【精品】我們小學(xué)作文合集8篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的我們小學(xué)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
我們小學(xué)作文 篇1
天藍藍的，云白白的，背上小書(shū)包，我們郊游去羅！
上午，老師帶著(zhù)我們一起去戚城公園游玩，我們從學(xué)校排隊出發(fā)，一路上同學(xué)們都可興奮了，心里面都特別高興�？粗�(zhù)尚老師在前面走著(zhù)，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)一甩一甩的，真是又神氣又漂亮。
不一會(huì )兒，我們就走到了戚城公園。老師先帶我們去了有人骨頭的地方（后來(lái)聽(tīng)媽媽告訴我，那個(gè)地方叫博物館），老師給我們講了許多我們以前不知道的知識。然后我們又玩了擊鼓傳花的游戲，大家唱歌、跳舞、猜謎語(yǔ)、說(shuō)快板，玩得可有意思了！
時(shí)間過(guò)得可真快呀，不一會(huì )兒，我們就要回學(xué)校了。不過(guò)，我覺(jué)得這是我最高興、最幸福、最有意義的一次郊游，我要把它牢牢的印在我的腦海里。只是老師辛苦了！謝謝你們的辛勤勞動(dòng)和無(wú)微不至的照顧。你們的笑聲、歌聲、教誨聲，聲聲入耳、深深入心。老師我愛(ài)你們！
我們小學(xué)作文 篇2
夏天，畢業(yè)那季。
明年的這時(shí)，我們早已離開(kāi)了母校，展開(kāi)翅膀飛向初中的懷抱。
明年的九月一日，教室里還會(huì )坐滿(mǎn)了同學(xué)，該笑的笑，該談的談，可惜，那些人不再是我們了，那時(shí)的我們——75名同學(xué)卻身在異處。
畢業(yè)的時(shí)候，是離別的傷感，但是，朋友一生一起走，畢業(yè)那季，我們笑著(zhù)流淚，把最美的笑容留在那間教室！
相約，一年后的畢業(yè)季，我們要瀟灑的離開(kāi)，就算流淚，也要笑著(zhù)！我們依舊和一年級時(shí)一樣倔強！讓笑容永遠的固定在那間教室，讓最美的瞬間被歲月記住，流淌如記憶心扉的相冊。
從一年級懵懵懂懂的我們踏入那間教室時(shí)，二班同學(xué)的緣分就此開(kāi)始了旅程。
初見(jiàn)時(shí)，大家都很靦腆，就連打個(gè)招呼都要醞釀許久；熟悉時(shí)，大家經(jīng)常開(kāi)玩笑，雖然經(jīng)常見(jiàn)面，但是，每一次的見(jiàn)面都像久逢的老友，親切至極，
五年級的離開(kāi)，帶著(zhù)六年級的起航。不知分離兩個(gè)月，再次見(jiàn)面時(shí)，大家是否會(huì )變的成熟，不再猖狂，大家的性格是否會(huì )收斂些，我期待大家的再次相聚。
其實(shí)，二班的搗蛋包很多，但是，卻沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)這個(gè)大家族的同學(xué)。
大家在教室里笑過(guò)，也在這里流過(guò)淚，這里載著(zhù)太多的回憶，把回憶折成童年的千紙鶴，放入抽屜里。
原來(lái)歲月真的可以改變一切，不覺(jué)間，二班的同學(xué)在一起歷經(jīng)了五個(gè)春秋歲月，感情愈來(lái)愈深，往事交織在腦海。
老師，你是否還記得一年級時(shí)的我們個(gè)子那么矮？
老師，您是否還記得廣播體操比賽的第一名背后的汗水？
老師，您是否還記得六、一我們歡樂(lè )的笑容？
老師，您是否還記得考試前的沖浪？
老師，您是否還記得“感恩父母”全班煽淚而落？
老師，您是否還記得同學(xué)們得知你有另一半的時(shí)候的熱情與激動(dòng)？
老師，您是否還記得昔日同學(xué)們成長(cháng)的點(diǎn)滴？
一年，原來(lái)，只剩一年就畢業(yè)了，真快，快到讓我措手不及、讓我有些慌張。
六年！六年��！一生中，能有幾個(gè)六年？我只知道，童年只有兩個(gè)六年，卻有一個(gè)六年是在二班度過(guò)的，二班這個(gè)家我們從一年級到五年級親手駐起來(lái)的，它不是那么的華麗，卻包含了我們成長(cháng)的溫馨與苦澀，它不是那么的大，卻足夠容納二班的同學(xué)。天底下沒(méi)有不散的宴席，我不知道我有多愛(ài)這個(gè)家，但是，我知道，等它散了的時(shí)候，我會(huì )痛，那種刻苦銘心的痛！
總有那么一天，大家說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，就永遠也不會(huì )再相見(jiàn)，分離的痛苦，是不是還有一年我們就會(huì )知道那種滋味？或許，早已注定了這一切？
我怕畢業(yè)，怕極了。我怕有一天，曲終人散，耳邊噪聲，沒(méi)有一個(gè)聲音是我熟悉的，習慣的張望教室，卻沒(méi)有一張熟悉的面孔。如果有一天，我們分散在世界各個(gè)角落，但是，我們曾經(jīng)在一起嬉戲學(xué)習，至少，我們還有一份屬于我們的小學(xué)生活，哪怕它變成過(guò)去。二班的同學(xué)們，請記�。杭词惯�有一年就要畢業(yè)，也要相信，將來(lái)，我們會(huì )再次相聚！
一扇窗打開(kāi)了友誼的天地，一盞燈照亮了終年的感情，我們或許變了，也或許沒(méi)變，但是有一點(diǎn)，我敢肯定的說(shuō)：感情只會(huì )愈來(lái)愈深！
我們拉鉤鉤永遠都做朋友、或死黨、或同學(xué)、或師生，但一定要心里有彼此好不好？你們不說(shuō)話(huà)我就當你們默認了哦！拉鉤上吊，一百年不許變，誰(shuí)變誰(shuí)是汪汪星球滴居民哦！蓋章！
淚，落了下來(lái)……
我們小學(xué)作文 篇3
今年是建黨90周年，從1921年中國共產(chǎn)黨成立到現在黨領(lǐng)導我們過(guò)上幸福美好的生活，經(jīng)歷了整整90年的風(fēng)雨，作文 我們幾代人的小學(xué)生活。為什么今天的我們會(huì )過(guò)上好日子呢？那是因為有許多共產(chǎn)黨人拋頭顱灑熱血，用自己的生命換來(lái)了新中國的解放和我們今天來(lái)之不易的美好生活。
抗日英雄王二小那時(shí)候家境貧寒，連飯都吃不上，整天過(guò)著(zhù)豬狗不如的生活。他爸爸是八路軍，他也跟隨著(zhù)共產(chǎn)黨一起抗日打鬼子，他那時(shí)候根本上不起學(xué)，只是跟著(zhù)八路軍學(xué)習一些文化知識。窯洞是教室，坐的是土桌椅，樹(shù)枝當鉛筆，為了躲避敵人的襲擊，他們到處躲藏，生命幾乎沒(méi)有保障。
新中國解放后，雷鋒十二歲背起書(shū)包上了小學(xué)，可以安安全全地在木房子里上課，桌椅也從土做的變成了木頭做的。因為有了黨的教育，他從小就發(fā)誓要好好學(xué)習，無(wú)私奉獻，經(jīng)常做好事，回報祖國，小學(xué)三年級作文《作文 我們幾代人的小學(xué)生活》。他勤儉節約，自己的襪子補得已經(jīng)變了模樣；他學(xué)習有一種“釘子”精神，他一生中做了無(wú)數好事，雷鋒后來(lái)也光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，他最愿意唱的歌是“唱支山歌給黨聽(tīng)�！�
爸爸媽媽都是七十年代出生的，他們那時(shí)候的小學(xué)生都在瓦房里上學(xué)，操場(chǎng)仍然是土操場(chǎng)，衣服褲子上打著(zhù)補丁，他們小時(shí)候最?lèi)?ài)看的課外書(shū)是小人書(shū)，他們最難忘的課余生活是聽(tīng)“小喇叭”廣播和孫敬修爺爺講故事，他們吃的是粗茶淡飯，生活雖然貧窮卻很快樂(lè )。
我們現在的小學(xué)生都在高樓大廈里學(xué)習，教室里寬敞明亮，穿統一的校服，有塑膠操場(chǎng)，有電視看有電腦玩，有漢堡包吃，有飲料喝，生活越來(lái)越好，科技也十分發(fā)達。
我的媽媽和大姨夫都是共產(chǎn)黨員，他們在工作中認認真真，平日里對人熱情。今年，媽媽和大姨夫都獲得了“長(cháng)�？h優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù)稱(chēng)號，我為他們感到自豪。今天的一切都是中國共產(chǎn)黨帶給我們的，我為我們的祖國有這樣的黨而感到驕傲。
我們小學(xué)作文 篇4
假期里，我在家里看新聞，10月1日這一天，在高速公路上有很多很多輛車(chē)來(lái)往，并且有的路段嚴重堵塞，甚至發(fā)生了車(chē)禍。我心里面默默的想：那豈不是更浪費汽油嗎?并且，車(chē)輛還會(huì )排出尾氣，并污染了我們美麗生活環(huán)境。
車(chē)的“食物”是汽油、排出來(lái)的尾氣就是“大便”。我問(wèn)爸爸：“汽油是從哪里來(lái)的呢？”爸爸說(shuō)：“汽油是從石油中提煉出來(lái)的，石油是工人叔叔從地里面挖出來(lái)的啦�！蔽蚁耄杭偃缬幸惶焓屯谕炅�，地球豈不是變扁了嗎？想到這里我就不敢往下想了，生怕我晚上做噩夢(mèng)。
昨天，爸爸帶我和媽媽去爬板障山，在去的路上，我看見(jiàn)有許多哥哥、姐姐、叔叔、阿姨，他們都在開(kāi)心地騎著(zhù)單車(chē)，我想：我要向他們學(xué)習，因為，他們出行非常綠色環(huán)保，即沒(méi)有污染又強壯了身體，更多的是留下了一路的歡聲笑語(yǔ)！當我爬山時(shí)，看見(jiàn)有一部葉子掉下，我會(huì )感覺(jué)到秋天來(lái)臨了。
讓我們一起行動(dòng)，從我做起、從小事做起。在生活中我們要節約每一滴水、每一度電、盡量少開(kāi)車(chē)、不亂扔垃圾，讓小鳥(niǎo)自由的飛翔、讓魚(yú)兒快樂(lè )的生長(cháng)。讓我們的天空變得更藍!
我們小學(xué)作文 篇5
一個(gè)電話(huà)、一條群發(fā)消息、幾條QQ消息，我們一幫初中老同學(xué)便再次聚在一起。大家一起聊著(zhù)，似乎和以前沒(méi)有一點(diǎn)變化，但原本的“我們學(xué)�！弊兂闪恕澳銈儗W(xué)�！�，最初的“我們班”變成了“你們班”。頭頂的天空依舊是藍，但我們的天空卻不再是一個(gè)了。
看天上云舒云卷，任陽(yáng)光灑在我們身上。我們在公園中玩耍，坐在草地上打鬧，看秋葉悠悠落下。剎那間像是回到了初中那段時(shí)光，課間打鬧，課上偶爾的開(kāi)小差、聊天。聽(tīng)著(zhù)數學(xué)課，冷不丁聽(tīng)到一句“看窗外！”然后齊刷刷的權看向窗外，云聚云散，太陽(yáng)也時(shí)隱時(shí)現。那是在學(xué)校的最后一天吧。
然而一言一行中卻也顯露出我們漸漸遠離，就像是天上的云總有散開(kāi)的時(shí)候；樹(shù)上的葉總有落下的時(shí)令；宴席中的人總有散席的時(shí)候。而現在的我們，漸漸走向了不一樣的天空。
記得有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人看天空是因為他孤單�，F在想想，這話(huà)或許有些絕對，可又有誰(shuí)真正不孤單呢？即使是表面上看起來(lái)很快樂(lè )的一個(gè)人，他的內心也會(huì )有孤單的時(shí)候，就好比在人生的旅途中總有一段路需要我們自己去走，沒(méi)有親人的鼓勵，沒(méi)有朋友的幫助，漸漸地靠自己走過(guò)這段路。隨之走向巔峰，在自己的天空中繪出屬于自己的精彩。
我們雖是生活在同一片天空下，但每個(gè)人的天空卻又各不相同，過(guò)去的事屬于過(guò)去時(shí)，抓緊現在。我們都有不一樣的天空，不一樣的故事。
我們小學(xué)作文 篇6
今天，我和媽媽去郊游。
我們來(lái)到小河邊，河水很清很清像一面鏡子，旁邊種著(zhù)金燦燦的油菜花，還有五顏六色的油菜花。我們來(lái)到石家菜場(chǎng)，看見(jiàn)了一條條很大的'魚(yú)。我們走在回家的路上，忽然發(fā)現了許多馬蘭草。我讓媽媽去摘，自己在那里盡情地玩。
我們小學(xué)作文 篇7
小時(shí)候，臺階是那樣的高；小時(shí)候，世嘉萬(wàn)物是充滿(mǎn)思緒的，；小時(shí)候，對生活是充滿(mǎn)渴望、幻想，。小時(shí)候，小時(shí)候，真的有那么多的小時(shí)候嗎？
驀然回首，才發(fā)現我只有一次小時(shí)候。
小時(shí)候渴望長(cháng)大，現在渴望返老還童。小時(shí)候羨慕大人的無(wú)拘束，而現在羨慕小孩的天真。這兩種渴望擁有小孩的天真、純然，但也有大人的成熟和理智。小時(shí)候，小時(shí)候，這又是為什么呢？
小時(shí)候已經(jīng)成為一頁(yè)泛黃的史冊，他已是人生的一部分，也是一生的起點(diǎn)。小時(shí)候是忙碌生活的淡淡點(diǎn)綴，生命中的一段美好回憶。小時(shí)候離我們更遠，但又離我們更近，只想休息一下，再去感受一次，去尋找那淡淡點(diǎn)綴。葉兒就這樣飄落，時(shí)間飛逝，小時(shí)候也隨之遠去，又隨之臨近我們也開(kāi)始淡忘那美好的回憶，卻又開(kāi)始新的小時(shí)候。新的小時(shí)候？這是甚麼概念？意味著(zhù)甚么？忘掉過(guò)去的小時(shí)候，我的心開(kāi)始郁悶、凄涼、茫然，甚么也不做，什么也不想，關(guān)上心中那戶(hù)窗戶(hù)，關(guān)上那盞淡淡的燈光，在那里靜靜的等待。
小時(shí)候，凝造出濃濃的離緒。我靜靜的看著(zhù)你，離我而去。你踏著(zhù)夕陽(yáng)，踏著(zhù)月色，幽幽離去，只留下一首無(wú)韻的小曲，纏綿在我凄涼的心房。深邃的天空中隱著(zhù)我的渴望，朦朧的雨曾把他淋濕，凋零的葉曾把他深藏，寂靜的夜曾讓它迷失。我的小時(shí)候再也不會(huì )回來(lái)，不會(huì )重現。
我們小學(xué)作文 篇8
例:下課了,小朋友在一起玩老鷹捉小雞的游戲。老鷹張開(kāi)翅膀，猛地沖向雞群。母雞死死地盯住老鷹，展開(kāi)雙翅緊緊地護著(zhù)小雞。任憑老鷹怎么狡猾都無(wú)法捉走一只小雞。大家玩得開(kāi)心極了！
老師的話(huà)：讀懂老鷹捉小雞的游戲，明白先寫(xiě)明什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方玩什么游戲。游戲怎樣玩的,展開(kāi)寫(xiě)好過(guò)程。最后寫(xiě)出感受。
寫(xiě)讓孩子說(shuō)說(shuō)自己課后所玩的游戲，板書(shū)游戲名稱(chēng)，并讓孩子課后玩自己挑選的游戲，最后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)后，評一評動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等寫(xiě)具體了沒(méi)有。
生１：
叮鈴鈴下課鈴響了，同學(xué)們紛紛走出教室，去操場(chǎng)上玩。我和同學(xué)們最?lèi)?ài)玩單腿跳馬的游戲，游戲規則是這樣的：我們把一條腿抬起來(lái)，腿當馬，身當人，還一邊念著(zhù)：騎上小馬駒，我們進(jìn)城去，請你坐穩當，小心跌下去。當你念到最后一句時(shí)必須摔倒在地，這就是游戲的玩法。
在玩游戲的時(shí)候，同學(xué)們蹦蹦跳跳，歡快的笑聲回響在操場(chǎng)上。
生２：
下課了，吳老師帶我們到操場(chǎng)上做游戲。
在操場(chǎng)上，吳老師讓我們分成四大組活動(dòng)。我們一大組準備玩貼人，我先和晨竹貼在了一起，然后大家開(kāi)始選人跑和抓。
不一會(huì )兒，一個(gè)人就貼到了我們這兒，我飛快地貼向另一組，生怕被人抓住。因為我們人不多，所以每?jì)山M之間空了好大的一段地方，在我快要貼到另一個(gè)人的時(shí)侯，突然，抓的人一下子抓到了我，我只能開(kāi)始抓他，我非常生氣，用最快的速度抓住了他，然后貼到一組里，再也沒(méi)有被人抓住過(guò)。
我想我長(cháng)大以后也許不能再玩這種游戲了，所以我要乘現在多玩一會(huì )兒。
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