【精品】描寫(xiě)人物的小學(xué)生的作文合集九篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)人物的小學(xué)生的作文9篇，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)人物的小學(xué)生的作文 篇1
我的媽媽有大大的眼睛，細細的眉毛和不胖不瘦的身材。她喜歡看書(shū)，玩麻將。
我媽媽的脾氣有時(shí)很好，也有時(shí)候不好，好的時(shí)候不管我作錯什么事媽媽也不會(huì )責怪我，記得有一次，我期中考試的成績(jì)不理想時(shí)媽媽沒(méi)有責怪我，反而把我作錯的題都給我認真的講了一遍，還告訴我怎么改掉我馬虎的毛病。我的媽媽也有脾氣不好的時(shí)候，脾氣不好時(shí)，看見(jiàn)我有一點(diǎn)小事做錯了也會(huì )發(fā)脾氣，這讓我很煩惱。
我的媽媽也有很多愛(ài)好，比如喜歡看書(shū)，每當我帶來(lái)的書(shū)不夠兩個(gè)人看時(shí)她就回趁我不注意把書(shū)一下子奪走，跑到一邊津津有味的看了起來(lái)，有時(shí)她搶不過(guò)我了就用一些非常手段，比如命令我去學(xué)習，接果他她卻去看書(shū)去了。
我媽媽也很勤勞，有一次他的要扭傷了。還沒(méi)完全好，就每天早上起床給我做飯，叫我起床，有時(shí)還讓我多睡一會(huì )，養足精神好努力學(xué)習。我的媽媽也有些壞習慣，比如愛(ài)打麻將，每當說(shuō)到打麻將她都非常高興。但我呢，卻非常生氣。有什么辦法那，我勸說(shuō)過(guò)很多次，她也不聽(tīng)我的。
不過(guò)總體來(lái)說(shuō)她還是個(gè)好媽媽?zhuān)Ｍ牡粢恍〾拿∽饕粋�(gè)更好的媽媽。
描寫(xiě)人物的小學(xué)生的作文 篇2
我的媽媽有一頭短發(fā)，還夾雜著(zhù)微微的白發(fā)，一個(gè)瓜子臉，一對大大的眼睛，還有大大的嘴巴，好看極了！
我的媽媽非常愛(ài)我，一天，外面下著(zhù)傾盆大雨，就在這時(shí)，媽媽發(fā)現我整個(gè)人都不太對，一摸我的額頭發(fā)現很燙，于是就給我量了體溫，竟然發(fā)高燒了，三十九度呀，媽媽知道我發(fā)燒了，就冒著(zhù)大雨把我送到了醫院就這樣我來(lái)到了打吊針的地方，現在已經(jīng)是凌晨三點(diǎn)多，我的媽媽都已經(jīng)累的睡著(zhù)了。很快到了第二天，媽媽早早的醒來(lái)照顧我，等我醒來(lái)我已經(jīng)躺在自己家的床上了。
我媽媽不僅愛(ài)我，也很尊敬長(cháng)輩。就在幾天前，奶奶生了一場(chǎng)大病，媽媽每日每夜的守在奶奶身邊，一直照顧著(zhù)奶奶。每到過(guò)節的.時(shí)候都會(huì )給他們送去禮物。
每到夏天，媽媽總說(shuō)自己胖，她就每天堅持鍛煉，希望自己不要再胖起來(lái)，她還拉著(zhù)我們一家人一起鍛煉。
這就是我的媽媽?zhuān)袝r(shí)溫柔，又是嚴厲，有時(shí)又很可愛(ài)，我愛(ài)我的媽媽。
描寫(xiě)人物的小學(xué)生的作文 篇3
我身邊的小能人可謂是數不勝數，可令我影響最深的，那可就是數就是我們班的“語(yǔ)文小能手”——方文秀了。
方文秀有橢圓臉蛋，白白嫩嫩的皮膚，又濃又細的眉毛下面有一雙炯炯有神的單鳳眼，又挺又尖的鼻子下是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，腦勺后是一條長(cháng)長(cháng)的麻花辮。
她是我班公認的“語(yǔ)文小能手”，這都因為她上課認真聽(tīng)講、動(dòng)腦思考并積極發(fā)言。這都體現在一次語(yǔ)文課上，她從上課開(kāi)始就把目光緊緊地注視在老師身上，過(guò)了一會(huì )老師就給我們出了一個(gè)大難題，全班就像死一樣的寂靜，鴉雀無(wú)聲。有些同學(xué)把手舉了起來(lái)但又縮了回來(lái)，在老師失望的目光下一只手高高地舉了起來(lái)，是方文秀。老師立馬點(diǎn)她起來(lái)回答，全班驚訝的目光聚集在她的身上，她做了詳細地回答，老師滿(mǎn)意的頻頻點(diǎn)頭，并示意她坐下。下課后我夸她真厲害，她卻臉紅了笑著(zhù)謙虛地說(shuō)：“這沒(méi)什么，我并不厲害�！�
俗話(huà)說(shuō)得好：天才出于勤奮。我相信她一定為學(xué)習付出了不少心血和汗水，她永遠都是我們班的“語(yǔ)文小能手”，永遠是我們大家的好榜樣！
描寫(xiě)人物的小學(xué)生的作文 篇4
我有一個(gè)愛(ài)我的姥爺。
姥爺已經(jīng)年過(guò)古稀了。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，姥爺頭上有了一些白頭發(fā)，皺紋也無(wú)情地爬上了他的臉頰。眉毛也比原來(lái)長(cháng)了許多，我們都說(shuō)它是“長(cháng)壽眉”。他的臉上時(shí)常掛著(zhù)慈祥的微笑。他的目光對我永遠是溫和的。姥爺有一雙溫暖的手，每當他的手牽著(zhù)我的手的時(shí)候，會(huì )給我無(wú)限的安全感。
小時(shí)候，姥爺給我起了個(gè)外號叫“神行太�！�，因為我和姥爺出去玩，從來(lái)不讓姥爺抱，走上一兩個(gè)小時(shí)也不說(shuō)累。姥爺見(jiàn)人就夸我身體好。姥爺是我忠實(shí)的伙伴，從小就陪我打撲克、下棋。我對數字的認識就是從打撲克開(kāi)始的。聽(tīng)媽媽說(shuō)，那時(shí)候我還小，還不認識數字，可慢慢的我對數字感興趣了，不但認得清，而且還迷上了打撲克。直到現在，我一有時(shí)間就和姥爺打上一兩把。我們現在玩兒的是“高級游戲”，比如說(shuō)“對主、憋七”。有時(shí)候姥爺贏(yíng)了，他就高興地說(shuō)：“孩兒，又輸了”。有時(shí)候我贏(yíng)了，姥爺也笑著(zhù)說(shuō)：“孩兒手氣好，孩兒手氣好�！庇袝r(shí)候我牌不好偷換幾張牌被姥爺發(fā)現了，他便抓住我的手像小孩兒一樣的說(shuō)：“不許玩兒賴(lài)，不許玩兒賴(lài)�！倍旱梦夜笮�。
你們說(shuō)，我的姥爺多好。我愛(ài)他，他也愛(ài)我。我衷心地祝愿姥爺您永遠健康、永遠快樂(lè )。
描寫(xiě)人物的小學(xué)生的作文 篇5
我的媽媽溫柔、體貼，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，眼睛大大的，像葡萄一樣，眉毛很長(cháng)，鼻子小一點(diǎn)。瞧，我的媽媽多漂亮��！
我的媽媽性格開(kāi)朗，經(jīng)常露出小酒窩，每次跟老師、同事、親人說(shuō)話(huà)都是笑咪咪的，非常親切。
有一天晚上，我生病發(fā)燒了，媽媽一整個(gè)晚上都沒(méi)有睡，一會(huì )兒給我量一量體溫，一會(huì )兒吃消炎藥、退燒藥和喝水。到了早上，我終于慢慢地退燒了，這時(shí)，媽媽松了一口氣，疲倦的臉上露出了開(kāi)心的笑容。我看見(jiàn)媽媽那么辛苦，心想：長(cháng)大后，要好好報答我親愛(ài)的媽媽。
描寫(xiě)人物的小學(xué)生的作文 篇6
我要為給我們帶來(lái)一個(gè)美麗又干凈的世界的人和天天教我們科學(xué)知識的人喝彩。你猜他們是誰(shuí)呢？
他 們是讓我們敬愛(ài)的清潔工叔叔阿姨和我們和藹可親的老師。
每當我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，清潔工叔叔阿姨們就在為著(zhù)城市的美麗干凈而辛辛苦苦的勞動(dòng)著(zhù)，每當我們假期 或星期天出去玩耍時(shí)，而清潔工叔叔阿姨還在筋疲力盡的干著(zhù)活。每當我們都在吃飯的時(shí)候，而叔叔阿姨們還 在為干凈而工作著(zhù)，無(wú)論春夏秋冬……他們是為了讓我們的城市更加美麗和干凈！
難到它們不是我們 最可敬的人嗎？所以我們要愛(ài)護環(huán)境，從我做起，珍惜叔叔阿姨們的功勞成果。
還有讓我們最敬佩最可親的人，是誰(shuí)天天教我們科學(xué)知識掌握科學(xué)本領(lǐng)。讓我們變成對社會(huì )和對國家有用的人 。又是誰(shuí)那么認真的為我們批改作業(yè)到深夜。又是誰(shuí)為了讓我們學(xué)好每一門(mén)功課。耐心又認真的為我們講解。 又是誰(shuí)讓我們的學(xué)習成績(jì)提高的那么快，而采用各種方法那就是偉大可親的老師。我們要努力學(xué)習， 考出好成績(jì)來(lái)回報老師。作個(gè)對社會(huì )有用的人。
難道我們不應該為他們喝彩和驕傲嗎？我要祝他們身體健康。工作順利！
描寫(xiě)人物的小學(xué)生的作文 篇7
有那么一些人，擦肩而過(guò)，卻成為我生命中的難忘；有那么一些事，轉瞬即逝，卻成為我記憶中的永恒；有那么一句話(huà)，平淡無(wú)奇，卻樸素而又溫暖，真摯而又感人，一路伴我成長(cháng)，給我勇氣和力量，這句話(huà)就是“我相信你”。
夏日的午后，驕陽(yáng)似火，卻有一個(gè)身影在練功房里不停地轉動(dòng)、跳躍，只為了那句“我相信你”。小學(xué)的一次藝術(shù)節匯演，我被選為領(lǐng)舞，第一次享此殊榮的我，沉浸在自豪的喜悅中。但在此后的訓練中，伴隨而來(lái)的卻是無(wú)奈與畏縮。舞蹈的部分動(dòng)作難度很大，無(wú)數次的嘗試后還是不滿(mǎn)意，我灰心了，打起了退堂鼓，跑去找老師。老師知道了我的情況，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“不要怕，老師會(huì )幫你把這幾個(gè)動(dòng)作練好，我相信你，一定可以跳得很好！”老師溫暖的話(huà)語(yǔ)像一縷清風(fēng)吹進(jìn)了我的心房，使我畏縮的心舒展開(kāi)來(lái)，讓我重新拾起了自信，一番苦練，我在匯演中獲得了一致的好評。站在領(lǐng)獎臺上，我在心里默默地說(shuō)：“老師，謝謝您的那句‘我相信你’，給了我超越自己的勇氣�！�
冬日的深夜，寒冷寂靜，人們早已進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉，卻有一個(gè)身影在挑燈夜戰，只為了那句“我相信你”。從未考過(guò)這么低的分數，一次失敗的考試！我的心涼透了，媽媽對我會(huì )很失望吧？會(huì )狠狠批我一頓吧？懷著(zhù)忐忑的心情，回到家里向媽媽匯報了成績(jì)，出乎我的意料，沒(méi)有指責，沒(méi)有訓斥，媽媽用和以往一樣的口氣對我說(shuō)：“哦，沒(méi)什么，期待下次，你是有能力的，我相信你，我們來(lái)做下總結�！鳖D時(shí)，一股暖流涌進(jìn)心田，我的眼睛濕潤了，這句“我相信你”把我冰冷的心從谷底拉起，給了我前行的動(dòng)力。
“我相信你”讓我不再惶恐畏懼；“我相信你”讓我勇敢堅強，滿(mǎn)懷希望；“我相信你”讓我的世界永遠光明快樂(lè )！
描寫(xiě)人物的小學(xué)生的作文 篇8
夏天來(lái)了，天氣悶熱，整個(gè)大地像一個(gè)大蒸籠，這樣熱的天氣為何不回家吹空調呢？想到這里，我馬上回家去了。
到家后，我打開(kāi)空調，拿了杯果汁，開(kāi)始享受起來(lái)，啊，真舒服！可是，好景不長(cháng)又停電了，我和姥姥都熱壞了，我到對門(mén)問(wèn)問(wèn)停電了嗎，誰(shuí)知沒(méi)停電，王叔叔馬上過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō)：“可能保險絲壞了�！蓖跏迨迕φf(shuō)：“我來(lái)看看！”當時(shí)天色已晚，房間里很暗，我說(shuō)：“王叔叔，你看不清，我拿手電給你照著(zhù)吧！王叔叔說(shuō)：“好吧！”于是，王叔叔開(kāi)始幫我們修電，只見(jiàn)王叔叔先用鉗子剪斷燒壞了的保險絲，又拿出一段保險絲，一點(diǎn)一點(diǎn)的串入準備的保險套中，又小心翼翼把線(xiàn)接好。手電筒的光映到王叔叔的臉上，我看到王叔叔的額頭上流下了豆大的，密密的汗珠，我問(wèn)“您累了吧！休息一會(huì )，喝點(diǎn)水吧！”王叔叔說(shuō)：“不累，不用了，一會(huì )就好了！”
大概用了半個(gè)多小時(shí)，我家的電修好了。我家的空調又開(kāi)始工作了，房間里異常涼爽，我在想：王叔叔真好！謝謝您！像王叔叔這樣的好鄰居是大家都需要的，王叔叔是我學(xué)習的榜樣，也是大家學(xué)習的榜樣！
描寫(xiě)人物的小學(xué)生的作文 篇9
陳老師是我二年級的數學(xué)老師，她也是我們學(xué)校的大隊輔導員。
一次數學(xué)課堂上，發(fā)數學(xué)試卷時(shí)，我們班有個(gè)叫王晧明的同學(xué)，陳老師發(fā)到他的試卷時(shí)，停頓了一下，然后在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字“王—的—晧”，便說(shuō)：“我們班有叫王的晧的同學(xué)嗎？請他站起來(lái)�！边@時(shí)，王晧明小心翼翼地站起來(lái)說(shuō)：“對不起老師，我把名字寫(xiě)錯了�！薄澳且院缶妥屚瑢W(xué)們就叫你王的晧吧！”陳老師話(huà)音未落，同學(xué)們就哄堂大笑，老師也笑了起來(lái)。
還有一次，我們班有個(gè)叫褚成同學(xué)數學(xué)測驗考了100分，()可惜他忘了寫(xiě)名字，這下可就鬧笑話(huà)了。陳老師看了看他的試卷，微微地笑了笑說(shuō)：“我們班還有一個(gè)考100分的，但沒(méi)寫(xiě)名字，誰(shuí)沒(méi)拿到試卷呀�！边@時(shí)，褚成踴躍地舉起手說(shuō)：“我沒(méi)拿到試卷�！标惱蠋煹纱笱劬φf(shuō)：“看來(lái)以后要叫你‘無(wú)名英雄’了�！睘榇宋覀儼嗟摹盁o(wú)名英雄”就誕生了。
我也非常想犯個(gè)小錯誤，享受一下老師的幽默哦！
【描寫(xiě)人物的小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)人物的作文_描寫(xiě)人物的作文03-05
描寫(xiě)人物的小學(xué)生作文08-06
小學(xué)生描寫(xiě)人物的作文10-22
描寫(xiě)人物的英作文-描寫(xiě)人物的作文03-28
小學(xué)生描寫(xiě)人物的英語(yǔ)作文04-27
小學(xué)生描寫(xiě)人物動(dòng)作的作文精選04-01