我的小學(xué)老師作文通用15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的小學(xué)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的小學(xué)老師作文1
我的小學(xué)老師是一個(gè)慈祥的人，但以前我一直認為她很?chē)绤�，她總是教導我們要好好學(xué)習，遵守紀律。
我的老師長(cháng)的有點(diǎn)胖，圓圓的臉，眼睛很小，但這雙小眼睛顯得非常精神。夏天時(shí)常穿著(zhù)個(gè)短裙，銀灰色的高跟鞋，走起路來(lái)清脆的腳步聲就會(huì )提醒在走廊打鬧的我們，老師來(lái)了趕緊躲起來(lái)。
和老師相處的時(shí)間長(cháng)了，我覺(jué)得老師不像同學(xué)們說(shuō)的那么兇狠，在我們犯錯誤的時(shí)候，她罰我們寫(xiě)小楷從五遍到十遍，為的是在懲罰之余能夠多多熟悉生字。有一次，我看到老師做課件，一個(gè)字一個(gè)字的打到電腦上，這可以頂替我們寫(xiě)小楷的多少篇呀！最多的是習題及答案，還要帶有分解，她要打到什么時(shí)候呀？
我們的老師從來(lái)不發(fā)脾氣，但我知道在我們犯錯誤時(shí)老師也很生氣而且非常嚴厲。有一次上課，我班有個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)講，在底下與別的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，被老師發(fā)現了，老師大聲的訓斥他，把他叫到前面站著(zhù)，我看得出來(lái)，那個(gè)同學(xué)面紅耳赤很不好意思，老師問(wèn)他“你知道你犯什么錯誤了嗎？”同學(xué)低下頭小聲的說(shuō)“我不該在課堂上講話(huà)�！崩蠋熀�?chē)绤柕慕虒дf(shuō)：“你知道嗎？你講話(huà)的同時(shí)也在影響周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)課，同時(shí)老師講的內容你全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，這樣一來(lái)你的學(xué)習成績(jì)會(huì )提升嗎？” 那個(gè)同學(xué)羞愧極了，老師的嚴厲讓我們知道她是對我們的好。
現在我已經(jīng)步入中學(xué)了，但我還時(shí)�；叵肫鹦W(xué)老師的她，忘不了老師對我們的愛(ài)護，更忘不了那位我最喜愛(ài)的老師。
我的小學(xué)老師作文2
我已經(jīng)是個(gè)初二的學(xué)生了，但我仍然記著(zhù)自己的小學(xué)班主任—張麗華老師！
她大約一米六的個(gè)子，留著(zhù)短發(fā)，她長(cháng)的很漂亮，也非常喜歡古典音樂(lè )和吟誦。
一年級到校時(shí)，我就聽(tīng)說(shuō)這位老師非常不一班，還不到半年她跟我們就打成了一片。他上課時(shí)班里異常安靜，同學(xué)們也非常認真，她講課非常風(fēng)趣，嗓音也很美，每節課講完有時(shí)還與我們談心。
她十分喜歡古琴；也十分熱愛(ài)古典文學(xué)；教我們吟誦三字經(jīng)、千字文、百家姓等，她教我們吟誦時(shí)的聲音很好聽(tīng)。它有它的獨特教學(xué)風(fēng)格，每當我們有人學(xué)習不好，他會(huì )放棄自己的休息時(shí)間，來(lái)給我們開(kāi)小灶。
記得有一次我有一課文背不下來(lái)，放學(xué)后他教我讀熟背會(huì )后我們才回家；還有一次我有幾個(gè)字寫(xiě)不好，她下課后握著(zhù)我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的教我，等我學(xué)會(huì )后我他才離開(kāi)教室。
他不僅教會(huì )我們吟誦，還從吟誦書(shū)中的內容排成節目，我們在臺上演出，給了我們自信，也取得了很多成果！
到了假期，我們的張老師有時(shí)還帶我們去旅游。如帶我們去濟南，我們看了大明湖，去了孔府、孔廟，讓我們在玩中學(xué)到了更多的知識，看到了很多美景。
五年的師生情一直都伴隨著(zhù)我，現在雖然我們已經(jīng)在不同的學(xué)校讀書(shū)。但是張老師，那個(gè)教會(huì )我吟誦的老師，他永遠是我的好老師，也是我的好朋友！
我的小學(xué)老師作文3
小學(xué)，是每個(gè)人整個(gè)學(xué)習生涯中最長(cháng)，也是讓人記憶最深刻的時(shí)期。而我，即將小學(xué)畢業(yè)，告別母校，進(jìn)入初中。我覺(jué)得與學(xué)校比起來(lái)，我的小學(xué)老師更讓我難忘。而在教導過(guò)我的老師中，有一位老師始終讓我難忘。他是我小學(xué)生活中為數不多的男老師之一——曹老師。
曹老師從四年級起就教我們的數學(xué)，他在我心目中就是一位很?chē)乐�、嚴格的老師，我并不覺(jué)得很喜歡他。但到了六年級下學(xué)期時(shí)，數學(xué)任課老師的突然換人讓我反而想念起了曹老師。我想可能每個(gè)人都會(huì )把自己的老師在心里小小的比較一下吧，因為新的任課老師來(lái)后，幾乎全班同學(xué)都認為曹老師就是個(gè)“小天使”。陳老師在一節語(yǔ)文課上和我們談起曹老師后，我發(fā)現曹老師是一位特別認真、開(kāi)明的老師。他總是把自己整理好的筆記謄抄在黑板上給我們抄，所有考試會(huì )考的題都給我們講透了，就為了讓我們考出一個(gè)理想的成績(jì)。有時(shí)候氣極了，就給我們講“十年讀書(shū)寒窗苦”的道理。陳老師說(shuō)，曹老師在看到我們的期末成績(jì)時(shí)總是很失望。我聽(tīng)了不禁有些愧疚，自己當年怎么不考的.好些。其實(shí)老師他從不拖堂，作業(yè)也總是布置得很少，放假時(shí)基本上不布置作業(yè)，也總是讓我們“玩歸玩，學(xué)歸學(xué)”......
也是奇怪，曹老師教我們時(shí)，我們從沒(méi)覺(jué)得他有什么好，但他因腦溢血住院后，我們卻無(wú)比的想他。只希望老師可以平安出院，下一次可以教出他最滿(mǎn)意的學(xué)生。
我的小學(xué)老師作文4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣東西就能夠代替得了的。就說(shuō)我的小學(xué)老師吧！她和藹可親，工作認真負責，對同學(xué)們很關(guān)心，但批評起人來(lái)，也是挺可怕的。不信？你接著(zhù)往下看。
我的小學(xué)語(yǔ)文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點(diǎn)也不搭配，而且看起來(lái)也很年輕，起初，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢！朱老師不高，但也不矮，鼻梁上還頂著(zhù)一副眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候顯得格外親切。
老師對同學(xué)們很關(guān)心，上個(gè)學(xué)期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學(xué)都被太陽(yáng)曬得滿(mǎn)頭大汗，剛開(kāi)始，老師拿來(lái)自己看過(guò)的舊報紙，讓大家貼在窗戶(hù)上，可以擋點(diǎn)太陽(yáng)�？墒�，這個(gè)辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們去熱，大家只有打開(kāi)窗戶(hù)，但這樣又會(huì )被太陽(yáng)曬著(zhù)，汗水就又不爭氣地往下掉。于是，老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學(xué)校那邊遲遲沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學(xué)校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒(méi)有就此了結，同學(xué)們一不小心，把窗簾給拉了下來(lái)，朱老師就又要去讓學(xué)校請修窗簾的人來(lái)修，這樣跑來(lái)跑去，要是我，一定不會(huì )這么做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽(yáng)。
我的小學(xué)老師作文5
時(shí)光，轉瞬即逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結束。相識了不少老師，不過(guò)，有一位老師是永不會(huì )從我的記憶中抹去的，她就是江老師。
每次看見(jiàn)她憔悴的臉上一絲絲的憂(yōu)慮，我的心就陣陣刺痛：老師啊，您是不是為我們這幫不知好歹的小崽子操碎了心？
我的心里永遠會(huì )記得這兩件事。那是一次考試，我滿(mǎn)懷信心交上了試卷，當成績(jì)公布下來(lái)的那一刻，我的自信被徹底擊潰了，平時(shí)都不錯，怎么這一次偏偏就……頓時(shí)，我百感交集，復雜的情感如麻線(xiàn)亂成一團。您將我叫上講臺，我知道，是一頓責罵，于是，很不情愿地走了過(guò)去�！拔抑�，以你的水平不會(huì )考成這樣，是沒(méi)有認真？還是馬虎了？希望你好好反思一下，爭取下次考好，如果有問(wèn)題，隨時(shí)來(lái)找我�！闭f(shuō)罷，那對深邃的大眼睛緊盯著(zhù)我不放，叫人不敢正視。我只好抬頭看著(zhù)她，誰(shuí)知那眼神充滿(mǎn)了對一個(gè)學(xué)生的鼓勵與期望。不知怎地，我的淚珠大顆大顆滾落下來(lái)，我強忍著(zhù)，不讓淚水繼續滾落。
我還記得一堂語(yǔ)文課上，您提了一個(gè)問(wèn)題，我百思不得其解，一陣點(diǎn)名之后，依然如此，氣氛頓時(shí)沉重了許多，您神情嚴肅，那眼神猶如一道道利劍向我們刺來(lái)。我們都低著(zhù)頭，不敢看您，等待著(zhù)您的怒火。我下意識地瞄了您一眼，突然發(fā)現：您的皺紋，因我們而起；您的白發(fā)，因我們而生。我覺(jué)得很對不起您。
老師��！您是陽(yáng)光雨露，我們是初春的蓓蕾，您的滋潤，我們綻放的更加美麗�；▋阂运酿ビ舴枷慊貓笞匀�，我就以學(xué)習的進(jìn)步回報您！
我的小學(xué)老師作文6
在我的小學(xué)階段里，陪伴我最長(cháng)的老師就是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，我從二年級就跟著(zhù)他直到現在，他就是張老師。圓圓的眼睛，蓬松的短發(fā)。每次即將到達“戰場(chǎng)”的張老師，都會(huì )有“哨兵”來(lái)報告。
一年級我還不在這個(gè)學(xué)校，所以班主任也不是張老師，直到有一天，我知道我二年級要轉去石門(mén)實(shí)驗中英文學(xué)校，當時(shí)我可能還太小了，心里沒(méi)有安全，我總是在想：這個(gè)新的班主任會(huì )不會(huì )很兇？那些同學(xué)會(huì )不會(huì )不和我玩？直到我見(jiàn)到那些同學(xué)，他們都對我很好，我不會(huì )的他們都會(huì )教我�？晌铱匆�(jiàn)我們的班主任時(shí)，我驚呆了，我們的班主任也可以是男的，因為在我一年級里，大部分老師都是女的，后來(lái)我就覺(jué)得張老師上課很幽默，而我那時(shí)希望天天都是語(yǔ)文課。
張老師上課從來(lái)不拖堂，除非有重要的事情。而我喜歡上課不拖堂的老師，因為這樣的老師給了我們下課的時(shí)間，而且張老師上課不會(huì )像其他老師一樣，總說(shuō)講完這里，講完那里。張老師上課就像看電視一樣，每當到最精彩的部分就要播廣告。張老師生氣的原因從來(lái)都是因為幾個(gè)原因，要么就是有同學(xué)篡改古詩(shī)，要么就是有同學(xué)講到紀律問(wèn)題不嚴肅的
張老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任，更是我小學(xué)階段陪伴我最長(cháng)的老師。希望以后我六年級也是張老師教。
我的小學(xué)老師作文7
今日，我畢業(yè)來(lái)到了沙汀實(shí)驗中學(xué)，可是這里的老師，同學(xué)我們都素不相識。
當晚上睡覺(jué)時(shí)，我并不快樂(lè )，因為我太愛(ài)我的小學(xué)老師了。愛(ài)到無(wú)法自拔的地步了。根本舍不得我的母校。開(kāi)始，我躲在被窩偷偷的哭泣，不讓大家知道，后來(lái)，哭著(zhù)哭著(zhù)，就不知不覺(jué)的睡覺(jué)了。
唉，今天，我與小學(xué)的老師分離了，心里真是難過(guò)。我們和小學(xué)老師在一起生活了7年啊，已經(jīng)將老師和同學(xué)們當作親人了，真是難舍難分��！
有時(shí)，老師的微笑及老師的難過(guò)我們都看的清清楚楚。
付老師，男，我們班的班主任，教數學(xué)這門(mén)科目的老師。付老師身材魁梧，高大。長(cháng)著(zhù)一雙濃眉大眼，嘴巴有些大，鼻子高高的，看上去真是帥啊。
他的女兒，讀一年級，真是大脾氣呀！你想，一個(gè)一年級的小朋友，居然把我們這些讀六年級的大哥哥，大姐姐管得團團轉，我們見(jiàn)了他，就像是耗子見(jiàn)到小貓一樣呢！
然后，副班主任是Miss康，女，是我們班的英語(yǔ)老師，長(cháng)的有些胖，帶了一副眼鏡，還是挺漂亮的。
她上課時(shí)，幽默又可笑。幽默的是她在講課時(shí)，隨時(shí)用一些讓人發(fā)笑的話(huà)，讓我們笑。時(shí)而嚴肅，時(shí)而幽默，真是幸福��！
學(xué)校，是我第二個(gè)家，老師，是我第二個(gè)爸爸，媽媽?zhuān)麄冇脨?ài)來(lái)哺育我們，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)。
我愛(ài)他們，愛(ài)安昌小學(xué)，愛(ài)這個(gè)學(xué)校的一點(diǎn)一滴。
我的小學(xué)老師作文8
說(shuō)起老師，我便回想起了小學(xué)時(shí)我們五班的班主任——聶利華。
聶老師很年輕，到現在（現在我初二）她應該才30來(lái)歲吧，老師長(cháng)得很漂亮，一雙柳葉眉，大大的眼睛猶如清泉般透明、閃亮，棱角分明的鼻子，一口朱粉小中唇，笑時(shí)還會(huì )露出和我一樣的兔牙。身材很好，水蛇腰、“棒棒腿”，只是美中不足是額頭寬了那么一點(diǎn)點(diǎn)。跟大多數老師一樣，也是“眼鏡”。
聶老師是個(gè)多才多藝的人。不僅字寫(xiě)得好，畫(huà)畫(huà)也畫(huà)得好。記得小學(xué)時(shí)，有一次，班上開(kāi)展班隊活動(dòng)�？焐险n了，老師急匆匆地從班辦公室走過(guò)來(lái)，好像是忘記了什么事情，我在教室門(mén)口“偷窺”著(zhù)，見(jiàn)老師離我越來(lái)越近，才想到馬上回到座位上。老師到班教室門(mén)口時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)都坐到自己的位置上了。聶老師走進(jìn)來(lái)，只瞟了我們一眼，便上講臺從講桌上拿起了幾支彩色粉筆和一支白色粉筆，轉身便在黑板上揮舞著(zhù)如此的“畫(huà)筆”。上課了，直到上課鈴響完，聶老師才停下筆。
我想：“哇，老師你好厲害，才幾分鐘就把黑板布置得那么漂亮，不僅那幾個(gè)行楷大字寫(xiě)得那么漂亮，周邊花飾、圖案點(diǎn)綴也畫(huà)得那么漂亮！太厲害了！”我一邊想一邊念叨著(zhù)。到余佩沛那么大膽，直接大聲吼道：“哇！老師！神速哦！”老師的嘴角翹起一個(gè)漂亮的幅度，沒(méi)說(shuō)什么話(huà)，就直接打開(kāi)錄音機，放起少年隊歌，班會(huì )便開(kāi)始了……
聶老師還很?chē)绤枴?/p>
總而言之，聶老師是嚴師慈母，是多才多藝的導師，我們永遠不能忘記她。
我的小學(xué)老師作文9
在我上小學(xué)的時(shí)候，有一位老師給我留下了深刻的印象，那是一位神情嚴肅的老師。不過(guò)，別看這位老師整天都是很?chē)烂C的，其實(shí)，他待人還是挺和善的。
有一次，我和同學(xué)們在教室外面的一條小小的走廊上玩捉迷藏的游戲，玩得不亦說(shuō)乎。老師經(jīng)過(guò)時(shí)看見(jiàn)了，便在上課時(shí)提到在走廊玩游戲這件事，還責問(wèn)說(shuō)有誰(shuí)參與了。結果，很多同學(xué)都站起來(lái)了，當然，也包括我。我們低著(zhù)頭，屏住呼吸，準備挨老師一頓罵。出乎我們意料之外的是，老師并沒(méi)有責罵我們，反而和氣地說(shuō)：“并不是我不準你們玩游戲，我將這件事提出來(lái)，只是因為考慮到你們的安全。走廊比較小，以后要玩的話(huà)最好找一個(gè)比較寬闊的場(chǎng)地，畢竟，安全最重要�！比缓�，他微笑著(zhù)叫我們坐下。我們望著(zhù)他，也會(huì )意地笑了。
從那以后，我們便沒(méi)有在那條窄窄的走廊上玩抓迷藏的游戲了。這時(shí)候，我深切地體會(huì )到，有時(shí)候，善意的勸告比嚴厲的懲罰更容易讓人接受，并且努力改掉錯誤。
他就是我的小學(xué)老師，一位神情嚴肅卻又為人和善的老師。
我的小學(xué)老師作文10
“老師”，多么親切的名字啊。她無(wú)私地教給我們許多知識，卻不求回報；她是我們的朋友，帶著(zhù)我們遨游在浩瀚的書(shū)海；她是我們的引路人，帶著(zhù)我們走向生命的輝煌；她是我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻不惜照料我們。因為有了大樹(shù)，小草才能得到庇護；因為有了老師，我們才能茁壯成長(cháng)。
在我的學(xué)習生涯中，給我印象最深的老師是一位語(yǔ)文老師，她姓王，教了我三年，陪了我走過(guò)三個(gè)春秋。她的聲音很好聽(tīng)，猶如輕風(fēng)吹拂著(zhù)潔白的羽毛，讓人感到舒適；又像是金色的陽(yáng)光照耀著(zhù)慵懶的大地，讓人感到溫暖和愜意。她是一個(gè)很普通的人，卻有著(zhù)一雙不平凡的明眸，端詳她的眉宇，一雙平常的眼睛，卻洋溢著(zhù)智慧。我想，這應該就是她的獨特之處吧。
王老師的淳淳教誨總是在我的腦海中縈繞，每當我想要退縮，感到彷徨的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)到了王老師耐心的引導，溫馨的話(huà)語(yǔ)，仿佛看到了王老師注視我時(shí)充滿(mǎn)愛(ài)的眼神，剎那間，我的心中充滿(mǎn)了回憶，充滿(mǎn)了感動(dòng)與激動(dòng)。她就像一面迎風(fēng)舞動(dòng)的旗幟，永遠是我心中的榜樣，給我指明方向，激勵我不斷克服困難，挑戰自我。
我的小學(xué)老師作文11
敬愛(ài)的老師，您是人類(lèi)的靈魂工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天；您用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵，您用心靈的清泉，培育我們情操的美果。
每當上課鈴響了，吳老師就走上講臺，娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講解文言文，一個(gè)個(gè)生字，一篇篇課文，黑板上的一筆一劃都凝集著(zhù)老師的心血和汗水。那一句句翻譯如同高級營(yíng)養液，輸入我們的大腦使我們更加聰明，那一個(gè)個(gè)漢字如同干旱的雨露，注入我們的心里，使我們長(cháng)得更加茁壯。
上語(yǔ)文課時(shí)，遠遠比上其他課輕松，每一次的語(yǔ)文課總是笑聲不斷，如同滔滔江水。吳老師好像帶了許多適合每一個(gè)人的鑰匙，他會(huì )巧妙地運用這些鑰匙去開(kāi)啟每一個(gè)人的心竅。 每當我們小測不理想時(shí)吳老師總語(yǔ)重心長(cháng)告誡我們說(shuō)：“字詞要過(guò)關(guān)，課文要背熟�！彼倪@些告誡使我們不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花節節高，他像闖進(jìn)百花園里一只貪嘴蜜蜂，每個(gè)人的作業(yè)無(wú)選擇都得嘗一嘗，才知道每一個(gè)人的不足在哪兒。
吳老師如同一只身輕翅長(cháng)的孔雀，領(lǐng)著(zhù)我們這些笨麻雀。晚自修，老師常常在講臺下觀(guān)察著(zhù)下面的一舉一動(dòng)，老師并不是齊天大圣孫悟空不可以變成53個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻的監督我們。
我的小學(xué)老師作文12
最使我難以忘懷的，還是要數江老師。
提起江老師，同學(xué)、家長(cháng)沒(méi)有一個(gè)不稱(chēng)贊的，“嘿！這么好的老師真是提著(zhù)燈籠也難找��！”這話(huà)真的一點(diǎn)兒不假，下面我就一一道來(lái)。
首屈一指的，絕對是江老師上課時(shí)的那認真勁兒。她上課時(shí)一般不茍言笑，讓我們的心里時(shí)刻都繃著(zhù)一根弦，她環(huán)視一周，誰(shuí)做了與上課無(wú)關(guān)的事，就會(huì )盯著(zhù)你，直到你尷尬罷手。說(shuō)到這里，你可別誤以為江老師很厲害喲，她在課堂上還是一位不折不扣的演說(shuō)家，神情并茂，口若懸河，講到高潮時(shí)跌宕起伏，引人入勝，有時(shí)還會(huì )手舞足蹈，每每這時(shí)，老師笑了，我們也笑了。
江老師輔導作文的能力也是不能不提的，曾幾何時(shí)，我的作文真是爛泥扶不上墻，自打您掌管了教鞭，我的作文水平便是竿頭日上，幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，竟居于班上前列，好多次，老師將我的作文作為范文在班上欣賞，一次次的欣賞讓我信心倍增，對作文的興趣越來(lái)越濃厚。難道說(shuō)這枚軍功章沒(méi)有您的一半？
師恩難忘，我現在已升入初中，成了一名初中生�；▋阂运ビ舻姆枷慊貓蟠笞匀�，那我就以學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
我的小學(xué)老師作文13
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。我在成長(cháng)中，您濃濃的愛(ài)一直伴隨左右。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許察覺(jué)到了，對我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕，鼓起勇氣試一試！即使答錯了也沒(méi)關(guān)系�！本瓦@樣，我會(huì )的問(wèn)題，都會(huì )去舉手回答！每天，你都會(huì )給我們改作業(yè)，哪一個(gè)題錯的多了，你就會(huì )多給我們講幾遍，讓我們以后遇到，能完完整整的做出來(lái)！您每一處都會(huì )替我們著(zhù)想！
當我做錯事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲呵斥我，而是輕聲細語(yǔ)地問(wèn)清了事情的緣故，幫我排憂(yōu)解難。我真感激您��！您是非分明，從來(lái)都不會(huì )平白無(wú)故地批評人！
五年了，在這五年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。您為我付出的太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的，我終于明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理，因為您所從事的事業(yè)是默默無(wú)聞的奉獻和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的老師！感謝您為我做的一切！我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對您說(shuō)，謝謝您，親愛(ài)的趙老師！
我的小學(xué)老師作文14
在即將結束的小學(xué)生活中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級才開(kāi)始教我們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。
盧老師人長(cháng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著(zhù)紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴。
在小學(xué)1—4年級我一直都不覺(jué)得自己有寫(xiě)作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發(fā)現寫(xiě)作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧老師還發(fā)現了班級里大多數同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
盧老師很溫柔，對每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習好還是學(xué)習不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對待每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢(qián)買(mǎi)獎狀來(lái)鼓勵學(xué)生好好學(xué)習。做好事她夸獎鼓勵學(xué)生，學(xué)生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個(gè)錯誤及類(lèi)似錯誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表?yè)P了大家，還特意拿出一節語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。
盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
我愛(ài)您，盧老師！
我的小學(xué)老師作文15
光陰似箭，日月如梭，眨眼間，我六年的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)結束，小學(xué)時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍在腦海里時(shí)隱時(shí)現。我永遠忘不了我的小學(xué)老師——鮑老師。
那時(shí)一個(gè)炎熱的夏季，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地，似乎要把所有的能量都釋放出來(lái)，教室像一個(gè)大蒸籠，天花板的吊扇攪動(dòng)著(zhù)黏稠的熱空氣。
這樣的天氣，我最喜歡了。我和幾個(gè)朋友結伴來(lái)到操場(chǎng)上玩游戲。我飛快地奔跑著(zhù)，迎面吹來(lái)的風(fēng)讓我心曠神怡，后面還緊追著(zhù)一位小同學(xué)呢，原來(lái)他是抓我的。我加快了速度，不料，我一轉彎被一塊石頭絆倒了，重重摔了一跤，膝蓋破了，血止不住往下流，像一個(gè)錐子直錐我的心��！同學(xué)見(jiàn)事不妙，立馬跑到老師辦公室。鮑老師立馬趕到操場(chǎng)，將我背到他的房間，讓我坐在椅子上。他把抽屜翻個(gè)底朝天，一邊翻著(zhù)，還一邊安慰我說(shuō)：“滕健，你再堅持一下，一會(huì )兒就好了�！蓖蝗�，老師像發(fā)現了新大陸一樣，驚喜地叫出來(lái)：“找到了�！崩蠋熈ⅠR將紅藥水輕輕地涂在我膝蓋上，我還是忍不住叫了一聲，老師說(shuō)：“要堅強，你是男子漢�！崩蠋煹囊痪涔膭罱o了我莫大的幫助，我牙咬得緊緊的，手捏得緊緊的�！昂昧�，你先不要去玩了，在這里休息一下吧�！薄班拧�，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我最最喜愛(ài)的小學(xué)老師，鮑老師，您是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們這些花朵；您是一縷陽(yáng)光，為迷失在黑暗中的我們照亮前方的路。老師，雖然我不知道我們以后還能不能相見(jiàn)，但是，您對我做過(guò)的所有，都會(huì )被我當做珍寶，永遠珍藏在心里。