以掌聲來(lái)描寫(xiě)的小學(xué)話(huà)題作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的以掌聲來(lái)描寫(xiě)的小學(xué)話(huà)題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以掌聲來(lái)描寫(xiě)的小學(xué)話(huà)題作文1
五年前的一個(gè)冬天，北風(fēng)呼呼地吹，刮走樹(shù)上最后的幾片枯葉，卻刮不走那時(shí)我心中的沉重，我獨自一人，坐在家門(mén)前，看著(zhù)暗、無(wú)陽(yáng)光的天空，陷入了沉思中。
雷鳴一樣的掌聲再次像潮水般涌入我的耳朵，我的眼睛又模糊了，淚水流到嘴角，咸咸的
那一天，我收到了一份禮物同學(xué)們給我的熱烈的掌聲。我在考試中取得了非常好的成績(jì)，同學(xué)們都很羨慕，對我刮目相看�？墒�，看著(zhù)卷子上紅紅的分數，我的心卻不好受，沉甸甸的，像裝了塊沉重的巨石。
往日，我在班中成績(jì)并不拔尖，與班前三名更是無(wú)緣。為了提高學(xué)習成績(jì)，多少個(gè)夜晚，在昏黃的燈光下，埋頭苦讀。我不甘于落后，我想以最快的速度，在短時(shí)間內，達到自己的目標進(jìn)入班前三名內。
然而，考試并不是我想象中那么順利，答題過(guò)程中屢遭困難。我知道，無(wú)法達到目標了�？晌也桓市�，自己付出這么多，卻沒(méi)有回報。于是，我昧著(zhù)自己的良心，干了件不光彩的事，欺騙了自己，欺騙了他人。
我不知道如何去面對同學(xué)們賦予自己的`那片真誠。我想，那掌聲根本是不屬于自己的，我不能為此而喪失自我，喪失人格。對自己曾經(jīng)的舉動(dòng)，我心里非常后悔。
第二天，班會(huì )課上，老師再一次表?yè)P我，讓我談?wù)剬W(xué)習心得。我坦然地道出了一切，向同學(xué)、老師道歉。
出乎我的意料，一陣雷鳴般的掌聲，再一次在我耳邊響起。淚，又一次從我的眼里涌出來(lái)。那是被同學(xué)們的寬容所感動(dòng)，為同學(xué)們的誠摯、包涵而流下的淚。
��！感謝昨日的掌聲，讓我找回了自我；感謝今天的掌聲，給予我原諒，讓我重拾信心。
以掌聲來(lái)描寫(xiě)的小學(xué)話(huà)題作文2
今天，我讀了一篇文章，題目是《讓惡魔也為你鼓掌》，文章里講了一個(gè)感人至深的勵志故事：跳水運動(dòng)員喬妮埃里克森從跳臺上摔下來(lái)后成為了一個(gè)殘疾人，但她不自棄不頹廢，經(jīng)過(guò)不懈地努力最終成為了一位大作家。
讀了這篇文章，我感觸很深，一個(gè)差點(diǎn)被世人遺忘的殘疾姑娘能夠成為美國傳奇勵志作品論壇的大作家，成為全世界青少年的榜樣，那是要經(jīng)受多少的苦難才能獲得重生��！
尤其當我讀到“她從跳臺上摔下后，雖然挽救回了一條命，但脖子以下所有的部位都癱瘓了”的時(shí)候，我的心像被撕裂了般的痛。在醫院里躺一年多、被“惡魔”日夜折磨的她是多么可憐��！她那么熱愛(ài)跳水，可是，她卻再也不能走上那個(gè)令她神往的雪白的跳臺，再也不能跳入那個(gè)使她快樂(lè )的淺藍色的水池，再也不能被隨她舞動(dòng)而綻放的水花擁抱她真是一個(gè)不幸的人！
同時(shí)，我也被喬妮埃里克森那種頑強的毅力和不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了。當我讀到“她堅信自己的靈魂還可以重新昂然挺立”時(shí)，我想到了自己時(shí)常輕易在困難面前低頭服輸的情景，不禁面紅耳赤，慚愧不已。
身殘志不殘的她每讀完兩頁(yè)書(shū)都用牙銜著(zhù)小竹片去翻書(shū)，即使讀到牙痛了、眼酸了、汗水流進(jìn)眼里又癢又辣了，也執著(zhù)地堅持著(zhù)，永不言棄地努力著(zhù)，她的這種精神真令人震撼！
更令我敬佩不已的是她在書(shū)中找到了另一個(gè)自己她要創(chuàng )作！她用牙齒咬著(zhù)水筆寫(xiě)字是那么難、那么痛苦，但她毅然決然地堅持了下去。終于，在她癱瘓的第九個(gè)年頭完成了一部用自己名字命名的小說(shuō)《喬妮》，兩年后又寫(xiě)了一本長(cháng)篇小說(shuō)的自傳《再前進(jìn)一步》。真是“功夫不負有心人”哪！
讀了這篇文章，我懂得了一個(gè)深刻的道理：只要不向困難低頭，總有一天惡魔也會(huì )為你鼓掌！
以掌聲來(lái)描寫(xiě)的小學(xué)話(huà)題作文3
在生活中，要學(xué)會(huì )為別人鼓掌，要做一個(gè)會(huì )站在路邊為別人鼓掌的人。
現在有許多人，內心都是高傲自大，明明自己沒(méi)有別人厲害卻不愿意承認，不愿意去夸別人，自然也更不愿意為別人鼓掌。
現在，每天上課前，老師都會(huì )讓我們把在寒假里做的PPT向大家展示。這時(shí)，大家都會(huì )認真聽(tīng)你講，默默地鼓勵你，這是一種無(wú)聲的鼓掌，無(wú)聲的贊嘆。因為他們都是發(fā)自?xún)刃牡馁潎@，所以你會(huì )感到高興，也會(huì )越來(lái)越自信。當演講結束時(shí)，便會(huì )傳來(lái)大家熱烈的掌聲，這是大家對你的演講最大的肯定，這時(shí)，你也會(huì )高興，因為這掌聲，溫暖了你的心。
掌聲，給予你自信，讓你感到快樂(lè )，會(huì )溫暖你。
在一個(gè)人最困難的時(shí)候，你去鼓勵他，讓他振作起來(lái)，更需要一些掌聲，這時(shí)，他便會(huì )有一些欣慰。因為這掌聲很真誠，會(huì )打動(dòng)他，會(huì )溫暖他的心，會(huì )讓他擁有自信，同時(shí)他便會(huì )振作起來(lái)，奮發(fā)圖強。
大多數掌聲是真誠的，但也有一些，虛假，空洞，不是發(fā)自?xún)刃牡恼坡暋?/p>
有時(shí)在工作單位，老板、領(lǐng)導發(fā)完言，下面的員工都會(huì )鼓掌，個(gè)個(gè)都捧著(zhù)笑臉，可是這種掌聲，真的是發(fā)自?xún)刃膯�？這并不是能讓人感動(dòng)溫暖的掌聲，這只是為了討好領(lǐng)導，只會(huì )讓老板、領(lǐng)導覺(jué)得開(kāi)心。而其他人聽(tīng)到這種掌聲，只會(huì )覺(jué)得很虛假，沒(méi)有誠意，只是為了自己的利益。
為別人鼓掌，應該是一種發(fā)自?xún)刃牡馁潎@，會(huì )讓別人感到高興，并不是為了討好他人，用一種虛假、客套的掌聲。
我們要為別人鼓掌，要用一種發(fā)自?xún)刃牡恼坡�，卻鼓勵他人，這樣，會(huì )在你我心里架起一座友誼的橋梁。
做一個(gè)會(huì )站在路邊，為別人鼓掌的人。
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