包容小學(xué)作文4篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的包容小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
包容小學(xué)作文1
又是一個(gè)寒冷的下午。
放學(xué)了，我急急忙忙地往公交車(chē)站等車(chē)。過(guò)來(lái)的時(shí)候才發(fā)現，這時(shí)候的公交車(chē)站正是搭車(chē)高峰期，等車(chē)的人快把站臺擠爆了。
“808來(lái)啦！808來(lái)啦！”人群中不知道是誰(shuí)喊了一聲，接著(zhù)，在人流的拱動(dòng)之下，我被“抬”上了擁擠的公交車(chē)。
我剛剛站穩，車(chē)身猛得一晃，差點(diǎn)摔倒，可這一晃，在人群中引起了不小的騷動(dòng)。
“喂！擠什么擠！沒(méi)長(cháng)眼呀！”一個(gè)尖銳的女聲響起。我探出頭來(lái)一瞧，一個(gè)一根頭發(fā)一種顏色的“花公雞”挑著(zhù)眉毛，鐵青著(zhù)臉，在人群中破口大罵。
他旁邊的一個(gè)西裝革履的“白領(lǐng)”模樣的男人皺了皺眉頭，扶了一下金絲眼鏡，說(shuō)道：“年紀輕輕的，怎么不講人話(huà)呀！”天！看不出這種人也會(huì )講臟話(huà)！我不禁唏噓。
“花公雞”一下子就瞪大了眼睛，這位“小飛姐”大概沒(méi)有受過(guò)這樣的打擊吧，頭順著(zhù)下巴往上抬起，一臉欠扁的痞子相，憤憤地說(shuō)：“嘿！你擠著(zhù)我了你！”一邊說(shuō)還一邊挽起了袖子。一副“想打架嗎？”的架勢。車(chē)上的空氣一下子凝固了。我的心一下子提到了嗓子眼，這要是打起架來(lái)，可不會(huì )誤傷其他人嗎?“白領(lǐng)”呀“白領(lǐng)”你可要忍住呀！
不料“白領(lǐng)”也忍不住了，也挽起了袖子，露出了一手臂的肌肉，怒氣沖沖地說(shuō)：“怎么著(zhù)？來(lái)勁是吧！”一邊說(shuō)著(zhù)，一邊還瞪圓了牛鈴大的眼睛，一臉凜冽的殺氣。我嚇壞了，天哪“白領(lǐng)”呀“白領(lǐng)”你……我還是躲遠些好……
“你……”“花公雞”明顯被“肌肉白領(lǐng)”給鎮住了，嚇得張目結舌。但是，她的氣勢沒(méi)有輸，還是一臉的痞子相。
眼看著(zhù)公交車(chē)上的一場(chǎng)大戰就要開(kāi)始了，我想：這時(shí)候要是有一個(gè)和事佬就好了。只見(jiàn)一個(gè)滿(mǎn)頭銀絲的老大爺開(kāi)口了：“得了，得了。年輕人，把心放寬了，就不擠了�！贝搜砸怀�，全車(chē)都安靜了下來(lái)。只剩下機器的轟鳴聲。
“肌肉白領(lǐng)”放下了袖子，搔了搔后腦勺，“花公雞”也放下了袖子。
“肌肉白領(lǐng)”不好意思得說(shuō)：“是……是我太莽撞了，對……對不起�！�
“花公雞”也沒(méi)了銳氣，笑了笑，說(shuō)：“是，是我不該罵人的，對不起�！�
一車(chē)的人都笑了，我也開(kāi)心地笑了。
是呀！每個(gè)人都對別人心懷寬容，用自己的愛(ài)心去包容他人，一些不必要的爭端，自然也就融化了。
包容小學(xué)作文2
包容，有時(shí)像一座溝通的橋梁，它能使不同語(yǔ)言的人走到一起；包容，有時(shí)也像一把鑰匙，它使人們更輕易地打開(kāi)幸福之門(mén)；包容，有時(shí)能代表一種文明，它使人們懂得相互謙讓。
古代戰亂年代，有時(shí)因為語(yǔ)言互不通，有時(shí)為了爭搶有限的食物，有時(shí)是為了擴張領(lǐng)地�？蓱馉幦缤晃坏鬲z的惡魔，凡它到達之處無(wú)不寸草不生，它的到來(lái)總是累及無(wú)辜的百姓，也總意味著(zhù)破壞，甚至是死亡，可謂百害而無(wú)一利。而事實(shí)上，這一切都是可以避免的，如果他們學(xué)會(huì )溝通，懂得合作，懂得生命的可貴，如果他們懂得包容……
相似的，當下的教育也存在不包容的現象，我在這說(shuō)的主要是家庭教育。有人說(shuō)，中國家長(cháng)教育孩子的方式就是“打一頓再說(shuō)”。比如一些家長(cháng)，在孩子犯錯后就用暴力冒充、代替教育，并且義正言辭地聲稱(chēng)自己的方式是對的，他們其實(shí)從未了解事情的經(jīng)過(guò)，也從未了解孩子內心的想法，也更不懂得包容稚嫩孩子那些純真的想法，反而是在長(cháng)期的暴力中扼殺了孩子的創(chuàng )造性，甚至造成孩子人格的缺陷，使他們心理扭曲、缺乏安全感、喪失自信。長(cháng)期的嚴厲會(huì )壓制孩子的許多想法，但并不代表他們就沒(méi)有想法，這也就是許多孩子在家里十分懂事而在學(xué)校卻經(jīng)常惹事的原因。家長(cháng)真了解自己的孩子之后總會(huì )十分吃驚，卻不知這一切主要還是自己的教育方式有誤。反言之，如果家長(cháng)在孩子犯錯時(shí)，多一些包容和理解，孩子長(cháng)大之后也會(huì )更容易懂得包容和理解。當然，包容并不等同于放縱。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！笔篱g萬(wàn)物，沒(méi)有什么是十全十美的，任何事都有兩面性。
包容像一個(gè)容器，既然是容器就是有極限的，水滿(mǎn)則溢。所以我們要懂得使用這個(gè)容器，在懂得包容的同時(shí)也不忘把握分寸。過(guò)分的包容是溺愛(ài)、放縱，就像太陽(yáng)能帶給我們溫暖，但如果太陽(yáng)光太強就對眼睛和皮膚造成傷害一樣。
很多時(shí)候，包容別人也是包容自己。懂得包容別人的人往往能為自己創(chuàng )造一個(gè)寬廣的人生格局�！暗玫蓝嘀�，失道寡助”，容納不同的意見(jiàn)，我們能飛得更高，走的更遠。
包容小學(xué)作文3
自然可以包容天地與川流，音樂(lè )可以包容愛(ài)與恨，人心可以包容幸福與痛苦——這是千百年來(lái)留傳下來(lái)的。不變的真理。然而你是否想到，世間除以廣博包容微小之外，微小也能包容廣博？商店里，貨架上有一種名為“話(huà)梅糖”的小小物品，也許能為我們帶來(lái)一些啟示。我也是一個(gè)偶然的機會(huì )才慢慢有所感悟的。
買(mǎi)糖果的時(shí)候，看貨架上五彩繽紛的“花花公子”在用他們美麗的外表招攬每一位過(guò)客，“亂花漸欲迷人眼”的詩(shī)句涌上心頭，都把我的心也埋沒(méi)在其中了，正當我猶豫不決選擇哪一種時(shí)，陡然，一個(gè)被擠在角落里的身影吸引了我的目光，那深棕色的樸素外衣上分明畫(huà)著(zhù)一對簡(jiǎn)筆青梅圖，旁邊僅僅寫(xiě)著(zhù)三個(gè)素靜的字“話(huà)梅糖”，好熟悉的身影！我想：曾記得很小的時(shí)候就常用攢了幾個(gè)月的零用錢(qián)卻換幾塊樸素的糖來(lái)滿(mǎn)足貪饞的小嘴。
而十年過(guò)去了，如今，當我與話(huà)梅糖重逢的時(shí)候，卻驚奇地發(fā)現：它的包裝競絲毫沒(méi)有改變，讓我在第一眼看到的時(shí)候就認出了老朋友，而我想起小時(shí)候那些其他的糖果都早已搖射變得認不出了，心中不免有些感動(dòng)：這個(gè)世界從我兒時(shí)的簡(jiǎn)單樸素物資缺乏，到今天的復雜豐富，創(chuàng )造了多少新事物，卻也毀去了多少原有的美麗？一顆小小小的話(huà)梅糖競能以它的不變，從容應對世間萬(wàn)變，以自己的樸素包容世界的紛繁。小時(shí)候吃糖只是為了打發(fā)時(shí)光，而如今我已是一名成年人，再次品嘗時(shí)，本來(lái)也應該有所思考吧，如今的話(huà)梅特有的滋味也毫無(wú)改變：在一陣梅香清溢的時(shí)刻，酸伴著(zhù)甜，甜裹著(zhù)酸，二者總像一對戀人一樣，你不多我不少，守護著(zhù)一份適中的，保持溫度的愛(ài)情。而它的口味既清淡又凝重，說(shuō)清淡，是因為它不同于別類(lèi)的糖果的強烈的甜；說(shuō)凝重，是因為它的味道豐厚。而這又恰使我想到了中國南北方的'特點(diǎn)。北方的氣候較之南方更加“硬”，風(fēng)霜雨雪的洗禮使北方人更加大氣、豪爽；而南方則更加溫柔，和風(fēng)細雨使他們具有細膩柔美之性格。如果說(shuō)中國是一棵大樹(shù)，北方人是粗大的樹(shù)干樹(shù)枝，而南方人則是枝上簇簇綠葉繁花。二者的完美結合，使大樹(shù)生機勃勃。而眼前的話(huà)梅糖則是包容二者的最佳境界，帶給我——一個(gè)土生土長(cháng)的北方人一份特殊的韻味。
不論你是否喜愛(ài)，了解話(huà)梅糖，它都會(huì )以一種平靜的心態(tài)等待著(zhù)你去品嘗和玩味。它包容了人們對它的各種態(tài)度。有時(shí)想想，由從前到現在，不斷前進(jìn)的過(guò)程中有太多的東西需要包容�，F代人整天疲于奔命，難得坐下來(lái)有所思悟，不如抽點(diǎn)時(shí)間，品嘗一塊小小的話(huà)梅糖，也許會(huì )有意想不到的收獲。
包容小學(xué)作文4
今天班里發(fā)生了一件再普通不過(guò)的小事——同學(xué)吵架，但我卻對此深有感觸。
上午下了第二節課，我們來(lái)到操場(chǎng)上做操，可這是我們班的書(shū)法課代表與一位同學(xué)吵了起來(lái)，并且兩人都哭了，當時(shí)我很納悶：這是怎么一回事？后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)起才知道事情是這樣的：早上，書(shū)法課代表去找這位同學(xué)要作業(yè)，可能是由于這位同學(xué)們交作業(yè)，致使課代表情緒有點(diǎn)激動(dòng)，便對這位同學(xué)嚷了起來(lái)：“你怎么不交作業(yè)呀！”這位同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)課代表這樣對她講話(huà)暴躁的脾氣就上來(lái)了：“你煩不煩人呀！你沒(méi)看見(jiàn)我在寫(xiě)嗎？”就這樣，她倆就吵了起來(lái)，至于她倆吵到什么時(shí)候我就不知道了。下午放學(xué)的時(shí)候，課代表和別人說(shuō)這位同學(xué)怎樣怎樣煩人，怎樣怎樣不好。與此同時(shí)，這位同學(xué)也在和別人說(shuō)課代表怎樣怎樣討厭。請試想，如果兩人在吵架時(shí)都能各退一步，還會(huì )像現在這樣嗎？不會(huì )，一定不會(huì )。兩人當時(shí)實(shí)在是太沖動(dòng)了，有人說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，沖動(dòng)有時(shí)能鑄成大錯。沒(méi)錯，課代表和這位同學(xué)已經(jīng)鑄成了大錯，那就是利用可可的話(huà)語(yǔ)來(lái)傷害對方，你們失去的是人們最基本的道德、修養，而你們自認為的“勝利的果實(shí)”則是讓人瞧不起的壞行為，害人終害己。我們更應該學(xué)會(huì )的是去包容別人，有道是“比海洋浩瀚的是天空，比天空浩瀚的是人的心靈�！薄熬恿坎患�，胸吞百川流”，同學(xué)們將來(lái)都想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，都想讓自己的前途一片光明。那好，從現在開(kāi)始，學(xué)會(huì )包容別人，學(xué)會(huì )原諒，你自己將收獲更多，別人也會(huì )更加欣賞你，更加尊重你。而如果你總是斤斤計較，情緒沖動(dòng)，做不到尊敬別人，首先你就是對自己的不尊敬。那你一定找不到最真摯的朋友，同樣你也會(huì )失去很多朋友。在這件事情中，這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，不可原諒，同時(shí)也應該理解一下課代表當心情，而課代表也不能如此沖動(dòng)地對同學(xué)大喊大叫。
我們來(lái)自不同的小學(xué)，有緣千里來(lái)相會(huì )，茫茫人海中我們能相聚在一起，不容易呀！而相處的時(shí)間也只有短短的三年，逝者如斯夫，三年很快就會(huì )過(guò)去，而這三年里你總是拉不下臉高高在上，不肯于別人重歸于好，當你長(cháng)大后回首這段往事時(shí)，你會(huì )感覺(jué)非常后悔，失去了一段最珍貴的友情，可后悔又有什么用呢？已經(jīng)來(lái)不及了。那好，從現在開(kāi)始不要讓真摯的友情從自己身邊流失吧。
最后，我想對那兩位同學(xué)說(shuō)一聲：“請手拉手，重新做回好朋友吧！”
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