如果我能再做一回小學(xué)生作文(通用20篇)
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的如果我能再做一回小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
如果我能再做一回小學(xué)生作文1
時(shí)間匆匆流逝，轉眼五年的時(shí)間過(guò)去了，不知不覺(jué)再過(guò)一年我就要小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)母校了。這就意味著(zhù)我將要告別童年的幼稚，即將成為一名中學(xué)生了。每每想到這里我就思緒萬(wàn)千，所有的往事一件件一樁樁都涌現在我的腦海，每一個(gè)時(shí)刻都值得我重溫、品味……我多想再做回小學(xué)生！
如果我能再做一回小學(xué)生我一定要多投稿。曾經(jīng)我總是不能面對失敗，每當自己興匆匆的投稿，然后激動(dòng)的等待刊登信息，到最后沒(méi)看到自己的名字，失望至極。以后便讓我對投稿這件事情產(chǎn)生了不斷的“恐懼”和不敢面對。因為怕挫敗所以就漸漸的對投稿冷淡，以至于放棄�？墒敲慨斘铱吹缴磉叺耐瑢W(xué)大名在各大報紙報刊上刊登的時(shí)候我又是多么的羨慕��！可是可望不可及，總認為自己寫(xiě)的不夠格，老師的審核不會(huì )通過(guò)�，F在想想這是多么愚蠢的想法！只要當時(shí)我不灰心，把失敗當作動(dòng)力，多看課外書(shū)，多積累經(jīng)典語(yǔ)句，把好詞好句“搬家”到自己的作文上，因為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嘛！多用心寫(xiě)，一篇篇、一次次的投，寫(xiě)的好了總有一天會(huì )刊登的，久而久之自己的寫(xiě)作水平肯定也會(huì )比現在高出很大一個(gè)檔次的。
如果我能再做一回小學(xué)生我一定改掉學(xué)習拖拉不仔細的毛病，想當初在這個(gè)毛病上我吃了不知道多少的虧，明明可以考個(gè)高分卻因為這個(gè)毛病而失之交臂，看到高分同學(xué)臉上一張張洋溢的笑容當初是又懊惱又痛心�，F在我一定要好好珍惜學(xué)習的.時(shí)光，
認真仔細的做好每一個(gè)功課，及時(shí)的完成每一項作業(yè)，盡情的在知識的海洋里遨游。平時(shí)我會(huì )多去圖書(shū)館，飽讀詩(shī)書(shū)，拉著(zhù)知識的繩索一直攀登到書(shū)山的頂峰并在知識的天空中自由的飛翔，飛向美好的未來(lái)……
如果我能再做一回小學(xué)生我一定聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不再調皮，不再讓父母為我整天擔心操勞。
如果我能再做一回小學(xué)生我一定要做老師的好幫手，幫他們干一些我自己力所能及的事情。因為是他們的辛勤付出才哺育了我們這批嫩苗，是他們燃燒了自己照亮了我們，他們是世界上最可敬最可愛(ài)的園��！
如果我能再做一回小學(xué)生，那該有多么美好！
如果我能再做一回小學(xué)生作文2
時(shí)光匆匆流逝，我們即將畢業(yè)，離開(kāi)這個(gè)承載我們六年喜怒哀樂(lè )的地方，離開(kāi)這個(gè)我們六年的家園。在小學(xué)生活中，充滿(mǎn)了我許許多多珍貴的回憶，可總有那么幾件事，讓我深感遺憾。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )在一年級的時(shí)候就告訴校長(cháng)，我們希望學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )。在小學(xué)中沒(méi)有運動(dòng)會(huì )，就等于少了一份很珍貴、很稀少的回憶。
如果我能再做一次小學(xué)生，再發(fā)生那件事，我一定會(huì )阻止。
那是上學(xué)期的事了。下課后，幾個(gè)男生興致勃勃地從球架上拿下籃球，從左傳到右，從班里傳到班外，好不歡樂(lè )。追逐聲，嬉鬧聲，叫喊聲不絕于耳。我正靠在欄桿邊與人聊著(zhù)天呢，見(jiàn)此情景，想要阻止又無(wú)可奈何。他們玩球也不是一次兩次了 ，老師都不一定管得住，我們人微言輕，勸阻2又有什么效果？搞不好別人以為你存心害他，鬧出矛盾可就不好了。我扭過(guò)頭去，眼不見(jiàn)心不煩！可我剛準備接著(zhù)“侃侃而談”，一名女生的尖叫刺破我的耳膜，我轉頭一看，正好看見(jiàn)一個(gè)球從那名男生的指尖擦過(guò)，越過(guò)欄桿，向下墜去……我嚇得目瞪口呆，趕忙低頭朝下看，球砸下底面，一聲響后有氣無(wú)力地彈開(kāi)了。萬(wàn)幸的是，那球并沒(méi)有砸到人，卻也讓我心有余悸 。若是再發(fā)生這種情況，我無(wú)論如何也要阻止！
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會(huì )把快樂(lè )建立在別人的.痛苦之上。
那一個(gè)學(xué)期，新轉來(lái)一名女生，她沒(méi)有學(xué)過(guò)我們學(xué)校的女舞，但很認真跟上我們的節奏，只是動(dòng)作難免有些笨拙。輪到她那一排跳舞時(shí)，我便開(kāi)始觀(guān)察那位新同學(xué)。剛開(kāi)始我沒(méi)有什么別的意圖，只是后來(lái)，我漸漸開(kāi)始從她的舞蹈中找樂(lè )子，哪一個(gè)動(dòng)作不到位，哪一個(gè)步子踏錯……雖然我表面上沒(méi)有什么動(dòng)作，但心里早已笑開(kāi)了花。后來(lái)，我深感被別人嘲笑的滋味，開(kāi)始對這種行為深?lèi)河^。
如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì )幫助同學(xué)作假。
剛加入長(cháng)笛樂(lè )團時(shí)，最先學(xué)的是五線(xiàn)譜。我由于學(xué)小提琴，對五線(xiàn)譜早已滾瓜爛熟。一次，老師點(diǎn)名提問(wèn)，被點(diǎn)到的那個(gè)同學(xué)還不太認識五線(xiàn)譜，我就偷偷告訴她答案。也許是我太得意忘形了，被老師發(fā)現后老師的那個(gè)眼神我至今難忘。
雖然有諸多遺憾，但我不后悔。雖然我做了很多錯事，但我能改進(jìn)。小學(xué)的生活，讓我學(xué)到了很多課本以外的知識！
如果我能再做一回小學(xué)生作文3
六年的時(shí)光，轉瞬即逝。如今，我們將要與親愛(ài)的母校分別。昔日，我們在這里歡快地嬉鬧；在這里用功地讀書(shū)；在這里迎來(lái)人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)……在這六年的時(shí)光中，我們不免會(huì )留下遺憾，我們也只能在剩下的時(shí)間中盡力彌補。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把自己愛(ài)頂嘴的壞毛病改掉，因為它曾經(jīng)傷害了我親愛(ài)的老師的心。記得在二年級的時(shí)候，因為我的成績(jì)十分不好，被老師叫到辦公室進(jìn)行教育。當老師語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我只有用功讀書(shū)，將來(lái)才能找到好工作時(shí)，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績(jì)不好的人還做老總呢！”只見(jiàn)老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級。老師，我當時(shí)還小，不懂得您的良苦用心，請讓我彌補我的過(guò)錯吧！我以后一定用功讀書(shū)，不辜負您對我的期望。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不再因后來(lái)的成績(jì)優(yōu)秀而自命清高，以致將一段友誼摔得破碎。在四年級的時(shí)候，我交了一位好朋友，我與她形影不離�？捎幸淮�，她拿著(zhù)一道不會(huì )做的`題目來(lái)問(wèn)我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì )，你媽沒(méi)給你腦子��？”只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)眼圈紅了，拿著(zhù)題目走回座位。我也自知話(huà)說(shuō)太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰了好長(cháng)時(shí)間。后來(lái)她轉學(xué)了，此時(shí)我才顫抖著(zhù)雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛(ài)的好朋友，你快回來(lái)，我不想失去這段友情��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛生區認真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。
但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無(wú)法彌補。如今，我們就要天各一方。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的老師依然慈祥，同學(xué)依然團結友愛(ài)。夢(mèng)中，操場(chǎng)上的花草依然芬芳……
[點(diǎn)評]：小作者緊緊圍繞著(zhù)“如果我能再做一回小學(xué)生”回憶了小學(xué)生涯中令自己遺憾的往事：曾經(jīng)頂撞老師，曾經(jīng)傷害同學(xué)，曾經(jīng)的很多“不雅”之舉，在即將離別母校之際，隨著(zhù)淡淡的愁緒與傷感涌上心頭，通過(guò)敘述與抒情相結合，根據感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中充分感受到了作者表達的情感。（指導老師：湯彩云）
如果我能再做一回小學(xué)生作文4
小學(xué)的生活只有短短六年的時(shí)間。我現在已是小學(xué)生，在小學(xué)的時(shí)間也就不過(guò)半年！即將面臨的是升學(xué)，選擇自己滿(mǎn)意的中學(xué)。在這六年中，我享受了成功的喜悅，也接受了失敗的教訓，有過(guò)令人自豪的事跡，也有過(guò)讓我后悔的經(jīng)歷......
我常在書(shū)法課上聽(tīng)大、大說(shuō)：“小學(xué)是最后一點(diǎn)玩的時(shí)間，應該好好珍惜，不要浪費哦！”難道小學(xué)就是鬧著(zhù)玩兒?jiǎn)�？初中很緊張，但小學(xué)是一段打基礎的光陰，如果只是玩兒，那還談什么在初中拿好成績(jì)呢？
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )改變自己的性格。我是一個(gè)沉默、喜歡獨來(lái)獨往的小孩，很少將自己的想法透露給別人，就是俗話(huà)說(shuō)的：喜怒不形于色！但比起身邊活蹦亂跳的，就會(huì )感覺(jué)自己是一個(gè)異類(lèi)。我應該向身邊的一樣，多鬧鬧，多玩玩，性格開(kāi)朗一點(diǎn)，讓自己的心放松放松。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )夯實(shí)基礎�；A是學(xué)習的根本，因為“萬(wàn)丈高樓平地起”。即使有再多思想，如果字不會(huì )寫(xiě)，那思想也只能悶在心里頭！所以，如果基礎夯得不實(shí)，那是要吃大虧的.，不如靜下心來(lái)，打好基礎，那就能舉一反三！
如果，我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )改正自己對待事物的態(tài)度。我本身性子急，容易發(fā)火。就說(shuō)作業(yè)吧，有時(shí)覺(jué)得作業(yè)多，一時(shí)半會(huì )兒做不完時(shí)，我就會(huì )著(zhù)急，最后，干脆三下五除二畫(huà)完了作業(yè)，結果第二天來(lái)個(gè)“不合格”，還得重寫(xiě)一遍！有時(shí)，遇到不會(huì )做的題，我就會(huì )暴跳如雷，甚至捶桌子。我認為，只要心平氣和地認真對待，那肯定是另一番模樣。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我也會(huì )保留我一切好的東西！比如我愛(ài)好廣泛，在樂(lè )器方面會(huì )小號、鋼琴、葫蘆絲，在繪畫(huà)方面會(huì )素描、國畫(huà)，另外還會(huì )書(shū)法，這些已足以讓人刮目相看！我認為，我的好習慣也應保留，比如我尊敬父母、……這些都會(huì )幫助我在校內做一個(gè)小學(xué)生，在社會(huì )做一個(gè)好公民。
六年級下冊語(yǔ)文書(shū)的最后一個(gè)單元是“我們長(cháng)大了”。是的，我們一直在長(cháng)大，每一分每一秒，時(shí)間無(wú)形地流動(dòng)于我們的生命中，而且無(wú)法挽回。我不能再當一回小學(xué)生，但我想，小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即使不用再來(lái)一次，也會(huì )深深刻在我的心田中！
如果我能再做一回小學(xué)生作文5
匆匆地，時(shí)光走了；悄悄地，六年過(guò)了；靜靜地，小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。
隨著(zhù)時(shí)光的倒流，媽媽牽著(zhù)我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，從此，我開(kāi)始了我的.小學(xué)生活。三年級是開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，上課時(shí)，我總是不認真聽(tīng)講，因為我覺(jué)得我是中國人，為什么要學(xué)習英語(yǔ)呢？這個(gè)理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當老師打算找我們讀對話(huà)時(shí)，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個(gè)環(huán)節結束為止，哈！我順利躲過(guò)，心里便竊喜起來(lái)。
如果，我再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )那樣做。我知道錯了，不會(huì )再無(wú)知的繼續玩下去、混下去了，從今天做起，好好學(xué)，認真學(xué)。
如果時(shí)光可以倒流，我想要回到五年級。那是節數學(xué)課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實(shí)老師出的那些題，我都會(huì )做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對了同學(xué)給我鼓掌的感覺(jué)，可我又擔心自己做不好。李老師鼓勵說(shuō)：“做錯了，沒(méi)關(guān)系的，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒(méi)有勇氣舉起手。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要勇于回答問(wèn)題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒(méi)關(guān)系，從頭再來(lái)！
除學(xué)習外，最多的時(shí)候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會(huì )產(chǎn)生一些小誤會(huì )、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著(zhù)埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了�！辈⒄f(shuō)了一些狠心的話(huà)，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽(tīng)不見(jiàn)的樣子，還用一些過(guò)分的行為報復她。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )任性了，因為我懂得了朋友是人生路上最美麗的景色，與朋友一起分擔的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂(lè )是加倍的快樂(lè )。
“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！绷甑男W(xué)生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會(huì )成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開(kāi)始吧，努力使一切都美好起來(lái)……
如果我能再做一回小學(xué)生作文6
時(shí)間就如白馬過(guò)隙，一去就是六年，我已是一個(gè)將近小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了�；厥啄橇陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)不上驚心動(dòng)魄，卻也有一件小事一直縈繞腦海。如果我能再當一回小學(xué)生，如果再回到小學(xué)五年級的那天……
那件事發(fā)生在我讀五年級時(shí)。那是一個(gè)正當太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地的中午，我們這些值日的同學(xué)一吃好飯就來(lái)到教室里，拿起掃把打掃教室，我也認認真真地打掃，唯怕有一絲疏忽而被扣了分。不一會(huì )教室就被我們打掃得一塵不染。我頓感輕松，以為等一下檢查人員來(lái)檢查是肯定不會(huì )扣分了，還可能會(huì )受到老師的`表?yè)P，我心里暗暗地高興起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )，檢查人員來(lái)了，他們東瞧西查，我放心地想：憑你們怎么高標準，也查不到什么“不是”�？墒墙Y果出乎我們的意料，居然扣分了。原因是墻角有紙片。我頓生疑竇，明明已經(jīng)打掃干凈，怎么又生出紙片來(lái)？哎，反正已被扣了，再能說(shuō)什么呢。本來(lái)可以受到表?yè)P，現在等待我們的將會(huì )是一頓嚴厲的批評。事實(shí)在我意料之中。過(guò)了一會(huì )，老師來(lái)了，見(jiàn)桌上的扣分單，臉迅速拉長(cháng)了，臉色顯得發(fā)青。問(wèn)我們怎么一回事，大家都不知如何說(shuō)好。因為這是這星期的最后一天，以前四天都沒(méi)有扣分，這一次扣的真不是時(shí)候。老師一氣之下，發(fā)出了懲罰令——抄規范一遍。誰(shuí)也沒(méi)申辯什么。其實(shí)，大家心里都清楚，我們確實(shí)打掃干凈了，是有人不講究衛生，快要來(lái)檢查的時(shí)候才扔的。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我會(huì )在掃好地之后，在教室里巡查，如發(fā)現有人亂扔紙屑，我就會(huì )對他進(jìn)行教育：“同學(xué)啊，講究衛生要從小事做起�！�
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要追查那個(gè)影響集體榮譽(yù)的同學(xué)，要他徹底承認錯誤。讓他想辦法彌補自己的過(guò)錯。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要把扣分的原因告訴老師，讓老師不再不明不白地批評懲罰我們。
……
時(shí)光匆匆，一去不返。背著(zhù)新書(shū)包，入隊掛上紅領(lǐng)巾……一幕幕如在昨天，多想再當回小學(xué)生，讓遺憾的事不再遺憾，包括五年級那天發(fā)生的事……
如果我能再做一回小學(xué)生作文7
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )干什么呢？是跟同學(xué)追跑打鬧，還是認真讀書(shū)？—六年的時(shí)光轉眼即逝，呆在這小學(xué)的最后一天，也就是今天。同學(xué)們都忙著(zhù)記自己的同學(xué)錄，而我并沒(méi)有，我只是呆呆的看著(zhù)前方，看著(zhù)教室，看著(zhù)同學(xué)，看著(zhù)眼前的一切……可突然，我眼前一片眩暈再次醒來(lái)時(shí)眼前一是另外一番模樣。
“丁零零—”一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，而我卻坐在課桌上，上面放著(zhù)的是四年級的語(yǔ)文書(shū)。我嚇了一跳，腦海里回憶之前眩暈的場(chǎng)景，琢磨著(zhù)：我是不是穿越了？但想一想又覺(jué)得不可能，由于“上課”的原因我也沒(méi)想那么多了，只是問(wèn)了同桌一句：現在是零幾年罷了同桌用紙回了我“09”我疑惑不解，卻又不敢再問(wèn)了，以免說(shuō)得更糊涂。這時(shí)候老師突然點(diǎn)了我的名字，說(shuō)讓我回答，我帶了一下，但還是很快說(shuō)出來(lái)了，畢竟是四年級的題目嘛！老師這才讓我坐下。終于拖到了下課，同學(xué)們很熱鬧，有些同學(xué)甚至來(lái)跟我說(shuō)“xxx你太厲害了，這么難的題目你都回答出來(lái)了�！薄疫�看到了那個(gè)轉學(xué)了的好姐妹，我很激動(dòng)，卻又不敢說(shuō)什么。體育課了，同學(xué)們帶我來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)，我現在真想撲向那一片的人工草坪啊，在上面打幾個(gè)滾兒，可是“現在”卻已經(jīng)變成幼兒園的“殖民地”了。一節課，兩節課，同學(xué)們就這么帶我“瘋”著(zhù)，我也跟著(zhù)它們一起玩耍、打鬧，把快要畢業(yè)和同學(xué)分開(kāi)的'那點(diǎn)事兒全都拋到九霄云外去了。放學(xué)了，我本約好同學(xué)一起出去玩，可是卻又感到了一陣刺痛，緊接著(zhù)就是眩暈，我知道，這場(chǎng)夢(mèng)馬上就要醒了，果然，我又回到了六年級的那個(gè)時(shí)候。一切，仿佛從未發(fā)生過(guò)變化……
如果可以把時(shí)間停留在我們小學(xué)最美好的時(shí)光里，那我希望這個(gè)停留的時(shí)間是永遠。朋友們，無(wú)論我們將來(lái)走到什么地方，會(huì )分開(kāi)到海角天邊，我也會(huì )永遠記住你們，想念你們的。記�。何覀兊挠亚橛肋h不變！
如果我能再做一回小學(xué)生作文8
物轉星移，六年級的時(shí)光就這么不經(jīng)意的在我的指隙悄悄的溜走了......
閉上眼睛你慢慢的才想起，并不是很大的校園每個(gè)角落都曾有你的身影，這里的一草一木，一磚一瓦都目睹了你走缺了二個(gè)大門(mén)牙的1小女孩變成了風(fēng)度翩翩的少女，這期間經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，多少成長(cháng)。
記得某次考試，成績(jì)考得不是很理想，因為害怕家長(cháng)的責罵，所以一直坐在校園的欄桿上，坐著(zhù)坐著(zhù)，一直坐到學(xué)生們放學(xué)回家，坐到值日生鎖好教室的門(mén)，坐到班主任錢(qián)老師因為改完試卷拎包準備回去時(shí)，路燈都亮了，還有一個(gè)小女孩孤寂的坐在欄桿上哭泣。
其實(shí)她不可不必管這些瑣雜的小事情，她可以視而不見(jiàn)，然后等保安鎖大門(mén)時(shí)發(fā)現我，可她卻管了，她像慈母一樣坐在旁邊的椅子上，說(shuō)了很多，至今為止那些話(huà)我記憶里早已模糊，但我尚且記得一句：“乾坤尚為定，你我皆黑馬”，這句話(huà)不僅開(kāi)導了我當時(shí)糟糕的心理，也引導了我今后的道路。
我想如果我們能再再做一回小學(xué)生，我不會(huì )再厭煩老師的教導，如果我能再做一回小學(xué)生，我不會(huì )再抱怨我們運動(dòng)款的.校服落后了幾個(gè)街區，如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會(huì )埋怨我們的操場(chǎng)有多小，如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會(huì )為了零鎖小事跟同學(xué)們傷了和氣。如果我再能做一次小學(xué)生，我不會(huì )討厭我們學(xué)校的圖書(shū)館太小，埋怨幾本我喜歡看的書(shū)。
可惜列車(chē)鈴聲響了，親愛(ài)的乘客，您好，您乘坐小學(xué)六年（20xx—20xx）永不返回的時(shí)光列車(chē)即將到站，請您帶好您的隨身物品，最后擁抱一下您的好友，您的老師，記住拍畢業(yè)照時(shí)不要哭，您一哭，大家都會(huì )哭......
“等您到站，帶走您隨身物品的同時(shí)，請帶走您的怨氣，留下您的足跡和美好的回憶，畢竟下一個(gè)夏天教室里就不是你們了。。。。。�！�
如果我能再做一回小學(xué)生作文9
離別才曉珍惜，可惜為時(shí)已晚。倘若上天允許，命運認可，我愿從頭再來(lái)�！}記
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把“遺憾之火”撲滅，把“希望之夢(mèng)”實(shí)現，讓我的小學(xué)生涯完美、無(wú)缺。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )積極參加各種體育項目，把身體練得棒棒的。因為在過(guò)去的幾年里，每逢流感、病毒，我總免不了要吃預防藥，喝熱開(kāi)水，就算我保證自己絕對OK，媽媽也會(huì )半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你的身體不行，太不給力了，跟別人說(shuō)話(huà)都得小心被傳染。不想吃藥喝開(kāi)水，那好辦！每天6：00起床晨練，把身體練結實(shí)了就行�！币幌氲綔嘏谋桓C和6：00這個(gè)觸目驚心的時(shí)間，我只好無(wú)可奈何地“束手就擒”，現在想起來(lái)可真好笑！
其次，盡管我的作文多次獲獎，但運動(dòng)會(huì )的獎牌數卻一直逃脫不了“0”的陰影。目前在體育方面唯一的成就，也只有五年級時(shí)參加廣播操比賽得了個(gè)獎，其他的均是一個(gè)未知數。唉，這不得不叫人心寒，讓人心酸，令人心痛！因此，我曾經(jīng)隆重莊嚴地發(fā)過(guò)誓：如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不留戀被窩，不偷懶，向姚明看齊，向劉翔看齊，向我的“獎牌夢(mèng)”進(jìn)發(fā)，為我的超強免疫力而努力、奮斗！
顧好了自己的身體，我又想到了我的同學(xué)們。
因為我是個(gè)插班生，所以在鳳鳴小學(xué)的時(shí)間只有短短的三年。記得初來(lái)乍到之時(shí)，每當我看到別的同學(xué)笑著(zhù)相約在星期六、星期天碰面，我的心里就覺(jué)得好難受。盡管不久以后，我順利地融入了4班這個(gè)快樂(lè )的大家庭，但我的心是不完整的，有著(zhù)一絲說(shuō)不出的哀傷——顯然，較以前，我更愛(ài)我的老師和同學(xué)，但為什么我們這么晚才相識、相交？又為什么這么快要分離？噢，這就是“相見(jiàn)恨晚”吧！因此——如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )好好珍惜這段來(lái)之不易的友誼；我一定會(huì )讓相機、日記記載下我們的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為我永遠的回憶；我一定會(huì )努力和同學(xué)們“打成一片”，讓我的小學(xué)生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥著(zhù)他們的歡聲笑語(yǔ)；我一定會(huì )……
如果我能再做一回小學(xué)生，我還有很多很多的事情要做。但是，歲月不饒人，當金子般的童心逐漸離我而去之時(shí)，我還能再做一回小學(xué)生嗎？現在能做的，只有默默地等待，和祈禱……
如果我能再做一回小學(xué)生作文10
我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級學(xué)生。六年時(shí)光匆匆過(guò)去，即將踏入一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境。六年時(shí)光中的喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣都隨著(zhù)時(shí)間那催促的腳步慢慢流逝……回首過(guò)去六年的小學(xué)生活，這里有著(zhù)不同的記憶。有快樂(lè )；也有傷心；有激動(dòng)；也有惱怒；有自豪；也有遺憾……
六年班長(cháng)工作的鍛煉，使我成長(cháng)，讓我有了一定的組織能力；同學(xué)的信任，老師的培養，使我在學(xué)習上自己能夠不斷進(jìn)步的'同時(shí)，也能夠帶動(dòng)著(zhù)同學(xué)們一同進(jìn)步。每當回想起這些，我就會(huì )由衷的感到欣慰，因為六年的努力沒(méi)有白費……但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，那時(shí)的我沒(méi)能夠抓緊時(shí)間學(xué)習；沒(méi)能在班里時(shí)時(shí)刻刻起到好的帶頭作用；沒(méi)能將課余時(shí)間充分地利用起來(lái)——在自己學(xué)習任務(wù)不重的情況下，沒(méi)能抓緊時(shí)間去練習書(shū)法、鋼琴；還有就是沒(méi)能夠注意到鍛煉自己的身體……
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要好好學(xué)習，抓緊每一分每一秒去學(xué)習，做到分秒必爭。一定不讓時(shí)間從我們的談笑聲中流走；并且更加珍惜時(shí)間，不再浪費一分一秒。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要做一個(gè)以身作則的好的班干部，在學(xué)習比較吃力的同學(xué)遇到難題時(shí)，我要主動(dòng)去幫助它，去耐心的為他講解；在同學(xué)們做錯事時(shí)，我一定要去制止，不去縱容他們；還有就是不與壞學(xué)生“同流合污”，做到嚴格要求自己。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要合理利用時(shí)間，在課余時(shí)間內，我一定要多多練習書(shū)法與鋼琴，并且空出一些時(shí)間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。
……
那一句句如果，也都只是假設。以前我總是渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)，去體會(huì )初中的學(xué)習生活，但是現在我卻很留戀小學(xué)生活，因為它是自由的、快樂(lè )的……再有幾個(gè)月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂(lè )的小學(xué)生活吧，并為自己的小學(xué)生活畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！
如果我能再做一回小學(xué)生作文11
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，小學(xué)生活卻一去不復返，正如唐朝詩(shī)人崔顥詩(shī)中的“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠�！毙W(xué)的學(xué)習生活，留下了最美好的回憶，宛若在漫天星空中最閃亮的那顆星，烙印在我的腦海里�；貞浧鹦W(xué)生活，如百味瓶涌入我的心頭，不知怎的在依依不舍的心情中滲出了一絲遺憾，如果我能再做一名小學(xué)生，一切都會(huì )截然不同……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜那份得來(lái)不易的友誼。在課間時(shí)，我會(huì )和朋友們一起在寬闊的操場(chǎng)上盡情玩耍，自由奔放，揮灑青春。與朋友鬧矛盾時(shí)，我不會(huì )像以前那樣蠻不講理，毫不退讓?zhuān)捎谝粫r(shí)的沖動(dòng)失去了一位好朋友，而是多一些寬容和理解，與朋友和好如初。朋友需要幫助時(shí)，我也會(huì )盡自己最大的氣力幫助他，不再像以前那樣視若無(wú)睹，因為我已知道，快樂(lè )的`生活不能沒(méi)有純真的友情裝飾。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習，珍惜分分秒秒，在學(xué)海中遨游。我會(huì )沉浸在圖書(shū)館中，靜靜地品味書(shū)香。攀登著(zhù)書(shū)山，讓知識化作一根繩索。在書(shū)山上種上理想的種子，然后化為一只雄鷹，在知識天空中自由飛翔，直視那耀眼的陽(yáng)光，迎著(zhù)陽(yáng)光向幻想的未來(lái)飛去。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )拋棄幼稚的想法，走向獨立，由一只丑小鴨蛻變成美麗的白天鵝。在家中，我不再依賴(lài)父母，不再是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小皇帝，而是會(huì )幫父母做家務(wù)的好孩子。在校園中，我會(huì )從一個(gè)老讓老師操心的學(xué)生變成了獨立自覺(jué)的好學(xué)生。我慢慢走向獨立，走向堅強，在時(shí)光的磨礪中悄悄成熟，綻放出以前沒(méi)有的耀眼光芒。
小學(xué)生活，縱然已經(jīng)無(wú)法重來(lái)，但曾經(jīng)的回憶依然在我心中徘徊，無(wú)法磨滅，每當想起它，心里總是甜甜的。如果，我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生作文12
在小學(xué)生涯快要劇終時(shí)，回想起來(lái)，在過(guò)去的6年中，我做了許多傻事丑事。如果，我能再做一回小學(xué)生，那該多好��！ 如果，我能再做一回小學(xué)生，我發(fā)誓我一定認真、仔細、不馬虎。
因為在二年級時(shí)，我做一道應用題，把“多”看成“少”，就是這一個(gè)馬虎，扣了我五分。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定看清楚了題目再做。 如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定多關(guān)心、愛(ài)護他人，因為我現在6年級了，和同學(xué)們相處的日子不多了�；叵肫饋�(lái)，小時(shí)侯經(jīng)常為芝麻綠豆大的小事和同學(xué)吵架，有時(shí)還嚇唬同學(xué)說(shuō)：“你再吵我就去告訴老師！”現在想想，還真過(guò)意不去。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定寬厚待人，嚴以律己，珍惜現在的沒(méi)一寸幸福時(shí)光，讓快樂(lè )永駐人間。 如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定回學(xué)好拼音。
你看，這次期末考，小時(shí)候的'拼音學(xué)不好，真高不懂是“shi”乎還是“si”乎。 如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定愛(ài)護學(xué)校的一草一木，也不去摘花兒。就像《鮮花》里的小朋友那樣默默地守護花兒，讓學(xué)校變得更美麗。 如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定積極競爭每一個(gè)崗位，即使沒(méi)競爭到也沒(méi)關(guān)系，我也不會(huì )心灰意冷，一直努力，直到競爭到了為止。 如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個(gè)會(huì )學(xué)習的小學(xué)生，從玩耍中學(xué)習，從事物中學(xué)習，從別人的語(yǔ)言中學(xué)習。如果，我能再做一回小學(xué)生，我上課一定積極發(fā)言，答錯了也沒(méi)關(guān)系，這是為了鍛煉我的膽量。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定------ 世上沒(méi)有后悔藥。但我愿永遠做一名小學(xué)生，因為小學(xué)生是快樂(lè )的，小學(xué)生有自由，有自己的優(yōu)點(diǎn)，有天真爛漫，有活潑可愛(ài)------可惜時(shí)間不等人��！我們在短短不到半年的時(shí)間里能做些什么呢？只有學(xué)習罷了，只有嘆息罷了。
只有失去了才懂得去珍惜，但這又能挽回嗎？不能，我要好好珍惜小學(xué)生涯最后一點(diǎn)時(shí)光吧！我一定會(huì )吸取做小學(xué)生時(shí)的教訓，力爭無(wú)怨無(wú)悔地走完我將要面對的人生旅程。朋友門(mén)，為我祝福吧！
如果我能再做一回小學(xué)生作文13
時(shí)間不等人，歲月一去不復返，岳飛曾說(shuō)過(guò)：莫等閑，白了少年頭，空悲切。歲月匆匆流過(guò)，我們一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)大了，知識也豐富了，我們從一點(diǎn)也不懂的“小頑皮”逐漸長(cháng)成了懂事的少年，我們可以“獨當一面”了，可以自立了，可以幫助爸爸媽媽承擔起一些重任了，總之，我們已經(jīng)走過(guò)了童年，小學(xué)生涯就要結束了，心中難免有些不舍，相見(jiàn)恨晚��！
現在，我們快入初中了，我多么想再做一回小學(xué)生，再次從嗷嗷待哺的“小頑皮”
重新學(xué)習知識，我絕對不會(huì )再浪費任何一點(diǎn)時(shí)間，抓住每一點(diǎn)時(shí)間，完成每一件事情，不會(huì )今日到明日，明日復明日，我會(huì )在當天就完成當天的任務(wù)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )讓老師臉上綻開(kāi)笑容，會(huì )讓他們天天開(kāi)心，不會(huì )在煩惱，我會(huì )讓每一次成績(jì)變成天空中璀璨的星星，我不會(huì )讓老師的汗水白流，不會(huì )讓老師的青春白搭，不會(huì )再讓老師的心血白去，總之我會(huì )努力，努力成為理想的自己，努力成為一個(gè)讓老師驕傲的好學(xué)生，但這一切只是幻想，我們終究是逃脫不了現實(shí)的'，我們不能老是依偎在老師的身旁，不能總是停留在和小學(xué)同學(xué)嬉戲打鬧的情景中，我們要勇于面對現實(shí)，面對挑戰，這只是第一次人生旅途的結束，將來(lái)我們要面對更多的開(kāi)始和結束。
現實(shí)終究是現實(shí)，現在我們能做的是珍惜現在，把握住每一分，每一秒，每一天，世上沒(méi)有后悔藥，做回小學(xué)生已是不可能的了，我們現在能做的只有面對現實(shí)，幻想是美好的，但是歲月是無(wú)情的，現實(shí)是殘酷的，分開(kāi)是必然的，朋友們，珍惜吧，再見(jiàn)注定是要說(shuō)的，中學(xué)的路是要走的，如若有緣，中學(xué)再見(jiàn)那注定也是一定的，一切天注定，一切靠緣分，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年，長(cháng)大了之后，一定要成為棟梁之才，別忘了，小學(xué)的老師和同學(xué)，還有母校啊!
如果我能再做一回小學(xué)生作文14
朱自清在散文中說(shuō)：“我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！边@句話(huà)講述了時(shí)間一去不復返的道理。如果時(shí)間能夠倒流，我愿意再做一名小學(xué)生。
在這六年中，我記得特別清楚地就是發(fā)生在五年級的一件事。
五年級剛開(kāi)學(xué)，老師就把位置做了大幅度的調換，那時(shí)，我就和王老師的兒子A坐在一起。上課時(shí)，老師在講臺上面講，A就轉過(guò)頭來(lái)給我說(shuō)他的事，A先碰了我一下，我就問(wèn)他：“你碰我干什么？”A低聲對我說(shuō)：“你看，我給你說(shuō)，那年我在成都�！盇話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我就已經(jīng)轉過(guò)頭在聽(tīng)老師講課了。A又碰了我一下，我沒(méi)理他，A再次碰了我一下，我才聽(tīng)A說(shuō)他在成都的趣事，A越講越精彩，我經(jīng)不住故事的誘惑，便放松了對他的“警戒線(xiàn)”。
老師在講臺上講課，我卻渾然不知，只知道聽(tīng)A講的精彩故事，就這樣過(guò)了一節課。第二節課老師讓我們做作業(yè)，我才做完了兩道練習題，我的同桌A就又開(kāi)始了他的“擾亂政策”，這一次我又中了他的'“圈套”，這就好像是小巫見(jiàn)大巫，我的“防御系統”真的是太脆弱了。
就這樣過(guò)了幾次，我漸漸地不排斥他了，竟本能的去接納他，聽(tīng)他講精彩的故事了。
期末考試，我竟從上期的前三名下滑到了第七名，領(lǐng)通知書(shū)那天，老師反復幾次點(diǎn)我的名字，弄得我面紅耳赤，羞愧不已。這下我慌了，找其原因就是貪玩的后果，于是我決定以后上課再也不貪玩了。
如果時(shí)光能夠倒流，我愿再做一回五年級的小學(xué)生；如果那時(shí)我還是和A做同桌，那么A就算使出渾身解數、想出再厲害的損招，也不可能使我動(dòng)搖半分；如果我能再做一回小學(xué)生，那么我將加倍努力地學(xué)習，不再貪玩。
如果世間真有“后悔藥”的話(huà)，那么無(wú)論有多貴，我都將是第一個(gè)購買(mǎi)者。我真希望時(shí)光能夠倒流啊，多么希望能再做一回小學(xué)生��！
如果我能再做一回小學(xué)生作文15
懷念那長(cháng)滿(mǎn)青草，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。歲月的腳步不停地走著(zhù)，轉瞬即逝，轉眼間，我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)時(shí)光，四季年年有，季季景不同。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線(xiàn)軸，一手牽著(zhù)高飛的風(fēng)箏。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來(lái)到河邊，雖說(shuō)是游泳，也只不過(guò)是抱著(zhù)游泳圈在河水里嬉鬧，被陽(yáng)光盡情地曬著(zhù)，被河水無(wú)私地泡著(zhù)，被涼風(fēng)可勁兒地吹著(zhù)……
小學(xué)時(shí)，我記憶中的秋天是在樹(shù)林間采集樹(shù)葉，秋風(fēng)習習，一片片落葉隨風(fēng)而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹(shù)葉已經(jīng)枯黃，但他們的脈絡(luò )依然清晰可見(jiàn)，有的彎，有的粗，有的細。我經(jīng)常一個(gè)人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著(zhù)落葉流經(jīng)的歲月，我又一次感慨萬(wàn)千，人生不也如樹(shù)木一樣，經(jīng)歷著(zhù)，創(chuàng )造著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，滄桑著(zhù)嗎？
小學(xué)時(shí)，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說(shuō)是堆雪人，還不如說(shuō)是打雪仗，純潔的童心不一會(huì )兒就幻化成一個(gè)漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個(gè)大大的雪球飛過(guò)高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時(shí)，雪人哭了，一場(chǎng)“戰斗”便開(kāi)始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個(gè)比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著(zhù)，我也不知不覺(jué)跟著(zhù)旋轉，秋天里，我跨進(jìn)了初中的大門(mén)，迎來(lái)了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著(zhù)春日暖陽(yáng)，遨游在書(shū)的海洋里；夏天，我聆聽(tīng)著(zhù)知了的叫聲，送走了一個(gè)又一個(gè)深夜；秋天，我踩著(zhù)落葉的'足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著(zhù)收藏知識的充實(shí)。
雖然，初中的生活讓我更加自信滿(mǎn)滿(mǎn)，但，小學(xué)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )更讓人留戀，因為那畢竟是人一生不可或缺的夢(mèng)想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著(zhù)我的夢(mèng)想，在歲月的長(cháng)河中遨游。讓人沉醉其中。
如果，上天可以滿(mǎn)足我一個(gè)愿望，我想說(shuō)：“我想再做一回小學(xué)生！”
如果我能再做一回小學(xué)生作文16
燕子去了又在來(lái)的時(shí)候，桃花謝了又在開(kāi)的時(shí)候，但是，聰明的，你告訴我我們的日子為什么一去不返呢？是有人偷走了吧，是他們自己逃走了吧，那談們現在又在何處呢？
默默地算著(zhù)兩千多日子已經(jīng)從我手中溜走。六年里，我們?yōu)榱艘患∈聽(tīng)幊�，如果時(shí)光重來(lái)，我會(huì )大事化小，小事化了；六年后我們已經(jīng)長(cháng)大了，懂事了，卻更加辛勞，如果我還能回到過(guò)去，我的生活一定會(huì )更加快樂(lè )……六年過(guò)去，我舍不得含辛茹苦的老師和與我親密無(wú)間的同學(xué)，但最讓我舍不得的，還是我的母校。如果我還能再當一回小學(xué)生……
母校里蕩漾著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，回蕩著(zhù)我們的歌聲，記錄了我們的點(diǎn)滴。時(shí)光如果可以重來(lái)，我們一定要留下一片芳草在此，為我們的母校增添一份翠綠。如果我可以再做一回小學(xué)生，我將會(huì )為我的小學(xué)生涯多留下一些美好的回憶。課堂上，我會(huì )積極發(fā)言，讓窗明幾凈的教室記錄下我們的點(diǎn)滴；操場(chǎng)上，我會(huì )認真做操，讓芳草如茵的操場(chǎng)留下我們矯健的身姿；活動(dòng)中，我會(huì )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地與同學(xué)嬉戲，讓詩(shī)情畫(huà)意的長(cháng)廊留下我們甜美的笑容。在這離別的日子里，我會(huì )更加堅強，讓我們珍惜這一去不返的光陰吧！如果，我還能再做一回小學(xué)生，我將會(huì )為我的小學(xué)生活畫(huà)下最美好的篇章！
我讀過(guò)一首詩(shī)，詩(shī)名叫《你是我最遙遠的思念》，心里深受感動(dòng)�，F在，我多想說(shuō)一句：母校，你是我最遙遠的思念！愉悅的小學(xué)生活，你是我最遙遠的'思念！難忘的朋友們，你們是我最遙遠的思念！
現在，我們已經(jīng)進(jìn)入了初中，成為了一個(gè)中學(xué)生，就要用嚴格的標準來(lái)衡量自己，不要讓小學(xué)的遺憾在中學(xué)再次上演。雖然時(shí)光不會(huì )停下他的腳步，歷史也不會(huì )被顛覆，但我們的未來(lái)要把握在我們自己的手中，我們只有‘好好學(xué)習才能‘天天向上’，才能彌補損失的光陰。
如果，我還能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生作文17
唉，時(shí)間過(guò)得可真快呀，轉眼間我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，人世間什么事都只有一次會(huì )，我再也回不去那讓人懷念的小學(xué)生活了。留給我的也只不過(guò)是那抹不盡，揮不去的美好回憶，還有我心中那淡淡的遺憾。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那在課堂上我一定要大膽地回答老師給我提的問(wèn)題。小時(shí)候的我十分地害羞，也不善言詞，在課堂上總是畏畏縮縮的，其實(shí)老師的問(wèn)題我并不是不會(huì )回答，而是我有點(diǎn)膽小，幾次老師讓我回答問(wèn)題，我都太緊張了，臉紅得就像一個(gè)大大的紅蘋(píng)果。如果，我能再做一回小學(xué)生，那時(shí)我一定要告訴自己，大膽地站起來(lái)又有什么好怕。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要給同學(xué)和老師留下美好的印象，在這小學(xué)生活六年中，我做過(guò)許多的錯事和一些傻事，難免會(huì )給老師和同學(xué)留下一些不好的印象，其實(shí)我很想在別人面前留下十全十美的印象，但是我知道那是不可能的事情，但如果我能回到自己的小學(xué)生活，至少我給大家留下的印象美好的要多一些，不好的印象要很少。
如果，我能在做一回小學(xué)生，在遇到讓自己特別氣憤的事情，一定要學(xué)會(huì )控制。說(shuō)實(shí)話(huà)在這六年的小學(xué)生活中，當我遇到心情不好，心里十分氣憤的時(shí)候，對于別人說(shuō)話(huà)的口氣也變了，其實(shí)我并不是故意的，有時(shí)我也學(xué)著(zhù)想要去控制自己的情緒，可是當自己真正遇到那些令人不開(kāi)心的事的時(shí)候，那些早就忘得一干二凈了，我也不知道自己是怎么了，可是如果，我能再做一回小學(xué)生那我一定要改正我身上這些不好的.缺點(diǎn)，控制好自己的情緒，做一個(gè)不亂發(fā)脾氣的人。
真的，我從來(lái)沒(méi)有這樣感嘆過(guò)時(shí)間的流逝，我們正處于花季，正處于人生最美好的時(shí)光，可是有的人卻不珍惜，到最后后悔又有什么用呢？人們總是期盼上天能夠給他們再一次的機會(huì )，再一次的機會(huì )�？墒钱敊C會(huì )來(lái)到他們的身邊的時(shí)候，他們卻沒(méi)有把握住。算了不要再去感嘆過(guò)去了，讓我們珍惜今天，珍惜將來(lái)吧！把未來(lái)的日子過(guò)得更加精彩！
如果我能再做一回小學(xué)生作文18
六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
如果，我能再做一回小學(xué)生六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)了去來(lái)的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時(shí)候，老師教我們看書(shū)、識字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著(zhù)。多么美好的時(shí)光��！如果我能再回到低年級，回到那充滿(mǎn)童真的時(shí)候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語(yǔ)文老師在板書(shū)上工工整整地書(shū)寫(xiě)著(zhù)文字，教我們要熱愛(ài)祖國、努力學(xué)習；數學(xué)老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)乘法口訣表，教我們要熱愛(ài)科學(xué)，潛心鉆研。中年級的時(shí)候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個(gè)活潑機敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著(zhù)自己獨特的見(jiàn)解，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，吸取著(zhù)知識。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的交響曲，。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行著(zhù)激烈的運動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿(mǎn)面笑容。
上了高年級的`時(shí)候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著(zhù)既緊張又開(kāi)心的學(xué)習。一年四季猶如四幅畫(huà)，每幅畫(huà)里都展現著(zhù)不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來(lái)的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒�，如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習、玩耍。開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)六年的小學(xué)生活。
而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著(zhù)對母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
如果我能再做一回小學(xué)生作文19
斗轉星移，十三個(gè)春夏秋冬轉眼間已成為過(guò)往云煙。小學(xué)生活一去不復返，若我能回到小學(xué)生活，我一定會(huì )好好努力。六年了，再過(guò)不到一個(gè)月的時(shí)間我將會(huì )成為一名中學(xué)生，不再是以前那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的沒(méi)煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一會(huì )小學(xué)生。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓，有歡樂(lè )也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時(shí)，我會(huì )專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，不會(huì )上課搞小動(dòng)作，不亂說(shuō)話(huà)。我會(huì )用有限的時(shí)間去學(xué)習收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會(huì )做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè )于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )愛(ài)護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會(huì )在墻上亂涂亂抹，不會(huì )用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì )奪取小草和花兒的生命，不會(huì )亂丟果皮紙屑。我還會(huì )珍惜水資源，不會(huì )浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時(shí)不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個(gè)生活中仔仔細細的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時(shí)光才會(huì )像七彩的肥皂泡，載著(zhù)我們的夢(mèng)想越飛越遠！
寬容待人。清代林則徐說(shuō)過(guò)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛�！睂捜菔怯颜x最好的粘合劑，它就像是冰天雪地里的`一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其它情操一樣，也可以是從小培養的。若在童年養成寬容待人的習慣，身邊的人也都會(huì )寬容的對待你。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強烈�！彼芑ㄉ磉叺牟粷M(mǎn)為一路春風(fēng)，使你的人際關(guān)系一天比一天好。
在我的小學(xué)生活中，最值得記憶的便是友誼和知識。
如果我能再做一回小學(xué)生作文20
如果，我能再做一回小學(xué)生……那該多好��！這六年來(lái)，有過(guò)許多的遺憾，我多希望把它們一一彌補上，可以畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我多希望那次運動(dòng)會(huì )上，能夠獲得第一名！那次比賽，我由于在快到終點(diǎn)的地方，不小心摔了一跤，結果得了第二名，僅和第一名相差幾秒鐘��！假如我能穿越時(shí)光，那么我一定要在終點(diǎn)小心一些，不被絆倒，這樣的話(huà)，第一就屬于我了！
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我就一定要在那次演講比賽時(shí)獲得一等獎��！因為那是我一緊張忽然忘了詞的緣故，假如，我那次沒(méi)有忘記詞，我該取得多好的.榮譽(yù)��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，在那次期末考試中，我一定會(huì )抓緊時(shí)間做題、認真審題。我一定不會(huì )再寫(xiě)不完卷子了！因為那次考試，我因未做完，扣了9分！9分哪��！假如讓我再次回到當時(shí)的考試現場(chǎng)，我也不至于這么痛心了！我會(huì )抓緊時(shí)間，不再東張西望，不再借別人的尺子和橡皮了！
如果，我再能做一回小學(xué)生，但愿時(shí)光隧道機再次把我送回到11歲那年。那年，我養了一只小狗，名叫拉拉，全身雪白的拉拉溫順可愛(ài)。是一只狐貍犬。我每天帶它出門(mén)遛彎，給它喂食，給它剪毛。我付出了一切來(lái)照顧它�？墒悄且惶�，我因沒(méi)有看好它，它跑丟了，我哭了，心頓時(shí)碎了……晚上，我不顧父母的勸說(shuō)，獨自出去找它，草叢里、花壇上，我都找了，可就是沒(méi)找到，我便大喊起來(lái)，突然看見(jiàn)拉拉從不遠處跑來(lái)。我得到了一絲欣慰，抱著(zhù)它，發(fā)誓再也不讓它離開(kāi)我半步。如果我再回到那時(shí)，真希望拉拉沒(méi)有丟失，因為，它在我心里留下了陰影。
遺憾和后悔可能今生無(wú)法彌補上，但是，在以后的生活、學(xué)習上，我要多加注意！以前犯得錯誤，絕不能再有第二次了！
如果，我在能做一回小學(xué)生……
【如果我能再做一回小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
作文：如果，我能再做一回01-27
如果我能再做一回小學(xué)生01-23
如果我能再做一回小學(xué)生作文07-21
如果我能再做一回小學(xué)生作文06-23
如果,我能再做一回小學(xué)生作文08-15
如果，我能再做一回小學(xué)生的作文08-16
如果我能再做一回小學(xué)生的作文09-21
如果,我能再做一回小學(xué)生的作文10-10
如果，我能再做一回小學(xué)生作文07-23
如果我能再做一回小學(xué)生作文07-30