如果我能再做一次小學(xué)生作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的如果我能再做一次小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
如果我能再做一次小學(xué)生作文1
在小學(xué)生涯快要劇終時(shí)，回想起來(lái)，在過(guò)去的六年中，我做了許多錯事，悔事。如果我能再做一回小學(xué)生，那該多好��！如果我能再做一次小學(xué)生，我一定認真學(xué)習，不馬虎，因為在五年級，我做應用題時(shí)，把“多”看成“少”，就這一個(gè)馬虎，扣了我5分，在五年級時(shí)，老師讓我們練習做解釋詞語(yǔ)，“狼吞虎咽”這個(gè)詞語(yǔ)本來(lái)在文中是指十分認真快速地看書(shū)，在我的本上變成了大口大口地吃飯。由于這個(gè)馬虎，老師當著(zhù)全班把我訓了一頓，我可是好學(xué)生啊，犯這樣的錯誤真不應該！如果我能再做一次小學(xué)生，那時(shí)，我一定看清楚，再認認真真地做下來(lái)。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )上課認真聽(tīng)講，不像以前，我上課總想著(zhù)早點(diǎn)回家；我會(huì )下課獨立完成作業(yè)，不像以前，我總是一拖再拖，拖到老師訂正時(shí)再偷偷地把答案寫(xiě)上。我今后一定不辜負父母老師對我的期望，做一個(gè)對社會(huì )對祖國有用的人！如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )在大掃除時(shí)，認真打掃衛生，不會(huì )因為貪玩而丟下自己的任務(wù)，因為我知道，任何一個(gè)人都要有責任感！如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )每天堅持寫(xiě)日記，寫(xiě)下自己每一個(gè)有意義的一天，讓這些日記成為自己最寶貴的回憶！燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
可時(shí)間是一去不復返的！我雖然不可能再做小學(xué)生，但我還會(huì )做中學(xué)生，大學(xué)生……我一定會(huì )吸取小學(xué)時(shí)的教訓，珍惜每分每秒，走過(guò)我的人生旅程！再做一次小學(xué)生，這個(gè)愿望是那么的美好，但它不可能成為現實(shí)，所以從現在開(kāi)始，我會(huì )好好學(xué)習，努力地過(guò)好自己的每一天！
如果我能再做一次小學(xué)生作文2
小時(shí)候，媽媽總是用甜的能擠出蜜的聲音輕輕地喚：“寶貝，來(lái)，過(guò)來(lái)！”我一搖一擺地走向媽媽?zhuān)婚L(cháng)大點(diǎn)了，媽媽又用那溫柔的聲音喊：“嘉嘉，幫媽媽拿下拖鞋�！蔽野淹闲畔掠秩�(xiě)作業(yè)了，現在，我完完全全的長(cháng)大了，媽媽也不會(huì )那樣叫我了。
我長(cháng)大了，是六年級的大姐姐了，每次幫低年級段的小朋友打飯打菜，看著(zhù)他們，就仿佛看見(jiàn)了小時(shí)候不懂事的我。小的時(shí)候，生活得衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。不知道時(shí)間是什么，也生活的沒(méi)有時(shí)間概念。每每看見(jiàn)一二年紀小朋友作業(yè)不用心，被老師批評的樣子，也會(huì )想到自己的小學(xué)時(shí)光。
“老師XX同學(xué)欺負我”�！袄蠋熚覜](méi)有帶筆！”“老師我的作業(yè)忘帶了”。這樣子想想，我這些年都被偷走了，說(shuō)不見(jiàn)就不見(jiàn)，好想再做一次小學(xué)生呀！
雖然以前的作業(yè)都被我抱怨過(guò)——太多了。但是如果沒(méi)有我那么多的作業(yè)，我又如何把腦子練靈活了，把作文練妙了，把字練好了呢？
如果，我還有一次坐會(huì )小學(xué)生的機會(huì )。那么，我再也不會(huì )不聽(tīng)老師的話(huà)了；再也不會(huì )抱怨作業(yè)多了；再也不會(huì )欺負同班同學(xué)了；再也不會(huì )耍小脾氣了……老師，我會(huì )乖乖聽(tīng)你的話(huà)；作業(yè)會(huì )認認真真的完成；對同學(xué)友好，不耍小脾氣……過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。如薄霧被初陽(yáng)蒸融了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我感覺(jué)我的小學(xué)生涯還留著(zhù)點(diǎn)遺憾，有很多小事讓我遺憾！嗯，讓我回憶一下。
二年級的時(shí)候，爸爸問(wèn)我去不去游泳館，由于賭氣，氣哼哼地說(shuō)不去。至今還留有遺憾五年級的時(shí)候競選班長(cháng)，老師說(shuō)可以自我介紹，我沒(méi)舉手。
內心深處，我真在認為我的小學(xué)生涯還算幸福美好，就算留有遺憾，也是上面兩個(gè)，是我最遺憾的事！好想再做一次小學(xué)生，我會(huì )讓自己的存在讓你們感到快樂(lè )！現在別人都說(shuō)那首哪首歌好聽(tīng)，在我看來(lái)，《同桌的你》最好聽(tīng)。
現在，時(shí)光一去不復返，想回到小學(xué)生是不可能了，但現在起，以后的日子會(huì )更好！
如果我能再做一次小學(xué)生作文3
這次模擬期末考又沒(méi)考好，誰(shuí)能理解我心里的苦，如果，我能再做一次小學(xué)生，那么，我一定不會(huì )像這樣一敗涂地。
一年級時(shí)，教我們的老師打算好好教我們這一屆。因為我們班老師慧眼識珠，一眼就看出了每一個(gè)同學(xué)都是那么的冰雪聰明，就暗暗下定決心一定要好好教我們，老師展開(kāi)了她周密的計劃，雖然老師對我們有要求，但還是不對我們苛刻。老師從不讓我們傻呼呼的十個(gè)音十個(gè)字的寫(xiě)。老師說(shuō)：“那樣不僅記不下幾個(gè)字，而且，費時(shí)間，要是總這么寫(xiě)嗎，手會(huì )酸的�！�
我們原先的校長(cháng)，一點(diǎn)也不善解人意。竟然把我們班的老師調給了六年級。因此老師三天沒(méi)上班，可見(jiàn)老師一點(diǎn)也不想交那個(gè)班，還有一點(diǎn)，那就是舍不得我們這幫可愛(ài)又聰明的小孩子，最后我和同學(xué)還去問(wèn)校長(cháng)，老師怎么沒(méi)來(lái)？校長(cháng)沒(méi)回答我們，后來(lái)，老師也來(lái)了，我倆每天都趴老師窗口聽(tīng)老師繪生繪色的講課文�？傻紫孪袷且蛔T死水，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，二、三、四年級都是另一個(gè)老師教的，
我曾經(jīng)以為我只要好好學(xué)習，老師就會(huì )回來(lái)教我們。我理解錯了，可是老師偏偏又回來(lái)教我們了，這讓我的心從谷底，升到了云端，我本以為我能好好學(xué)習，但是我骨子里頑皮的勁偏偏又發(fā)作了，導致我沒(méi)有好好學(xué)習，如果，讓我重新當一次小學(xué)生，我會(huì )制定一個(gè)周密的計劃學(xué)習，再也不會(huì )貪玩。
如果，我能再做一次小學(xué)生，這或許就會(huì )實(shí)現吧！但是，這是一個(gè)夢(mèng)想，埋藏在我心里的夢(mèng)想，埋藏在我們全班全體同學(xué)心里的夢(mèng)想。夢(mèng)想你能實(shí)現嗎？我希望你能回答我能，我的夢(mèng)想求求你實(shí)現吧！
如果我能再做一次小學(xué)生作文4
時(shí)光逃去如飛，一眨眼，五年的小學(xué)生活即將結束，我也要離開(kāi)母校了。但是，我留下了太多的遺憾，如果，我能再做一次小學(xué)生——我常常這樣夢(mèng)想。
最令我感到遺憾的，是我的學(xué)習成績(jì)自從上了四年級，我的學(xué)習成績(jì)開(kāi)始直線(xiàn)下降，變得一落千丈。特別是數學(xué)，成績(jì)從滿(mǎn)分降到了八十來(lái)分。我不知道是因為我貪玩，還是因為我課外書(shū)讀得不夠多——如果我能在做一次小學(xué)生，我將會(huì )把我所有的.精力都用在學(xué)習上，來(lái)挽救自己的學(xué)習成績(jì)。
在老師講課之前，我會(huì )對新課進(jìn)行預習。首先把課文多讀幾遍，劃出重點(diǎn)和難點(diǎn)，如果發(fā)現了不懂的問(wèn)題，要記下來(lái)，作為聽(tīng)課重點(diǎn)。在老師講課的時(shí)候，要注意老師講的開(kāi)頭和結尾。開(kāi)頭，老師一般會(huì )概括一下上節課學(xué)的重點(diǎn)知識。而結尾，老師會(huì )總結一下這節課新學(xué)的重點(diǎn)知識。老師講完課后，就要抓緊時(shí)間復習。每天都把前面學(xué)習的知識復習一遍，這樣才會(huì )牢牢得記在腦子里。
數學(xué)方面，如果有不懂的題，我一定會(huì )問(wèn)家長(cháng)、老師或同學(xué)，直到讓我明白了這道題的解題思路和做題方法，然后，再讓家長(cháng)出幾道這樣類(lèi)型的題給我做，如果做錯了，那就說(shuō)明這樣的題我還是不懂，就讓家長(cháng)再給我講一遍，然后再出題。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )比現在更加刻苦，更加努力地學(xué)習，多讀些課外書(shū)，上課認真聽(tīng)講，隨著(zhù)老師的思路走，課前課后做好預習和復習工作，并且給自己立下一個(gè)目標，要超過(guò)某個(gè)同學(xué)，或考試要靠多少分以上，然后，朝著(zhù)自己的這個(gè)目標不斷努力，讓它變?yōu)楝F實(shí)。
如果我能再做一次小學(xué)生——可惜時(shí)間啊，它回不來(lái)了。
如果我能再做一次小學(xué)生作文5
輾轉反側，回憶起小學(xué)時(shí)光，曾經(jīng)的美好浮現在腦海里，宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過(guò)，心，也變得豁達了。我回憶著(zhù)，感嘆著(zhù)，如果能回到曾經(jīng)的那段時(shí)光，該有多好。
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )讓自己變得寬容，不因為一點(diǎn)小事就跟同學(xué)大吵大鬧，不因為一些無(wú)聊的瑣事就跟很好的朋友斷交。
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )好好的學(xué)習，在充足的時(shí)間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節寫(xiě)字課上說(shuō)的每一句話(huà)，就不會(huì )為自己的寫(xiě)字姿勢不端正的問(wèn)題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，總在心里想著(zhù)什么時(shí)候能快點(diǎn)放學(xué)呢！
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )好好的珍惜和好朋友在一起的時(shí)光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來(lái)，陽(yáng)光與微笑的結合體，便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。
假如我能再做一次小學(xué)生，我要多看看我的老師，仔細觀(guān)察著(zhù)她們的外貌，認真聆聽(tīng)著(zhù)她們的聲音。然后再努力地把這些特點(diǎn)記在腦海里。要知道，當記憶中沒(méi)有了老師，就會(huì )像是失了一塊很重要的東西，心里的一個(gè)地方就會(huì )空空的。顯得格外的空虛。
假如我能再做一次小學(xué)生，我不會(huì )在開(kāi)學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽?zhuān)膊粫?huì )讓自己在離開(kāi)學(xué)校的最后一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開(kāi)時(shí)的歡笑，比淚水更為珍貴。
假如我能再做一次小學(xué)生……
當然了，這個(gè)世界，是不會(huì )有那么多假如的。當閉上眼，再睜開(kāi)眼時(shí)，便會(huì )發(fā)現一切都過(guò)去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現在的彌補了。
我會(huì )好好珍惜，現在的時(shí)光。
我會(huì )好好保留，曾經(jīng)的記憶。
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