄疤^了！”“真是奇了！”……..我們紛紛驚訝得贊嘆起來(lái)!
老師說(shuō)：“塑料是一種特殊的材料，尺子是塑料做的，用它和絲綢，皮毛相互摩擦，就會(huì )產(chǎn)生一種靜電，這種電能吸住一些輕的東西！”
“原來(lái)是這樣！”大家贊嘆又道�！熬谷豢梢杂媒z綢，我們試一試吧！”我們又在外套上摩擦了一會(huì )兒，我們一試，果然可以！
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