六年級作文下冊師恩
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的六年級作文下冊師恩，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文下冊師恩1
六月份結束了小學(xué)的學(xué)習生涯，離開(kāi)小學(xué)生活，剛剛進(jìn)入初中開(kāi)始新的生活，新的校園，新的老師，新的同學(xué)。新學(xué)期開(kāi)始后馬上就是教師節了，我們準備給新老師慶祝一下教師節。
我和平常一樣來(lái)到了學(xué)校，只是手里多了幾只鮮花，臉上的笑容更加燦爛罷了。但校園門(mén)口卻是“今夕不同往日”了。不說(shuō)，我想你也猜到了，早早地就被那些為教師節“辛苦奉獻”的人擠得門(mén)庭若市。這些人當中有人竟然不遠萬(wàn)里來(lái)到這送上祝福，精神可嘉。
當你一踏入校門(mén)的那一刻，你可以看到校園里的一切都是和諧的，就連平時(shí)“人見(jiàn)人怕”的“老戴”今日也是手里捧著(zhù)一大把鮮花，笑容可掬地站在門(mén)口，但還是依舊管理著(zhù)我們的紀律。
來(lái)到班級，黑板上寫(xiě)著(zhù)“祝老師教師節快樂(lè )”幾個(gè)大字，老師站在班級前面，接收著(zhù)同學(xué)們送來(lái)的祝福，臉上掛著(zhù)幸福的微笑。美好的時(shí)光是短暫的，上課鈴想了，我們還是需要言歸正傳。今天，我們的課堂上多了幾位大哥哥和大姐姐，他們都是老師原來(lái)教的學(xué)生，因為學(xué)校放假所以來(lái)陪老師一起過(guò)教師節。這是和小學(xué)時(shí)最大的不同，原來(lái)主要是我們給老師過(guò)節，現在是老師原來(lái)的學(xué)生們也組團回來(lái)和我們一起給老師過(guò)節，老師也可以看看以前的班級怎么樣了，老師和學(xué)生們深厚的感情讓我感動(dòng)，留下深刻的回憶。
班主任老師借花獻佛把我們送給她的花由各科課代表代表全班同學(xué)獻給我們的任課老師。老師說(shuō)她因為我們都努力學(xué)習，取得好成績(jì)而感到驕傲，那是對她最好的回報。老師，在這個(gè)快樂(lè )的教師節的節日里，我記下了您的話(huà)語(yǔ)，我一定努力學(xué)習，將來(lái)也回學(xué)�？赐业亩鲙�。
時(shí)光飛逝，轉眼間到了放學(xué)時(shí)間，學(xué)�；謴土送盏陌矊�，好像一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，而在我心里卻有了很深的記憶。
教師節教會(huì )了我要懂得感恩，這是我在課本上學(xué)不到的，也是人生中最寶貴的財富之一。
六年級作文下冊師恩2
尊敬的于老師：
您好！
時(shí)間像流水，匆匆地，悄悄地從我們身邊溜走，一眨眼，我就要畢業(yè)了，一想到要分離心中就分離心中就涌起一股酸澀的感情，難忘與同學(xué)們相處的日子，一同在操場(chǎng)上揮灑的汗水，在學(xué)習時(shí)一同競爭的熱情，更是難忘循循善誘的老師，聲聲的教誨…
有一次，我們寫(xiě)“我的朋友”這篇習作，您把我的照片投在投影儀上，我一點(diǎn)也不自在，您讓大家紛紛描述，大家基本都說(shuō)“黑黑的眼睛像大葡萄，一笑就有甜甜的小酒窩”，這些大眾式的詞句，您笑而不語(yǔ)，大家用盡了一切所學(xué)的優(yōu)美語(yǔ)句，您卻微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“寫(xiě)文章時(shí)，不要一味用華麗的語(yǔ)句，不然讀著(zhù)久了就會(huì )膩，寫(xiě)文章要寫(xiě)出真實(shí)的，具有本質(zhì)特點(diǎn)的事或人，才會(huì )讓人讀著(zhù)覺(jué)得更有趣，更獨特！
我還很仔細的觀(guān)察著(zhù)對象用樸實(shí)不虛華的文筆寫(xiě)，果然得了8星，這讓我前所未有的激動(dòng)，這是我寫(xiě)作一直持有的方法之一。
家長(cháng)會(huì )來(lái)了，我一直苦惱的事呀！您說(shuō)要請同學(xué)表演“合唱！跳舞！演奏…”說(shuō)到這兒我縮了縮脖子，要知道每次表演，我都直打哆嗦，渾身冒虛汗的呀！“卞欣怡，你演奏揚琴曲目！”哎呀，完了，那天我目光黯然地走回教室，您仿佛看穿了我的心思，走過(guò)來(lái)拉平我卷曲的衣角，親切輕柔地對我笑著(zhù)：“放松，你還要演奏呢！這么緊張可不好噢！”說(shuō)完，您進(jìn)了教室。
家長(cháng)會(huì )開(kāi)始了，坐在揚琴前的那刻我發(fā)現，真的后悔了，臉一直紅到了耳根，無(wú)數雙眼光“勾勾”地盯著(zhù)我，我巴不得找個(gè)地縫鉆井去，一道不一樣的目光看著(zhù)我，那是您，您好像在說(shuō)：“你行的！”我愣了愣開(kāi)始彈起來(lái)，雖然是緊張的，卻毫無(wú)差錯的彈完，片刻的失神間，掌聲雷動(dòng)…
您對我我的教誨和鼓勵讓我一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著(zhù)，您的微笑無(wú)時(shí)不浮現腦海中，每當我走過(guò)老師窗前那么的不舍，您疲憊的身影讓人心疼，我敬愛(ài)的老師謝謝您，祝您工作順利，身體健康！桃李滿(mǎn)天下！
您的學(xué)生：卞欣怡
六年級作文下冊師恩3
師恩如山，高山巍��；師恩似海，大海浩瀚。老師啊，你就像那炎炎夏日里一陣涼爽的風(fēng)，給我們帶來(lái)清涼和快樂(lè )。老師，你就像那黑夜里的一個(gè)蠟燭，為我們指引前方的路。老師，你就像那太陽(yáng)，給我們充足的溫暖。在這里，我要感謝我的老師——姚老師。
記得那一次，老師去推薦我們參加一個(gè)才藝展示大賽，可是我們誰(shuí)都沒(méi)有準備稿子，是姚老師挑燈夜戰，放學(xué)了還在給我們寫(xiě)稿子，這樣才在短時(shí)間內把稿子趕了出來(lái)。到了比賽那一天，我竟然把道具忘在了家里，等我發(fā)現的時(shí)候，已經(jīng)快開(kāi)始比賽了，我急得淚都快流下來(lái)了，就在這時(shí)，我想到了姚老師。我趕忙給姚老師打了個(gè)電話(huà),我把事情經(jīng)過(guò)仔細地給姚老師說(shuō)了一遍，電話(huà)那邊老師安慰我說(shuō)：“宋泓涵，你別急，我正要過(guò)去，我把道具也帶過(guò)去吧�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我才放心了。過(guò)了20分鐘，老師急急忙忙趕來(lái)，頭上已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，給了我道具說(shuō)：“好好表現。別緊張�！蔽疫M(jìn)去比賽，還取得一個(gè)好成績(jì)呢。其實(shí)，姚老師不僅是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師，也很敬業(yè)。
有一次，我們放了學(xué)，我跟老師說(shuō)了再見(jiàn)，就去文具店買(mǎi)我的一些文具，大約過(guò)了二十分鐘，我看見(jiàn)姚老師還在那里，，當時(shí)太陽(yáng)很毒，天氣也很熱，我看見(jiàn)姚老師的頭上已經(jīng)滴下了幾滴汗珠，可是老師還在等候，一直等到那位同學(xué)的家長(cháng)來(lái)，老師才回學(xué)校。在這里，我真的要謝謝姚老師。
老師，您就像辛勤的園丁，辛苦的給我們修枝剪葉，教師節就要到了，我對所有的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”也要對姚老師說(shuō)一聲：“老師，教師節快樂(lè )！”
六年級作文下冊師恩4
尊師重教是我們中華民族五千年來(lái)不變的優(yōu)良傳統，國家要強大，民族要復興，個(gè)人要發(fā)展……這些都離不開(kāi)老師為我們傳道、授業(yè)與解惑。
知識為人類(lèi)開(kāi)辟了通往世界的大門(mén)，而老師則帶領(lǐng)著(zhù)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，老師一直默默無(wú)聞的向我們傳遞知識，他們無(wú)私奉獻，任勞任怨，就這樣帶領(lǐng)著(zhù)我走向詩(shī)與遠方……
我要感謝的是一位從幼兒園就開(kāi)始教我的美術(shù)老師，從她那里我懂了很多的道理。感謝她帶領(lǐng)我走上了通往美術(shù)的藝術(shù)之門(mén)，是我一生需要銘記的老師。
老師從來(lái)不對我們發(fā)火，總是把最好的情緒留給我們，不僅人很好，她的畫(huà)畫(huà)技術(shù)更是一流。速寫(xiě)如同神來(lái)之筆，美麗極了！每當我快堅持不下去，想要放棄的時(shí)候，她總是給我耐心講解，分析利弊，我也是一點(diǎn)就通，老師的教導讓我受益匪淺。
現如今，我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，即將面臨小升初，成為一名初中生，但我永遠不會(huì )忘記自己的本心，不忘老師們的教導。
六年級作文下冊師恩5
所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就是來(lái)形容為我們默默傳授知識，教育我們如何做人的人民教師的。自我入學(xué)以來(lái)，至今有許多老師關(guān)心教育過(guò)我，其中教學(xué)有方、和藹可親、對我們如朋友一樣的老師，就要數蔣玉英蔣老師了。
蔣老師是我們五年級上學(xué)期的代課老師，她教學(xué)有方，寓教于樂(lè )。語(yǔ)文課上，她每天都要我們限速讀課文，幾遍下來(lái)，不但課文會(huì )背了，而且鍛煉了我們的記憶力。她上課不像其他老師一樣枯燥乏味，而是娓娓動(dòng)聽(tīng)、耐人尋味。有一次語(yǔ)文課上，老師為了講風(fēng)景名勝，對我們講起了小時(shí)侯自己在這個(gè)地方摸魚(yú)捉蝦、采桑打草。我們聽(tīng)得入了迷，仿佛身臨其境，所以我從此我特別愛(ài)上蔣老師的課，尤其是語(yǔ)文課。
每當活動(dòng)課時(shí)，蔣老師還經(jīng)常組織我們開(kāi)展各項豐富多彩的活動(dòng)，如激情三十秒、水果拼盤(pán)、幾何拼圖、樹(shù)葉貼畫(huà)等等，使我們的學(xué)習生活充滿(mǎn)了無(wú)窮的樂(lè )趣。我們問(wèn)她：“您為什么經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)？不怕耽誤我們的學(xué)習成績(jì)，拖班級后腿嗎？”蔣老師說(shuō)“適當的娛樂(lè )對學(xué)習大有益處，決不會(huì )影響學(xué)習。所以我要經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)�！痹谙抡n蔣老師又和我們一起跳繩、踢毽。蔣老師可會(huì )踢毽啦，別看他人到中年，踢毽可比我們厲害多了。單踢雙踢一百個(gè)不在話(huà)下。令我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，拍案叫絕。
蔣老師不僅是我們好老師，而且還是我們的好朋友。一天下課我們幾個(gè)男生女生在課間追逐打鬧，老師知道了，對我們說(shuō)：“你們太有活力了真活潑�？稍倩顫娨膊荒茏分鸫螋[啊，撞了人怎么辦？我們一聽(tīng)慚愧低下了頭。
現在蔣老師早以不教我們了，但我還是十分想念他教我們的那段日子。啊蔣老師，我現在想對你說(shuō)：“您如春雨點(diǎn)點(diǎn)的師恩，我終生難忘！”
六年級作文下冊師恩6
黃老師是我小學(xué)三年級的班主任，他雖然只教過(guò)我一年，但他對我的恩情，我終生難忘。
曾記得，我小時(shí)有說(shuō)話(huà)“口吃”的毛病，同學(xué)們都不理我，還嘲笑我，我傷心極了。
有一天，我們班來(lái)了許多老師聽(tīng)黃老師的語(yǔ)文課。課上，黃老師向我提出了“童第周是怎樣為中國人爭氣的？”這一問(wèn)題，我一下子慌了神，緊張極了，原先想好的話(huà)也一時(shí)說(shuō)不出來(lái)：“童……第……周他大一……大膽……”頓時(shí)，不少同學(xué)都笑起來(lái)，可是黃老師卻面帶微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，穎超同學(xué)平時(shí)口吃，我們不應該譏笑她，今天她能勇敢地站起來(lái)回答問(wèn)題，這很不簡(jiǎn)單！穎超同學(xué)，不要緊張，繼續說(shuō)下去�！�
在黃老師的鼓勵下，我不知從哪兒來(lái)的勇氣，竟一口氣回答完了問(wèn)題。黃老師笑了，打那兒以后，同學(xué)們個(gè)個(gè)親近我，我逐漸改掉了“口吃”的壞毛病。
還有一件事更令我難忘。上個(gè)星期二上午的第一節課，剛上了一會(huì )兒數學(xué)課，我的肚子突然疼起來(lái)，當時(shí)，黃老師正在辦公室里，他聽(tīng)說(shuō)我病了，就急忙推來(lái)自行車(chē)把我馱到學(xué)校附近的醫療室。
醫生一診斷，說(shuō)：“黃老師，這孩子可能是闌尾炎，要去鎮醫院�！秉S老師又把我馱到了醫院，從車(chē)上抱起我就奔向急診室。他先讓醫生為我檢查，自己又忙著(zhù)為我掛號，接著(zhù)送我去化驗室驗血和小便，然后又背我到二樓住院部。在黃老師的背上，我看到汗水濕了他背上的.大片襯衫。當時(shí)不知是肚子疼，還是出于對黃老師的感激之情，我哭了。當媽媽得知消息趕到醫院時(shí)，我已在黃老師的精心護理下脫險了。
后來(lái)黃老師調到縣城工作了，但他對我的恩情我永世難忘。
六年級作文下冊師恩7
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，回憶這六年的小學(xué)生活，腦海里就浮現出許許多多令我難忘的事情。但有一個(gè)人，也讓我記憶猶新。那就是我們班的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師大概30多歲了吧，個(gè)子很高，瘦瘦的。她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下面是一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴。陳老師上課嚴厲又親切，這透露出她對我們的關(guān)愛(ài)。
記得有一次，陳老師正津津有味地給我們講課，同學(xué)們也積極配合著(zhù)老師，氣氛非�；钴S。這時(shí)，陳老師發(fā)現一位同學(xué)正在做小動(dòng)作，便用尖銳的眼光警告他�？赡俏煌瑢W(xué)毫無(wú)發(fā)覺(jué)，反而做的更厲害了。陳老師生氣地用粉筆砸了他一下，他才反應過(guò)來(lái)。陳老是板著(zhù)臉走到他身邊，以前那種親切感已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，變的那么嚴肅。陳老師用棒子敲著(zhù)桌子，批評道：“上課認真點(diǎn)！不要在那里動(dòng)來(lái)動(dòng)去。你上課不聽(tīng)，學(xué)不到知識，下課補再多也沒(méi)有用……”可見(jiàn)陳老師對我們的學(xué)習要求高，教學(xué)非常嚴格。
雖然陳老師上課嚴厲，但她有時(shí)候也很親切。
又一次，我們遇到一道難題，便去請教陳老師。陳老師聽(tīng)了，二話(huà)不說(shuō)，就耐心地給我們講解起來(lái)。他對我們的那種親切、和藹，是課堂上少有的，就像媽媽一樣細心教導我們，讓人聽(tīng)著(zhù)非常舒服。我們認真地聽(tīng)著(zhù)，知道了這題該怎么做。后來(lái)，陳老師還夸我們是愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。從這件事中，我感受到陳老師喜愛(ài)學(xué)習的孩子，討厭那些懶惰的同學(xué)。她希望我們能好好學(xué)習，都能有所成就。
啊，陳老師！你像一位園丁，細心培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。你真是一位好老師！你讓我終身難忘！
六年級作文下冊師恩8
立刻就鈍畢了，行將分開(kāi)，我卻仍像以前一樣陷溺在從前，孤單彷徨著(zhù)。
孤身一己，天然，沒(méi)我跟我息敵人。我像鴕鳥(niǎo)一樣好笑地將頭埋在沙底，置身怯懦的暗影，獨去獨返。心頂干枯，裂縫像弛揚的笑，譏諷我的一切。
下晝，語(yǔ)文老師有事請假。上課了，卻聽(tīng)一陣好像熟習的足步如風(fēng)擦過(guò)，是李輝老師！她的笑露著(zhù)來(lái)日的熱情，有如陽(yáng)光，但，不知為何，我竟不敢看她。
過(guò)來(lái)的我，英勇，勇敢，率實(shí)，然而，現在的我卻變了，我競無(wú)奈點(diǎn)對曾經(jīng)的所有！老師意本地發(fā)明了我，竟給我甜甜的一笑。
老師的課好像有一種魔力，我緩緩攢起了幾份勇氣，我嘗試側重丟昔日的我，大膽的我。我要讓老師看到，昔日的我熱情取陽(yáng)光仍在，不曾離開(kāi)。我并不失敗，素來(lái)未曾！
我迷失在友誼的岔心可當初的我，不是敗者！我必定要干歸自負的我！
但，我能走嗎？這個(gè)動(dòng)機澆滅了我的信心，脆弱似無(wú)形的鐵鎖纏住了我心中的迷茫，心靈的充實(shí)競讓我無(wú)法面對她的身影，哪怕只是一束眼光！
不言！我掙扎著(zhù)如火的暖力似海濤沉重的拍擊在我的內口。我遲疑很久，在課堂停止的多少分鐘前舉伏了手。
老師鳴我了！我快捷的站起，為了讓她看到我毫不畏縮的信念！我焦急不安地答完答題，竟不知是坐是站，用發(fā)抖的單腿支持了幾秒鐘，我坐下了，替本人的怯懦而從責。
老師持續道。我怯怯的低頭，她望著(zhù)我，給我了一個(gè)熱忱的笑顏這微啼的力氣默默地淌入了我的心坎，我覺(jué)得了曾經(jīng)的勇氣仿佛沖破了牢籠，穿透了光明，似拂曉般的陽(yáng)光照射在了爾的身上！。
老師又繼承發(fā)問(wèn)，我絕不猶豫高舉訖手，疾速沉著(zhù)問(wèn)完臥下，我笑了老師瞅到了我的笑臉，報以一笑，以激勵我的勇氣，似雨含撒下。我看著(zhù)她的腹影，心中絕是感謝。
在這個(gè)俏麗的下戰書(shū)，老師給了我勇敢，一朵待抬的花彎彎曲曲攀沿而上，撥啟花瓣，“師仇”，從中輕巧地跳起，帶著(zhù)漂亮的點(diǎn)點(diǎn)星光慢徐升起，消散在無(wú)邊無(wú)際的心空......
六年級作文下冊師恩9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是比喻老師最好的詩(shī)句嗎？老師的恩情如巍峨高山，使人崇敬；又如浩瀚大海，蕩滌我們的胸懷！
你有一位和藹可親的老師嗎？你有一位風(fēng)趣幽默的老師嗎？我就有這樣一位循循善誘的好老師：
帶著(zhù)對孫老師的留戀，也帶著(zhù)對新老師的好奇，我們迎來(lái)了新一任的數學(xué)老師——張老師。張老師是第一天給我們班上課，他拿課本的姿勢，一副深度近視眼鏡，外加一張嚴肅的面孔，一看就覺(jué)得氣宇軒昂、知識淵博。開(kāi)始上課了，老師先教我們學(xué)好數學(xué)的基本：“首先第1點(diǎn)，要遵守課堂紀律，做到坐姿端正，不開(kāi)小差，眼望黑板。第2點(diǎn)，作業(yè)即使完成……”他邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)起來(lái)。我細細端詳著(zhù)黑板上密密麻麻的字跡，不禁熱淚盈眶，這些字里包含的都是張老師辛勤的汗水與心血��！雖然我們都對他很生疏，但從他嘴里說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)總是那么生動(dòng)、熱情、幽默，似一臺永不生銹的播種機，在我們的心田里播下了文學(xué)的種子，引領(lǐng)我們進(jìn)入文學(xué)的殿堂。
他有平易近人的一面，當然也有冷酷無(wú)情的一面。
記得前天，張老師仍像往常一樣笑容可掬，可一走進(jìn)教室，就好似變了一張臉似的，氣咻咻的站在獎臺上，眉毛怒氣沖沖的挑動(dòng)著(zhù)，沖著(zhù)同學(xué)們責罵道：“都五年級了，連最基本的上課安靜都做不到！”全班同學(xué)都愣住了，所有的目光都投降同一個(gè)角落——那個(gè)同學(xué)不好意思的垂下了頭。
張老師啊，您是塑造靈魂的人，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；您是一位“園丁”，我們的成長(cháng)離不開(kāi)您的栽培。
��！老師就是這么無(wú)私！��！老師我們愛(ài)您！愿您桃李滿(mǎn)天下！
六年級作文下冊師恩10
在學(xué)習與成長(cháng)中，我們少不了老師對同學(xué)的幫助。在三年級的時(shí)候，我最喜歡語(yǔ)文蕭老師。
蕭老師長(cháng)的很漂亮，一頭棕色的長(cháng)發(fā)，還有一對大大的眼睛。
有一天上午的語(yǔ)文課，蕭老師在講練習冊。我們把錯題改了一遍后，老師讓我們上講臺批作業(yè)。一大群同學(xué)蜂擁而上，都想搶著(zhù)第一個(gè)上去，批完好寫(xiě)家庭作業(yè)。大家你爭我搶?zhuān)泻枚嗤瑢W(xué)差一點(diǎn)就摔倒了。大家一會(huì )兒向前晃，一會(huì )兒向后晃，根本站不穩。不好！有一位同學(xué)摔倒了！那個(gè)同學(xué)“哎喲”一聲倒在了地上，腿上被講臺的尖劃破了，流出了鮮紅的血。蕭老師知道情況后，趕快跑過(guò)去，問(wèn)候那位同學(xué)：“你沒(méi)傷著(zhù)吧？要我送你去醫務(wù)室嗎？”不等那位同學(xué)回答，蕭老師就背起那位同學(xué)跑出了教室。全班同學(xué)都呆了，但我相信，有很多同學(xué)是為蕭老師肅然起敬而默默在心里敬愛(ài)蕭老師。
又是一個(gè)星期三，早早地，我就把我收的日記本收好了。我心想，一定要在上第一節語(yǔ)文課前把作業(yè)送到蕭老師辦公室。我心里哼著(zhù)小曲，往蕭老師的辦公室一蹦一跳地走著(zhù)。一開(kāi)始我以為應該會(huì )很輕，可沒(méi)想到一開(kāi)始很輕，后面越來(lái)越重，我快拿不動(dòng)了。于是我把作業(yè)本放到了旁邊的窗臺上休息。我的體力慢慢恢復，我抱起本子準備繼續走�？珊镁安婚L(cháng)，抱著(zhù)的本子全掉在了地上。我心里暗自責罵自已：怎么能這樣不小心呀！這下完了，肅老師馬上要過(guò)來(lái)上課了。說(shuō)來(lái)也巧，這時(shí)蕭老師出現在我前面。她一看見(jiàn)我坐在地上，一下子跑了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“怎么了？沒(méi)事吧？”我回答：“沒(méi)事，蕭老師，您不用幫我了，我自己就行了。您去上課吧，我一會(huì )兒回去�！笔捓蠋熦煿值溃骸澳愕氖戮褪俏业氖�，我們是朋友嗎！”
我深深感謝蕭老師對我的關(guān)心，雖然現在已經(jīng)不教我們語(yǔ)文了，但我會(huì )永遠記住蕭老師，永遠記的蕭老師對我的關(guān)心；永遠記住她的親切，謝謝蕭老師給予我的一切，讓文學(xué)的種子在我的心田里發(fā)出了小芽。
六年級作文下冊師恩11
丁老師，你是我印象中最深的老師。也許我在寫(xiě)這篇作文已不再是您的學(xué)生了！但我不會(huì )忘記我有您這一位無(wú)私奉獻的好老師。
記得我剛到您班上來(lái)的時(shí)候許多同學(xué)都怕你，甚至他們有時(shí)候背地里叫你閻王。我以為你會(huì )對我們很兇。但是我想錯了。
我剛分到你班你就問(wèn)我：“你叫什么名字��？”把我嚇了一跳�；剡^(guò)神來(lái)�！皥蟾胬蠋�，我叫余玲穎�！薄昂�，現在我們開(kāi)始排位置�！蔽矣X(jué)得我在班上身高可以坐在第二排，本來(lái)你把我調到第二排去了的，然后又把我調到第一排。
記得有一次，我吃晚餐是在食堂打飯的，那時(shí)候我們班排在五（2）班后面，我想里吃飯還早著(zhù)呢！不如先玩會(huì )兒，我就和后面同學(xué)在那蹦呀跳呀。忽然我感覺(jué)鼻子里好像有水，不經(jīng)意間摳了一下，哇塞-血（當場(chǎng)就想暈）。然后熱心的同學(xué)就去叫您來(lái)。您趕緊把我帶到水龍頭那，幫我止血，過(guò)了好久血才止好，你又去幫同學(xué)們打湯去了。我坐在食堂特制的凳子上，不想吃飯了。我跑到教室想休息。那時(shí)候，你剛幫同學(xué)們把湯打好，就去我們班同學(xué)吃飯的地方去看我。你沒(méi)看到我，就跑遍了整個(gè)學(xué)校，你還發(fā)動(dòng)同學(xué)們找我，結果，您在教室找到我，問(wèn)我想吃什么�！梆Q飩”我說(shuō)道。你就跑到街上去買(mǎi)餛飩，不巧，賣(mài)混沌的店里沒(méi)餛飩了。你又跑到超市去幫我買(mǎi)餃子吃。你一回到學(xué)校，就用學(xué)校的煤氣灶和小鍋幫我煮了餃子。餃子煮好了，您又幫我盛了一大碗，我當時(shí)吃著(zhù)你煮的餃子，心里感受到了您是一位兒童的朋友。
丁老師，你對我的好，我永遠不會(huì )忘記。
六年級作文下冊師恩12
九月，是秋的季節，是收獲的季節，是回報的季節……老師則是這個(gè)節日的主題。歲月如歌，我感念師恩，為潘俊芳老師點(diǎn)個(gè)贊。
課堂里·良師
那節數學(xué)課上，我遇到了“攔路虎”。此時(shí)，我真希望有人能幫助我。老師似乎看穿了我的心思，慢慢來(lái)到我的身邊�？粗�(zhù)老師面帶微笑，我感覺(jué)自己是一顆星星，被老師照亮了。老師和我一起討論，終于解答了出來(lái)。我心里甭提有多高興，像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的。她就是諄諄教導我的良師——潘俊芳老師。
運動(dòng)場(chǎng)上·益友
校運動(dòng)會(huì )上老師為運動(dòng)員們準備了水和面包等吃的東西。我們其他的人看著(zhù)也嘴饞，老師跟我們說(shuō)可以拿，大家非常開(kāi)心。比賽的時(shí)候，由于其他班級的男生實(shí)力太強，我們班男生都還沒(méi)獲得好的名次，男運動(dòng)員就都沒(méi)信心了。這時(shí)，老師就跟那些男運動(dòng)員講了一些鼓動(dòng)的話(huà)，并以身示范，帶領(lǐng)他們做賽前準備。那些運動(dòng)員不知怎么的，發(fā)揮超常，為我們取得了好名次。她就是以身示范我們的益友——潘俊芳老師。
生活中·慈母
講到這忘了告訴你們，我的數學(xué)老師就是我的媽媽。那一次發(fā)高燒，我媽媽非常擔心，連忙叫醒爸爸，他們?yōu)槲遗艘患庖�，而他們只穿�?zhù)睡衣，也沒(méi)有整理好。到了醫院，媽媽立刻找護士為我打點(diǎn)滴，這時(shí)媽媽還沒(méi)有安定下來(lái)，我可以感覺(jué)到媽媽那急切的心情，到我睜開(kāi)眼睛的那一瞬間，媽媽才安定下來(lái)。那個(gè)時(shí)候是夜里，本應該睡覺(jué)的媽媽?zhuān)瑓s仍然睜著(zhù)眼睛，為我看住時(shí)間，那時(shí)我非常感動(dòng)。此時(shí)我想起了一句話(huà)：“心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里�！彼褪窍ば恼樟衔业拇饶浮丝》祭蠋�。
六年級作文下冊師恩13
9月10日，又是一個(gè)教師節的到來(lái)，這是一個(gè)特殊的日子，一個(gè)讓我們懂得感恩與感謝的日子。
我怕我的文筆會(huì )讓這個(gè)題材的文章落入俗套。但是對于教師節，這個(gè)從小到大我們熟悉的日子，我現在才初步有了一些自己的體會(huì )和感悟。
從小時(shí)候知道要尊重老師，每逢教師節，我們總是會(huì )對辛苦工作了一年的老師表示感謝，也許那時(shí)的我們，更多的只是認為這是個(gè)做“好孩子”的標準。
時(shí)間匆匆的過(guò)去，就在不經(jīng)意的一瞬間，我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了5840天，在我已經(jīng)度過(guò)的這5000多天中，我見(jiàn)過(guò)的最多的就是我的老師，老師她給了我無(wú)盡的關(guān)懷，無(wú)盡的教誨和無(wú)盡的愛(ài)。除了我的親生母親外，老師就是我的第二個(gè)媽媽。
黃老師，盡管我不太了解這位新老師，盡管我只與她相處了短短兩個(gè)周。盡管我與她并沒(méi)有很深厚的師生之情，但在9。10這一天，我仍然想用并不出色的文筆來(lái)素寫(xiě)她，用自己的方式贊美她，并把最真誠的祝福送給她。
黃老師第一眼看上去跟那些無(wú)數辛勤工作的老師一樣，只是那祥和的臉上根本顯示不出她的嚴肅。就這一點(diǎn)，讓我放開(kāi)了心。因為以前的同學(xué)說(shuō)初四的老師厲害，但是看到黃老師之后，我的想法改變了。說(shuō)實(shí)話(huà)，她是一個(gè)平易近人的好老師。
、記得開(kāi)學(xué)的第三天，有的同學(xué)在課堂上搗亂，可黃老師并非怒發(fā)沖冠，大發(fā)雷霆，而是語(yǔ)重心長(cháng)地教育那同學(xué)，可是，那同學(xué)并未認識到自己的過(guò)錯，不知悔改。最終黃老師忍無(wú)可忍，知識簡(jiǎn)單的讓那同學(xué)寫(xiě)了600字的說(shuō)明書(shū)。象這樣的老師我們能不愛(ài)戴她么？
所以，在這個(gè)教師節來(lái)臨之季，我想對老師說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )！”
六年級作文下冊師恩14
大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是��！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露，是你們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要勤勉、要腳踏實(shí)地的做人。
五歲那年，開(kāi)學(xué)第一天，媽媽牽著(zhù)我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校，看著(zhù)講臺上的那位老師，我預感她會(huì )像媽媽一樣愛(ài)我們、呵護我們，您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您，所以，我最?lèi)?ài)上您的課，我忘不了您那諄諄教誨，忘不了您那慈祥的目光，從開(kāi)始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫(xiě)朗朗上口的作文，您為我們操了多少心、流了多少汗。
記得有一次，您嘴巴里起了泡，一說(shuō)話(huà)就特別疼，但您一直堅持在給我們講課，不錯過(guò)讓我們吸收知識的機會(huì )，可您為什么不休息一會(huì )兒呢？還有一次，我們班有一位同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué)，又沒(méi)有請假，老師您擔心得像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，生怕那位同學(xué)出什么事情……
老師，您是美的耕耘者、美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦！��！有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李都在向您敬禮。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更深切。加減乘除，算不盡您作出的奉獻，詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的敬愛(ài)！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果，在這即將離別的時(shí)刻，我們獻上深深的祝福。
恩師珍重！
六年級作文下冊師恩15
六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，我覺(jué)得，我最應該感謝的人就是鄭老師。
記得在上學(xué)期，老師讓我們過(guò)關(guān)作文。我走了上去，給老師批改。老師快速地瀏覽了一遍，拿著(zhù)紅筆在本子上這兒畫(huà)了個(gè)圈，那兒畫(huà)了一條波浪，然后嚴肅地說(shuō)：“你這篇作文不行，要改改，你看，這個(gè)詞用得有些不當，還有這個(gè)句子……”我聽(tīng)了這話(huà)，心里十分難受，拿著(zhù)本子走下了講臺。
我認真地按照了老師的要求，將文修改了個(gè)遍，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺，將作文遞給了老師。老師快速地接過(guò)本子，拿著(zhù)紅筆在本子上來(lái)回晃動(dòng)，然后迅速地挑中了幾個(gè)地方，添上一些修改符號，進(jìn)行一番“作畫(huà)”之后，嚴肅地指著(zhù)作文說(shuō)：“你看，前面的地方雖然已經(jīng)修改好了，但后面一些地方還有一些不通順，意思表達不清楚，還要再修改下�！蔽衣�(tīng)完，又拿著(zhù)本子走下了講臺。
時(shí)間過(guò)得真快，放學(xué)了，我依舊在教室里修改作文。窗外，放學(xué)歸來(lái)的孩子紛紛擁到家長(cháng)，窗內，老師正坐在講臺上批改作業(yè)。我來(lái)回又修改了一番，再一次“重拾信心”走上講臺。輪到我了，我細心地將本子遞給老師，老師再一次快速地接過(guò)本子，反復地看來(lái)看去。在我即將又“絕望”之際，老師迅速地在作文上打了一個(gè)大勾，然后又在尾頁(yè)打了一個(gè)大大的“A”，輕松地對我說(shuō)：“呵呵，這次可終于過(guò)關(guān)了�！�
自您六年級叫我們以來(lái)，每一篇作文您都這么做。漸漸地，我的寫(xiě)作能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。謝謝您，鄭老師，沒(méi)有您的嚴格，我的作文水平不會(huì )提高；沒(méi)有您的嚴格，我的成績(jì)也不會(huì )進(jìn)步；沒(méi)有您的嚴格，我也無(wú)法受到好的教育。老師謝謝您，您辛苦了！
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