最新教師節小學(xué)作文（通用10篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的最新教師節小學(xué)作文（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節小學(xué)作文 篇1
九月，金色的季節；九月，溫馨的季節；九月，鮮花盛開(kāi)的季節；九月，天真爛漫的季節。迎著(zhù)九月的和風(fēng)，我們來(lái)到大自然，采一束鮮花送給老師采一縷歡笑送給老師今天是您的節日，全體少先隊員們共同祝愿愿您幸�？鞓�(lè )到永遠忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；忘不了，您那和藹可親的笑容；忘不了，您那認真負責的精神。是您把我們引上知識的航船；是您，教我們如何暢游知識的海洋。
我們成功了，您是我們的老師；我們成名了。您還是我們的老師；無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jì)，您永遠是我們的老師。
教師節小學(xué)作文 篇2
9月10日是教師節，這一天，學(xué)校外面可熱鬧了，很多同學(xué)在店里買(mǎi)鮮花，擠得水泄不通。
早晨，老師們一到教室，有許許多多的學(xué)生和老師打著(zhù)招呼。同學(xué)們排成一隊，穿得整整齊齊，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，他們向老師敬了隊禮，一起說(shuō)："老師您辛苦了！祝您節日快樂(lè )！工作順利！”有兩個(gè)同學(xué)迎上去，一個(gè)捧著(zhù)一束鮮花，一個(gè)拿著(zhù)賀卡，他們遞給老師說(shuō)："祝老師平平安安！健健康康！”老師開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你們！今天是老師最高興的一天！”大家聽(tīng)了像蜜灌進(jìn)了心里，開(kāi)心極了！
這真是一個(gè)充滿(mǎn)歡笑又快樂(lè )的教師節��！
教師節小學(xué)作文 篇3
又到9月10日，迎來(lái)了第37教師節。每一年的這個(gè)時(shí)候，我都有不一樣的感悟。而今年的教師節，留給我的不只是感動(dòng)……
孩子們有他們的方式給我過(guò)這個(gè)節，一大早進(jìn)教室，“教師節快樂(lè )”這幾個(gè)顯眼的大字已經(jīng)出現在黑板上，孩子們板報設計很漂亮，圖文并茂，看到這里，我的心暖暖的。
接下來(lái)，我聽(tīng)到了五二班每一個(gè)孩子的心聲，我收到了他們最美好的禮物一顆糖、一束花、自制賀卡、自家核桃，我觸摸到了孩子們的'心靈……那一刻，我覺(jué)得我就是全世界最幸福的最富有的人，我擁有全世界最美好的東西。
又到教師節，又到了感動(dòng)的時(shí)刻，又一次想到了我的誓言：不拋棄、不改棄每一個(gè)學(xué)生！
教師節小學(xué)作文 篇4
9月10號，是個(gè)特別的日子，是全國教師的節日，祝老師們節日快樂(lè )，親愛(ài)的老師，您們辛苦了！
今天，我要送老師什么禮物呢？我想給老師買(mǎi)鮮花，希望老師們個(gè)個(gè)像花一樣的漂亮，于是，我買(mǎi)了三束鮮花，當我把花送到老師面前：“老師，今天是您的節日，祝您節日快樂(lè )！”我看到老師心里樂(lè )開(kāi)了花。
親愛(ài)的老師，以前我們也許會(huì )偶爾頑皮，讓您生氣，請您們原諒，以后我們會(huì )乖乖地聽(tīng)話(huà)，因為我們長(cháng)大了。
今后，我們要奮發(fā)學(xué)習，努力進(jìn)步，以?xún)?yōu)異的成績(jì)做為對您的報答！親愛(ài)的老師，再一次祝福您節日快樂(lè )！
教師節小學(xué)作文 篇5
一大早，同學(xué)們就到學(xué)校了。班長(cháng)帶領(lǐng)大家在課室里準備茶會(huì )，慶祝教師節。我們希望讓我們敬愛(ài)的老師度過(guò)一個(gè)難忘的教師節。
課室里的黑板上寫(xiě)著(zhù)大大的“教師節快樂(lè )”，同學(xué)們也在課室里掛滿(mǎn)色彩繽紛的氣球和彩帶。桌子上擺滿(mǎn)了各種美味的食物。課室里彌漫著(zhù)歡樂(lè )的氣氛。
茶會(huì )終于開(kāi)始了，只見(jiàn)班長(cháng)請了我們的級任老師—盧麗萍老師進(jìn)課室。盧老師一踏入課室，同學(xué)們便鼓掌歡迎。盧老師開(kāi)心得笑不攏嘴。班長(cháng)代表同學(xué)們致辭，并送上我們準備的禮物。這時(shí)，盧老師感動(dòng)得雙眼通紅。
大家在溫馨的氣氛下，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的教師節。
教師節小學(xué)作文 篇6
在我的書(shū)桌上有一個(gè)純手工制作的筆筒，高的那個(gè)上面畫(huà)有我們班的課程表，矮的那個(gè)身上有我們學(xué)校的時(shí)間表。每次望著(zhù)筆筒，都有滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福溢上心頭，因為筆筒里藏著(zhù)老師對我的愛(ài)。
有一次，學(xué)校開(kāi)展了手工作品大賽，當時(shí)我也參加了。我做了一個(gè)筆筒，筆筒底座是用光盤(pán)固定的，上面用廢舊的水彩筆粘成兩個(gè)高低不一的圓，作品就算完成了。后來(lái)我得知我的作品并沒(méi)有入選，我知道這個(gè)消息后失望得哭了。
中午老師卻把我叫到辦公室，我一眼就看到了她辦公桌上擺著(zhù)我制作的筆筒。老師說(shuō)：“多漂亮的筆筒��！我們可以把它加工一下，擺在書(shū)桌上，讓它發(fā)揮出最大的作用�！闭f(shuō)完老師和我一起裝扮我的筆筒：先用兩張彩色的手工紙粘在筆筒上，再把班級課程表和學(xué)校作息時(shí)間表畫(huà)好粘在了高低筆筒的面上……就這樣，經(jīng)過(guò)老師的巧手加工，一個(gè)既漂亮又可愛(ài)的小筆筒誕生了，上面不僅有美麗的圖案，有實(shí)用的課程表和時(shí)間表，還有老師對我鼓勵的話(huà)語(yǔ)。老師把做好的筆筒送給我，我的失望隨之煙消云散了。接過(guò)筆筒的那一瞬間，我的內心無(wú)比激動(dòng)，一個(gè)小小的筆筒里藏著(zhù)老師多大的愛(ài)呀。
回家后我把筆筒放在了書(shū)桌上最顯眼的位置，每次做功課時(shí)，我看著(zhù)它，就好像心中有一股無(wú)形的力量在鼓舞著(zhù)我前行。每次取得進(jìn)步或成功時(shí)，我看著(zhù)它，似乎就看到了老師臉上洋溢出的溫柔燦爛的笑容。
一個(gè)小小的筆筒呵護了我幼小的心靈，一個(gè)小小的筆筒傾注了老師特別的關(guān)愛(ài)，它傳遞著(zhù)我們濃濃的師生情，它訴說(shuō)著(zhù)老師對我深深的愛(ài)！
教師節小學(xué)作文 篇7
從小到大，我們都應該養成尊師重教的好習慣。
可曾記得，在夜深入靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)？在我們遇到難題時(shí)，是誰(shuí)在不厭其煩的為我們指點(diǎn)？在我們犯了錯的時(shí)候，又是誰(shuí)在督促我們改正？是您啊，敬愛(ài)的老師。
所以，在教師節來(lái)臨之前，我們?yōu)槟鷾蕚淞艘环荽蠖Y：是我們寫(xiě)給您的信。雖然不是很好，但都是發(fā)自于內心的，這些都是肺腑之言。在等您到來(lái)之前，我們的思緒就像輛輛紡車(chē)，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的思念，紡出我對您的贊美！
有一天，我有一段詞不理解，就去問(wèn)老師。老師耐心的給我講解著(zhù)，而我也在認真地傾聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我入迷了，心里想：原來(lái)老師的知識這么淵博��！所以我們上課一定要好好聽(tīng)老師認真講課，那么，我們怎么對得起老師所學(xué)的知識呢？
將來(lái)，我們要考一個(gè)好大學(xué)，來(lái)報答我們敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的祖國和和諧的社會(huì )！
教師節小學(xué)作文 篇8
“明天就是教師節了，我們送什么禮物給老師呢？”“送文具吧……”同學(xué)們議論紛紛，正準備送給老師的禮物。大家一致同意由小鈴挑選和送去。 清晨，小鈴背著(zhù)書(shū)包，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾。她漫步在滿(mǎn)是花朵的小路上。正想著(zhù)送什么禮物給老師。突然，她望見(jiàn)了在群花中發(fā)著(zhù)金光的野菊花。摘下了最漂亮的一束。蹦蹦跳跳地向老師的宿舍走去。
走到了窗前，小鈴輕輕地推開(kāi)了窗子�？匆�(jiàn)了儉樸的陳老師正躺在床上呼呼地睡著(zhù)。她看見(jiàn)老師那張慈祥的臉小鈴興奮著(zhù)，也跟著(zhù)得意地笑了起來(lái)。老師一定是做夢(mèng)看見(jiàn)同學(xué)門(mén)的成績(jì)大有進(jìn)步，所以他欣慰地笑了。小鈴掃視了老師的桌面。老師是多么地簡(jiǎn)樸與勤勞呀：桌上擺著(zhù)地球儀、陳舊的筆筒上插著(zhù)文具。還有那還打開(kāi)瓶蓋的紅墨水，老師昨天工作一定做得很晚了，語(yǔ)文參考書(shū)還留下老師用紅筆畫(huà)下的記號呢！
小鈴微笑著(zhù)，把那束金色的的菊花插在老師工作的筆筒上。小鈴喜上眉梢，高興地回校上課了。
“鈴鈴鈴……”鈴鐘響了。同學(xué)們回到教室，只見(jiàn)陳老師抱著(zhù)語(yǔ)文書(shū)和參考書(shū)。右手提著(zhù)一束菊花。菊花清香四溢。讓同學(xué)們喜形于色。老師向同學(xué)們鞠了個(gè)躬，表示對同學(xué)們的感謝加以祝福。這天，老師與同學(xué)們高興地過(guò)上了這個(gè)教師節。
那束野菊花還是那么光芒耀眼、金光燦爛。
教師節小學(xué)作文 篇9
甜老師是幼兒園大班的班主任，同學(xué)們都很喜歡他。
明天就是教師節，同學(xué)們正在商量給和藹可親的甜老師什么禮物呢，有人說(shuō)：“做一個(gè)蛋糕吧？”還有人說(shuō)：“做個(gè)禮物比較好”，這時(shí)，聰明的班長(cháng)麗麗說(shuō)：“布置個(gè)餐廳，大家自己帶一個(gè)菜，讓老師大吃一頓，最后在給老師蛋糕，我們再送他禮物好嗎？”麗麗的想法得到大家的一致同意。
第二天，全班同學(xué)都帶來(lái)了可口的菜，現在正要布置教室呢！大伙忙開(kāi)了。一會(huì )兒擦桌，一會(huì )兒拖地的。麗麗正在掛彩帶。忙活了一陣，教室總算變得好看，變得像餐廳了。
這會(huì )兒又要做蛋糕，又要做禮物。麗麗又出了個(gè)主意：“大家分成兩對吧？一對做蛋糕，一對做禮物�！甭�(tīng)麗麗這樣說(shuō)，大伙兒又開(kāi)始忙起來(lái)。麗麗在幫著(zhù)做蛋糕呢。做蛋糕的小組照著(zhù)書(shū)，攪拌起面粉來(lái)。另一對兒也在包禮物，打蝴蝶結呢。
就這樣忙活了半天，總算井井有條了，現在就是萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)——就等甜老師的到來(lái)。這是，一位同學(xué)去請甜老師，在一路上，同學(xué)對老師說(shuō)：“甜老師，今天我們有個(gè)驚喜給你，這次肯定是你最難忘的一次教師節！”甜老師好奇地問(wèn)：“是嗎？那需要蒙我的眼睛嗎？”同學(xué)拍了一下腦子：“對啊，我都忘了！一定要蒙起來(lái)啊，不然可就不是驚喜了！”說(shuō)話(huà)間，他們來(lái)到了教室門(mén)口，“老師，蒙住眼睛吧！”同學(xué)說(shuō)道，甜老師被蒙起眼睛，別提多高興了！同學(xué)們牽著(zhù)老師，讓她坐在椅子上桌上擺滿(mǎn)了可口的菜，當然最精彩的不是這，只見(jiàn)桌子后面，有一個(gè)大盒子。在里面的東西，就是蛋糕啦！同學(xué)們先解開(kāi)了老師的布，然后又一起說(shuō)道：“老師，節日快樂(lè )！”甜老師睜開(kāi)雙眼，高興的大呼小叫，同學(xué)又神秘的跟老師說(shuō)：“還有更精彩的部分哦！”說(shuō)著(zhù)就把燈關(guān)了，一起打開(kāi)蛋糕盒，齊聲唱道：“祝你節日快樂(lè )，祝你節日快樂(lè )，祝你節日快樂(lè )親愛(ài)的老師，祝你節日快樂(lè )……”教室里想起一片掌聲與歡笑聲。
教師節小學(xué)作文 篇10
韓兆逸說(shuō)：“一年一度的教師節到了，你能給我點(diǎn)錢(qián)，我要給老師買(mǎi)賀卡�！眿寢屨f(shuō)：“不給，這次你自己想辦法省點(diǎn)錢(qián)下來(lái)！韓兆逸一句話(huà)都沒(méi)有多說(shuō)。隔了一個(gè)禮拜，我發(fā)現他放卡片的塑料盒子里攢了好多啤酒瓶蓋，一看都是0.5角的。
韓兆逸放學(xué)回家后，問(wèn)他：“寶寶，你這蓋子哪來(lái)的？干什么用��？”兒子說(shuō)：“外婆家和我們家攢的，你們每次喝完酒蓋子都扔了，我找有錢(qián)的都留著(zhù)了，我有好多蓋子，到時(shí)候給老師換卡片�！笨粗�(zhù)孩子天真無(wú)邪的臉，我真的感覺(jué)孩子長(cháng)大了。孩子懂得如何去解決自己的問(wèn)題，懂得了如何去感恩于別人！看著(zhù)站在眼前自己孩子，我為有這樣的孩子感到由衷的驕傲！
教師節那天，我把蓋子偷偷的藏了起來(lái)，孩子回家后，我告訴孩子我把蓋子都換現金了，錢(qián)都桌子上了。因為我不想讓孩子失望，我知道那點(diǎn)瓶蓋是換不到那些卡片的。放學(xué)回家的路上，孩子去買(mǎi)了卡片和花，給老師一個(gè)個(gè)送過(guò)去了。
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