【熱門(mén)】描寫(xiě)的小學(xué)生作文匯編七篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
我的學(xué)校無(wú)論什么時(shí)候都是那么迷人，無(wú)論哪個(gè)角落都是那么惹人喜愛(ài)，雖然它沒(méi)有奢華的高樓，但是在這里我學(xué)會(huì )了做人的道理，學(xué)會(huì )了怎樣做一個(gè)文明的學(xué)生。
春天，校園里的草、樹(shù)都在試穿著(zhù)新買(mǎi)的綠色裙子，柳樹(shù)好似一位害羞的小姑娘，風(fēng)一吹它便羞澀的低下了頭，校園內時(shí)常還會(huì )有一兩只蝴蝶翩翩起舞，好像是為學(xué)習了一天的同學(xué)們減輕乏累，使同學(xué)們更有精氣神學(xué)習。
秋天，小草漸漸干枯，柳樹(shù)葉子也漸漸變成金黃色，透過(guò)陽(yáng)光葉子顯得更美，再過(guò)幾天樹(shù)上的葉子被風(fēng)一吹便會(huì )輕飄飄的落下來(lái)，我常�；孟胱约捍┲�(zhù)漂亮的裙子，坐在樹(shù)下，在樹(shù)葉落下的一瞬間，照塊照片那該是多么美妙的事��！
到了冬天，早晨起來(lái)拉開(kāi)窗簾外面是一片白茫茫的世界，屋頂上、樹(shù)上，滿(mǎn)個(gè)世界好像披上了一層薄紗似地，在往玻璃上看，還有小小的雪花，看到此景，我不由的大叫一聲：哇，好美��！隨后，我們就穿著(zhù)厚厚的大棉襖，戴上手套，開(kāi)始實(shí)行堆雪人計劃，剛到校園里地上的雪白的像糖，沒(méi)有一絲泥土。我真舍不得在上面踩幾個(gè)腳印，空蕩蕩的校園里只有我們幾個(gè)小朋友和幾個(gè)深邃的腳印，匯成了一幅多姿多彩的畫(huà)卷，我們在雪中嬉戲著(zhù)、追逐著(zhù)，仿佛又回到了童年時(shí)代。
我愛(ài)校園，愛(ài)校園里的一草一木，現在雖然沒(méi)有太好的建設，但是等我將來(lái)長(cháng)大了，一定要為我摯愛(ài)的學(xué)校做出貢獻，讓他成為最好的一所小學(xué)！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
有人說(shuō)：火是溫柔的；火是溫暖的�；鹗菬o(wú)情的；火是兇猛的。我的認為是：火，有時(shí)是溫柔的，那是因為人們小心翼翼地用火時(shí)�；�，有時(shí)是可惡的，那是因為人們粗心大意地用火時(shí)，造成的火災。有些人因為火災而失掉寶貴的生命；有些人因為火災失去了最親的人；有些人因為火災造成生命財產(chǎn)的損失。在火災中，火是冷漠無(wú)情的。
記得有一次：我去一個(gè)朋友家里串門(mén)，我們才剛剛玩一會(huì )兒，突然，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小女孩和小男孩驚慌失色的喊道：“救命呀！著(zhù)火啦！救命呀！著(zhù)火啦！”我和那個(gè)朋友飛快地跑了出去，看見(jiàn)一場(chǎng)突如其來(lái)的大火，出現在鄰居家的廚房里，隔壁鄰居也紛紛跑了出來(lái)。我們看見(jiàn)著(zhù)火的地方冒著(zhù)熊熊大火，濃煙滾滾。于是，我們紛紛用自家的臉盆盛滿(mǎn)水，倒向著(zhù)火的地方，沒(méi)有想到，火苗越來(lái)越大，我知道，那兩個(gè)小朋友在火里面肯定是心急如焚，心驚膽戰。我冷靜了下來(lái)，想了想：“噢！火警的電話(huà)是119�！蔽疫B忙叫朋友打火警的電話(huà)。我知道，消防人員一聽(tīng)見(jiàn)哪里有火災，就會(huì )軍令如山地趕到現場(chǎng)，為人們滅火。果然，消防隊如閃電般地速度趕來(lái)了現場(chǎng)。我聽(tīng)見(jiàn)有些鄰居在一旁議論紛，說(shuō)消防隊的速度如此神速。我看見(jiàn)消防叔叔汗流浹背。消防叔叔飛快地跑來(lái)跑去，但不會(huì )手忙腳亂。我突然想到一句話(huà)：“火無(wú)情，人有情�！毕朗迨鍔^不顧身地跑進(jìn)火圈里，把那兩個(gè)小朋友抱了出來(lái)。那兩個(gè)小朋友得救了......
如果遇到火災我們應該這樣做:
1、如果火是從門(mén)口入室的，應該立刻從窗戶(hù)逃生。
2、如果想從門(mén)口逃生，必須先用手摸門(mén)的上方，如果們是熱的，說(shuō)明門(mén)外充滿(mǎn)著(zhù)許許多多熱氣和有毒的濃煙。
3、如果你是住在四樓以上的居民，所有可逃生的路口都有火，這時(shí)，應該把被子淋濕，封住門(mén)和窗，把易燃物品淋濕，要不斷淋水。然后，在家里，打電話(huà)求助。
4、如果看見(jiàn)門(mén)外的火苗很小，應該把濕的'被子披到身上，逃生。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
秋風(fēng)就像一個(gè)無(wú)形人，在你無(wú)意中它把秋天的大門(mén)吹開(kāi)了。
秋天把樹(shù)葉涂上了黃色。有的葉子迫不及待的換上了金燦燦的衣裳，風(fēng)輕輕一吹它們離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)鼈冇械南窈诳罩恤骠嫫鹞�，有的像舞蹈員那樣在空中輕盈地旋轉，有的葉子還是不舍得綠色的美，不過(guò)看到伙伴們穿著(zhù)金色的衣裳在開(kāi)心地追趕秋風(fēng)，羨慕極了，它們也穿上了金色的衣服和綠色的裙子。有的葉子還在綠衣裳四周鑲上了金色的花邊。
秋天讓菜園熱鬧起來(lái)。藤上的絲瓜個(gè)個(gè)都打起精神，向人們展示它們最好的一面。西紅柿最著(zhù)急，急得漲紅了臉，因為它們想第一個(gè)被裝上車(chē)。大白菜最驕傲，它挺直腰板，因為它們是人們冬天里最好的蔬菜，人們總是把它們成車(chē)拉回家，。沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的蘿卜、地瓜和胡蘿卜都爭先恐后地想見(jiàn)見(jiàn)外面的世界。大家都忙得不亦樂(lè )乎，可大南瓜卻懶洋洋地坐在籬笆腳下曬太陽(yáng)。農民伯伯在田里擦著(zhù)汗，心里美滋滋的。這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，唱起了一曲豐收的歌。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
同學(xué)們期待已久的放學(xué)鈴終于響了，大家都開(kāi)開(kāi)心心的收拾書(shū)包，而我卻不是很興奮，因為我考試考砸了。
我在我每天都要展會(huì )的車(chē)展上等候，車(chē)來(lái)了。我跑到車(chē)上，朝著(zhù)最后一個(gè)位置飛奔過(guò)去。噢，搶到了！車(chē)子不知不覺(jué)就到了八一路，車(chē)上又上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他顫悠悠的向我走來(lái)，氣喘吁吁地站在我的聲旁。我頓時(shí)心想：我該不該給老爺爺讓位呢？老師家長(cháng)不是常常對我們說(shuō)要尊老愛(ài)幼。我又看了看老人，結果司機一剎車(chē)，老爺也差點(diǎn)倒過(guò)去，我連忙扶了一下老爺爺，并對他說(shuō)：“老爺爺，您坐這吧！”“謝謝你了，小姑娘”。我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)。
回到家，我似乎感覺(jué)心情很舒暢，沒(méi)有一點(diǎn)煩惱的心情。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
他對我并不嚴厲，只是很冷漠，他并不嚴格要求我，只是天天板著(zhù)臉，我給他的定義是——嚴肅。在小學(xué)，我被選為漢字錄入的競賽選手，第一場(chǎng)比賽我就取得了好成績(jì)，以為他會(huì )表?yè)P我，但得到的只是一句簡(jiǎn)短的話(huà)“還好，繼續努力�！彼且贿吙措娨曇贿吢唤�(jīng)心地說(shuō)，很顯然他并不在意，他只在意我的成績(jì)，我想當然地認為。于是我跑到樓上靜靜心，只知道他和媽媽在房里說(shuō)些什么，卻沒(méi)有我的份。后來(lái)他出去打工，我回去后也見(jiàn)不到他的身影，腦海中還回放著(zhù)他對我的漠視。
如果不是媽媽告訴我，并且我親身體驗，我是不會(huì )相信他關(guān)心著(zhù)我。媽媽說(shuō)他總是在我去樓上之后說(shuō)出自己心中的喜悅，不愿告訴我是怕我驕傲，我有些后悔，后悔之前的想法，我開(kāi)始珍惜他放假回來(lái)時(shí)的每分每秒，盡管他還是那樣嚴肅。去年過(guò)年，我有些臉紅，精神也不對勁，用溫度計一量，發(fā)燒了。我久久不愿去看醫生，而是向他投去乞求的目光，看他不為所動(dòng)，我更不愿意去了，躺在床上睡著(zhù)了，心中還想著(zhù)：也許是我燒得不高，所以他才不以為然吧……后來(lái)隱約感覺(jué)頭上有一股清涼，可眼簾卻打不開(kāi)，我只是想當然的認為是媽媽用冷毛巾敷在我的額頭上，心中十分感激，但也有一絲失落，我更希望是他，是他在照顧我。
第二天他比平時(shí)起得晚，連衣服也沒(méi)有脫。還是媽媽告訴我，昨晚，他熬夜幫我換毛巾，所以才起這么晚。我驚住了跑去追他，我不敢看他，只是低頭說(shuō)了句：“爸爸，謝…謝謝……”他還是和以前一樣，淡淡地說(shuō)了句簡(jiǎn)短的話(huà)“不用�！钡以谛闹幸呀�(jīng)在喊著(zhù)：爸！我愛(ài)你！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
我在沈陽(yáng)長(cháng)大，特別喜愛(ài)沈陽(yáng)的春天，那碧綠的青草，阿娜的垂柳，靜謐的湖水，尤使我鐘愛(ài)。
當春天回到了人間，萬(wàn)物復蘇，春風(fēng)撫過(guò)不久，大地一派生機，小草也偷偷地鉆出來(lái)，一下子鋪滿(mǎn)了原野，舉目遠望，一碧千里。他們挺著(zhù)嫩綠的身子，隨風(fēng)搖曳，那么柔軟，那么耀眼。作為春天的信使，它有著(zhù)迎著(zhù)困難，不屈服的精神。小草的根深深地扎進(jìn)土里，伸向四面八方，可謂根深蒂固，腳踏實(shí)地�！凹诧L(fēng)知勁草”，小草承受著(zhù)各種考驗。
當狂風(fēng)夾著(zhù)暴雨瘋狂地沖過(guò)來(lái)時(shí)，盆花早已搬進(jìn)屋里，曠野上的花兒們也急急低下頭倚在綠葉上，而小草卻無(wú)遮蓋，一片片，一叢叢傲立在原野上。風(fēng)吼著(zhù)卷來(lái)，雨箭一般射來(lái)，小草決不向暴雨低頭，折腰，迎著(zhù)狂風(fēng)暴雨，不屈不服地俯伏著(zhù)。風(fēng)雨終于弱了，消失了，小草更加蔥郁，生機勃勃。
沈陽(yáng)的草生命力是多頑強呀!
沈陽(yáng)的樹(shù)點(diǎn)綴著(zhù)春。美麗春姑娘給垂柳脫去灰白的衣裳，又換上淡綠的外套，讓綠色的翡翠的云飛上枝頭，讓輕柔的枝條婆娑起舞。那嫩綠的枝條像許多纖細的小手，愉快地接受美麗春姑娘的愛(ài)撫，它時(shí)而隨著(zhù)美麗春姑娘跳起優(yōu)美的華爾茲，時(shí)而直垂向地面表演著(zhù)精彩的雜技，每一個(gè)動(dòng)作都在向給予它生命的美麗春姑娘表示感謝。
還有湖呢!
湖水藍藍的，真靜！靜得讓你看不出它在流動(dòng)，輕風(fēng)一吹，層層水浪，猶如起了皺的裙幅，均勻地平鋪在湖面上。藍藍的湖水映著(zhù)雪白的云，鼓起的浪花吻著(zhù)流云的倩影，明極了，亮極了。這云，這水，這漣漪，好一派優(yōu)美的景致，使人心曠神怡。
朋友，到沈陽(yáng)來(lái)吧！看沈陽(yáng)的青草，觀(guān)沈陽(yáng)的垂柳，賞沈陽(yáng)的湖水，你會(huì )深深?lèi)?ài)上沈陽(yáng)的春天。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
我熟悉的人有很多，但梁灼最深入我心。他個(gè)頭高高的，圓溜溜的眼睛，骨碌碌直轉，不知又想出什么歪主意來(lái)。他粗眉毛，大嘴巴，一看就知道他非常霸道。他最善長(cháng)打小報告，還喜歡欺負人，大家都很怕他。
記得那天下午，鈴聲敲響不久，老師在講臺上精彩地講課。我的同桌因為中午不睡午覺(jué)，所以正在課堂上打瞌睡，梁灼火眼金睛，舉手說(shuō)：“老師！楊建濤睡著(zhù)了！”老師聽(tīng)見(jiàn)了后，把我的同桌楊建濤拉出去，還罰他站了一節。同桌流眼淚了，梁灼卻在一旁偷笑。
還有一次，老師有事要出去一下，讓班長(cháng)管班�？衫蠋熐澳_剛邁出門(mén)檻，班上的“調皮分子”就已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了。當聽(tīng)不到老師的腳步聲時(shí)，“調皮分子”們就開(kāi)始“大鬧天宮”了。班長(cháng)使盡了“法寶”，還是無(wú)法讓大家靜下來(lái)學(xué)習，無(wú)可奈何地坐在位置上發(fā)呆。下課后，梁灼偷偷跑到老師辦公室，告了班長(cháng)一狀，說(shuō)班長(cháng)無(wú)能。后來(lái)，班長(cháng)當然免不了被老師批評一頓。
總之，誰(shuí)見(jiàn)到梁灼都避而遠之。梁灼呢，一樣過(guò)得逍遙自在，唉！
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