和老外一起上課感覺(jué)別樣好_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的和老外一起上課感覺(jué)別樣好_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
星期三，來(lái)自曼徹斯特的老外給我們上了三節課，他們舉止優(yōu)雅、幽默風(fēng)趣，給我們留下深刻的印象。
那天上午的陽(yáng)光十分明媚，我的心情也是特別的好，因為前一天老師就告訴我們第二天老外為我們上課。上午第二節課一結束，我的心情便開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)，第三節課老外就要為上一節標準的外國特色課，在我緊張期盼等待下，鈴聲終于響起了，我便和好朋友一起跑到教室里，個(gè)個(gè)都坐得端端正正，不一會(huì )兒校長(cháng)帶著(zhù)他們來(lái)到我們教室，校長(cháng)首先介紹客人的情況，這些客人來(lái)自英國，是一個(gè)叫曼徹斯特的城市，英文是Manchester，它位于英國的西北部。
開(kāi)始上課了，老外要我們向他所帶來(lái)的`幾幅畫(huà)提問(wèn)題，不會(huì )說(shuō)的可以上去指，一開(kāi)始我們膽小不敢舉手回答，只有王硯一人舉手，王硯的回答贏(yíng)得老外連說(shuō)幾聲：“Good、Good!”，有了王硯的開(kāi)場(chǎng)白，我們都有了信心，接下來(lái)便有好多人舉手回答問(wèn)題，這令老外很吃驚，想不到小小娃娃英語(yǔ)水平都這么高，不得了。接下來(lái)他給我們每組發(fā)了一個(gè)袋子，讓我們用英文描述他，我們都大膽地回答，同學(xué)們都有意展示自己的水平，好想老外面前好好表現，對我們的表現，老外更是手舞足蹈地并用生硬的中文說(shuō)“好、好”，還夾雜著(zhù)流利的英文“verygood”，突然，他一不小心碰了我的頭一下，趕緊說(shuō)了幾聲：“Sorry、Sorry”，老外的幽默風(fēng)趣使我們更加大膽，課堂氣氛更加活躍，為了讓我們躁動(dòng)的心平靜一下，老外讓我們畫(huà)畫(huà)。我們各顯才藝，不一會(huì )兒就畫(huà)完了，老外看看手中我們的杰作，都朝每位作者投去了贊許的目光。
上完這節課，我感受到：其實(shí)我們去學(xué)習英語(yǔ)并不是去應付考試，而是讓我們能和老外溝通，成為他們的好朋友，學(xué)習外國先進(jìn)文化知識，取長(cháng)補短，加強國際交流共同謀求發(fā)展。
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