我的老師小學(xué)作文通用15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師小學(xué)作文1
每個(gè)人都是有一個(gè)記憶深刻的老師，我也有一個(gè)像魯迅一樣的老師，他就是師利飛，我們都叫他“飛哥”。
他有一張慈祥有時(shí)會(huì )變嚴肅的臉，一頭卷卷的頭發(fā)，柔和的聲音，上課時(shí)會(huì )說(shuō)一些有趣的事情，是一個(gè)有原則的老師，我們老師本來(lái)是想制定一套班規，后來(lái)一直老師都沒(méi)有制定，如果犯了什么錯誤就只是寫(xiě)題目或是跑圈，真的有什么嚴重的問(wèn)題就500字檢討。
同時(shí)也是一個(gè)不負責任的老師，比如上一次歌詠比賽的排練，在這個(gè)時(shí)間本來(lái)還需要他的幫助，結果他生病去醫院了，那時(shí)候我們班就丟臉了，快比賽中間的那段時(shí)間，隊形是班長(cháng)排的，歌是音樂(lè )老師教的，飛哥什么都沒(méi)干，就是騰出幾節課的時(shí)間讓我們唱歌。
他也有可愛(ài)的一面，就拿那一次去歡樂(lè )谷秋游來(lái)說(shuō)吧，去到歡樂(lè )谷我們拉飛哥去坐過(guò)山車(chē)，去到過(guò)山車(chē)的門(mén)口，飛哥急匆匆的把我們叫回來(lái)，說(shuō)：“不要去，不要去，很危險的”，可是我們還是去坐過(guò)山車(chē)了，只看見(jiàn)飛哥去那里坐小飛機了，一群小孩就他一個(gè)大人，我也是好心疼那架被飛哥坐過(guò)的小飛機，飛哥的龐大的身軀壓在小飛機上面的那種場(chǎng)面，真想心疼小飛機一秒鐘。
我謝謝我的老師，他雖然不平凡而且也不偉大，但是他教會(huì )了我很多，我以后畢業(yè)一定會(huì )一直記得他。
我的老師小學(xué)作文2
每天我都希望見(jiàn)到她熟悉的身影，我喜歡她那柔和的聲音，是她帶我在知識的海洋里遨游，是她教我做人道理，她就是我的班主任———倪老師。
倪老師很年輕，臉上常常帶著(zhù)淡淡的微笑，可是又不失嚴厲，只要她一笑，潔白的牙齒就會(huì )露出來(lái)。她小小的嘴巴里發(fā)出的聲音很好聽(tīng)，她上課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)準確，聲調抑揚頓挫，感情飽滿(mǎn)動(dòng)人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力，我最喜歡她的語(yǔ)文課了。
她講課時(shí)，眼睛不斷掃視我們，使愛(ài)動(dòng)的我們不敢隨便做小動(dòng)作。
老師為了鼓勵我們，還讓我們進(jìn)行“加星”評比，每半個(gè)月評比一次，獲得前十名的同學(xué)都能得獎勵，有進(jìn)步的同學(xué)也會(huì )得到老師的鼓勵的話(huà)語(yǔ)，所以我們班同學(xué)學(xué)習的勁就甭提了，個(gè)個(gè)鼓足了勁。
倪老師不僅課講得好，她更像一位慈母，關(guān)心著(zhù)我們。記得那是上一年級的時(shí)候，我內向膽小，學(xué)習不好，她沒(méi)有批評我，反而用溫柔的話(huà)語(yǔ)鼓勵著(zhù)我，說(shuō)：“蔣益雯，你要加油，雖然你現在學(xué)習不好，但不一定你以后學(xué)習不好�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我頓時(shí)心里，想：我以后一定要好好學(xué)習，不能辜負老師的期望。她還選我做小組長(cháng)，鍛煉我的膽量。有一次，我胃痛，她給我端來(lái)一杯熱氣騰騰的開(kāi)水，關(guān)心地說(shuō)：“多喝點(diǎn)水，會(huì )好點(diǎn)的�！彼偸菚r(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。
我衷心地感謝倪老師對我的厚愛(ài)，對我的鼓勵，對我的幫助，倪老師對我培育之恩，我終生難忘。
我的老師小學(xué)作文3
我要說(shuō)的呢，自然是語(yǔ)，數，英三門(mén)課程的老大——語(yǔ)文老師了，在我看來(lái)，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開(kāi)，接下來(lái)更精彩！
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語(yǔ)文課代表。
常聽(tīng)人說(shuō)：“上了初中就別想有好日子過(guò)�！�，就在開(kāi)學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們在上政治課，全班見(jiàn)是復課，便也不管老師在不在，不知不覺(jué)地，就讓教室變成了茶館。老師見(jiàn)了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當病貓”的架勢，可同學(xué)們見(jiàn)了，只是笑笑，便著(zhù)開(kāi)會(huì )。等到第三節課，直覺(jué)和氣氛告訴大家：世界末日即將來(lái)臨。果然不出所料，李老師一來(lái)，便使出“河東獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令（作業(yè)），大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫(xiě)斷了手，不過(guò)，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過(guò)自新�？窗�，這不就評上“文明班級”了么？這還得謝謝這位老師啊。
要評上“文明班級”，最重要的一點(diǎn)——衛生。
有一次，我看見(jiàn)勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過(guò)了好一會(huì )兒才回來(lái)，我跑出去一看，哇！真是“一塵不染”�？傻壤罾蠋焷�(lái)了，卻挑剔道：“外面怎么這么臟��？勞動(dòng)委員注意點(diǎn)，衛生不好，我拿你們做代表！還不快帶人打掃！”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導下，我們一定會(huì )做得更好！
我的老師小學(xué)作文4
老師長(cháng)著(zhù)高高個(gè)子，有一頭金黃金黃的卷發(fā)，像瀑布一樣。皮膚十分白皙，眼睛大大的，炯炯有神，仿佛正在向我們傳達智慧的信息。眉毛彎彎的，像一對小小的月芽?jì)�，那張小嘴能說(shuō)會(huì )道，可以回答同學(xué)們提出的各類(lèi)問(wèn)題，小巧玲瓏的耳朵總是在傾聽(tīng)同學(xué)們的聲音。
我們的班主任不但漂亮，而且她還很有耐心，極少批評我們。
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)，因課堂上有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有聽(tīng)明白，下了課就去請教鄧老師，老師便不厭其煩地給他講解了一遍又一遍，直到這位同學(xué)聽(tīng)懂了為止。還記有一次，我們在課堂上遇到了一個(gè)全班同學(xué)都解答不出來(lái)了問(wèn)題，老師先是給我們一些小小的提示，然后再循循著(zhù)誘，最后讓我們自己說(shuō)出答案，題目成功解答出來(lái)以后，同學(xué)們都很有自豪感。對她的教學(xué)方法同學(xué)們都贊不絕口。
班主任既是老師，又像“媽媽”一樣關(guān)心我們。
有一回，我感冒了，有點(diǎn)不舒服，她一進(jìn)課堂就發(fā)現我的異常，便走到我身旁，十分溫和的詢(xún)問(wèn)我的病因，并吩咐我要多注意休息，還端來(lái)開(kāi)水給我喝，接過(guò)水時(shí)，我感動(dòng)的眼淚都要流出來(lái)了�？墒俏疫�是想堅持上完今天的課程。
鄧老師，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭，��！老師，您的精神，我永記在心！
我的老師小學(xué)作文5
我要夸的這位老師是朱老師。她中等個(gè)，年齡在我們學(xué)校的老師當中應該算是一位比較年輕的。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，笑起來(lái)眼睛就要瞇成一條線(xiàn)了。
朱老師雖然年齡很小，但是她的教學(xué)經(jīng)驗卻很豐富。上課的時(shí)候朱老師很?chē)栏竦囊笪覀冋J真聽(tīng)講，嚴格中卻帶有一絲的笑容。講起課來(lái)繪聲繪色，很有感情，我們每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得很認真。她看每件事情都很準確，好像可以看透每個(gè)同學(xué)心里在想什么，并且了解每個(gè)同學(xué)的性格，誰(shuí)和誰(shuí)喜歡在一起玩，都逃不出朱老師的火眼金睛，她深深地了解我們。課后，她能和我們打成一片，課堂上那嚴厲的表情一點(diǎn)都看不出來(lái)，簡(jiǎn)直就像我們的同學(xué)朋友一樣，玩得十分開(kāi)心。
記得去年秋天，我因為太調皮，一不小心摔倒了，腿摔傷了，住院了，媽媽向朱老師給我請了假，朱老師一聽(tīng)，大吃一驚，很是為我擔心，很想到醫院去看看我的狀況，可就是沒(méi)時(shí)間，因為她每天都要去上課，放學(xué)后，她要備課還要給同學(xué)們批改作業(yè)，每天要忙到深更半夜，非常辛苦，但是她的心里還是天天掛念著(zhù)我，又為我擔心，又心疼我。就在我動(dòng)手術(shù)后的第二天，朱老師放下了全部的事情來(lái)看我，并且帶上在班里跟我玩得最好的同學(xué)一起來(lái)的。朱老師給我買(mǎi)了個(gè)萬(wàn)花筒，圖案是喜洋洋的，我迫不及待地把它打開(kāi)，里面的圖案實(shí)在太好看了，我非常喜歡，還給我買(mǎi)了許許多多好吃的。同學(xué)們也給我帶來(lái)了課外書(shū)、鮮花、水果，還有自己親手做的賀卡。本來(lái)麻藥過(guò)后，我的腿疼得厲害，可我看見(jiàn)他們來(lái)了就不疼了�？墒侵炖蠋熞豢吹轿业耐缺患啿级脊�(zhù)，心疼的都要哭了。然后就說(shuō)：作業(yè)回校以后再補，現在安心養傷，腿養好才是最重要的，你是個(gè)好寶貝，快點(diǎn)好起來(lái)吧！
她對每個(gè)人都很關(guān)心，這就是我的朱老師。
我的老師小學(xué)作文6
從小到大，有很多老師伴我們成長(cháng)。比如:幽默風(fēng)趣的孫老師；美麗大方的洪老師……這個(gè)學(xué)期，我們又迎來(lái)了一位新的老師，她就是我們的班主任——龍老師。
先聽(tīng)我來(lái)“畫(huà)畫(huà)”她的外形——高高的個(gè)子，體型比較瘦，一頭烏黑的頭發(fā)，紋絲不亂，總是讓人感覺(jué)那么干凈利落。
這不，今天又到了我們最喜愛(ài)的語(yǔ)文課，在預備鈴聲響起之前，她就到了教室門(mén)口。鈴聲一響，她就走進(jìn)教室，只見(jiàn)她穿著(zhù)一件白色的襯衫，將課本抱在胸前，不慌不忙地走上講臺，把課本放在講臺上。然后面帶微笑，用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛掃視了一下同學(xué)們，觀(guān)察同學(xué)們課前準備的怎么樣。她的微笑告訴我們，對于同學(xué)們的聽(tīng)話(huà)，她表示認可！此時(shí)無(wú)聲勝有聲，看出來(lái)了吧，龍老師是那樣的親切。
這堂課是作文課，寫(xiě)作主題是《我的心愛(ài)之物》，她深情地說(shuō):“大家想一下，我們是不是都有自己特別喜歡的東西？”“哈哈，這個(gè)主題太簡(jiǎn)單了！”班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家的情緒瞬間高漲，你一句我一言地開(kāi)始討論了起來(lái)�！拔蚁矚g我的小熊”，“我喜歡我種的仙人掌”，“我喜歡我家的小狗”......“你跟這些物品之間，一定有一些故事，能講給大家聽(tīng)一下嗎？”龍老師繼續點(diǎn)燃著(zhù)同學(xué)們的熱情，教室里的討論更激烈了�？粗�(zhù)這情形，龍老師比我們都還開(kāi)心，她滿(mǎn)意的頻頻點(diǎn)頭，歡快地像個(gè)孩子�？�，我們的老師就是這樣地善于啟發(fā)我們，調節課堂氣氛。
呀！不說(shuō)了，要知道她還有很多優(yōu)點(diǎn)呢！再說(shuō)的話(huà)，會(huì )把你們羨慕死的！
我的老師小學(xué)作文7
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我的老師就是這樣的一位老師，她帶著(zhù)一副眼鏡活有一份書(shū)香氣。她就是——朱老師。
下課時(shí)老師開(kāi)始“吞食”書(shū)中的知識。記得我們以前是一個(gè)貪玩、愛(ài)搗亂的班級，自從朱老師到了我們班就安分了許多，不像以前那么瘋狂，而是靜靜的坐在位子上看著(zhù)書(shū)�？墒俏覀儼噙�有三個(gè)小組在一個(gè)隱蔽的地方玩，來(lái)反抗老師。我們和老師猶同在和他們玩打仗，我們是正義的一方，他們就是我們共同攻擊的敵人。但是幾天后，老師就把他們制的服服帖帖，老師微揚起嘴笑了，我們也哈哈大笑起來(lái)，三個(gè)小壞蛋給打倒了。
上課時(shí)，老師又嚴肅起敬，沒(méi)有一絲要笑的企圖，老師給我們上了《巨人的花園》這幾個(gè)大字，寫(xiě)的蒼勁有力，給我們一種清涼的感覺(jué)，讓人心情舒暢，仿佛夏天的炎熱都驅趕走了。老師上課的筆記猶如這是黑板的作曲，老師上課的朗讀猶如黑板在唱自創(chuàng )歌詞《涼爽夏天》讓我們神清氣爽，精神飽滿(mǎn)。然而我們的聽(tīng)課效率也漸漸地提高了，然而考試成績(jì)也增加了不少。記得又一次，我的語(yǔ)文竟然考到了95分，在這么多年來(lái)我頭一次考到了95分。我的內心仿佛打了“雞血針”信心頓時(shí)飽滿(mǎn)。老師在四周不時(shí)的尋找上課有人說(shuō)話(huà)沒(méi)，同學(xué)見(jiàn)了立刻坐好，教室里的空氣凝固了，讓人感到不一般的緊張，不時(shí)冒出了冷汗。
記得放學(xué)后，朱老師讓我和其他同學(xué)打掃教室，等朱老師回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)我們汗流浹背，揮汗如雨，老師嚴肅的臉終于放松了下來(lái)，心情也好多了，我站在一個(gè)地方呆呆想老師會(huì )發(fā)禮物嗎？我靜靜地想著(zhù)時(shí)，突然我的白日夢(mèng)被破了，原來(lái)是朱老師給了我一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，我真是“預言帝”��！
朱老師您還好嗎？我真想您��！
我的老師小學(xué)作文8
每一位老師都有著(zhù)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的無(wú)私奉獻精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的犧牲奉獻的高貴品質(zhì)。他們看到自己的學(xué)生成功，他們會(huì )感到無(wú)比自豪，看到自己的學(xué)生進(jìn)步，他們會(huì )倍感欣慰。這就是偉大而可敬的老師，他們用自己的青春、心血，為我們打造未來(lái)美好的生活。
趙老師是我現在的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。剛開(kāi)學(xué)，很多人還很懶散，沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)。趙老師給我們上了一節課，讓我們明白了很多道理，如：讓我們明白了“知識可以改變命運”，也讓我們明白了學(xué)習的重要性�！澳切┥钤趹饋y國家里的一些孩子，想上學(xué)校有多么不容易�！边@些話(huà)深深的烙在了我的心靈深處，成為我學(xué)習的動(dòng)力。
開(kāi)學(xué)了，要競選班干部，我認為我是沒(méi)有機會(huì )的，不料您卻把我叫出去，推薦我擔任值日生這個(gè)職位，說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我都不敢相信，但與您的眼神相視時(shí)，從你眼神中看出了您對我的信任。我答應了，并下定決心一定要協(xié)助您管理好班級，不辜負您對我的信任。
還記得期中考試我沒(méi)考好，心里特別失落、沮喪。您在班里說(shuō)考試只是對這段時(shí)間學(xué)習的一個(gè)測試，如果沒(méi)考好，不能自暴自棄，爭取下次考好，聽(tīng)完您的一番話(huà)，頓時(shí)心里好受多了，并下定決心下次努力考好。
您經(jīng)常給我們講一些課本中學(xué)不到的知識，拓寬了我們的視野，你還喜歡用通俗易懂的句子來(lái)幫助我們理解。
您還要在自習課到教室里轉幾圈，查看我們每一個(gè)人的學(xué)習情況，提醒我們增添衣服，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們，在這我想跟你說(shuō)一聲：“您辛苦了！”
老師，謝謝您對我的淳淳教導，您就像黑暗中一盞燈，夏日里的一縷清風(fēng)，無(wú)私地奉獻著(zhù)，或許優(yōu)異的成績(jì)就是對您最大的回報吧。
我的老師小學(xué)作文9
在五年級上學(xué)期的時(shí)候，我加入了作文班，我也就遇到了我的作文老師——歐陽(yáng)老師。
一開(kāi)始進(jìn)作文班時(shí)，我還在去的路上忐忑不安，我心想：“那位作文老師會(huì )不會(huì )很兇啊�！钡沁M(jìn)到教室后，我突然認為我是不是走錯房子了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
面前就站著(zhù)一位活生生的“馬云”，我怯怯得問(wèn)旁邊的任達豪這位是不是老師，我得到的卻是肯定的回答“是的，這位的確是老師�！彪S后，我看到了歐陽(yáng)老師那淡淡的微笑，于是我那原本狂蹦亂跳的心漸漸平靜了下來(lái)。
從此以后，我便開(kāi)始在作文班學(xué)習寫(xiě)作文的技巧。
不過(guò)，不得不提的是歐陽(yáng)老師的上課方式。歐陽(yáng)老師上課與別的老師講課的方式截然不同，別的老師講課只局限于課本的內容，經(jīng)常把一篇好的課文講的枯燥無(wú)味，讓人感覺(jué)就像念經(jīng)一樣，使人昏昏欲睡。
而歐陽(yáng)老師是不時(shí)地聯(lián)系一下生活實(shí)際或引用一些古詩(shī)，這使課堂的氛圍瞬間活躍起來(lái)，而且，我也認為有說(shuō)有笑的上課才能激發(fā)我的學(xué)習興趣。
而且，歐陽(yáng)老師非常嚴格，對同學(xué)們的作文要求非常嚴格。除非是超完美的作文老師才會(huì )給一次過(guò)關(guān)。而像我這種處在強者之間的“菜鳥(niǎo)”只能羨慕嫉妒恨地看著(zhù)其他同學(xué)過(guò)關(guān)優(yōu)加，自己卻還在改著(zhù)。我曾經(jīng)有一次，改了五次都沒(méi)有改好，當時(shí)，我的心情是崩潰的，然后，我拼盡了我的全力又寫(xiě)了一遍，最后，終于過(guò)關(guān)了！
雖然歐陽(yáng)老師非常嚴格，但這也讓我進(jìn)步了不少。在班上，我的作文水平已經(jīng)是中上游了，作文也經(jīng)常被老師表?yè)P，考試的作文也扣很少的分。同學(xué)們，我們是不是應該向歐陽(yáng)老師致敬呢？
我的老師小學(xué)作文10
我的老師，那一雙潔白的雙手；我的老師，眼里布滿(mǎn)了寫(xiě)絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著(zhù)，臉上卻有著(zhù)花一般的笑容。
我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著(zhù)，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的`給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jì)進(jìn)步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責任，一位真正的老師。
我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當我們去告訴老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
“老師辛苦了�！边@是我發(fā)自?xún)刃牡母袊@�！袄蠋熚覑�(ài)你”這是我一直以來(lái)想對老師說(shuō)的話(huà)。我一直把我的老師當做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
老師我愛(ài)你。
我的老師小學(xué)作文11
我的老師杜老師的面貌、“喜怒無(wú)�！�、平時(shí)之間的相處······說(shuō)都說(shuō)不完。
那么就先介紹杜老師的面貌吧：眼睛大大的、戴著(zhù)一副眼鏡、臉鼓鼓的、鼻子不歪也不斜、嘴巴大大的、頭發(fā)有點(diǎn)長(cháng)，長(cháng)得很?chē)烂C。
先介紹杜老師的“喜怒無(wú)�！卑桑憾爬蠋煹钠獠环�定，我想這是是跟我們的表現有關(guān)：有時(shí)候我們表現好了，杜老師就會(huì )表?yè)P、夸獎我們；我們表現不好呢，杜老師可能不開(kāi)心的時(shí)候，就把我們“教育”了一頓。又開(kāi)心又不開(kāi)心矛盾的狀態(tài)呢，老師是不會(huì )的。老師的“喜怒無(wú)�！闭媸亲兓喽�。
再說(shuō)從開(kāi)學(xué)到現在杜老師沒(méi)有不為我們操心，一直都但心我們，而我們就一直惹杜老師生氣，我們口口聲聲說(shuō)會(huì )聽(tīng)杜老師的話(huà)，可是呢！我們說(shuō)到卻沒(méi)做到，枉費杜老師的心思。
我們和杜老師之間發(fā)生了許多事情呢！比如說(shuō)：上課的時(shí)候、背書(shū)的時(shí)候、教書(shū)的時(shí)候、歌唱的時(shí)候······杜老師都費很多心機來(lái)教我們。有一次，我的聽(tīng)寫(xiě)本有錯，杜老師并不責怪我，反而還教我們。還有，作業(yè)我們不懂她都會(huì )耐心的跟我們講，第一次你寫(xiě)錯了她也也不會(huì )責怪你，繼續錯下去不改的話(huà)杜老師可能會(huì )就會(huì )生氣哦，這也是人之常情嘛！
只要你犯錯了，記住不要再犯錯了就可以了，因為事情事不過(guò)三。杜老師比任何老師要嚴肅，但比任何老師都要好。
我的老師小學(xué)作文12
上課了，我高興地走進(jìn)教室。這一節是班會(huì )課，我手里正拿著(zhù)一份“小能手”申報表，今天將由學(xué)生自己評選出十位班級小能手，然后推薦上報給學(xué)校。雖然這只是每月評選一次，但對學(xué)生來(lái)說(shuō)，能當選是十分光榮的。
教室里，一張張天真無(wú)瑕的笑臉正期盼著(zhù)。評選開(kāi)始了，班長(cháng)接過(guò)申報表，按申報表上的名單報出候選人，再讓學(xué)生評判這些同學(xué)一個(gè)月來(lái)是否符合標準，舉手示意。同學(xué)們一個(gè)個(gè)認真地比較著(zhù)，舉手著(zhù)，班干部忙碌著(zhù)……一名名小能手評選出來(lái)了，跟我印象中的一樣，我滿(mǎn)意地看著(zhù)�？墒窃谠u選“運動(dòng)小能手”時(shí)，同學(xué)們猶豫不決。突然，許洋同學(xué)高舉小手，站起來(lái)，十分認真地說(shuō)：“老師，我選我！”教室里霎時(shí)一片安靜，我也感到意外：“為什么你選自己？”許洋同學(xué)說(shuō)：“我認為自己符合評選條件。雖然我的成績(jì)不是特別好，但是本學(xué)期有了很大的進(jìn)步。作業(yè)本上每次都是優(yōu)秀，上課時(shí)我積極舉手發(fā)言，課間不做危險游戲。更重要的是我的體育成績(jì)達標，上學(xué)期我和其他同學(xué)還為班級爭得體育節總分第二名。請同學(xué)們相信我，我一定能做得更好！”“嘩嘩嘩……”全班同學(xué)鼓起掌來(lái)……
評選結束了，“老師，我選我！”稚氣的聲音一直在耳邊回響，使我有所思：“一個(gè)小學(xué)生勇敢地推出自己，展現自己，真是社會(huì )的進(jìn)步。相信自己，勇于爭先，不正是一種創(chuàng )新意識的體現嗎？給學(xué)生以自信，換個(gè)角度看待每個(gè)學(xué)生，讓他們朝著(zhù)希望的目標不斷進(jìn)取，我想評選的意義也在于此。
我的老師小學(xué)作文13
我的老師，個(gè)子不高，中等身材，略帶肥胖，粗細適中的關(guān)刀眉，大嘴巴，帶著(zhù)一副又大又深的近視眼鏡，同學(xué)們背后稱(chēng)他“大眼鏡�！�
只見(jiàn)“大眼鏡”大步走上講臺，移動(dòng)一下他的近視眼鏡，然后目視前方，提了提嗓門(mén)說(shuō)：“這天，我們?yōu)榇蠹易龉澞渴痉侗硌�，期望同學(xué)們認真聽(tīng)課，誰(shuí)在課堂上開(kāi)小差的下課后到我辦公室去�！痹編е�(zhù)雜聲的課堂即時(shí)沉靜下來(lái)，好像死水一般的“靜”。
老師從碳黑的臉變得滿(mǎn)臉笑容，提高嗓門(mén)開(kāi)始他的示范表演。當他唱歌表演的時(shí)候，同學(xué)們都陶醉在他那動(dòng)聽(tīng)的歌聲之中，那聲音甜美動(dòng)聽(tīng)：小鳥(niǎo)聽(tīng)了，連小鳥(niǎo)都會(huì )跟著(zhù)一齊唱；月亮姐姐聽(tīng)了，露出甜美的笑容；像春雨輕柔地飄落在樹(shù)上；像小溪的水嘩嘩的流淌；像百靈鳥(niǎo)的鳴叫；又像銅鈴聲；像燕子在歌唱；像馬兒蹄聲有節奏的……
“大眼鏡”說(shuō)：“小黑，你上講臺來(lái)模仿一下剛才示范表演，讓同學(xué)們鞏固一下�！敝宦�(tīng)小黑說(shuō)：“老師，我……我……我不是很會(huì )，我的嗓門(mén)唱出來(lái)的聲音很難聽(tīng)，會(huì )把同學(xué)們嚇壞的，能不能不唱，叫別的同學(xué)呀！”只見(jiàn)老師抬一抬他的大眼鏡說(shuō)：“沒(méi)門(mén)，發(fā)你的夢(mèng)去吧！你務(wù)必唱，我給機會(huì )讓你鍛煉下膽量�！薄芭�，是……是……是的”。小黑沒(méi)有辦法，只好頂著(zhù)頭皮唱了下去。他一開(kāi)嗓門(mén)，只聽(tīng)課堂一片的亂叫聲，“哇噻！怎樣這么的難聽(tīng)，像豬叫的�！薄癈CC……聰明，我總是太聰明，太聰明�！蹦歉杪曁直�；陰陽(yáng)怪氣，像狼的嚎叫；像北極熊的吼叫；像烏鴉叫；像電鋸鋸木頭的聲音；像狗叫……，同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)都暈過(guò)去了……
我們可愛(ài)的大眼鏡老師。
我的老師小學(xué)作文14
一說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到她的好處，讀書(shū)可以讓你懂得更多的知識。我們五彩繽紛的童年，更離不開(kāi)書(shū)，因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。當你不開(kāi)心的時(shí)候就翻翻書(shū)吧！書(shū)可以讓你忘記所有的煩惱與憂(yōu)愁。但讀書(shū)一定要讀好書(shū)，只有讀好書(shū)才能使自己受益。
在我的頭腦里，書(shū)是一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”，但是在這個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”的口袋里，卻裝有著(zhù)世界上所有的知識。這個(gè)“老師”有時(shí)會(huì )讓我看一些快樂(lè )的書(shū)，讓我開(kāi)心，有時(shí)也讓我看一些深奧的書(shū)，讓我學(xué)會(huì )思考，也有時(shí)讓我看一些悲傷的書(shū)，讓我領(lǐng)略人世間別樣的真實(shí)。但在我還沒(méi)有養成愛(ài)讀書(shū)習慣之前，我根本不知道書(shū)這個(gè)無(wú)聲“老師”這么有趣。我老爸和老媽是九十年代初重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的，他們總是拿他們讀書(shū)時(shí)形成的好習慣來(lái)要求我，說(shuō)我智商也不低，也還算得上聰明，就是太懶了，不愛(ài)看書(shū)。這些話(huà)從小到大每天都會(huì )聽(tīng)上幾遍，背都能背出來(lái)了。于是我暗暗下定決心，一定要好好讀書(shū)。在完成自身學(xué)業(yè)的情況下，我盡可能地多讀一些課外書(shū)，如《我要做個(gè)好孩子》、《今天我是升旗手》、《漂來(lái)的狗兒》等等，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現讀書(shū)真是太有趣了，不知不覺(jué)中就從課外讀物中獲得了大量的知識，開(kāi)闊了自己的視野。
書(shū)，這個(gè)無(wú)聲的老師，讓我開(kāi)心，讓我憂(yōu)愁。她讓我的生活變得如此豐富多彩，讓我收獲了一個(gè)又一個(gè)知識的錦囊。我要謝謝書(shū)這個(gè)無(wú)聲老師，一路伴我成長(cháng)。
我的老師小學(xué)作文15
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，陽(yáng)光燦爛地灑在大地上。校園的那顆柏樹(shù)是那么的筆直，讓我不由得想起我的數學(xué)老師——張老師。
張老師有一張瓜子臉，和一雙水靈靈的大眼睛和一頭烏黑的頭發(fā)。顯得十分有氣質(zhì)。
張老師很活潑，又很?chē)绤�。今天早上是數學(xué)課若有同學(xué)都沒(méi)精打采的，張老師一走進(jìn)教室就大聲說(shuō)：“懶蟲(chóng)們起來(lái)上課啦，誰(shuí)再不起來(lái)就繞著(zhù)操場(chǎng)去跑50圈!”說(shuō)完同學(xué)們筆直的坐了起來(lái)。這時(shí)候王某同學(xué)趴在桌子上呼呼大睡，張老師走到他跟前大聲喊到“吃飯了!”這句話(huà)把我們全班逗的哈哈大笑，王某這時(shí)候醒來(lái)了，他丈二和尚摸不著(zhù)頭腦說(shuō)：“怎么回事?”張老師說(shuō)“好好聽(tīng)課不然等回我打你�！�
張老師還有點(diǎn)小馬虎。記得有一次上課張老師讓班長(cháng)去拿她的書(shū)，過(guò)來(lái)一會(huì )又讓班長(cháng)去取三角尺，一會(huì )兒讓班長(cháng)去取練習冊，一會(huì )兒讓班長(cháng)去取直尺，就這樣取來(lái)取去，最后下課了總共有十樣教學(xué)用品。這時(shí)張老師在小聲調說(shuō)到：“唉，這節課又沒(méi)上完�！�
張老師非常喜愛(ài)我們班。不管我們到哪都有張老師的身影，在運動(dòng)會(huì )上她為我們給運動(dòng)員加油。同學(xué)玩耍受傷她都會(huì )第一時(shí)間抱到醫務(wù)室。而且我們表現好還會(huì )給我們講笑話(huà)。
陽(yáng)光燦爛的灑在操場(chǎng)上，花兒在悄悄綻放，經(jīng)歷了與張老師相處日子里，使我在每天想起他，心里都感覺(jué)到她對我們的溫暖，并且使我充滿(mǎn)了學(xué)習的動(dòng)力。
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