【精華】小學(xué)生作文合集9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
今天，我在家里的小花園里慢慢地散著(zhù)步，突然一叢叢長(cháng)長(cháng)的綠條上帶著(zhù)幾顆白點(diǎn)的花映入眼簾，我突然感覺(jué)這種花像是在哪里見(jiàn)過(guò)似的，走近一看，發(fā)現這竟是一叢水仙花。哇！我情不自禁的大叫起來(lái)，原來(lái)這種銀白色的東西是我和外公一起種的。
那年，我才10歲外公帶著(zhù)一個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)當當的袋子，我好奇地走過(guò)去，疑惑地問(wèn)外公：“對了，這里面裝的是什么呀？”外公驕傲的說(shuō)，這東西可是我從超市里買(mǎi)來(lái)的，水——仙——花——種。外公說(shuō)話(huà)時(shí)最關(guān)鍵的地方都要用十分沉重的音調來(lái)說(shuō)。
說(shuō)到這，我的腦海中也出現了當時(shí)的場(chǎng)面，外公驕傲��！是因為那幾顆水仙花中是天然的呢？
“那……那為什么名字叫水仙花？而且長(cháng)得像大蒜呢？”
“外公邊笑邊說(shuō)，這個(gè)嗎？我也不知道，我無(wú)語(yǔ)的笑了�！�
接下來(lái)呀！外公就要教我種水仙花了，真是讓人興奮。
“外公，好了嗎？”我興奮的叫喊著(zhù)，這聲音驚天動(dòng)地，氣勢山河�！昂美�！，快進(jìn)來(lái)吧！”我聽(tīng)后，小跑著(zhù)走進(jìn)花園，看著(zhù)外公左手拿鐵鍬，右手拿種子，先用鐵鍬挖個(gè)小洞，然后再把種子放進(jìn)去再，用鐵鍬挖土來(lái)埋著(zhù)。
“哈哈！”我想到這兒不禁大笑起來(lái)，因為當時(shí)外公還把鐵鍬也一起埋了，外公也太搞笑了吧！
隨后我也拿起鐵鍬學(xué)外公，等我們把種子埋好。也到了飯點(diǎn)，我放下鐵鍬慌慌張張地跑過(guò)去吃飯了，外公在我后面哭笑不得，因為我種子半埋半不埋。
想到這兒，我也想到了外公，又把水仙花去送給爺爺，親情是一塊磁鐵和鋼鐵，是人的頭發(fā)和頭皮，是地球和太陽(yáng)，永遠分不開(kāi)。
小學(xué)生作文 篇2
時(shí)間過(guò)得真快呀！不知不覺(jué)就到了小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候了，很快就要離開(kāi)這個(gè)生活了三年的美麗校園了，我是如此的依依不舍。不舍校園里的一草一木，不舍這里慈愛(ài)的老師和朝夕相處的同學(xué)們。
眼看小學(xué)畢業(yè)的時(shí)間一天天臨近了，在這里上學(xué)的每一天時(shí)光都讓我分外珍惜。于是，下課的時(shí)候，我變得更加喜歡漫步操場(chǎng)，聆聽(tīng)同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，欣賞校園里那一棵棵蒼翠挺拔的大樹(shù)和嬌艷欲滴的鮮花。三年了，記得每到春季，校園里的小樹(shù)都紛紛吐出嬌嫩的綠芽，整個(gè)校園顯得那樣的生機勃勃；每到夏季，蟬兒在大樹(shù)上歡快地唱歌，似乎是和著(zhù)我們的朗朗讀書(shū)聲；秋天來(lái)臨的時(shí)候，校園里落葉紛飛，猶如漫天的黃蝶隨風(fēng)起舞；在寒冷的冬季，校園并不蕭條，同學(xué)們在潔白的雪地上開(kāi)心踩出的一串串腳印，就像那冬季里歡快的音符。這三年里每個(gè)季節的美麗都深深印刻在我的心中，在我的腦海中繪成了永恒的美景。
三年的小學(xué)時(shí)光，最忘不了的應該是我敬愛(ài)的老師們了。三年了，整整一千九百多個(gè)日子，幾乎每一天都能感受到老師們濃濃的愛(ài)。每一節課老師們都用娓娓的講解帶著(zhù)我們暢游在知識的海洋里；我們的每一本作業(yè)本上都會(huì )留下老師們細致評判；每一節晚自習，忙碌了一天的老師們依然會(huì )指導我們完成最后一道題目，等每一位學(xué)生離開(kāi)教室后，她們才拖著(zhù)疲憊的身體回家。學(xué)習上，老師們嚴格地教導我們；生活中，老師更像慈母般對我們關(guān)懷備至。每當我們學(xué)習或生活中遇到挫折和困難的時(shí)候，老師總是找我們談心，和藹的語(yǔ)調和真誠的話(huà)語(yǔ)解開(kāi)了我們心中的煩惱，更教會(huì )了我們做人的道理；當我們生病的時(shí)候，老師們更是無(wú)微不至地照顧我們。我想老師這三年的教育和關(guān)心將深深地影響著(zhù)我今后的人生歷程。
快畢業(yè)了，我怎能忘記朝夕相處的同學(xué)們呢，三年來(lái)，我們一起學(xué)習，共同進(jìn)步；我們一起游戲，更一同暢談人生。我們有著(zhù)對未來(lái)同樣的憧憬和向往，我們更會(huì )在彼此遇到困難和挫折時(shí)團結友愛(ài)，相互幫助。我相信在畢業(yè)后縱使大家各奔東西，這份友情都將是大家終生難忘的。
難忘母校、難忘師恩、難忘友情，我想，無(wú)論我將來(lái)走到哪里，我都不會(huì )忘懷我的母校。
小學(xué)生作文 篇3
夜幕降臨了，天黑得讓人找不準方向、看不清路，風(fēng)兒“呼呼”地吹著(zhù)，樹(shù)葉不停地抖落著(zhù)。
此時(shí)，我坐在燈光下，右手捏著(zhù)一枝筆，左手托著(zhù)腦袋，看著(zhù)作業(yè)本上密密麻麻的黑體字，時(shí)停時(shí)寫(xiě)。作業(yè)堆積如“山”，題目又如此深奧，我一會(huì )兒做語(yǔ)文，一會(huì )兒做數學(xué)，搞得思緒一點(diǎn)也沒(méi)有。我看著(zhù)作業(yè)本，咬著(zhù)筆頭，思考著(zhù)這些題目解法。想著(zhù)想著(zhù)，思緒飛到了軍訓之時(shí)的那夜晚，我與舒嚴斟躺在床上講著(zhù)悄悄話(huà)，禁不住露出了開(kāi)心的笑臉。
這時(shí)，爸爸問(wèn)：“你笑什么？”我嚇得一顫，應了幾聲：“沒(méi)有��！沒(méi)有��！”過(guò)了一會(huì )兒，心跳又恢復了正常，又繼續做著(zhù)作業(yè)。書(shū)本也被我亂翻了，不耐煩地看看手表，時(shí)間已過(guò)九點(diǎn)。我在草稿本上無(wú)聊地畫(huà)烏龜、兔子……突然眼睛一亮，有思路了，用筆飛快地寫(xiě)下來(lái)。
就這樣，我一直磨呀磨，終于把作業(yè)做完了。我來(lái)到書(shū)架前，抽出名家名著(zhù)看。我看過(guò)《安娜、卡列尼娜》、《約翰、克里斯托夫》等。這時(shí)候，是我最快樂(lè )的。遨游在書(shū)海里，一切疲勞都拋在腦后，像個(gè)快樂(lè )的小天使。我專(zhuān)注地看著(zhù)，像一匹餓狼正在尋覓獵物一樣，連爸爸拿來(lái)的蘋(píng)果，我都不看一眼。爸爸與我講話(huà)，我也是隨便應過(guò)。
夜已深了，我獨自洗刷完畢，準備上床睡覺(jué)。每天我重復著(zhù)同樣的生活。
小學(xué)生作文 篇4
窗外有一株兩米來(lái)高的法國梧桐。閑來(lái)無(wú)事，我總鐘愛(ài)透過(guò)玻璃看那棵樹(shù)，用這難得的綠色養養眼。忽有一日，我在凝望中發(fā)現婆娑的綠樹(shù)間有了一枚枯葉。那葉有些卷曲，顏色開(kāi)始發(fā)黃了。我看了看掛歷，已過(guò)了農歷八月的門(mén)檻兒，這才驚覺(jué)原來(lái)秋天已走近了。
就想起了那個(gè)略微有些感傷的詞匯：一葉知秋。你看，在那棵蓬蓬勃勃的綠樹(shù)上，似乎就蘊藏著(zhù)季節輪回的秘密。一枚枯葉，僅一枚枯葉，就秘而不宣地泄露了天機。望著(zhù)窗外的樹(shù)，我有些觸景生情。我的手不知不覺(jué)間撫著(zhù)長(cháng)了皺紋的臉頰。當手掌徐徐下滑時(shí)，我觸到了頜下茂密的胡須。我知道，那是歲月的黑草，正在性命的原野上冒出來(lái)。我拿出一面小圓鏡，不看不知道，一看嚇一跳，剛過(guò)四十的我頭發(fā)竟白了一半！我放下鏡子，那銀發(fā)卻火焰般灼燙我敏感的內心。一葉知秋，不知不覺(jué)間，白頭發(fā)竟占據了頭頂的一半，我竟然渾然不知。那么，我是為生活憂(yōu)愁呢？還是為前途憂(yōu)愁呢？不知道，我知道的是整日的忙碌，患得患失，于是便滋生了這半頭白發(fā)。我不知道的還有，究竟哪一根是最早的白發(fā)呢？望著(zhù)窗外的樹(shù)，想到自我，我竟有些汗顏了。在我的潛意識里，始終認為自我是生機勃勃的青年，起碼是壯志不減當年的老青年，卻全然忘記了自我已經(jīng)到達了中年的驛站。在月白風(fēng)清的性命的高地，我還能氣定神閑指點(diǎn)江山激揚文字嗎？我感到茫然，望著(zhù)對面墻上的掛歷，竟有些模糊了。這才知道，眼角溢出了苦澀而混濁的淚水。
人是寄居在這顆淡藍色星球上的匆匆過(guò)客，這話(huà)不錯；人過(guò)三十日過(guò)午，人過(guò)四十而知天命，這話(huà)似乎也不錯。但是在日出日落斗轉星移之間，我怎樣就不再年輕了呢？這種追問(wèn)可能有些頹廢，正因萬(wàn)物皆有生有滅。在性命旺盛的時(shí)期，是不曾想到枯萎和衰老的。就像我從來(lái)沒(méi)有留意自我的頭發(fā)，還以為自我依然是風(fēng)姿綽約、滿(mǎn)頭青絲的青年呢！其實(shí)歲月早已在我的身上刻下了標記，那是歲月的堆積。還是生活的煎熬？找不到答案，不知道，看來(lái)年逾四十的我，還未修煉到不惑的程度。
當我把自我定格在中年，其實(shí)是極不情愿的，但是事實(shí)如此，我奈何不了。我在猜測：我真的有些老氣橫秋了嗎？便想到了血氣方剛的青年時(shí)代，那時(shí)候是有諸多的五光十色的理想的。此刻想來(lái)，不禁啞然失笑，那但是是肥皂泡的幻想而已。其實(shí)每個(gè)人在這個(gè)世界上的潛質(zhì)都是有限的，只是年輕時(shí)過(guò)于狂妄，感覺(jué)自我才高氣傲，能夠救世濟民。當我望著(zhù)窗外綠樹(shù)上那枚剌目的枯葉，我不再這樣胡思亂想了！正因我為此蹉跎了許多流金歲月，在可笑的內耗中而放下了務(wù)實(shí)的發(fā)奮。
我拿起鏡子，拔了一根黑發(fā)，夾在日記本中，并寫(xiě)下了一葉知秋四個(gè)字�；秀遍g，我感覺(jué)自我又當了一次傻瓜：若干年后，當我的頭上落滿(mǎn)歲月的霜雪時(shí)，我會(huì )不會(huì )握著(zhù)這根纖細而烏黑的頭發(fā)顧影自憐呢？不論怎樣，我年輕過(guò)，而年輕的我，是不能夠和自我過(guò)不去的。個(gè)性是此刻，我好像逆流而上，在性命的源頭駐留或守望……這又是一個(gè)難以企及的幻想。那么，就乘著(zhù)時(shí)光的列車(chē)飄然而行吧，或則把自我的未來(lái)想象成一個(gè)慈眉善目的老頭，倚著(zhù)綠樹(shù)，應對落霞，發(fā)無(wú)限的感嘆。此生足矣。
小學(xué)生作文 篇5
秋天到了，校園里的桂花也競相開(kāi)放了，剛走到校門(mén)口，就能聞到陣陣花香。
桂花的根十分粗壯，深深地扎在泥土里面，每個(gè)大的枝干上又長(cháng)出了許多小的枝干，枝干上長(cháng)滿(mǎn)了葉子，葉子在陽(yáng)光的照耀下油亮油亮的，更顯得青翠欲滴了，葉子是橢圓形的，頭上微微有些翹起，葉脈能看的十分清楚。在桂花樹(shù)上長(cháng)了許多密密麻麻的小花朵，猶如幾顆黃色的珍珠，花朵形狀各不相同，有的含苞欲放，有的是個(gè)小花骨朵兒，還有的已經(jīng)綻放了，你看這些花兒一簇簇，一叢叢的.，真像幾個(gè)好朋友呆在一塊說(shuō)悄悄話(huà)呢！從遠處望，桂花樹(shù)猶如一頂綠色的大傘，供人們休息乘涼，又像一個(gè)巨型的大蘑菇生長(cháng)在草坪上。又如同一個(gè)小女孩在翩翩起舞。當我勞累時(shí)，會(huì )來(lái)到樹(shù)下坐會(huì )兒，聞著(zhù)桂花樹(shù)清香撲鼻的氣味，令人心曠神怡，仿佛把我的所有煩心事都忘記了，桂花樹(shù)給我帶來(lái)了無(wú)窮歡樂(lè )。
桂花樹(shù)的用處可多了！可以做桂花糕，桂花酒，還可以泡茶喝呢！我喜歡桂花樹(shù)！
小學(xué)生作文 篇6
一連陰了好幾天，，雨就一直沒(méi)下來(lái)。沒(méi)覺(jué)著(zhù)秋日的溫柔，心里倒有壓抑的情緒。望著(zhù)灰蒙蒙的天，人也倦了，攜著(zhù)一本書(shū)搬了方椅到小院里，慢慢的讀來(lái)。再起風(fēng)了，啪嗒一聲就下開(kāi)了小雨，淋淋落落的，也不久的時(shí)間，雨停了，天空間慢慢的露出一片片的金光。
溫和的日光灑在院子里，斜前方的菊花正開(kāi)得好，菊花就是橘紅色的，再映上陽(yáng)光，風(fēng)一吹，在這個(gè)小院里，一個(gè)秋日的下午，滿(mǎn)是橘紅色溫柔的香氣。
味道有幾分像橙花，不，不對，橙花太甜膩了，像個(gè)撒嬌的小姑娘，軟弱無(wú)能，太依附別人了�？偸怯懞玫目粗�(zhù)你，要求你做事的時(shí)候露出可愛(ài)的笑容和小虎牙，你無(wú)法拒絕，只得幫她做她份內的事。
蘋(píng)果?秋天里結的，略帶青澀的果皮，散發(fā)出一種淡淡的清香，她會(huì )在你看她的時(shí)候不好意思的低下頭，臉變的紅紅的。若你慢慢的品嘗，會(huì )發(fā)現是個(gè)有意思的姑娘。但，這也不是秋天，秋天是落落大方的。
玫瑰?太妖!
百合?太作!
桔梗?太悲情!
啊!對，陳皮!陳皮的味道略苦，但細品能聞出一股清甜。性子溫和，在不知不覺(jué)間沁潤著(zhù)人的脾、胃、肺，祛邪寒，破滯氣。如一個(gè)大姐姐一般的關(guān)懷著(zhù)你，略苦的味道中隱約可見(jiàn)落落大方的身影，知性、溫柔、簡(jiǎn)潔、大方。這時(shí)陳皮，亦是秋日。
小學(xué)生作文 篇7
我們要留心我們身邊的科學(xué)，這不我就知道了一個(gè)牛奶的！
喝牛奶前應該先吃面包
牛奶是天然食物中營(yíng)養最全面、比例最合適，且最容易被人消化吸收的一種飲品。但是喝牛奶卻大有講究，方法不妥，效果就會(huì )大打折扣。專(zhuān)家認為，喝牛奶最好不加 糖。否則，不但不易被消化吸收，還會(huì )滯留在消化道中，影響腸胃功能。牛奶可加熱，但不要煮沸。因為煮沸后，有的維生素會(huì )被破壞，而且牛奶中的鈣會(huì )形成磷酸 鈣沉淀，不易被人體吸收，早餐不要只喝牛奶�？崭购扰Ｄ虝�(huì )加速胃腸蠕動(dòng)，造成吸收不良。正確的方法是：早餐先吃面包、糕點(diǎn)等，再喝牛奶，這樣會(huì )使營(yíng)養更加 平衡。同時(shí)，喝牛奶不要同時(shí)吃巧克力。因為巧克力中的草酸會(huì )與牛奶中的鈣結合成草酸鈣，使鈣無(wú)法被人體充分吸收。牛奶加熱后為什么會(huì )有層皮 。
煮沸后，有的維生素會(huì )被破壞，而且牛奶中的鈣會(huì )形成磷酸 鈣沉淀，不易被人體吸收，早餐不要只喝牛奶�？崭购扰Ｄ虝�(huì )加速胃腸蠕動(dòng)，造成吸收不良。正確的方法是：早餐先吃面包、糕點(diǎn)等，再喝牛奶，這樣會(huì )使營(yíng)養更加 平衡。同時(shí)，喝牛奶不要同時(shí)吃巧克力。因為巧克力中的草酸會(huì )與牛奶中的鈣結合成草酸鈣，使鈣無(wú)法被人體充分吸收。 牛奶加熱后為什么會(huì )有層皮 。那層浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白質(zhì).
牛奶中含有牛生長(cháng)發(fā)育的所有必需的營(yíng)養成分,蛋白質(zhì)就是其中非常重要的一種營(yíng)養成分.蛋白質(zhì)一旦受熱就會(huì )凝固.煮熟的雞蛋之所以會(huì )凝固,就是因為雞蛋里的蛋白質(zhì)凝固了.牛奶中的蛋白質(zhì)也會(huì )因加熱而凝固.蛋白質(zhì),特別是牛奶的蛋白質(zhì),即便不加熱,一變質(zhì)就會(huì )凝固.蛋白質(zhì)變質(zhì)時(shí)會(huì )產(chǎn)生酸,酸能使牛奶凝固.用乳酸菌凝固的酸奶酪雖然能吃,但自然變質(zhì)而凝固的牛奶還是不吃為好,因為不知道里面會(huì )含有什么樣的能使人致病的細菌。 從早上學(xué)完舞蹈就開(kāi)始抄（一個(gè)牛奶的一部分）真是累死我了，當然了電腦也該休息了！
小學(xué)生作文 篇8
馬老師要我們報名參加環(huán)保小衛士。我報名了。
小衛士是檢查校園衛生的，看見(jiàn)紙片、樹(shù)葉要撿起來(lái)，如果看見(jiàn)有人亂扔紙片或者亂扔樹(shù)葉，要馬上制止他。
我有一本書(shū)叫《地球家園》。地球是人類(lèi)美麗的家園，距今已經(jīng)四十多億歲了�，F在，我們的地球正在遭受著(zhù)破壞，已經(jīng)傷痕累累。保護地球是你我共同的責任。
讓我們從做環(huán)保小衛士開(kāi)始吧。
小學(xué)生作文 篇9
歡樂(lè )的寒假總是有很多回憶，讓人回味無(wú)窮，難道不是嗎？寒假里有濃濃的年味，美味的食物……每當想起就讓我興奮不已。這次寒假最讓我難忘的是開(kāi)學(xué)前一天去野外挑野菜了。
這天，太陽(yáng)在天空咧著(zhù)嘴大笑。我和奶奶、媽媽去張煒成哥哥家做客，哥哥家后面就是一片很大的莊稼地，我們說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就決定去挑野菜。奶奶說(shuō)這時(shí)候正是挑野菜的好時(shí)機，我和哥哥聽(tīng)說(shuō)可以玩兒，可高興了，拿了小鏟子我們就出發(fā)了。
走在田間的小路上，我們興奮不已，奶奶告訴我們今天挑的野菜叫薺菜，她還帶我們認識了薺菜。薺菜長(cháng)著(zhù)很多“腳”，“腳上”長(cháng)著(zhù)一些葉子，他們緊貼著(zhù)地面生長(cháng)，像一朵朵蓮花，又像一個(gè)個(gè)懶懶的小章魚(yú)，伸展四肢躺在大地上曬太陽(yáng)呢，他們可調皮了，躲在各種各樣的雜草中和我捉迷藏，剛開(kāi)始我怎么也找不到他們�？吹骄G色的貼著(zhù)地兒的小草我和哥哥就不管三七二十一鏟了再說(shuō)，把奶奶和媽媽急得很。漸漸的，我和它們越來(lái)越熟了，一下子就能在一堆雜草中找到它們，于是我迫不及待地喊：“奶奶，這個(gè)是嗎？”“媽媽?zhuān)艺业搅�！”奶奶和媽媽�?jiàn)我能認識它們了，可高興了。一路找一路挑，沒(méi)過(guò)多久，我們就挑了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子，我和張煒成哥哥都覺(jué)得自己可厲害了：這些野菜可都是我們找到的啊!
第二天，奶奶給我們做了一大盆香噴噴的薺菜肉餡餛飩，吃著(zhù)美味的餛飩，我感到特別鮮美，平時(shí)一向不愛(ài)吃蔬菜的我一下子吃了十五個(gè)呢�，F在回想起來(lái)還覺(jué)得美滋滋的，我真是過(guò)了一個(gè)美味的寒假��！
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