【熱門(mén)】我的老師小學(xué)作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。

我的老師小學(xué)作文1

　　我的老師是陳老師，是我們的班主任。中等偏高的個(gè)子，白白嫩嫩的皮膚，她還有一雙黑寶石一樣的眼睛上帶著(zhù)一副眼鏡，喜歡梳馬尾辮子。講課的時(shí)候很認真，說(shuō)話(huà)仔仔細細的，都說(shuō)普通話(huà)。讀課文的感情也很好，分析課文的時(shí)候，我們分析不好的時(shí)候。她就耐心的、反復的，給我們講解，直到我們聽(tīng)明白為止……

　　平時(shí)，對我們非常溫和。但是上課的時(shí)候，對我們是要嚴厲一點(diǎn)兒的。

　　我在學(xué)校里學(xué)習、生活的非�？鞓�(lè )，陳老師給了我母愛(ài)一樣的溫暖。她一個(gè)人照顧我們六十多個(gè)孩子，太辛苦了。祝老師節日快樂(lè )！

我的老師小學(xué)作文2

　　一件粉紅色的防曬服，一條長(cháng)長(cháng)的牛仔褲，一雙高跟涼鞋，還有一個(gè)性感的小蠻腰，那一定就是我的語(yǔ)文老師――趙老師了，趙老師的個(gè)子不算太高，有點(diǎn)胖。他說(shuō)話(huà)很和藹。教學(xué)認真，方法得當，非常受同學(xué)們歡迎，我們都很喜歡他。

　　地上有一張紙，她彎腰撿起來(lái)；看到有同學(xué)打鬧，她會(huì )及時(shí)制止；同學(xué)之間鬧矛盾，她會(huì )細心勸導，調解；班里有些成績(jì)差，她會(huì )盡力輔導，記得有一次我有一道方程題不會(huì )，老師一看就知道了，走到我面前說(shuō)：“袁昊小同學(xué)是不是有題不會(huì )��？”我說(shuō)：“是的我有一道方程題不會(huì )，”在她的細心教導下我不一會(huì )兒就會(huì )了。我邊做邊想：“這么簡(jiǎn)單的題我怎么不會(huì )啊，”我真笨�？粗�(zhù)老師那溫和的眼神，我心中不禁暗想：“做為老師他一定有很多事做吧？連我們這一點(diǎn)小事他都關(guān)心，她

　　真是一個(gè)好老師��！”霎時(shí)，一股敬佩之情涌上了我的心頭……

我的老師小學(xué)作文3

　　一年一度的教師到了，我想起了幼兒園的劉老師。

　　我的老師有20多歲了，她的個(gè)子不高，長(cháng)著(zhù)圓臉，扎著(zhù)小辮，她長(cháng)著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，走起路來(lái)總是急匆匆的。

　　我從小都是一個(gè)愛(ài)哭的孩子，因為這樣我的朋友很少，有一次我和小朋友爭玩具，老師聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲，她就過(guò)來(lái)了，幫我擦干眼淚，說(shuō)“你也是個(gè)小男子漢了，和小朋友一起玩的時(shí)候，要互相謙讓?zhuān)�不要哭，”我�?tīng)到老師說(shuō)的這些話(huà)我臉紅了，從這件事后，我學(xué)好了怎樣和小朋友相處。

　　在上課學(xué)習中她很?chē)绤柦涛覀冏x拼音，數數字，總是很認真，只到我們學(xué)會(huì )為止。記的有一次，我總是分不清拼音的聲調，老師三番五次地給我拼讀，至到我學(xué)會(huì )為止。在生活中，每天中午我們睡覺(jué)的時(shí)候，老師給每個(gè)小朋友蓋被子，她一直守著(zhù)我們直到起床后，和我們一起做游戲。

　　這就是我的啟蒙老師，一個(gè)對我們關(guān)懷的好老師。

我的老師小學(xué)作文4

　　教師節到了，我要給老師畫(huà)一幅畫(huà)，先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心，表示老師對我們的愛(ài)，再畫(huà)大樹(shù)，像一位老師，小草是同學(xué)，和我們一起茁壯成長(cháng)。

　　再畫(huà)上老師和同學(xué)。老師的樣子是大眼睛、小嘴巴，她喜歡穿裙子。老師陪伴我們成長(cháng)和快樂(lè )，我們一起做游戲，我們一起玩的開(kāi)開(kāi)心心，還一起寫(xiě)作業(yè)，看電影。

　　我很喜歡這位老師，她陪伴我整個(gè)學(xué)期，謝謝老師，我們會(huì )和你一起長(cháng)大。9月10日真是一個(gè)開(kāi)心的一天！老師的臉上笑開(kāi)了花。

　　我要多讀書(shū)，多練字，和老師一起學(xué)習。我們知道給老師最好的禮物就是好好學(xué)習。

我的老師小學(xué)作文5

　　在初一的新開(kāi)始，我迎來(lái)了以為和藹，嚴格的語(yǔ)文老師，他可能有30多歲了，又園又胖的身材，戴著(zhù)黑色的眼鏡，突顯出他十分友好，他也經(jīng)常被人叫做“飛哥”

　　“飛哥”教我們班的時(shí)間不長(cháng)，只有半個(gè)多學(xué)期，但我們師生之間建立了深厚的感情，我們看帶他就像自己的父親一樣，又懼怕又開(kāi)心。而飛哥待我們就像自己孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護。

　　在秋游時(shí)，他就像個(gè)孩子一樣，和我們一起玩這玩那，又唱又跳。我只用兩個(gè)字形容他——友善。

　　在期中考過(guò)后，同學(xué)們的成績(jì)都一個(gè)接一個(gè)的發(fā)下來(lái)了，我們看到成績(jì)后，想的不是成績(jì)，而是飛哥進(jìn)來(lái)將是一個(gè)什么狀態(tài)。不妙，飛哥邁著(zhù)大步大步的走進(jìn)來(lái)，臉上已經(jīng)露出了可怕的苦瓜臉，用一種而十心給我們講試卷。我也用兩個(gè)字形容他——嚴肅。

　　雖然這兩個(gè)詞都有所矛盾，但加在一起，不就是一個(gè)合格老師該有的品質(zhì)嗎？

　　如果學(xué)生是海上的葉舟，那么老師便是引導航船的燈塔，這世界最偉大、最辛苦的事業(yè)就是教師。

我的老師小學(xué)作文6

　　我最喜歡我們的語(yǔ)文老師尹老師，因為她一笑就如八月的石榴----合不上了。她在民族小學(xué)上課，好比八月桂花開(kāi)----到處飄香。

　　尹老師無(wú)所不知，說(shuō)起話(huà)來(lái)好比六月荷葉上的水珠----流走自如，尹老師講的課是一月穿鞋三十雙----日日新，讓人百聽(tīng)不厭。她常告訴我們學(xué)習不能三月栽薯四月挖----急于求成，還夸我們是七月的河水----后浪推前浪。如果我們犯了錯，她的話(huà)更是九月菊花逢細雨----點(diǎn)點(diǎn)入心，誰(shuí)不改才怪呢。

　　現在，尹老師是五月的石榴----越來(lái)越紅。

我的老師小學(xué)作文7

　　是誰(shuí)帶給了我們知識？是誰(shuí)帶給了我們快樂(lè )？是誰(shuí)帶給了我們天使的翅膀？是您---我的老師。郭老師，感謝您給了我豐富的知識，感謝您給了我無(wú)窮的快樂(lè )，感謝您給了我一雙有力的翅膀。

　　郭老師有一雙銳利的眼睛，不管誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作或者走神，她都能發(fā)現；郭老師有一雙勤勞的雙手，不管是批改作業(yè)，還是打掃班級衛生，都是那么認真仔細；郭老師有一副好嗓子，不管是課堂上還是課下，總能聽(tīng)到她的諄諄教誨。雖然她很?chē)栏�，但是我還是很喜歡這樣的老師的，因為她給了我們豐富的知識，讓我們懂得了更多的道理。

　　老師像一棵大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默付出。老師，您用千百倍的耕耘換來(lái)桃李滿(mǎn)園香，老師，您還像天上的太陽(yáng)，而我們就是祖國的花朵，您在天上照耀著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，陪伴著(zhù)我們，讓我們健康茁壯地成長(cháng)。謝謝您，老師，祝您教師節快樂(lè )。

我的老師小學(xué)作文8

　　我的班主任張老師是一位工作認真、十分關(guān)心同學(xué)的好老師。她留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，身材十分苗條，臉上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，不論是上課還是跟別人講話(huà)總是細聲細語(yǔ)，叫人聽(tīng)起來(lái)很舒服，大家都很喜歡她。

　　記得五年級時(shí)，學(xué)校要搞一次“趣味運動(dòng)會(huì )'，我們班的同學(xué)聽(tīng)到這消息后，高興得手舞足蹈。班主任張老師說(shuō)：“搞這次活動(dòng)，是為了鍛煉同學(xué)們，請大家踴躍報名參加�！薄�…

　　終于到了開(kāi)運動(dòng)會(huì )的這一天，大家做好了充分的準備，在接力跑時(shí)一個(gè)同學(xué)摔倒了，張老師走了過(guò)去把他扶了起來(lái)，不但沒(méi)有批評他，還親切的問(wèn)他摔傷了沒(méi)有，我想，老師真像媽媽。

　　老師不但在日常生活中關(guān)心我們，而且在學(xué)習上對我們也很關(guān)心。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，老師發(fā)現誰(shuí)有錯，就指出并改正，同學(xué)遇到難題時(shí)，老師就不厭其煩地給我們講解。

　　這就是關(guān)心我們的好老師。

我的老師小學(xué)作文9

　　在大人心目中，老師是高尚、神圣的教育者；在孩子心目中，老師是打開(kāi)智慧寶庫的鑰匙。

　　如果我是老師，我會(huì )是一個(gè)受學(xué)生敬仰的老師。

　　如果我是老師，我會(huì )適當的留作業(yè)，既能讓我的學(xué)生懂得知識，又不會(huì )因為作業(yè)過(guò)多而讓學(xué)生沒(méi)有玩耍的時(shí)間。

　　如果我是老師，我不會(huì )讓我的學(xué)生死記硬背，而是發(fā)明一些方法讓學(xué)生靈活記住重要的知識，考出更好的成績(jì)。

　　如果我是老師，我會(huì )像《師恩難忘》中的田老師一樣，把一些古詩(shī)詞編成一個(gè)個(gè)小故事，讓學(xué)生們在聽(tīng)故事的時(shí)候牢記這些古詩(shī)詞。

　　如果我是老師，我會(huì )在班里多舉行一些小活動(dòng)、玩一些游戲讓我的學(xué)生鍛煉積極性、語(yǔ)言組織能力和反應速度。

　　如果我是老師，我還會(huì )在下課時(shí)多和我的學(xué)生做游戲。來(lái)建立師生友誼，成為學(xué)生們的朋友。

　　如果所有的老師都按照這樣的方式教育學(xué)生，我相信會(huì )有更多的優(yōu)秀學(xué)生被發(fā)現，他們定會(huì )發(fā)揮自己的所能，成為國家的棟梁。

我的老師小學(xué)作文10

　　我的語(yǔ)文老師是x老師，她是一位師德高尚、對工作一絲不茍的人。她教兩個(gè)班，忙得很，但x老師每次都認真地備課。x老師講課的水平很高，每次講的課都生動(dòng)有趣，豐富多彩。仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界。

　　《語(yǔ)文園地》中“日積月累”里面有很多名人名言。x老師在上課時(shí)不光講解名人名言的意思，還講這個(gè)名人的故事，名言的背景。我們聽(tīng)了以后印象就更深了。然后按分組叫我們用比賽的形式背誦，在快樂(lè )的競爭中很快就背過(guò)了，而且不容易忘。

　　x老師還特別熱心。有一次我去拿全班的作業(yè)和配套練習。我雙手搬著(zhù)，本子快要把眼睛擋住了。我費力慢慢走著(zhù)。x老師從后面看見(jiàn)了，連忙走上前來(lái)說(shuō)：“我來(lái)幫你拿些�！闭f(shuō)著(zhù)從我手中拿走了一大半作業(yè)本，我頓時(shí)輕松了。

　　這就是我的.語(yǔ)文老師。

我的老師小學(xué)作文11

　　宋老師是我以前的語(yǔ)文老師。雖然她已經(jīng)有半年沒(méi)跟我們上課了，現在可能剛剛生下小寶寶，但是我特別想念她。

　　她是一位年輕的女教師，個(gè)子高高的，皮膚白白的，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，紅紅的小嘴笑起來(lái)，特別好看。別以為她只愛(ài)笑，生起氣來(lái)可厲害呢！

　　有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，宋老師讓我們討論一個(gè)問(wèn)題。我沒(méi)有參加討論，而是跟同桌講笑話(huà)。不知什么時(shí)候，宋老師出現在我身邊，揚起教鞭，用力地敲我的桌子上，只聽(tīng)“叭叭叭”的聲音嚇我一大跳。宋老師神情嚴肅地批評了我。從此以后，我再也不敢上課講話(huà)了。

　　宋老師很?chē)绤�，但我知道這是愛(ài)的表現。每當我取得好的成績(jì)，宋老師的臉笑開(kāi)了花。我愛(ài)宋老師，愛(ài)她的微笑，也愛(ài)她的嚴厲。

我的老師小學(xué)作文12

　　是一位男老師，他姓池。臉型是倭瓜型的，很奇怪吧。最好笑的是老師的門(mén)牙是爆出來(lái)的，每一次他說(shuō)錯話(huà)的時(shí)候讓我們的同學(xué)笑得肚子都疼了。老師老是愛(ài)這樣子教我們讀書(shū)：“把書(shū)拿起來(lái)，有感情一點(diǎn)，預備開(kāi)始�！碑斢腥税牙蠋煱l(fā)怒了還是不認真讀書(shū)的都大聲吼道：“不讀書(shū)出去，回家�！眲e來(lái)學(xué)校!老師實(shí)在太太太生氣的時(shí)候就會(huì )說(shuō)：“你們的爸爸媽媽都把你們辛辛苦苦得養大，你們怎么這樣子表示你們爸爸媽媽的辛苦呢�！笨墒抢蠋熞彩怯袑�好的同學(xué)發(fā)過(guò)脾氣，你們的老師是不是都是這樣的呢?應該都是對好的同學(xué)好壞的同學(xué)壞吧。我們的老師可不是這樣子的他是只要有做的不好就會(huì )說(shuō)而不是不理不睬的!這就是我的老師，我最敬佩的一個(gè)老師!

我的老師小學(xué)作文13

　　我的老師很忙很忙，你看她一眼，說(shuō)不定就有幾粒汗珠從她頭上滾下。

　　有一次，她去別的學(xué)校聽(tīng)課，正好全校的班主任都要去。但是聽(tīng)完了課，別的老師都去逛街了，而徐老師（我的老師）卻不顧一切，匆匆忙忙地趕了回來(lái)，當她一下子出現在班上時(shí)，全班同學(xué)都為她的出現而感到大吃一驚，頓時(shí)，班上亂作一團：有的在議論著(zhù)，有的在歡呼著(zhù)，還有的起哄呢！突然，有一位同學(xué)站了起來(lái)，對老師說(shuō)：“徐老師，別的老師都逛街去了，您干嘛還要回來(lái)呢？”徐老師微笑著(zhù)對那位同學(xué)說(shuō)：“我趕回來(lái)給父講卷子呢！”說(shuō)完，她把卷子發(fā)給每一位同學(xué)，然后認真地開(kāi)始講卷子。這時(shí)，我發(fā)現老師的耳邊有一粒汗珠，一下子就滑落了下去……

　　這就是我們的班主任徐老師，這是一位多么有責任心的好老師呀！

我的老師小學(xué)作文14

　　我最喜歡的老師是我三年級時(shí)的數學(xué)老師——李毅李老師。

　　我們李老師留著(zhù)短發(fā)，皮膚黑黑的，大鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，樣子看起來(lái)挺帥的。

　　李老師是我們的數學(xué)老師，也是我們的科學(xué)老師。你們別看他工作的時(shí)候一副認真的樣子，可有時(shí)候他也會(huì )給我們講一些笑話(huà)，逗得我們哄堂大笑。嘿，告訴你們呀，李老師可是多才多藝，只要學(xué)校里要舉行合唱比賽或者有演出任務(wù)，他和我們的語(yǔ)文李老師就組成了“黃金搭檔”。他們不僅主持朗誦得好，而且也配合默契，常常能贏(yíng)得觀(guān)眾們的熱烈掌聲。

　　李老師的課上得很生動(dòng)。記得有一次，我們學(xué)習分數，李老師拿來(lái)餅干演示給我們看。開(kāi)始，老師給四個(gè)人分一塊，每人分四分之一，我們就這樣很快學(xué)會(huì )了分數。下課后，我們班的同學(xué)還跟著(zhù)李老師要餅干吃呢。

　　感謝你，李老師，是你用這種游戲的方式來(lái)教我們學(xué)數學(xué)，點(diǎn)燃了我們對數學(xué)的興趣之火。李老師，我們喜歡你！

我的老師小學(xué)作文15

　　假如我是老師，我會(huì )做什么？

　　假如我是老師，我就不會(huì )布置太多作業(yè)，也不會(huì )叫家長(cháng)，說(shuō)同學(xué)這不好那不好。我會(huì )在班里制定一套學(xué)習方案，比如比賽式，哪個(gè)組獲勝了，就可以得到相應的獎勵。讓同學(xué)們有學(xué)習的積極性，這樣就不用布置那么多作業(yè)了。

　　假如我是老師，我會(huì )讓每個(gè)同學(xué)輪流當班。會(huì )在教室角落建一個(gè)圖書(shū)角，再選兩個(gè)小小的圖書(shū)管理員，來(lái)鍛煉他們的工作能力。我還會(huì )讓每個(gè)同學(xué)輪流畫(huà)黑板報，即使是那些學(xué)習不好，字寫(xiě)得不好看的同學(xué)，即便他們畫(huà)的不好看，我也不會(huì )責怪他們，讓他們得到鼓勵，找回信心。

　　假如我是老師，我就不會(huì )拖堂，我不會(huì )等到下節課上課鈴響的時(shí)候才匆匆地走出教室，我會(huì )準時(shí)下課，讓同學(xué)們走去，呼吸呼吸新鮮空氣，讓他們回味上節課所講的內容，做好下一節課的準備，好讓他們在上下節課的時(shí)候有足夠的精力。

　　如果我真的是老師，我一定會(huì )做孩子們心中的好老師。

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