小學(xué)生描寫(xiě)愚人節作文
導語(yǔ)：今天是四月一日，是人人都期盼的愚人節。下面是語(yǔ)文迷小編整理的愚人節作文，僅供大家參考!
【作文1：快樂(lè )的愚人節】
今天是四月一日，是人人都期盼的愚人節。在這一天，無(wú)論你捉弄誰(shuí)，甚至是老師，被捉弄的人也不許生氣，真是個(gè)快樂(lè )的日子。
早上，我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校，表面天真無(wú)邪，心里卻暗暗的想著(zhù)要怎么捉弄同學(xué)。在校門(mén)口，我一眼就看見(jiàn)的我的“同伙”：星瑤。我們昨天就在發(fā)愁以誰(shuí)做目標好呢?沒(méi)想到前面就有塊肉等著(zhù)我們吃呢!我們奔向了卓異，到她跟前，指了指天空，對她說(shuō)：“卓異!看那!有孔雀!”
卓異沒(méi)相信，反倒拍了我一下，對我叫了幾聲，嘴里吐出十幾個(gè)字：“天哪!誰(shuí)不知道今天是愚人節呀!”我們都笑了。
上午第一節課下課了，何旻昊拿著(zhù)“口香糖”來(lái)到班主任葉老師面前，不懷好意地對葉老師說(shuō)：“葉老師，我請你吃‘口香糖’。”葉老師信以為真，伸手就去拿“口香糖”。“啊!”葉老師被電了一下。我們圍觀(guān)的人和“執行者”都哈哈大笑。原來(lái)這是“電擊口香糖”，一拔那片“口香糖”就會(huì )被電。
數學(xué)課上，我們在底下看書(shū)，沈老師在黑板上布置作業(yè)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……一共五個(gè)作業(yè)!我們一個(gè)個(gè)叫苦不迭。沈老師看我們這么“不乖”，又加了“一個(gè)作業(yè)”;只做第一個(gè)，大家看了，都開(kāi)心地笑了，老師也愚弄我們呀!
晚上，我和爸爸去買(mǎi)東西。因為是愚人節，我就想愚弄一下爸爸，沒(méi)想到……我指著(zhù)繁星閃閃的天空，對爸爸說(shuō);“爸爸灰機!”爸爸雖然相信了，可天上真的有飛機。爸爸指著(zhù)飛機對我說(shuō)：“你看，那里真有飛機劃過(guò)的痕跡……”
在這一天里，我們度過(guò)一個(gè)歡快的愚人節。
【作文2：愚人節快樂(lè )】
時(shí)光飛逝，我已經(jīng)是一名小學(xué)畢業(yè)生了。想起今年的愚人節，我就忍不住笑起來(lái)。
“今天是愚人節!”我剛來(lái)到教室，我的朋友吳雪便跑過(guò)來(lái)，“我們要不要捉弄一下其他同學(xué)?”
“啊?不行不行。你要捉弄你捉弄，我才不捉弄呢。”我一聽(tīng)，連忙擺手。“無(wú)趣。”吳雪說(shuō)著(zhù)便拿出一包“奧利奧”餅干，“這包餅干是牙膏餡的，還有一包芥末餡的。我一會(huì )就去捉弄捉弄其他同學(xué)。你可不準告密!”
“不會(huì )的!”我雖然覺(jué)得這樣不太好，但還是覺(jué)得挺興奮的。這時(shí)，吳雪又拿出了另一包餅干、一個(gè)小盒子和一張紙，把餅干裝進(jìn)小盒子，用紙包上，在紙上寫(xiě)：“生日快樂(lè )!”我明白了，這肯定是送給今天過(guò)生日的王同的。
王同進(jìn)門(mén)來(lái)了。我的演技可是一流的，在那里“認真”讀書(shū)，其實(shí)心里早已樂(lè )開(kāi)了花。王同啊王同，我對不起你啊!這時(shí)，吳雪已經(jīng)站起來(lái)：“王同，今天是你的生日，這是我給你的禮物，生日快樂(lè )!”
“謝謝。”王同笑著(zhù)接過(guò)了禮物，回到座位上，笑著(zhù)拆開(kāi)，“啊，是‘奧利奧’餅干!謝謝你，吳雪!”王同說(shuō)著(zhù)便拿起一塊“綠茶”餅干咬起來(lái)。“啊，好辣!”王同大叫起來(lái)，接著(zhù)便跑去了洗手間。
從洗手間回來(lái)，王同在餅干里看見(jiàn)了一張紙條。打開(kāi)一看，是吳雪的筆跡：愚人節快樂(lè )!我們大家都哈哈大笑：“王同，愚人節快樂(lè )!”
【小學(xué)生描寫(xiě)愚人節作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生描寫(xiě)愚人節的作文500字03-12
描寫(xiě)愚人節的作文03-06
興奮的愚人節描寫(xiě)快樂(lè )愚人節作文12-11
描寫(xiě)4.1愚人節作文03-15
描寫(xiě)愚人節樂(lè )趣的作文10-01