【精華】我們小學(xué)作文七篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我們小學(xué)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們小學(xué)作文 篇1

　　看到題目，你一定很奇怪吧！但我告訴你，我們的作文都得病了，而我的主治醫生就是賀老師。她對待每一個(gè)登門(mén)拜訪(fǎng)的病人，都能妙手回春。

　　第一病癥：關(guān)聯(lián)詞

　　第一個(gè)患者得了關(guān)聯(lián)病，等著(zhù)賀老師來(lái)醫呢!他鄭重其事地說(shuō)：“xxx同學(xué)作文得了關(guān)聯(lián)病，他說(shuō)，他雖然個(gè)子不高，但學(xué)習成績(jì)很好，每次都能考一百分�！蹦菢幼涌烧嫦駠�家領(lǐng)導在大會(huì )上演講的樣子�！斑@句話(huà)中的關(guān)聯(lián)詞不僅沒(méi)為作文增光添彩，還讓作文語(yǔ)無(wú)倫次，前言不搭后語(yǔ)。那么說(shuō)他如果長(cháng)得高，學(xué)習成績(jì)就好呢？可個(gè)子長(cháng)得高和學(xué)習有什么關(guān)系？”如果把關(guān)聯(lián)詞去了，作文就清晰多了，老師繪聲繪色地說(shuō)。話(huà)音剛落，全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。

　　第二病癥：?jiǎn)“筒?/p>

　　真是一波未平，一波又起呀！第二個(gè)患者啞巴病，你聽(tīng)！“一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我沒(méi)有帶鉛筆盒，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，還沒(méi)鉛筆盒的蹤影，問(wèn)周?chē)�同學(xué)借，他們都不借給我，我只好回到座位上。這一段話(huà)就得了啞巴病，文中沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，都貼上封條了�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。是��？這個(gè)患者可是病得不輕，“作文中的人物都成啞巴了，聚在一起可真是啞巴開(kāi)會(huì )呀。加上人物的語(yǔ)言，文章就生動(dòng)形象�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)捧腹大笑，“啞巴病”可真嚴重呀！

　　第三病癥：“然后病”

　　第三個(gè)患者出現了，他急匆匆地找賀老師治病呢！他得了“然后病”一句話(huà)中啰啰嗦嗦加好幾個(gè)“然后”。賀老師問(wèn)他昨天為什么沒(méi)來(lái)上課。他結結巴巴地說(shuō)：“昨天我們去了孝義，然后去了老爺中暑了，然后我照顧姥爺，然后很晚才回來(lái)，然后就沒(méi)來(lái)�！薄奥�(tīng)，這一段話(huà)出現了多少了然后呀！這樣使文章啰嗦，去掉然后，會(huì )使文章明了，精煉，言簡(jiǎn)意賅�！蓖瑢W(xué)們都不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　看，我的老師可真是多才多藝，又會(huì )教書(shū)，也會(huì )看病，把這么多患者醫好，我真是佩服的五體投地呀。

我們小學(xué)作文 篇2

　　“從即日起，所有六年級同學(xué)不得去二樓食堂吃面!否則扣班級分數!”校長(cháng)一聲令下斷送了不知多少二外六年級莘莘學(xué)子早餐吃面的夢(mèng)想。對于校長(cháng)這家伙，我真是既無(wú)奈又喜歡。

　　校長(cháng)個(gè)子不高，戴一副眼鏡，表情嚴肅，連穿的衣服也是一身黑到底，令人望而生畏;左手通常拿著(zhù)一個(gè)公文包，右手一把遮陽(yáng)傘，有點(diǎn)像撒切爾夫人。

　　我們的安全教育課由校長(cháng)親自?huà)鞄�，這節課真是那些吊兒郎當之徒的惡夢(mèng)。上第一節課，就嚴格規定隨堂檢測分數不到43分(滿(mǎn)分50分)者，期末成績(jì)至多為P。那次，校長(cháng)在講臺上口水星兒亂飛，號稱(chēng)“書(shū)蟲(chóng)”的劉易飛同學(xué)手如猛龍出洞般一閃，抽屜里抽出一本打開(kāi)的書(shū)，眼睛一瞄，一頁(yè)書(shū)內容盡收眼底。其動(dòng)作之迅速，就連5度榮獲“最佳看書(shū)高手”的我，也不得不豎起大拇指。劉易飛一度得手，便忘記講臺上的校長(cháng)，全神貫注地看起來(lái)，不料校長(cháng)悄然走近，一招“空手奪白刃”，轉眼間，書(shū)便如雪花飄撒在教室上空。爾后幽幽地道：“世界上最毒的蛇叫什么?答不出來(lái)扣30分!”便信步走開(kāi)，只留得劉易飛怔怔地站在那兒發(fā)呆。講臺上又傳來(lái)一聲：“今后如有上課看課外書(shū)者，亦當此論!”嚇得我兩股瑟瑟，著(zhù)了寒一般不住地抖，冷汗不斷。

　　校長(cháng)啊校長(cháng)，您這招也太狠了點(diǎn)吧。但還別說(shuō)，其他副科上成片的“書(shū)林”唯獨在安全教育課上絕跡了。

　　可畏的校長(cháng)，也有可親的一面。那次我們玩紙飛機，玩得可熱乎了，頭頂藍天上幾十架紙飛機“嗖嗖”地穿梭。突然傳來(lái)高跟鞋敲擊地面的聲音，“噔噔!噔噔!”完了!我們腳底下抹油正欲樹(shù)倒猴猻散，還是被校長(cháng)叫住，這下可好，原本貪圖課間十分鐘放松一下，現在得上政教處放松了，再記個(gè)過(guò)什么的，這學(xué)期也。不過(guò)校長(cháng)居然沒(méi)發(fā)火，彎腰輕輕拾起紙飛機，學(xué)著(zhù)我們的樣子，使勁一扔，飛機可不買(mǎi)校長(cháng)的帳，筆直墜地，惹得我們前俯后仰笑得不成體統。她還好面子地說(shuō)：“要不是穿高跟鞋，一定比你們更靈活�！蓖瑢W(xué)們樂(lè )了，又是矯正動(dòng)作，又是改進(jìn)飛機，終于，校長(cháng)把飛機扔上天了，雖然有些笨拙，但是最終還是掠過(guò)我們頭頂。她像小孩一樣拍手，洋溢著(zhù)滿(mǎn)臉的得意與興奮。越來(lái)越多的人加入飛行的行列，校園里，陽(yáng)光下，一陣陣歡笑，一只只紙飛機……原來(lái)校長(cháng)也童心未泯，也有天真活潑的一面。

　　我們的校長(cháng)，既令我們聞風(fēng)喪膽，又和我們打成一片，真令人又無(wú)奈又喜歡，瞧!那邊和同學(xué)玩得正歡的是誰(shuí)?準是這家伙——我們的校長(cháng)大人!

我們小學(xué)作文 篇3

　　在課堂上，他使課堂不再枯燥，在游戲中，他讓我們充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，他，就是我們班的開(kāi)心果。他長(cháng)著(zhù)一張圓圓的、胖乎乎的小臉，淡淡的眉毛下面嵌著(zhù)一雙搞怪的、靈活的眼睛，小小的鼻子下面長(cháng)著(zhù)一張知書(shū)達理的嘴巴。

　　在一次語(yǔ)文課上，萬(wàn)老師說(shuō)：“誰(shuí)能用無(wú)論……都……造一個(gè)句子呢？”楊智康大聲說(shuō)：“無(wú)論今天布置多少作業(yè)，我都會(huì )做完的�！比f(wàn)老師借機和我們開(kāi)了一個(gè)玩笑：“好，那我今天就多布置一點(diǎn)作業(yè)，反正你們都會(huì )做完的�！蔽覀儼嗨�有的同學(xué)欲哭無(wú)淚，這時(shí)，“開(kāi)心果”用他那能說(shuō)會(huì )道的小嘴說(shuō)：“萬(wàn)老師，我還有一句，無(wú)論今天有多少作業(yè)，我都不會(huì )做的�！比�班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑，他就是這樣與眾不同，他就是這樣的搞笑，搞笑中略帶機智。

　　他不僅帶給我們快樂(lè )，而且還很會(huì )關(guān)心人呢！

　　我和他是同桌，有一次，我感冒了，幾天沒(méi)有去上學(xué)，他不僅幫助我補上了之前落下的功課，還總是提醒我一些細節上的事，真是無(wú)微不至。

　　他，雖然不是喜劇演員，卻給了我們快樂(lè )；他，雖然不是我們的家人，卻總是能帶給我們溫暖……他就是我們的開(kāi)心果——王毅羅。

我們小學(xué)作文 篇4

　　科學(xué)就像是一個(gè)比宇宙大好多倍的海洋，我們就像是一條魚(yú)，雖然今天自由自在地游著(zhù)，可是明天，水里就沒(méi)有了氧氣，必須換一個(gè)地方去，這樣換來(lái)?yè)Q去，這個(gè)海洋會(huì )被我們污染了，到了這時(shí)候，就要尋找另一片海洋了。這也是我們要所尋找的新科學(xué)，只有不斷更新，才會(huì )有更美好的生活。在21世紀里，科學(xué)將成為人類(lèi)的生命。你不懂科學(xué)，就無(wú)法在這個(gè)世界生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這顆種子就會(huì )不斷生根、發(fā)芽、結出累累碩果，而“諾貝爾科學(xué)獎”，就是用這樣一種獎勵，來(lái)激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng )造我們美好的生活。來(lái)怎么做好科學(xué)呢？這科學(xué)，只是一個(gè)謎，一個(gè)永遠未知的迷。俗話(huà)說(shuō)得好：“失敗乃成功之母”這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)有錯，他們終于成功了，1000只吸管插在一起，構成了一個(gè)龐大的吸管樂(lè )器，吹起來(lái)一樣美妙、婉轉，簡(jiǎn)直比“芋”吹出來(lái)的聲音還要好聽(tīng)。他們雖然不是什么偉大的科學(xué)家，卻能想到這樣的東西，并克服重重困難去做，真不簡(jiǎn)單。他們能做的東西，我們?yōu)槭裁醋霾坏侥�？青少年朋友們，抓緊我們寶貴時(shí)期吧！ 科學(xué)就像是一個(gè)比宇宙大好多倍的海洋，我們就像是一條魚(yú)，雖然今天自由自在地游著(zhù)，可是明天，水里就沒(méi)有了氧氣，必須換一個(gè)地方去，這樣換來(lái)?yè)Q去，這個(gè)海洋會(huì )被我們污染了，到了這時(shí)候，就要尋找另一片海洋了。這也是我們要所尋找的新科學(xué)，只有不斷更新，才會(huì )有更美好的生活�？茖W(xué)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，它會(huì )給你帶來(lái)意想不到的財富。所以，我們因當熱愛(ài)科學(xué)，但你如果不會(huì )挖掘科學(xué)中的奧秘，不去實(shí)踐，你將永遠得不到幸福。了解了表面，而沒(méi)有深入的去思考，怎樣獲得成功呢？諾貝爾科學(xué)獎到底離我們還有多遠呢？只要從小種下科學(xué)的這種子，努力學(xué)習，科學(xué)就在我們身邊。

我們小學(xué)作文 篇5

　　“曹竣堯！”一聲怒吼在教室上空炸開(kāi)。頓時(shí)，全班六十多雙眼睛集中在了“調皮大王”曹駿堯身上。他原本在興沖沖地玩著(zhù)剛剛買(mǎi)到的火箭筆，被老師冷不防地吼了一聲，嚇了一大跳�！罢酒饋�(lái)！”老師緩緩地說(shuō)。曹駿堯無(wú)精打采地站了起來(lái)。

　　“你剛剛在做什么？”老師問(wèn)道。他一聲不吭，老師見(jiàn)他沒(méi)說(shuō)話(huà)，又問(wèn)：“我剛剛講了什么？”曹駿堯仍不答，擺出一副“死豬不怕開(kāi)水燙”的架勢。老師只好無(wú)奈地說(shuō)：“坐下吧�！彼�如獲大赦，坐了下去，擺出一副決心悔改的樣子�？墒�，老師剛一轉身，他又拿出火箭筆玩了起來(lái)。不幸的是，他又被老師一眼看到，可老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)。曹駿堯竟然沒(méi)有發(fā)現，仍在低頭玩耍。他的桌面上擺著(zhù)幾個(gè)玩具小人，分成了兩個(gè)派，互相開(kāi)火。這時(shí)，他又魔術(shù)般地變出幾輛坦克，平均分到兩邊。他又拿了幾架飛機，用手幫它們飛。不僅如此，他還不時(shí)放倒一些小人，好像被打死了一樣……就在這時(shí)，老師沖到了他的面前，一下就把還沒(méi)反應過(guò)來(lái)的曹駿堯拎了起來(lái)�！斑@節課你不許坐下！”老師怒吼道。曹駿堯頓時(shí)臉紅得像火燒云一樣，低下了頭，不說(shuō)話(huà)了。

　　終于下課了，我和幾個(gè)朋友一個(gè)箭步?jīng)_到曹駿堯的旁邊，對他說(shuō)：“來(lái)玩吧�！彼麤](méi)反應，我們又說(shuō)了一遍，他還是沒(méi)反應，我一看，他原來(lái)在用A4紙畫(huà)畫(huà)，內容好像是人類(lèi)因為吃了帶病毒的食物變成了僵尸、而警察又在打僵尸之類(lèi)的，過(guò)了一會(huì )，我們見(jiàn)叫不動(dòng)他，只好默默地走了。

　　這就是我們班的局外人——曹駿堯，看了這篇文章后，你們是不是跟我一樣，有點(diǎn)“佩服”他呢！

我們小學(xué)作文 篇6

　　四年前，我來(lái)到了春天般的三原附小，加入了（1）班這個(gè)溫暖的大家庭，轉眼間，我都五年級了，它給了我多少溫暖，多少回憶��！四年來(lái)，在老師的培養下，我逐漸成長(cháng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步�；叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，還只是一個(gè)懦弱自卑的小男孩，但現在，已經(jīng)長(cháng)了許多知識，并懂得了許多做人的'道理，還擔當了大隊委和班長(cháng)這些光榮的職位，不再那么年幼無(wú)知了。但這完全歸功于老師們多年來(lái)對我循循善誘的教導和關(guān)懷還有同學(xué)們對我的關(guān)心和幫助。這使自己無(wú)比感激，感激老師的無(wú)私付出，也感激同學(xué)們給自己帶來(lái)的溫暖。如果沒(méi)有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不敢在學(xué)校的主席臺上主持開(kāi)學(xué)典禮，也不會(huì )在眾人面前唱歌郎詩(shī)，更不會(huì )成為祖國的希望，這就是（1）班這溫暖的集體創(chuàng )造的。

　　在學(xué)校里，每當晚上掃地時(shí)，總有一個(gè)個(gè)同學(xué)想為班集體做事；在早晨，在（1）班教室里，總會(huì )傳出朗朗讀書(shū)聲；上課老師提問(wèn)時(shí)，總有一雙雙手高高舉起。在春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車(chē)廂里時(shí)常還傳出請大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座。的呼喊；路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì )擁來(lái)許多人，大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。

　　作為（1）班的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓?zhuān)�更讓我們感到集體的溫暖。集體，這個(gè)名字總能讓人感到親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多么令人難忘啊。集體給我帶來(lái)的溫暖，我將銘記于心；我給集體帶來(lái)的榮譽(yù)，我們一同分享。（1）班就是我的家，我愛(ài)我家，我愛(ài)我班。

我們小學(xué)作文 篇7

　　玩是孩子的天性，大家都愛(ài)玩，可是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們長(cháng)高了，長(cháng)大了，功課也日益增多，學(xué)習壓力也越來(lái)越大，自然玩的時(shí)間也就越來(lái)越少了。

　　“升學(xué)”、“重點(diǎn)”、“升學(xué)”、“重點(diǎn)”一直在我耳際響起。啊，我終于承受不住這些壓力了，我決定在期末考試后和同學(xué)好好玩一次。

　　我穿上漂亮的衣服，帶上了自己積蓄已久的零花錢(qián)。我剛準備出門(mén)，媽媽板著(zhù)一張臉走了過(guò)來(lái)：“去哪兒？”“去和同學(xué)玩兒�！蔽也患偎妓鞯鼗卮��！安恍�，在家寫(xiě)作業(yè)，你都六年級了，你想不想考上重點(diǎn)中學(xué)啊……”媽媽又開(kāi)始念叨了�！拔易吡�，再見(jiàn)！”我打斷媽媽的話(huà)，連忙走出門(mén)檻，立刻把門(mén)關(guān)上。關(guān)上門(mén)后，我一溜煙地跑了。媽媽還在家里喊：“回來(lái)！快回來(lái)！”

　　啊，我終于出來(lái)了，我終于又能呼吸到清新的空氣！我一蹦一跳地走著(zhù)，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒為我歌唱；叢中的花兒為我開(kāi)放；高大的樹(shù)木為我“沙啦啦”地伴奏。我哼著(zhù)快樂(lè )的歌兒穿過(guò)馬路，穿過(guò)叢林，穿過(guò)街道。下午的陽(yáng)光是多么燦爛，它為我抵御了刺骨的寒風(fēng)，把我安全地送到了目的地。

　　同學(xué)們在杜甫公園門(mén)口向我揮手，對我微笑。我興奮極了，急忙跑了過(guò)去�！皡纭蔽乙徊恍⌒谋灰活w石子拌倒了，摔了個(gè)“嘴啃泥”，同學(xué)們趕忙過(guò)來(lái)將我扶起，關(guān)心地說(shuō)：“你怎么這么不小心��？”我沖大家甜甜地笑了一個(gè)，大家看見(jiàn)了也哈哈大笑起來(lái)�！罢娓吲d��！”我興奮地說(shuō)�！笆前�，好不容易能玩這么一次的！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。另一個(gè)同學(xué)接著(zhù)說(shuō)：“嗯！我們趕快抓緊時(shí)間玩兒吧！恐怕往后就沒(méi)有機會(huì )了！”說(shuō)完大家一塊兒走進(jìn)了公園。

　　玩兒什么好呢？最后，大家經(jīng)商議決定，先去玩旋轉搖椅。大家你追我趕地來(lái)到那兒。我們每人買(mǎi)了張票，緊挨著(zhù)坐在了似秋千的搖椅上。歡快的樂(lè )聲響起來(lái)了。我們大家升了上去。旋轉起來(lái)了。大家的尖叫聲、歡呼聲隨著(zhù)風(fēng)兒飄向遠方。大家都盡情地享受著(zhù)風(fēng)的親吻。風(fēng)吹走了大家的煩惱，吹走了大家壓力，吹走了大家的顧慮。大家臉上洋溢著(zhù)幸福的神情，仿佛又回到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。大家一個(gè)個(gè)毫無(wú)顧慮地尖叫了一聲。我想：這不是源于害怕，而是一種抱怨和發(fā)泄吧！我也肆無(wú)忌憚地把平時(shí)的抱怨發(fā)發(fā)泄了出來(lái)。我的心里平靜多了，我想：現在在我們的心里也只留下了快樂(lè )吧！

　　接著(zhù)，大家嘻嘻哈哈去玩碰碰車(chē)。我剛坐上車(chē)，還沒(méi)弄懂怎么駕駛時(shí)，后面的同學(xué)來(lái)了個(gè)始料不及，“碰”地把我撞到了一邊。其他的同學(xué)捧腹大笑起來(lái)說(shuō)：“快瞧！快瞧！真好玩！我們也上吧！”把我撞得這么慘，我怎么能不回擊呢？我飛快地沖了過(guò)去，給正洋洋得意的那個(gè)同學(xué)也撞了個(gè)有力回擊�！肮�哈！”我大笑起來(lái)，只見(jiàn)那位同學(xué)的車(chē)旋轉幾圈后，“碰”地撞在了墻上。這次的“車(chē)禍”可給了這個(gè)同學(xué)不少教訓。誰(shuí)知螳螂捕蟬，黃雀在后，另一同學(xué)又把我撞到了另一邊�！癓et，sgo！”我又去撞其他的同學(xué)。大家一心開(kāi)車(chē)，把煩惱都拋到了九霄云外。笑聲中，我真想永遠停留在這一刻。

　　大家開(kāi)心極了，手挽著(zhù)手走出了公園。走出公園的那一剎，不知是哪位同學(xué)說(shuō)：“記住這美好的一刻吧！”大家點(diǎn)點(diǎn)頭，這美好的回憶相信大家一輩子也不會(huì )忘了吧！我們記住了：這個(gè)下午，我們玩得真快樂(lè )！

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