【推薦】動(dòng)物小學(xué)作文5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的動(dòng)物小學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇1
今天下午的語(yǔ)文課，胡老師和平時(shí)一樣的走進(jìn)教室。他站在講臺上，腰挺得直直的，面帶笑容，非�？蓯�(ài)。她的笑容猶如一朵剛剛綻開(kāi)的花兒。她今天展現了另一面的胡珊。
首先，胡老師給我們大家念了一篇她自己寫(xiě)的文章，名字叫做《生命奇跡小狐貍》觀(guān)后感。這部電影講述了一個(gè)小男孩救了一只殘疾的小狐貍，取名叫海倫。雖然小狐貍只活了6周多，但是，卻和小男孩太一結下了深厚的“母子情”。她在念的過(guò)程中表情完全表現出了這部電影所表現出的感情。讀完，我們大家的驚呆了，簡(jiǎn)直不敢相信胡老師寫(xiě)作文可以寫(xiě)到這個(gè)程度。有的同學(xué)情不自禁地說(shuō)出：“真厲害”！有的同學(xué)被嚇的連話(huà)都不敢說(shuō)了，還有的同學(xué)聽(tīng)完就鼓起了掌，其中我們班上的曾陽(yáng)浩同學(xué)還非常大聲地說(shuō)出：“好”！總之，大家都不相信這是真的，可是，就是胡老師認真寫(xiě)出來(lái)的呀！
念完，胡老師還告訴我們無(wú)論是什么生命，都要竭盡全力的活著(zhù)它的生命時(shí)間�！皼](méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺害！”我們沒(méi)有權利去剝奪野生動(dòng)物的生命，他們在為自己的生命而竭盡全力的活著(zhù)，為第地球村的豐富多彩活著(zhù)，那么多的愛(ài)護動(dòng)物人士在努力著(zhù)，我們普通人可以做的就是愛(ài)護身邊的小動(dòng)物，他們是人類(lèi)的好朋友��！沒(méi)有了他們，我們地球就少了那么多歡笑；沒(méi)有了他們，我們人類(lèi)就少了那么多好朋友；沒(méi)有了他們，我們人活在這個(gè)世界上就沒(méi)有了意義。心懷善良，尊重生命！
動(dòng)物小學(xué)作文 篇2
六一兒童節，爸爸帶我去動(dòng)物園玩。 進(jìn)入動(dòng)物園，我們看見(jiàn)了張牙舞爪的老虎，活潑亂跳的魚(yú)、威風(fēng)凜凜的獅子…… 其中，我最喜歡的是魚(yú)、狗、孔雀了。只見(jiàn)魚(yú)兒在美麗動(dòng)人的水里，自由自在地游來(lái)游去。狗在籠子里“汪、汪、汪”地叫。
它在那走來(lái)走去，可能是找它的朋友吧�？兹赣械脑陂_(kāi)屏，有的不開(kāi)屏，開(kāi)屏的孔雀美麗極了。有各種各樣的顏色：藍、紅、粉紅、黃綠、金黃、銀白。
動(dòng)物園也種滿(mǎn)了花草樹(shù)木，有松樹(shù)、榆樹(shù)……地下有許多石頭，尖的、圓的、大的、小的'、。各種形狀，各種色澤，真是千奇百怪。 玩累了，我們往回走。一路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)你開(kāi)過(guò)來(lái)，我開(kāi)過(guò)去，真是車(chē)水馬龍，非常熱鬧。 中午，我們在外面吃午飯時(shí)，我的心還在想剛才孔雀開(kāi)屏的景象呢。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇3
你知道我熟悉的動(dòng)物是什么？告訴你吧！我熟悉的小動(dòng)物是小狗。小狗的眼睛小小的，頭圓圓的。嘴巴是三瓣狀的，身子瘦瘦的，尾巴短短的，我還給它起了一個(gè)名字，叫“點(diǎn)點(diǎn)”。
我們回家的時(shí)候它就跑過(guò)來(lái)，搖著(zhù)尾巴，我一伸出只手，它就蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)，用身體蹭著(zhù)我的手。點(diǎn)點(diǎn)在我們家生活了三年，對我們家人很熟悉，它常常趴在爸爸的腳邊，看電視的時(shí)候依偎在媽媽的腳邊，總是很安靜，不吵不鬧，但是它最?lèi)?ài)的還是和我去捉迷藏。
我多么喜歡我家的小狗——點(diǎn)點(diǎn)。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇4
它我們院子里有很多漂亮的小貓咪，但我偏偏獨愛(ài)一只，我和好朋友給它取名：小冰。
我第一次見(jiàn)到小冰的時(shí)候，它還是一只剛出生的小貓，從尾巴到頭，只有一根油條長(cháng)，寬也只有一塊磚頭那么寬。它渾身雪白雪白的，沒(méi)有一點(diǎn)雜色的毛。眼睛水靈靈的，是海藍色的。我打第一次見(jiàn)到它，我就喜歡上了它，它實(shí)在太可愛(ài)了！
有一天，我和好朋友下樓玩，呵呵！這小冰都會(huì )認人了！喵喵地跑向我們，然后伸出前爪，在我的褲子上蹭呀蹭�？蛇@小冰脾氣也蠻大的。接著(zhù)，我悄悄摸了一下它的毛，剛摸著(zhù)，小冰就掉轉頭來(lái)，張開(kāi)嘴，狠狠地“喵”了一聲。我想，它是想咬我吧。
過(guò)了幾個(gè)月，小冰長(cháng)大了。我們就叫它“冰爪”。冰爪現在也不淘氣了，和大貓一樣，見(jiàn)到我們就跑。最后，我們叫了好多聲“喵嗚”才讓它出來(lái)，可大貓只“喵”了一聲，它又迅速的跑回去了。
現在我們雖然看不見(jiàn)小冰了，但我們給取了一個(gè)新的名字：冰心。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇5
師：昨天，老師布置的作業(yè)是什么？
生：背誦《灰雀》第一自然段。
師：我們一起背。
生：有一年冬天，列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。
師：想想，老師為什么要我們背這一段呢？
生１：因為這一段寫(xiě)的好。
師：怎么好？
生１：寫(xiě)出了灰雀的顏色。
生２：還寫(xiě)出了灰雀的叫聲。
�。ㄒ话銇�(lái)說(shuō)，作文由不會(huì )寫(xiě)到會(huì )寫(xiě)，由寫(xiě)不好到能夠寫(xiě)好，都要經(jīng)過(guò)由仿寫(xiě)到創(chuàng )作的過(guò)程。特別是三年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從學(xué)生熟悉的課文著(zhù)手，減少習作的坡度。以課文內容為憑借，孩子們能在熟悉材料的基礎上開(kāi)始對材料的積累。）
師：同學(xué)們讀書(shū)很認真，收獲也很大。老師這兒有兩段話(huà)，請同學(xué)們比較一下，同樣是寫(xiě)灰雀，哪一段話(huà)寫(xiě)得好？
�。�、公園里有一棵白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽(tīng)，非常惹人喜愛(ài)。
�。�、公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。
生１：第二段話(huà)寫(xiě)得好，它寫(xiě)出了灰雀的顏色“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的，”還有“它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌”。
生２：“公園里有一棵高大的白樺樹(shù)”寫(xiě)出了白樺樹(shù)的高大，這樣寫(xiě)很完整。
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