【熱】老師小學(xué)作文34篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的老師小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師小學(xué)作文 1
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年好似一本五彩繽紛的書(shū)，這本書(shū)中蘊藏著(zhù)許多故事，有喜、有憂(yōu)、有笑、有淚，還有一張張可愛(ài)的笑臉�，F在，我就給大家介紹我的“童年書(shū)”中最精彩的一章吧！
我讀一年級的時(shí)候，才剛學(xué)會(huì )念“a”、“o”、“e”，數數字“1”、“2”、“3”以后，就驕傲得不得了，好像學(xué)會(huì )了別人不會(huì )的天大本事似的。后來(lái)我自認為我學(xué)習是班上第一名，我的弟弟們學(xué)習都沒(méi)我好，心想再過(guò)兩年肯定能當老師了（在一年級的小朋友心里，老師是最大的.）。于是我整天做著(zhù)當老師的白日夢(mèng)。有一天，我突然想到了：既然想當老師，為何現在不先練一練呢？我恍然大悟，一把抓起鉛筆就去“講課”去了。
我把兩個(gè)才三歲的弟弟抓到我房間，叫他們坐在床上，并把門(mén)關(guān)上。我擺好小板凳，架起白板，拿起白板筆，就開(kāi)始“講課”了：“同學(xué)們！上課！”（臺下一片冷靜）“怎么？上課了還不站起來(lái)說(shuō)老師好？”“老師好！”兩個(gè)小家伙只好糊里糊涂地站了起來(lái)�！昂�！請坐！”我說(shuō)著(zhù)，邊在白板上寫(xiě)著(zhù)多種拼音和數字，我指著(zhù)拼音和數字，一個(gè)一個(gè)地教弟弟們讀。弟弟們也跟著(zhù)瞎起哄，咿咿呀呀地亂叫。
我在黑板上寫(xiě)“10”，問(wèn)弟弟們：“這個(gè)數字怎么讀呀？”弟弟們異口同聲地回答：“一零！”我搖搖頭，耐心地教他們：“這個(gè)數字讀‘十’！”弟弟們也應和著(zhù)：“十！”，我看弟弟們有了點(diǎn)進(jìn)步，就在黑板上寫(xiě)了一個(gè)和“10”相似類(lèi)型的拼音“ai”。
老師小學(xué)作文 2
王老師是我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任。
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，同時(shí)扎著(zhù)馬尾辯，水汪汪的眼睛，高鼻梁，柳葉眉，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一看就是個(gè)知識分子。
平時(shí)，王老師的`目光總是那么和藹可親，可她若是真的發(fā)起火來(lái)，兩道眉毛便會(huì )立刻豎起來(lái)，眼睛瞪得又大又圓，一直看著(zhù)你，讓你望而生畏。那無(wú)聲的批評，可真是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”��！王老師的嘴并不大，但從那張嘴里迸發(fā)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)，總是那么幽默而富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣，深深地吸引著(zhù)我。她愛(ài)笑，一笑眼睛便瞇成了一條縫，并在眼角“畫(huà)”出幾道魚(yú)尾紋。
王老師天天很晚才回家，只為了幾個(gè)不乖的同學(xué)，幾乎把大部分的時(shí)間放在同學(xué)們的身上，交作業(yè)時(shí)，我看到老師那烏黑的頭發(fā)上又多了一根白頭發(fā)，那是為我們愁白的。夜晚，我們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，只有老師沒(méi)有入睡，還在批改我們的作業(yè)。生病時(shí)，老師還是頂著(zhù)病痛的折磨來(lái)給我們上課，這種品格誰(shuí)有？老師有！老師不辭辛勞地培育祖國的花朵，讓我們健康成長(cháng)，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！平時(shí)幾個(gè)調皮的同學(xué)把別飛同學(xué)撞傷時(shí)，老師都會(huì )去整理秩序，安撫受傷的同學(xué)，批評和教育調皮的同學(xué)。老師為我們付出地太多太多，把自己的青春放在腦后，一心教我們知識。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！
老師小學(xué)作文 3
想必大家心中都有一位難忘的老師!我也有許多老師，但是有的隨著(zhù)記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，比如說(shuō)英俊的王老師，整天笑瞇瞇的何老師，年輕又嚴格的董老師。而我最難忘的老師是教了我三年語(yǔ)文的張老師。
張老師的臉上鑲嵌著(zhù)兩只炯炯有神的眼睛，皮膚很白，飄逸的頭發(fā)，櫻桃似的嘴巴，還有一雙靈敏的耳朵，一個(gè)挺直的鼻子，張老師唱歌非常好聽(tīng)，同學(xué)們都很佩服她的'歌聲。
自從張老師教了我們以后，我們的作文水平和寫(xiě)字水平都進(jìn)步很大。她很認真地給我們講每一篇課文。
在課堂上，張老師繪聲繪色地講每個(gè)知識點(diǎn)，就連一個(gè)詞語(yǔ)的意思也要講五分鐘，正是這樣，我們的學(xué)習成績(jì)才提高了。在考試前，張老師每天都會(huì )給我們復習，經(jīng)常給我們說(shuō)：“今天全班要是聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)，下節課就上體育�！睆埨蠋煿徽f(shuō)到做到，第二節課真的上了體育。但是有一次，我們沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)，她還是上了一節體育，她說(shuō)是鼓勵我們。課后，我們大家一鼓作氣，很快就把詞語(yǔ)學(xué)會(huì )聽(tīng)寫(xiě)了。每次我們寫(xiě)的作文都有很多錯別字和一些病句，五六百字的作文，張老師會(huì )很認真地把我們62位同學(xué)的作文一本一本地修改。正是因為這樣，在一次區級作文比賽中，全校一千多名同學(xué)，只有我們班四位同學(xué)得獎了，當然，其中也有我，我記得作文的題目是我《我愛(ài)我的祖國》，區上給我們四位同學(xué)每人發(fā)了一本榮譽(yù)證書(shū)。張老師說(shuō)：“千萬(wàn)別扔，這是你們一輩子的榮譽(yù)�！�
張老師既嚴肅又風(fēng)趣。記得一次考試，我們都考得很差，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，張老師就給我們講笑話(huà)，聽(tīng)了張老師的笑話(huà)，我們全班同學(xué)都哈哈大笑，張老師也很高興。之后，我們都快樂(lè )地學(xué)習起來(lái)。
這就是張老師，我們快樂(lè )，張老師也快樂(lè )，我們不快樂(lè )時(shí)，老師想辦法讓我們快樂(lè )。
老師小學(xué)作文 4
大家都有印象深刻的老師，比如總喜歡穿褲子，說(shuō)話(huà)像連珠炮的英語(yǔ)老師；又高又瘦，走路像一陣風(fēng)的體育老師……還是來(lái)看看我的老師吧！
我的語(yǔ)文老師矮矮的，黑中帶黃的短發(fā)，高昂的鼻子嵌在臉上，一雙棕黑又大又圓的大眼睛，卻被一副又厚又重的眼鏡擋住。我們親切的稱(chēng)她為陳老師。
“鈴鈴鈴——”上課啦！明明上一秒還看到她在辦公室，可一眨眼功夫，她竟然就已經(jīng)出現在我們的教室里，像是有瞬移似的。
上課時(shí)，陳老師就會(huì )使用那雙火眼金睛來(lái)盯著(zhù)我們，一個(gè)小小的動(dòng)作都能被看見(jiàn)。有一次，老師在黑板上寫(xiě)字，有位同學(xué)睡著(zhù)了，老師眼神一凜，猛地丟出一小截粉筆。
“漂亮，中了！”
那位同學(xué)一下子驚醒，身子立馬弓起，眼神還有些迷茫。再看老師，她又轉身繼續在黑板上書(shū)寫(xiě)，好像什么也沒(méi)有發(fā)生似的`。只有我們親眼目睹的人，才知道剛剛到底發(fā)生了什么。老師臉部表情也會(huì )發(fā)生改變，太神奇了。老師改作業(yè)時(shí)臉部變化最大，改到字寫(xiě)的好、卷面干凈、字體端正，全部正確的作業(yè)時(shí)，老師會(huì )不自覺(jué)的微笑起來(lái)，像開(kāi)放的花朵。然而老師改到書(shū)寫(xiě)不好、卷面臟兮兮、字飄來(lái)飄去的作業(yè)時(shí)，她就會(huì )大發(fā)雷霆，就像火山爆發(fā)，又像一只生氣的母老虎在吼叫。我們這群小嘍啰大氣也不敢出，怕“誤入虎口”。
這就是我的語(yǔ)文老師，我們都十分敬愛(ài)她。
老師小學(xué)作文 5
她性格溫和，總是帶著(zhù)陽(yáng)光般的笑容，看不出有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現給我們，讓我們開(kāi)心愉快地學(xué)習�？墒�，你別以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對我們可嚴格啦，常常把學(xué)習抓得緊緊的，她經(jīng)常說(shuō)：“不怕不識貨，就怕貨比貨！”這句話(huà)讓我們銘記要積極自強，要把新的52班凝聚起來(lái)。還有一次公開(kāi)課，譚老師叫從不回答問(wèn)題的羅進(jìn)中起來(lái)回答問(wèn)題，他低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。這時(shí)，你不但沒(méi)有責任他，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會(huì )責怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！”這時(shí)，您的.眼睛里流露出鼓勵的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準確、流利地回答了問(wèn)題，您高興地表?yè)P了他。從此，我們都愛(ài)爭先恐后地發(fā)言。
我們的譚老師從不以學(xué)生成績(jì)好壞，天資聰明與愚笨來(lái)選擇學(xué)生，她常常鼓勵，無(wú)私地關(guān)心我們。在我的記憶之中，譚老師作為老師的形象一直非常完美，語(yǔ)文一級棒，非常負責任，同時(shí)對我們照顧有加。但是在當時(shí)眾多調皮的男同學(xué)心目中，嚴厲的譚老師讓他們又敬又怕。
這就是我們的語(yǔ)文老師——譚老師。
老師小學(xué)作文 6
我的體育老師姓張，30左右，一米八以上的個(gè)子，臉黝黑黝黑的。
他身材完美，有八塊腹肌。他一周去健身房訓練三次，每次一小時(shí)左右，練習背部的'引體向上，胸部的平板臥推，腿部的杠鈴深蹲，肩部和手臂的啞鈴推舉，腹部的仰臥起坐。在健身期間，早餐吃2-3個(gè)白煮蛋，配合煮雞胸肉、牛奶，再搭配一些綠色的蔬菜。午餐和晚餐也是一些口感不佳的食物。他為了健身，放棄了喜愛(ài)的啤酒和面包。
張老師急脾氣。疫情過(guò)后，我們班的同學(xué)都胖了，疏于鍛煉，跳繩成績(jì)不是很好，33位同學(xué)中有10位不及格。一次體育課上，幾位跳繩不及格的同學(xué)又沒(méi)帶繩子，老師當時(shí)氣得來(lái)回打轉，好像一只發(fā)狂的老虎要找攻擊對象。最后，老師往草叢里使勁踹了兩腳。
張老師好打抱不平。有一天，張老師和朋友在銀行門(mén)口，朋友的摩托車(chē)被一男青年搶走了。張老師見(jiàn)狀大喊一聲，話(huà)沒(méi)說(shuō)完，就迅速追了過(guò)去，追了兩條街，在一個(gè)公園門(mén)口攔住了小偷。小偷從懷里抽出一把刀，向張老師扎去。張老師一閃身，掄起拳頭，跟打地鼠一樣向小偷腦袋砸去，正中小偷面部。再一腳，將小偷踢倒在地。
我文章中“漫畫(huà)“的張老師，集完美身材于勇敢正義于一身，雖偶有一點(diǎn)脾氣，卻更顯可愛(ài)，絲毫不能掩蓋他美好的一面。完美!
老師小學(xué)作文 7
我的數學(xué)老師姓吳，雖然她的年齡還不滿(mǎn)30歲，但是她的聲音已經(jīng)可以匹敵獅子的`吼叫聲啦！吳老師吼一吼，教室震一震，全班靜悄悄，我們管這聲音叫“河東獅吼”，她的“咆哮”老師也因此而得名。
一次數學(xué)課，大部分同學(xué)都在自顧自地玩兒，不聽(tīng)講，我也在其中。突然，一陣“河東獅吼”從講臺方向傳來(lái)：“安靜……請認真聽(tīng)講……”我的心隨之一震、一緊，立馬轉過(guò)頭面向黑板，只見(jiàn)吳老師憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子，眼睛瞪得大大的，直直地盯著(zhù)我們，那眼神如千萬(wàn)把利劍刺過(guò)來(lái)，可怕至極！教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都認真地聽(tīng)起課來(lái)�？墒呛镁安婚L(cháng)，過(guò)了沒(méi)10分鐘，同學(xué)們又從一群小蚊子逐漸變成一群大蟋蟀。她見(jiàn)剛才那招不行，就開(kāi)始用方言版“河東獅吼”來(lái)鎮壓我們，這聲音可不得了：“你們要干啥子？不好生聽(tīng)講，都懂了嘛？不聽(tīng)講，到時(shí)候做題又亂做……”一陣陣咆哮浪潮向我們迎面撲來(lái)，我們毫無(wú)招架之力，很快敗下陣來(lái)，都耷拉著(zhù)腦袋，安靜地聽(tīng)她繼續咆哮……
吳老師的咆哮聲不僅能在教室里聽(tīng)到，操場(chǎng)上也能聽(tīng)到。有一次排隊放學(xué)，同學(xué)們從教室一直鬧到操場(chǎng)。她忍無(wú)可忍，一波“河東獅吼”碎碎念開(kāi)始了：“你們，話(huà)太多。安靜不下來(lái)，就別放學(xué)了！什么時(shí)候安靜，什么時(shí)候放學(xué)……”我們一聽(tīng)就知道她生氣了，再看她漲紅了的臉，一個(gè)個(gè)都閉上了嘴，靜等放學(xué)。
我們在吳老師一次次“河東獅吼”的鎮壓下，慢慢地有了改變。我們漸漸管住嘴巴，做到了上課認真聽(tīng)講，排隊集合快靜齊。這都是因為您，謝謝您——“咆哮”老師。
老師小學(xué)作文 8
今天做完操，尹老師對我們說(shuō)：“今天我們要去一(7)班教他們完成拼音檢測試卷�！币蠋熣f(shuō)完了，全班都在議論紛紛，心里有說(shuō)不出的緊張和喜悅。不一會(huì )兒，我們來(lái)到了一(7)班的門(mén)口，尹老師把我分配給了姚冰小同學(xué)，我心驚膽顫地來(lái)到了她身旁，我先簡(jiǎn)單地自我介紹了一下，然后笑盈盈地說(shuō)：“我們開(kāi)始吧”。
第一題是把下面欠缺的地方補充完整。我給她讀完題后，她馬上把所有的地方補充完整了。我一檢查，全對。就夸獎姚冰說(shuō)：“我們的.姚冰小朋友真聰明�！钡诙}把下列音節讀出來(lái)。前面的很簡(jiǎn)單，所以姚冰都會(huì )讀，后面就是不會(huì )讀ang、ong、eng、ing，我靈機一動(dòng)說(shuō)：“在an的后面加一個(gè)g讀什么呢?”經(jīng)我這么一提醒，她馬上把ang、ong、eng、ing全部讀出來(lái)了。接下來(lái)要把16個(gè)整體認讀音節全部默出來(lái)，這可把姚冰給難住了，因為她只會(huì )默zhi、chi、shi，還有13個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，這可怎么辦?我問(wèn)她：“你知不知道zhi、chi、shi減去h讀什么?”，她還是不知道，我問(wèn)她：“你們學(xué)過(guò)嗎?”姚冰不好意思地說(shuō)：“學(xué)過(guò)”，當時(shí)我真想發(fā)火，但我想一想，我不是也有學(xué)過(guò)的東西沒(méi)弄懂嗎，老師不也沒(méi)有發(fā)脾氣。然后我又開(kāi)始不厭其煩地教她，最后經(jīng)過(guò)我和姚冰的不斷努力，終于做完了試卷。
下課鈴一響，我感到前所未有的累和辛苦。此時(shí)，我想到我只教了一個(gè)人一節課都這么累，那老師天天教49人不更累嗎，以后我要認真聽(tīng)講，不讓老師為我操心，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師的用心良苦。
老師小學(xué)作文 9
老師的愛(ài)像雨露，滋潤著(zhù)我們，像陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，像一場(chǎng)突如其來(lái)的太陽(yáng)雨，讓我們放射出人生的彩虹。
一天，我作業(yè)漏寫(xiě)了，老師派課代表來(lái)叫我去辦公室喝茶，“哇，怎么辦，怎么辦，算了面對現實(shí)吧！”我小聲嘀咕著(zhù)。哈佛校訓有這樣一句話(huà)，請享受無(wú)法回避的痛苦。來(lái)吧！老師不但沒(méi)罵我，她還說(shuō)“同學(xué)，不知道這項作業(yè)可以原諒，但不能犯第二次，以后加油改正”我那時(shí)候羞愧的無(wú)地自容，我作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)老師還沒(méi)打我沒(méi)叫家長(cháng)也沒(méi)給予處分。其實(shí)老師沒(méi)那么兇，那是你知看見(jiàn)了外表，并沒(méi)看見(jiàn)老師的本質(zhì)，外剛內柔。
上次我同學(xué)發(fā)燒，當然是在學(xué)校里，那位同學(xué)又不說(shuō)，堅持著(zhù)上課，后來(lái)病情也重了，變成了高燒，我看著(zhù)他有點(diǎn)不舒服我就看他滿(mǎn)臉通紅，我跟他說(shuō)你要走桃花運，結果我無(wú)意間摸到了他的額頭，好燙，我的感覺(jué)就是，我像把我的.手伸進(jìn)油鍋里炒來(lái)炒去。我立馬報告給老師，老師對他噓寒問(wèn)暖，之間送去醫院了。其實(shí)，老師也不是那么不好打交道的，是和藹可親的。
老師，我永遠忘不了您，永遠忘不了你滋潤了我們，永遠忘不了您照耀著(zhù)我們，更忘不了你是怎么讓我們見(jiàn)風(fēng)雨中的彩虹，是怎么讓我們得人生像彩虹一樣艷麗，像彩虹一樣引人注目，散發(fā)出人生最美麗的七彩光。
老師小學(xué)作文 10
上小學(xué)的這四年，有好幾位老師教過(guò)我，其中給我印象最深的是現在的語(yǔ)文老師-景老師。
景老師中等身材，慈祥的`臉龐，兩眼睛炯炯有神。她總是喜歡戴一塊手表，有時(shí)還會(huì )戴一副眼鏡。別看她年輕，但我們都很喜歡她的課。
景老師對同學(xué)們要求嚴格，總是言出必行。有一次，景老師讓同學(xué)們把聽(tīng)寫(xiě)本交回來(lái)。她嚴肅且語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道：“每天聽(tīng)寫(xiě)是為了你們更好的掌握字詞，養成良好的習慣�！闭n后，老師認真地檢查了同學(xué)們的聽(tīng)寫(xiě)本。由于我的努力，不但受到表?yè)P，聽(tīng)寫(xiě)本還發(fā)到了群里。我的心里十分高興。我以后會(huì )繼續努力學(xué)習，不辜負老師對我的期望。
景老師愛(ài)好廣泛，她喜歡朗誦和繪畫(huà)。學(xué)校的升旗儀式和課間操的主持都是她，她還代表學(xué)校進(jìn)行朗誦比賽，獲得了前三名，為鐵十五局學(xué)校爭光。
景老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們完全被吸引住了，隨著(zhù)她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑，老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，我們完全沉浸在其中。
景老師對待事情認真負責。每天晚上她都會(huì )認真地批改著(zhù)同學(xué)們發(fā)給她的日記。多么負責任的好老師��！我們都被她深深地感動(dòng)著(zhù)，我們只有用我們的實(shí)際行動(dòng)去回報她。
景老師就是這樣一位令我難忘的好老師。
老師小學(xué)作文 11
我們設計好機關(guān)后，便躲在門(mén)外焦急地等待著(zhù)老師。不一會(huì )，老師來(lái)了，不出我們所料，老師剛推開(kāi)門(mén)，一塊黑板擦就從天而降，給了他一個(gè)熱烈的歡迎儀式――砸到了老師光溜溜的腦袋上，而老師好像被這突如其來(lái)的東西嚇懵了，兩眼直勾勾地盯著(zhù)前邊，我們連忙跑過(guò)去表示“殷切”的'慰問(wèn)，“深情”的說(shuō)：“老師，您，沒(méi)事吧？”老師回過(guò)神來(lái)，狐疑地瞅了我們一眼，裝出一副無(wú)所謂的樣子：“這點(diǎn)小事對我來(lái)說(shuō)不算什么……我們繼續來(lái)上課吧�！�
今天，我們學(xué)的曲子是《雪山春曉》。老師先給我們講關(guān)于這個(gè)曲子的知識。我眼在曲譜，心卻在老師阿，眼睛直盯著(zhù)老師手里的杯子，心想：哼哼，今天我就讓嘗嘗本小姐為你調配的鹽巴湯！可老師不知怎么了，那水幾次送到嘴邊，卻又被放了回去。當老師再一次拿起杯子時(shí)，我們全體同學(xué)都不由自主瞪大眼球，嘴巴紛紛張成了O形，就期盼著(zhù)他把水一飲而進(jìn)的精彩瞬間，可誰(shuí)知他一轉身就把水給倒了，嘴里還念叨著(zhù)：“天太冷了，從今兒起，冷水免喝�！卑�，怎么忘了把涼水摻熱水了？大失所望！只有寄希望于彈簧拳上了……
老師開(kāi)始教我們彈琴，琴音當然不準，誰(shuí)知他正要調琴的時(shí)候，電話(huà)響了（真是，早不響，晚不響，偏偏這個(gè)時(shí)候響，真是大煞風(fēng)景），便指著(zhù)潘洋洋說(shuō)：“你上去調琴�！闭f(shuō)完便出去打電話(huà)去了，潘洋洋是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出，只能硬著(zhù)頭皮上去了。
老師小學(xué)作文 12
未來(lái)的生活是多變的，老師也變得讓人意想不到。
“新老師來(lái)了！”同學(xué)們在班里亂開(kāi)了鍋，有同學(xué)在議論：“這個(gè)老師會(huì )長(cháng)什么樣��？”“這個(gè)老師年齡多大啦？”…………
可是我一看，頓時(shí)傻了眼。這個(gè)老師……竟然……是個(gè)……機器人！
……
過(guò)了一段時(shí)間，我才發(fā)現這個(gè)機器人老師竟然能表達我們人類(lèi)的所有感情，于是我們決定考考這個(gè)“特殊”老師的智力。
上課時(shí)，我們班“臭名遠揚”的調皮鬼拿出來(lái)一樣東西：兩條長(cháng)觸須和六條腿的'大甲殼蟲(chóng)——天牛。他說(shuō)道請問(wèn)老師：“這是什么東西呀？”機器人老師說(shuō)：“是只天牛，鞘翅目天�？评ハx(chóng)，全世界約有2萬(wàn)種，有一些種類(lèi)屬于害蟲(chóng)�！甭�(tīng)了“老師”的回答我們都很佩服他的智慧。
有同學(xué)又問(wèn)：“老師，您知道蘋(píng)果為什么會(huì )從樹(shù)上掉下來(lái)嗎？”老師回答說(shuō)：“自然界中任何兩個(gè)物體都是相互吸引的，引力的大小與兩物體的質(zhì)量的乘積成正比，因為地球的吸引力比蘋(píng)果大無(wú)數倍，所以蘋(píng)果會(huì )掉到地上�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。
幾個(gè)月后，制造機器人的工廠(chǎng)過(guò)來(lái)驗收機器人老師的工作情況，他們竟然把和我們朝夕相處的機器人老師帶走了。聽(tīng)工作人員說(shuō)有一部分指令程序還要進(jìn)一步優(yōu)化、升級，到時(shí)會(huì )給我們送來(lái)一個(gè)更完美的機器人老師。
我盼望機器人——未來(lái)的老師早一天再一次來(lái)到我們身邊，讓我們感受科技創(chuàng )新的魅力，也減輕老師的工作強度。我相信，這一天很快就會(huì )到來(lái)。
老師小學(xué)作文 13
每個(gè)人肯定都有自己的老師，而且不止一個(gè)，老師的責任重大，我們都很尊敬老師.老師是一位擁有豐富知識和愛(ài)心的人.
從一年級到四年級，我們班主任是何老師.在班級和課堂上，何老師用兇兇的目光注視那些調皮搗蛋愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，但是下課時(shí)老師就用溫和的眼神看待我們.而且我發(fā)現何老師喜歡笑，笑逐顏開(kāi)；何老師每次笑時(shí)，那紅紅的`嘴巴就張開(kāi)了，露出了一口“伶牙俐齒”.呵呵!
何老師很關(guān)心同學(xué).那是一年級下學(xué)期某一天中午的事：那天放學(xué)了，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆，冷風(fēng)嗖嗖，凍得我瑟瑟發(fā)抖.我和幾位同學(xué)躲在學(xué)校門(mén)口的大樹(shù)下，期盼著(zhù)有人給我送雨傘或者大雨快點(diǎn)停止.就在這時(shí)，何老師送完路隊剛好回到學(xué)�？匆�(jiàn)了我們，她走向前來(lái)，用平時(shí)溫和的聲音說(shuō)道：“你們沒(méi)有帶雨傘嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭“那這把雨傘你們先打吧，路上小心”何老師用擔心的眼光看著(zhù)我們，用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們，我們緩緩地撐開(kāi)雨傘。何老師用書(shū)擋著(zhù)雨，向辦公室跑去，她慈祥的身影在雨中慢慢遠去......那天我穿得衣服很少，但在何老師的雨傘中我卻感覺(jué)很溫暖。
何老師不僅有愛(ài)心，而且教育有方。每次上作文興趣班時(shí)，總是先讓我們實(shí)踐，再寫(xiě)作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤(pán)；讓我們帶悠悠球，舉辦悠悠球大比拼，還帶我們去植物園玩......我們總能在實(shí)踐中找到快樂(lè )、發(fā)現哲理。
因為
今年何老師有事情，不當我們的班主任了。何老師教了我們四年，我想對何老師說(shuō)一聲：“謝謝您！”
我將會(huì )把何老師對我的愛(ài)珍藏在我記憶的深處。
老師小學(xué)作文 14
我有許多老師，但是有一位老師給我的印象個(gè)性深刻的，她就是我剛認識的一位新老師---陳老師。
陳老師高個(gè)子，身材很苗條，經(jīng)常扎著(zhù)長(cháng)瓣子。陳老師溫柔體貼，上課總是用和藹可親的語(yǔ)氣說(shuō)到:"親愛(ài)的孩子們"再加上陳老師總是面帶笑容使得我們更容易和陳老師交流。
陳老師的口才很好，上課時(shí)她娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課，令我對語(yǔ)文課產(chǎn)生了很大的興趣。
陳老師也是一位很關(guān)心別人的'好老師。有一次，我生病了，她很著(zhù)急，連忙打電話(huà)給我的父母，并及時(shí)將我帶到校醫處先行看病。然后又要求我父母及時(shí)送我去醫院看病。當我從醫院回到學(xué)校時(shí)，陳老師急切地問(wèn):"你要不要緊啊?醫生是怎樣說(shuō)的?"老師的關(guān)心深深地打動(dòng)了我的心。
陳老師既是一位良師，同時(shí)也是一位慈母，我必須會(huì )盡力取得最好的成績(jì)來(lái)報答老師您的。我因有您這樣的老師感到自豪和驕傲��！
老師小學(xué)作文 15
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼我已經(jīng)是一位中學(xué)生了。剛踏進(jìn)校門(mén)，我就想:我將要面對怎么樣的一位班主任老師呢是否像鐵公雞一樣天天拉著(zhù)個(gè)臉，只管干自己的事，或是遇事不問(wèn)青紅皂白，狠狠訓斥同學(xué)一頓……我一想汗毛立了起來(lái)，我不敢再往下去想了。
走進(jìn)教室，我發(fā)現事情和我想的恰恰相反。他年紀不過(guò)40，身材瘦長(cháng)，著(zhù)一身休閑裝，長(cháng)方臉上掛著(zhù)美麗，富有童趣的笑嘴，最為突出的是那又圓又大的棕色眼鏡，像只可愛(ài)的大熊貓活靈活現的`。一雙有神的眼睛像個(gè)害羞的小姑娘偷偷地躲在眼鏡的后面，觀(guān)注著(zhù)我們每一位同學(xué)的一舉一動(dòng)……
眼鏡是他的標記;眼神是他的語(yǔ)言，笑容是他的形象。我很快就記住了他。
這三者完美地組合在了一起，他就是我們的初中班主任老師謝老師。
語(yǔ)言幽默的謝老師用他豐富的知識不斷地在與我們溝通，交流。
最后我長(cháng)嘆，想:有那樣個(gè)班主任老師我就學(xué)的踏實(shí)多了。
老師小學(xué)作文 16
老師是教我們知識的人，教我們怎樣文明用語(yǔ)的人，教我們如何快樂(lè )成長(cháng)，她也是跟我們在一起時(shí)間最久的人了。
有一次，我有一道語(yǔ)文題目不會(huì )做，我就去請教老師，老師認認真真地看題目，不一會(huì )兒，老師就已經(jīng)知道答案了，可是老師沒(méi)有告訴我，而是跟我講，直到我明白了，老師就讓我回去把不會(huì )的題目做了。老師還說(shuō)：”你有什么問(wèn)題或題目都可以過(guò)來(lái)問(wèn)我�！皬哪菚r(shí)候起，我只要一有題目不會(huì )做的就去找老師教教我。老師竟然沒(méi)有煩我，每一次都很認真地教我，我也很認真地聽(tīng)。然后我的學(xué)習就會(huì )很好了，還有很多同學(xué)向我請教題目呢！我就學(xué)老師的`樣子也不告訴他們答案，也是讓他們自己明白。
��！老師您讓我感到快樂(lè )，有您真好，您讓我們在生活中能夠找到樂(lè )趣。
��！我們一定要好好的感恩您，不管現在您打我們，罵我們，我們都不會(huì )頂嘴，因為我知道，您打我們其實(shí)是為我們好，老師您真偉大！謝謝您，我最敬愛(ài)的老師。
老師小學(xué)作文 17
也許春天也會(huì )老，也許微笑也會(huì )消失�？晌ㄒ徊蛔兊氖悄鷮ξ业哪欠菡媲�。
柳葉細眉，一對炯炯有神的大眼睛，一眼就能揪出我們的錯字。高高的鼻梁，能說(shuō)回道的櫻桃小嘴，皮膚白白的，個(gè)子不高。整個(gè)人看起來(lái)很有精神。這就是我們的班主任：李老師!李老師對待我們更是有陽(yáng)光般的心情。
還記得，哪年，一個(gè)風(fēng)雪交加的上午，媽媽沒(méi)有來(lái)接我。我獨自一人孤零零地站在學(xué)校門(mén)口。忽然，一個(gè)溫暖的`聲音問(wèn)道：“怎么了?思雨，還沒(méi)回家?”我扭過(guò)頭來(lái)一看，是李老師。我傷心的說(shuō)：“媽媽沒(méi)來(lái)接我�！崩罾蠋煻�(huà)不說(shuō)就把我帶到了辦公室。給我了一些熱水和餅干。我吃著(zhù)您給我的餅干，心里甜滋滋的，覺(jué)得您真是個(gè)美麗、智慧的老師!
還有一次，李老師讓我去領(lǐng)作業(yè)本，到了辦公室，看到老師的辦公桌放著(zhù)大大小小的藥瓶，頓時(shí)覺(jué)得心里酸酸的。李老師帶病上課，真令我感動(dòng)!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备兄x老師的教誨之恩!我終身難忘!
老師小學(xué)作文 18
老師，這是學(xué)生的世界里的、永遠的一盞黑夜中最明亮的燈。雖然這盞燈總會(huì )燃盡，可他，為上千萬(wàn)的學(xué)生指引了一條通往人生的光明大道。
“千里馬常有，而伯樂(lè )不常有"一樣的道理：好的學(xué)生常有，可善于發(fā)現人才、并激勵他們奮發(fā)圖強的老師，卻不常有�？墒俏业膯⒚衫蠋熞灰桓独蠋熅褪悄俏弧安畼�(lè )”，只要發(fā)現有的`學(xué)生偏離了光明大道，他就會(huì )狠狠地批評他們，讓他們改過(guò)自新。同時(shí)，也讓我們明白了一個(gè)道理：誰(shuí)批評你，誰(shuí)就是你人生中的貴人。當然，“一獎一罰，老師之道”。有的同學(xué)天天向上，表現優(yōu)良的時(shí)候，老師讓全班同學(xué)向她學(xué)習。這樣不僅激勵了那位同學(xué)精益求精，還同時(shí)讓我們更加奮發(fā)圖強，成為千里馬。付老師非伯樂(lè )乎？
老師，最勤勞的園丁。同時(shí)，也是我最難忘的職業(yè)。他們，桃李滿(mǎn)門(mén)，讓他們的弟子去報效祖國；他們，把自己的一生投入到教育事業(yè)中，卻不求回報。
這種精神，難道不應該讓我們全世界的人民學(xué)習嗎？
老師小學(xué)作文 19
當我開(kāi)始寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，我第一時(shí)間想到的就是我又高又瘦的語(yǔ)文老師，呂老師。
呂老師有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。她的`眼晴很好看，就像一顆明亮的寶石。嘴巴笑起來(lái)很好看。她的眼神有一絲可怕。然而顯得她更加好看了。
呂老師寫(xiě)字很好看，而且也很快。她在黑板上嗒嗒嗒幾下就寫(xiě)好了一篇小短作文。緊接著(zhù)給我們一分鐘或兩分鐘來(lái)閱讀。閱讀后會(huì )問(wèn)我們這篇作文的起因，經(jīng)過(guò)，結果。
有一次呂老師說(shuō):“我們來(lái)抽查一下上午背的日積月累，抽到幾號，幾號背�！蔽衣�(tīng)到后非常緊張。就在心里想“不要是我，不是我�！敝貜土撕枚啾�。老師每次抽的時(shí)候，我都會(huì )重復好。我每次學(xué)習有困難的時(shí)候，他都會(huì )輕聲細語(yǔ)詳細的教導我。
呂老師，您是書(shū)法家，教會(huì )我們寫(xiě)出更多。您是科學(xué)家，帶我們探究許許多多的宇宙奧秘。您是導演，給我們出了許許多多的主意。感謝您，我敬愛(ài)的呂老師。
老師小學(xué)作文 20
有些人把老師比作紅燭，點(diǎn)燃自身，點(diǎn)亮他人;有些人把老師比作像媽媽一樣，把大家培養成祖國的花朵。您辛苦了！老師！
林老師，是大家的教導主任。每天，林老師說(shuō)的最多的一句話(huà)就是：坐直坐正，保護視力。許多人覺(jué)得林老師很啰嗦，但我覺(jué)得林老師是為了更好地大家好，不許大家近視眼，一不小心稱(chēng)之為最美的聲音。
有一次，我坐著(zhù)窗子邊上，外邊已經(jīng)降雪，很美！我還在內心默默地的想，因此，我將雙眼望向窗前。忽然，老師得話(huà)嘎然而止，我感覺(jué)一些不太對，就掉轉頭看一下老師，想不到老師在瞪我，要我很擔心，學(xué)生們好奇心的眼光看向我，我也坐直坐正認真聽(tīng)講了。過(guò)了一會(huì )兒，有一道題大家都不清楚，我想了想，把手舉起來(lái)，回應了難題，老師的.臉部又掛上微笑，要我請坐。
等大家變成了祖國的花朵，一定會(huì )釋放出香氣回報您！親愛(ài)的的老師！
老師小學(xué)作文 21
我才剛認識老師，就喜歡上了她的課。老師是一位美麗的女老師，上課對我也特別的溫柔，但她一發(fā)火就像大老虎一樣兇。
看，老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，還扎了一個(gè)馬尾辮，她炯炯有神的眼睛上還帶了一副眼鏡，她的鼻子就被眼鏡壓得扁扁的.。老師一摘下眼鏡她就看不見(jiàn)了，我們就趁機做小動(dòng)作。你可不要小瞧她的嘴巴，可會(huì )說(shuō)話(huà)了。她有一對招風(fēng)耳，和我一樣。
老師有三種“必殺技”，第一種是“吃拳頭”，老師會(huì )把手握成拳頭，哪個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，就會(huì )敲哪個(gè)同學(xué)；第二種是“毛栗子”，老師會(huì )把手擺成“OK”的形狀，哪個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，就會(huì )彈他腦門(mén)；最后一種是“奧利奧”，老師會(huì )拍他的臉蛋子。
老師對好的同學(xué)會(huì )獎勵，獎勵他一個(gè)禮物。要是有同學(xué)犯了錯誤，老師第一種是盯著(zhù)他慢慢走到他旁邊，使用她的必殺技，可不知道用什么招；第二種是拍一下桌子，快速走到他面前，使用她的必殺技。
你也喜歡老師對嗎？老師，我喜歡上你的課。
老師小學(xué)作文 22
時(shí)光匆匆流去，一轉眼3年過(guò)去了，您依舊在我心里，忘不了。
烏黑的短發(fā)中參著(zhù)幾根銀絲，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我們要好好學(xué)習，一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴教給了我們無(wú)窮知識，這就是我敬愛(ài)的老師。
那是一節數學(xué)課，老師出了幾道題讓同學(xué)們做，望望四周同學(xué)們都齊刷刷的舉起手，惟獨我不敢，可是我又想表現自己，我抬起頭來(lái)，第一眼就看見(jiàn)老師那溫柔的目光和親切的笑容。不由得又低下了頭，因為我不敢望著(zhù)老師對我那充滿(mǎn)希望的眼睛。
這時(shí)一個(gè)親切的聲音從我耳邊響起，“葉杭，你來(lái)試試吧！”這正是老師的.聲音。這時(shí)我的身子抖了一下，緩慢的走到講臺上寫(xiě)出答案，竟然讓我做對了，老師摸了摸我的頭鼓勵我再接再厲。此時(shí)班上響起了雷鳴般的掌聲。
經(jīng)過(guò)這次我更自信了，在班級時(shí)常能聽(tīng)到我自信的回答聲。著(zhù)還得歸功于著(zhù)為辛勤的園丁。
老師，我忘不了您。
老師小學(xué)作文 23
最使我難忘的，是我三年級時(shí)候的女老師戴老師�，F在回想起來(lái)那時(shí)候她只有27歲，是一位認真的女老師。
上課的時(shí)候看的出戴老師是那樣嚴肅、認真，把每一個(gè)重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上。如果我們上課認真的話(huà)，還獎給我們糖、印章等禮品。
有一次，我偶然遇見(jiàn)了戴老師，戴老師問(wèn)我：“你覺(jué)得讀書(shū)辛苦不辛苦?”“還好”我回答道�！澳悄阌X(jué)得我上課時(shí)哪些地方還要改正?”聽(tīng)了這句話(huà)，我一 下子呆住了，心想：“戴老師上課那么認真，沒(méi)有什么要改正呀!”我就回答：“沒(méi)有，戴老師�！薄安粫�(huì )沒(méi)有的`，就連毛主席都有不足的地方�！薄罢鏇](méi)有，你上 課既認真又嚴肅，是一位很好的老師”。這時(shí)戴老師已經(jīng)到家了，臨走前還對我說(shuō)：“你只要認真，一百分一定會(huì )向你招手的�！睆倪@次的對話(huà)中我體會(huì )到了戴老師 是很溫柔的。
我真想戴老師再當一次我們的數學(xué)老師，再和她對一次話(huà)。
老師小學(xué)作文 24
剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息在我們班炸開(kāi)了鍋：“數學(xué)要換新老師啦！”同學(xué)們議論紛紛：“新老師兇不兇？”“新老師是男是女？”“新老師作業(yè)多不多？” ……
不一會(huì )兒，這個(gè)話(huà)題中的焦點(diǎn)人物――新數學(xué)老師出現了。只見(jiàn)走進(jìn)來(lái)了一個(gè)中等身材、長(cháng)頭發(fā)、戴眼鏡的女老師，她叫吳老師。乍一看，倒和以前的數學(xué)老師仇老師有幾分相似，只是比仇老師略顯嚴肅。
我們班要是哪一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)有帶或者是沒(méi)有做的話(huà)，都逃不過(guò)這位老師的“火眼金睛”。有一次，陳文明的數學(xué)作業(yè)忘記帶了，吳老師嚴厲地批評了他，還給他家長(cháng)打電話(huà)，讓他家長(cháng)把作業(yè)送來(lái)。在學(xué)習上，吳老師不讓同學(xué)們有絲毫的馬虎。
不過(guò)，你可別以為我們的吳老師只有嚴肅的一面，其實(shí)吳老師也有親切的`一面。那一天，我上去交作業(yè)了，當老師批到我的作業(yè)時(shí)，用鼓勵的目光看了看我.
老師小學(xué)作文 25
我最喜歡的老師是我的數學(xué)老師，她扎著(zhù)馬尾辮，走路時(shí)辮子總是一翹一翹的，很俏皮的樣子。數學(xué)老師不但講課好，還很幽默。
有一次，上數學(xué)課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)走了神，老師見(jiàn)了，就笑著(zhù)問(wèn)道：“你在想媽媽中午給你做什么好吃的'嗎？”全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。那位同學(xué)馬上知道自己錯了，羞愧地低下了頭。
老師雖然幽默，但在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�。我們班有一個(gè)特別調皮的小朋友，上課總是做小動(dòng)作。有一天上數學(xué)課時(shí)，老師正在講一個(gè)很重要的例題，可他又開(kāi)始偷偷地捏橡皮泥，老師非常生氣，就拿著(zhù)尺子走過(guò)來(lái)，敲了一下她的手，問(wèn)：“疼不疼？”“疼！”“以后還捏不捏了？”“不捏了！”說(shuō)完，那位同學(xué)大哭起來(lái)，他以后再也不敢不遵守紀律了。
這就是我喜歡的老師，一個(gè)幽默又負責的老師！
老師小學(xué)作文 26
王老師中等身材，瀑布黑頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里還有一張健談的嘴。
自從王先生上了我們班，他發(fā)現我們班所有的學(xué)生都很膽小，所以王先生通過(guò)打人來(lái)鼓勵我們。每個(gè)學(xué)生只需要表現好，只需要表現差。會(huì )有一頓揍。慢慢地，我們班的學(xué)生在課堂上舉起了手�？�，王先生有很多辦法！
王老師也特別鼓勵人。有一次，王老師讓我們回答問(wèn)題。當時(shí)我膽子很小，就站起來(lái)低聲回答問(wèn)題。我感覺(jué)每次讀一個(gè)字，我的心都會(huì )顫抖。說(shuō)完后，我感到不滿(mǎn)意，更加低下了頭。我心想：“這回王老師要嚴厲批評我了�！钡�，王老師和藹地對我說(shuō)：“沒(méi)事，下次再努力一點(diǎn)，你一定會(huì )比這次進(jìn)步的'�！�
這是我的老師王。也是我最喜歡的老師。
老師小學(xué)作文 27
我想為老師做點(diǎn)事，因為我的老師實(shí)在是太辛苦了，她一人帶著(zhù)四年級人數最多的一個(gè)班。別的班大約32至35人，可我們有38人。午休時(shí)班上雖然有管理紀律的同學(xué)，可是很多同學(xué)都在下面說(shuō)話(huà)、竊竊私語(yǔ)，還有人惡作劇搞得班里雞飛狗跳，不得安寧……經(jīng)常讓老師特意跑來(lái)教訓說(shuō)話(huà)和惡作劇的同學(xué)�？衫蠋熞蛔�，班里又鬧起來(lái)了。我該做的是安安靜靜地坐椅子上自己學(xué)習，寫(xiě)作業(yè)。
因為我們班人數太多了，而且老師布置的.作業(yè)也多，經(jīng)常沒(méi)辦法一天改完作業(yè)，所以選了兩位同學(xué)幫助老師改作業(yè)、發(fā)作業(yè)本。其中我是改作業(yè)的，老師先看過(guò)、挑出毛病后，告訴我蓋幾個(gè)章，我蓋完章后，另一個(gè)同學(xué)發(fā)下作業(yè)本。老師有了我們兩個(gè)幫手后，作業(yè)一天就可以改完。
老師小學(xué)作文 28
回到家我馬上就找來(lái)一塊黑板和一些粉筆，還有一個(gè)“黑板擦”（黑板擦其實(shí)是衛生紙），我又把院里的幾個(gè)只上只上幼兒園的小朋友叫到我的屋里，搬來(lái)了幾個(gè)板凳和一張小桌子。
我先對他們講了上課的紀律和規則，然后對他們說(shuō)：“現在我是你們的老師，你們要聽(tīng)我的話(huà)，好不好��？”他們幾個(gè)大聲叫好。我先在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“小”字，說(shuō)：“這個(gè)字念‘小’，大小的.‘小’，大家跟我讀。小---”“小---”我又在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“大”字，說(shuō)：“這個(gè)字念‘大’，大小的‘大’，大家讀一下，大---”“大---”“好棒”我在黑板上畫(huà)了兩個(gè)蘋(píng)果，左邊的大，右邊的小，我說(shuō)：“大家聽(tīng)好了，這兩個(gè)蘋(píng)果左邊的大，右邊的小，記住了嗎？”“記住了!”“那我考考你們�！蔽以诤诎迳袭�(huà)了兩個(gè)圓，左邊小，右邊大，然后我提問(wèn)：“哪個(gè)大？”“右邊的大！”“好棒！”我高興的說(shuō)。
“好，今天的課就上到這里，下課！”
當老師的感覺(jué)真不錯��！
老師小學(xué)作文 29
張老師是我們的信息老師。他的頭發(fā)是卷曲的或棕色的，他的皮膚是白色的，他戴著(zhù)一副眼鏡，但他不是外國人。
張老師很厲害。他把每臺電腦和他自己的電腦連接起來(lái)。他可以在自己的電腦上控制全班的電腦。他上課的時(shí)候把全班的電腦界面控制成同一個(gè)界面，然后教大家怎么操作。又一推，讓全班電腦變成了操作界面。按照這種方法，每個(gè)人在操作完成后按下鍵交作業(yè)，老師的電腦立即顯示完成(批改)。這是他設計的'教學(xué)軟件。有趣又好玩。校園網(wǎng)也是他設計維護的。我們的校園網(wǎng)豐富多彩，這是他的功勞。
他不僅是電腦專(zhuān)家，而且吉他彈得很好。你可以在學(xué)校網(wǎng)上看到他彈吉他的視頻，可以讓你聽(tīng)聽(tīng)。畫(huà)也很好。他畫(huà)了學(xué)校里所有的壁畫(huà)，他的素描更加生動(dòng)。不僅如此，他的攝影和文學(xué)水平也相當不錯。
最近怎么樣？我們張老師不是很棒嗎？反正我們完全被他征服了，我們都想成為他那樣的人。
老師小學(xué)作文 30
要是有人問(wèn)我：你長(cháng)大除了要感謝爸爸媽媽?zhuān)�有要感謝的人嗎？我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)“有，我還要感謝我的老師�！被ǘ湟x陽(yáng)光，因為陽(yáng)光幫助它長(cháng)大；雄鷹要感謝藍天，因為藍天讓他自由飛行。而我要謝謝老師，因為是老師教給我們知識，教給我們道理。我要在這個(gè)不平凡的節日——教師節，祝老師節日快樂(lè )！
記得有一次，我們犯了錯誤，老師批評了我們幾個(gè)人�？墒堑诙爝�是依然對我們和以前一樣溫柔。因為老師不記仇，老師就像園丁，我們就是花朵一樣。老師教給我們知識就是園丁在給花朵澆水。如果有一朵花敗了，園丁都會(huì )傷心，會(huì )慢慢地修剪，呵護。老師也會(huì )在糾正學(xué)生的錯誤的同時(shí)關(guān)心我們的'情緒和生活。
我和老師還有一個(gè)故事：有一次聽(tīng)寫(xiě)，我錯了一個(gè)沒(méi)有一百分，被老師批評了。我知道老師對我的期望。下課我努力改正，又抄寫(xiě)了一遍。第二次果然一百分，得到了老師的獎勵。
在這里我還要再次祝我的楊老師、于老師：教師節快樂(lè )！
老師小學(xué)作文 31
在我記憶深處，有一位慈母般的老師深深的刻顧我的腦海里。
她粗黑健挺的眉毛下，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。使我至今還記憶猶新。
一次，我們剛吃過(guò)中午飯，正興高采烈的準備去玩時(shí)，一輛玩具小汽車(chē)擋在了我的前面，我一個(gè)不留神踩顧上面，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，我栽了個(gè)“四腳朝天”，膝蓋上的皮也被擦破了，鮮紅的.身從傷口處溢出來(lái)，頓時(shí)，我疼得哇哇大哭，文老師看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)，把我小心地扶了起來(lái)，然后蹲下身子仔細檢查我的傷口，最后站起身來(lái)左手牽著(zhù)我的小手，右手撫摸著(zhù)我的腦袋。親切的對我說(shuō)：“佳佳乖，勇敢些，走，老師帶你去上藥�！蔽揖o張地躺在她懷里，謎謎糊糊感到身體前后搖搖晃晃像在“蕩秋千”一樣，痛苦也減少了大半。文老師依然在不停的鼓勵著(zhù)我，好不容易到了學(xué)校醫務(wù)室，她早已滿(mǎn)頭大汗。直到醫生說(shuō)只是一點(diǎn)皮外擦傷后，她才露出會(huì )心的微笑。
老師小學(xué)作文 32
俗話(huà)說(shuō)"滴水之恩，當以涌泉相報，是老師嘔心瀝血的交給我們知識。
老師對我們恩重如山，一次我在期末考試前最重要的黃金時(shí)間中我卻發(fā)燒了，當時(shí)我走路都走不穩，頭也非常燙，老師看見(jiàn)后背著(zhù)我往醫院跑，這時(shí)我覺(jué)得想吐我吐了出來(lái)把老師那白襯衫染的不成樣子，老師問(wèn)：“還想吐嗎?"我不好意思的低下了頭，并從牙縫里擠出幾個(gè)字：“不想吐了�！笨蓪�(shí)際更想吐了，也更難受了。要吐的'我用最后的力氣把要吐的東西咽下去，可沒(méi)成功并把老師的身上弄得更多了，好不容易到了醫院，老師走了，我在醫院里提心吊膽的生怕不能考試。在我絕望的時(shí)候，老師來(lái)到醫院里給我補課，我這時(shí)覺(jué)得心里出現了一點(diǎn)渺茫的希望，考完了我看見(jiàn)試卷上鮮紅的97分，我心里非常高興，但這也是多虧了老師。
老師你對我的恩情，我是永遠不會(huì )忘記的。
老師小學(xué)作文 33
老師是蠟燭，燃燒著(zhù)自己，更是宇宙中一顆最美、最亮的星星。在我心中的老師是帶著(zhù)微笑，如同對你微笑的星星。
現在很多老師的臉都被抽了笑筋，好似干涸已久的土地，難得見(jiàn)到滋潤的表情，所以，許多同學(xué)都對老師產(chǎn)生了一種恐懼，老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)也張口節舌，束手無(wú)策。
如果老師能以微笑面對學(xué)生，會(huì )給膽小的同學(xué)一種鼓勵，使他們不再膽怯，敢于在眾人面前展示自我。
其次，老師應該擁有基本的素質(zhì)。比如：誠信。老師是交給我們知識的，一個(gè)品德敗壞的.老師又如何讓自己桃李滿(mǎn)天下呢？俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終生為父。假如老師交你的是一些壞品質(zhì)，你能說(shuō)是父嗎？現在做許多事情，你都要有幽默的語(yǔ)言，假如我們的每一位老師都在上課時(shí)說(shuō)一些幽默，詼諧的話(huà)來(lái)使課堂變得活躍那該多好！
這樣，我們就能快樂(lè )地學(xué)習，在快樂(lè )中學(xué)習，讓我們疲憊的大腦能休息休息，學(xué)習效率也就增加了。
我心中的老師是帶著(zhù)微笑，那微笑如同太陽(yáng)一般溫暖！
老師小學(xué)作文 34
是誰(shuí)帶給了我們知識？是誰(shuí)帶給了我們快樂(lè )？是誰(shuí)帶給了我們天使的翅膀？是您---我的老師。郭老師，感謝您給了我豐富的知識，感謝您給了我無(wú)窮的快樂(lè )，感謝您給了我一雙有力的翅膀。
郭老師有一雙銳利的眼睛，不管誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作或者走神，她都能發(fā)現；郭老師有一雙勤勞的雙手，不管是批改作業(yè)，還是打掃班級衛生，都是那么認真仔細；郭老師有一副好嗓子，不管是課堂上還是課下，總能聽(tīng)到她的諄諄教誨。雖然她很?chē)栏�，但是我還是很喜歡這樣的`老師的，因為她給了我們豐富的知識，讓我們懂得了更多的道理。
老師像一棵大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默付出。老師，您用千百倍的耕耘換來(lái)桃李滿(mǎn)園香，老師，您還像天上的太陽(yáng)，而我們就是祖國的花朵，您在天上照耀著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，陪伴著(zhù)我們，讓我們健康茁壯地成長(cháng)。謝謝您，老師，祝您教師節快樂(lè )。
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