寒假征文450字：我的一次創(chuàng )意體驗
導語(yǔ)：我們的生活需要一絲創(chuàng )意，類(lèi)似于創(chuàng )意家居設計。下面是小編整理的我的一次創(chuàng )意體驗征文，歡迎大家閱讀!
【我的一次創(chuàng )意體驗征文1】
“太好吃了!”我吃著(zhù)自己制作的水果沙拉說(shuō)。此時(shí)，我感覺(jué)甜滋滋的，自己的勞動(dòng)終于得到了回報。
那是在綠野村的事了，我們都要自己做一盤(pán)菜。我讓媽媽準備了一些新鮮的水果，有橘子、香蕉、黃瓜、小番茄，加上沙拉醬。因為我決定做一盤(pán)水果沙拉。
第一步我剝開(kāi)橘子，然后把瓤放在碗的邊緣，作為裝飾;
第二步我開(kāi)始切香蕉，我拿起一個(gè)香蕉，快速地剝皮，然后把頭削掉，我為了節省時(shí)間，便胡亂切了幾刀，切下來(lái)一看，呀!切的香蕉塊形狀不一，連厚薄也不一。“不管了，時(shí)間緊迫，就放上去吧。”“嗯，中間再嵌兩個(gè)紅色的小番茄就更不錯了。”胡潤濤不知什么時(shí)候站旁邊提醒道。我趕忙拿了兩個(gè)小番茄放在中間。
第三步就是撒黃瓜丁了。好在媽媽已為我準備了削皮器，得先把黃瓜的皮削掉，我一手拿著(zhù)黃瓜一手拿著(zhù)削皮器，卻無(wú)從下手。我想起媽媽教我的辦法，小心翼翼把削皮器的凹口對準黃瓜的皮，然后慢慢推下去，卻怎么也削不好，要么只削了一點(diǎn)點(diǎn)，要么就是大塊削下來(lái)連肉地削掉了。胡潤濤在一旁干著(zhù)急，一連說(shuō)了好幾個(gè)“我來(lái)幫你削!”盡管我削得很糟糕，但總算是削完了，削了皮的黃瓜到處是傷，疙疙瘩瘩的。胡潤濤也試了一下，結果并沒(méi)有想象中削得好，與我的水平不相上下。呵，還是繼續做黃瓜丁吧，我把黃瓜切成塊后，又橫豎連切兩刀，黃瓜就自然成丁啦!再把黃瓜丁均勻地撒在上面，最后“淋”上沙拉醬，嗯，太香了!
金色的橘子、黃色的香蕉、紅色的番茄、綠色的黃瓜把這盤(pán)自制的沙拉裝扮得五彩繽紛，當我將沙拉端到大伙兒眼前時(shí)，大伙兒發(fā)出了陣陣贊美聲，我邊笑邊去洗凈削皮器上的黃瓜皮，心里別提多美了。
俗話(huà)說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆。”我吃著(zhù)自己制作的沙拉，心中覺(jué)得格外甜，我終于明白了勞動(dòng)果實(shí)的香甜。
【我的一次創(chuàng )意體驗征文2】
又到一年一度元宵節，總得有個(gè)元宵燈籠吧!這不，我和媽媽開(kāi)始忙活起來(lái)了——做個(gè)原創(chuàng )的手提燈籠。
我們早早起床，出發(fā)去二號橋，買(mǎi)了一個(gè)手柄�；丶伊�，我們拿好透明膠、雙面膠、剪刀、買(mǎi)來(lái)的一個(gè)手柄、兩盞不同的元宵燈籠、一個(gè)帶玉環(huán)的須頭、空的塑料瓶、一些去年燈籠上的裝飾物和自制的剪紙龍，開(kāi)始做了起來(lái)。
先從一個(gè)燈籠上拿下上盤(pán)和下盤(pán)，分別黏在塑料瓶的上方和下方，在下方的里面掛上一個(gè)帶玉環(huán)的須頭。在瓶蓋上戳一個(gè)洞，安好有燈泡的手柄，可是，這樣燈泡就只會(huì )在瓶蓋底下亮，我們在兩節燈泡和手柄的線(xiàn)上打個(gè)結，固定住，這樣整個(gè)瓶子就全部都會(huì )照到了。再將自己剪的剪紙龍貼在瓶身上，咦?上面還空著(zhù)呢?怎么辦呀?我跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屜肓艘粫?huì )兒，從以前牛年的裝飾物上拿下一個(gè)帶“春”字的蝴蝶結，我看看牛年的裝飾物，靈機一動(dòng)，叫媽媽幫忙拿下一對帶環(huán)的“福”字須頭，穿在蝴蝶結兩邊，這樣就美觀(guān)多了。然后從去年的燈籠紙上剪下一對童男童女，貼在反面。最后在兩旁還空著(zhù)的地方黏上從牛年裝飾物上取下的一對蝴蝶。哈哈，一個(gè)原創(chuàng )的手提燈籠就做好了!
哎呦，累死了，花了將近一小時(shí)半，不過(guò)成果和收獲還是蠻大的。沒(méi)有付出哪有收獲?看著(zhù)自己做的燈籠，感到勞動(dòng)真快樂(lè )!
【我的一次創(chuàng )意體驗征文3】
面前是一盆盆花花綠綠的蔬果，散發(fā)出清香誘人的氣息。壽司竹筒端端正正的攤開(kāi)在桌上。米飯發(fā)出一股特有的甜香，等待已久的同學(xué)們早已摩拳擦掌、躍躍欲試。
這期的成果發(fā)表會(huì )改成了制作壽司，這讓平常熱愛(ài)美食的“吃貨”同學(xué)們興奮不已。我洗凈了手，早已準備好了材料，等待老師的指導。
我按著(zhù)大屏幕上的制作流程，先將渾身是刺的黃瓜，脫去了深綠色的外衣，又將它淡綠色的身體切成了細細的長(cháng)條，放進(jìn)了盤(pán)子了。案板上留下了一攤淡綠色的汁水，滲進(jìn)木板里，將木板的一塊變?yōu)樽厣?/p>
佐料除了黃瓜，還有胡蘿卜、肉松等。都被我一一處理好，放在盤(pán)子里。
我帶著(zhù)透明的一次性手套，在竹筒上鋪上一層海苔，用手抓起一把米飯在海苔上均勻地鋪了一層，再把作料攪拌均勻又鋪上一層
沒(méi)等我做完，那邊早已笑聲朗朗。不禁回頭看去：范一鳴將剛剛卷成筒狀的、還未切割的壽司，如同吃麥餃筒一般大口咀嚼。他抓著(zhù)壽司，他口的嚼著(zhù)金黃的肉松、雪白的米飯、淡綠的黃瓜撲簌簌地往下落，落了一地，地上狼藉一片。
老師連忙拿來(lái)手機，咔嚓一下，記錄下了這有趣的一刻。
活動(dòng)進(jìn)行到一半，糟糕的事情發(fā)生了——“斷糧”了。全班立刻驚慌失措、大呼小叫。同學(xué)們故意拖著(zhù)長(cháng)腔“沒(méi)飯啦——啦——”老師只好去隔壁飯店買(mǎi)糧(煮熟的米飯)。
買(mǎi)回來(lái)的飯顏色微黃，并沒(méi)有同學(xué)們家里帶來(lái)的那樣好，沒(méi)辦法，將就著(zhù)用唄!
壽司卷成形了以后，同學(xué)們便把它切成片狀，開(kāi)始分享。第一批壽司味道極好，米飯香甜軟糯，第二批微微有些遜色。“給你吃。”“還行。”“是很好吃!”同學(xué)們微笑著(zhù)，相互品嘗各自的勞動(dòng)成果分享喜悅，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)收貨與喜悅。
教室里滿(mǎn)是食物的氣息，還有無(wú)盡的快樂(lè )與濃濃的友情。
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