有關(guān)小學(xué)生作文錦集5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
上課鈴響了，只見(jiàn)尹老師從背包里拿出一個(gè)大罐子。我想：老師要干什么呢？這時(shí)，老師說(shuō)：“一會(huì )兒我會(huì )往罐子里放核桃，如果滿(mǎn)了，你們就說(shuō)滿(mǎn)了�！�
于是，老師往罐子里加核桃，不一會(huì )兒，核桃就冒尖了。老師問(wèn)：“滿(mǎn)了嗎？”“滿(mǎn)了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。我想：雖然罐子里有縫隙，可是確實(shí)沒(méi)法再裝了。 沒(méi)想到，老師又從背包里拿出一袋小米，小心地往罐子的縫隙里添加著(zhù)。我想：才那么點(diǎn)兒縫隙，能裝進(jìn)去多少小米？可沒(méi)想到，那一袋小米居然都倒沒(méi)了。老師 問(wèn)：“滿(mǎn)了嗎？”同學(xué)們肯定地說(shuō)：“滿(mǎn)了！”我又想：小米裝滿(mǎn)了，罐子里沒(méi)有縫隙了，老師不能再加了。不想，老師又從背包里摸出了一兜白面，小心翼翼地往 上添加，白面居然穩穩地貼在了核桃上。老師問(wèn)：“滿(mǎn)了嗎？”一些同學(xué)說(shuō)：“滿(mǎn)了！”但是個(gè)別同學(xué)還是說(shuō)：“沒(méi)滿(mǎn)！”我想：面粉放完了，一定還有可以放的東 西。老師停住了，和顏悅色地說(shuō)：“你們有什么收獲嗎？”陳茗銳說(shuō)：“知識是學(xué)不完的�！�
我想：這大罐子不就像一個(gè)人一生的時(shí)間嗎？有些人總是抱怨自己的時(shí)間太少，想干的事情無(wú)法完成。其實(shí)時(shí)間是可以擠的，做完主要的事情，還可以做次要的事，剩下的時(shí)間就像白面一樣，還可以去做一些零碎的事，時(shí)間永遠不會(huì )空閑。
這堂課我的收獲可真不小��！
小學(xué)生作文 篇2
時(shí)間快得真快，轉眼就到了一年一度的“五一”長(cháng)假到了。今年的“五一”節，我是在外婆家渡過(guò)的。
5月2日那天一大早，外婆和舅舅就帶我到街上的集貿市場(chǎng)買(mǎi)菜，說(shuō)是讓我體驗一下生活。節日的集貿市場(chǎng)里一片繁榮的景象，蔬菜區、水產(chǎn)區、家禽區、熟食區、水果區分隔得井然有序，各色菜果色彩鮮艷，令人垂涎欲滴。外婆問(wèn)我想吃什么，我眼睛轉了轉，突然看到了有好多小龍蝦在一個(gè)小木盆里竄來(lái)竄去，顯得活潑好動(dòng)，太可愛(ài)了！外婆問(wèn)我有沒(méi)有吃過(guò)小龍蝦，想不想吃？我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。
結果，我們買(mǎi)了好幾斤小龍蝦�；氐郊�，外婆就把小龍蝦全部放在了水池里，說(shuō)是要養干凈了才能吃。突然，一只小龍蝦從水池里竄了出來(lái)，把我嚇了一大跳。我呆住了，這下可怎么辦呢？我想把它捉住，可小龍蝦張著(zhù)兩只大爪，張牙舞爪地不讓我碰它，最后還是舅舅一伸手把它捉住后，放入了水池里，可它還是不安分地亂動(dòng)。晚上，外婆把這些小龍蝦都放在鍋里煮，只見(jiàn)小龍蝦原來(lái)的暗青色的殼都變成了紅色，咦！這是怎么回事呀？真不明白！
后來(lái)，我問(wèn)媽媽?zhuān)瓉?lái)，所有的蟹和蝦類(lèi)的殼里面都富含鈣，所以經(jīng)過(guò)開(kāi)火煮過(guò)后，它們的殼都會(huì )變成紅色的。
別看小龍蝦樣子長(cháng)得有點(diǎn)可怕，但味道卻是非常鮮美，不信可嘗嘗看喔！
小學(xué)生作文 篇3
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期一，我和幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校的操場(chǎng)上打籃球。玩著(zhù)，玩著(zhù)，不知是誰(shuí)，上了一個(gè)三步籃，結果因為力度太大，不但沒(méi)有投進(jìn)，球砸在籃板上后，反而向我這邊飛來(lái)，只聽(tīng)”砰“的一聲，重重的砸在我的臉上，我的鼻子流血了。我仰著(zhù)頭，想止血，但仿佛看見(jiàn)一片星星在我的頭上飛來(lái)飛去，不停的旋轉。
就在這時(shí)，文建宇和孫晨宇迅速地跑了過(guò)來(lái)，輕輕的扶起我，慢慢的走向了校醫室。我看得見(jiàn)，他們的眼里流露著(zhù)焦急的目光，安慰我說(shuō)：”沒(méi)事的，我想你應該傷得不重，放學(xué)回家休息休息就會(huì )好了。以后千萬(wàn)小心，不要被第二塊石頭絆倒第二次�！拔胰f(wàn)分感激，連說(shuō)：”謝謝，謝謝，謝謝你們對我的關(guān)心�！皩O晨宇有點(diǎn)不高興了，”我們是最好的朋友，對吧？難道最好的朋友還要說(shuō)謝謝嗎？這不是見(jiàn)外了嗎？“
我想，這就是真正的友情吧！一股暖流，不知不覺(jué)的流向我的心田，使我的.心充滿(mǎn)和煦的春風(fēng)和溫暖的陽(yáng)光。
那一整天，我都沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，不光是身體，還有”心“”神“。這比金還堅的友情��！此后，我常用我的心對天下人說(shuō)：”那天，陽(yáng)光好暖！“
小學(xué)生作文 篇4
小豆芽站起來(lái)了！啊，盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了小豆芽站起來(lái)的日子。那一根根站起來(lái)的根，像我的弟弟垣垣，又好像馬上會(huì )走動(dòng)著(zhù)的戰士。
小豆芽的樣子真好看。頭上裂開(kāi)了，淡黃色的，散發(fā)著(zhù)小清香。小豆芽像小蛇的頭，子葉像蛇的信子，澄黃澄黃的，一根根一莖一像蛇的身一子，纏繞在一起，它們三個(gè)一群，五個(gè)一伙，三三兩兩地在一起。有的像在說(shuō)悄悄話(huà)，有的像在玩打牌，還 有的像在一邊喝茶一邊聊天，��！對了，今天是中秋節，豆芽們也是在一團一圓嗎？
遠遠望去，一根根豆芽猶如一棵棵蛇樹(shù)，一片片豆芽好像一林子的蛇樹(shù)。走近些，只見(jiàn)一簇簇的豆芽活像一個(gè)雞窩，你擠我，我擠你，不留一點(diǎn)空隙。再近些，只見(jiàn)一條條活靈活現的“白身蛇”吐著(zhù)黃信子真是栩栩如生。那么多的豆芽，我數也數不清，眼花繚亂，完全看不出哪根是中心的。
中秋節到了，豆子們你擠我擁，奮力地長(cháng)大，豆芽們早早地做好吃月餅，看圓月的準備，朋友們，做好一切中秋佳節的準備吧！讓我們過(guò)一個(gè)快樂(lè )開(kāi)心的中秋佳節吧！
小學(xué)生作文 篇5
今天，我們有幸參加了農林大附小競選大隊干部這個(gè)嚴肅而又莊重的儀式。
剛踏入教室，我就嗅到了賽場(chǎng)上濃烈的火藥味，戰爭似乎一觸即發(fā)！ “現在請1號選手上臺演講2號選手準備�！敝鞒秩算y鈴般的聲音，在我的耳畔響起。隨著(zhù)眾人的目光，我的眼睛追隨著(zhù)一位邁著(zhù)矯健步伐的蓬勃少年，她演講完后，就獻上了一段才藝表演。
其中，一位彈古箏的同學(xué)讓我十分難忘。那位選手用字字鏗鏘的話(huà)語(yǔ)和聲情并茂的演講，讓我體會(huì )到了她對大隊干部職位的渴望，也讓我感受到她擁有一顆高度負責的心。但讓我對她大大加分的，主要是她的才藝只見(jiàn)她靈巧的手指在古箏上穿梭，一曲優(yōu)雅而又曼妙的樂(lè )曲，從她指尖流出，如同天籟般的琴音深深地把我吸引了，我的思緒漂到了幽靜的林子里，一只展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著(zhù)靈動(dòng)的翅膀，飛向林中最艷麗的花叢… …一曲終了，余音裊裊，我還沉靜其中，臺下的寂靜頓時(shí)被一陣雷鳴般的掌聲取代了。
還有一個(gè)五年級的同學(xué)讓我受益匪淺，她的才藝表演是一則小故事，不知是因為太緊張還是忘詞了，竟說(shuō)錯了臺詞！看到議論紛紛的同學(xué)們，她并沒(méi)有放棄，相反是更鎮定地演了下去！倒是那些臺下對于一句話(huà)而耿耿于懷的同學(xué)們，應該好好反思一下了，俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)赤足，人無(wú)完人�！比瞬⒎敲總�(gè)細節都能做完美，有一絲的瑕疵，一毫的漏洞說(shuō)錯了，不要緊，貴在肯改過(guò)。如果有人發(fā)現自己做錯了，又不改正，反而一笑了之，那才真正應該被嘲笑！像五年級這位妹妹，我們應該向她學(xué)習，學(xué)習她勇于面對現實(shí)的精神。
從這次大隊委競爭活動(dòng)，我們學(xué)到了很多，也體會(huì )到了人與人之間要互相競爭，互相幫助才行。
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