【推薦】我們小學(xué)作文九篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的我們小學(xué)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們小學(xué)作文 篇1

　　第二十九屆奧運會(huì )即將來(lái)臨，運動(dòng)員們即將來(lái)到比賽場(chǎng)地，我們也要行動(dòng)起來(lái)，傳承文明，創(chuàng )建和諧校園。愛(ài)護自然、尊敬師友、團結互助······是我們必須做到的。

　　一天，我正津津有味地看著(zhù)一本《少兒百科全書(shū)》，突然感覺(jué)頭上癢癢的。抬頭一看，原來(lái)是陸天寅在用樹(shù)枝撥弄著(zhù)我的頭發(fā)。一開(kāi)始，我還春風(fēng)滿(mǎn)面，隨即就暴跳如雷：“誰(shuí)讓你折樹(shù)枝啦？”“怎么了？”他奇怪地問(wèn)。我不管三七二十一，攤開(kāi)《百科全書(shū)》，指著(zhù)書(shū)連珠炮似的說(shuō)了一大堆：“你看，樹(shù)可以?xún)艋�空氣、減少噪音、為人類(lèi)遮風(fēng)擋雨······樹(shù)是人類(lèi)的朋友，它也有生命，我們要保護它。雖然你只折了一根樹(shù)枝，但它也會(huì )疼的。如果人人都像你一樣，那世界上的樹(shù)都快剩下樹(shù)干了······”還沒(méi)等我說(shuō)完，他就把樹(shù)枝插進(jìn)泥土里跑開(kāi)了�？晌疫�是怕他再折樹(shù)枝，便“跟蹤”了他好幾天，暗中觀(guān)察他的行動(dòng)。結果發(fā)現，他真的一根樹(shù)枝都沒(méi)有再折。

　　有一次，爸爸從外地帶回來(lái)幾顆葫蘆種子，我立即把它們種到了花盆里。我每天一進(jìn)家門(mén)，第一件事就是去看看我的寶貝種子有沒(méi)有發(fā)芽。終于有一天，我看見(jiàn)花盆里出現了一絲綠意。我高興極了，忙跑進(jìn)廚房，用水壺汲了一些水，小心翼翼地噴灑到嫩芽的根部，然后又把它放到陽(yáng)臺外面的架子上，讓它接受陽(yáng)光的沐裕我站在旁邊仔細地看著(zhù)，越看越喜愛(ài)，最后實(shí)在忍不住了，便用手輕輕地撫摸著(zhù)它的兩片嫩葉，就像摸著(zhù)曠世之寶一樣舍不得放手。正當我摸得起勁時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)。她看到我正在撫摸嫩葉，立即把我的手拿開(kāi)了：“不要再摸了，再摸它會(huì )受不了的�！蔽液芷婀值貑�(wèn)道：“為什么？”“你自己去翻書(shū)吧�！蔽伊⒓磁苓M(jìn)書(shū)房，翻開(kāi)《百科全書(shū)》，找到了《植物篇》。原來(lái)，人體的溫度比植物的溫度高很多，長(cháng)時(shí)間撫摸植物會(huì )讓植物受不了，甚至會(huì )死去。我終于明白，我們不光有愛(ài)護花草樹(shù)木的意識，還要有這方面的基本常識。

　　當然，我們不僅要愛(ài)護一花一草，一樹(shù)一木，我們還要愛(ài)護整個(gè)自然，因為，自然是我們賴(lài)以生存的家園。

　　其實(shí)，愛(ài)護自然只是文明中的一點(diǎn)點(diǎn)，我們還有許多要做。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng )建我們的和諧校園出力吧！

我們小學(xué)作文 篇2

　　“吃刨湯”是我們貴州苗家人的、傳統風(fēng)俗。在臘月里，大家聚在一起殺年豬，慶祝豐收的熱鬧場(chǎng)面。

　　臘月里，我去舅舅家吃刨湯。外公把一頭大肥豬從圈里趕出來(lái)。豬慢吞吞地走著(zhù)，好像知道會(huì )被宰殺，極不情愿。姨父把又長(cháng)又寬的鋼架殺凳擺在寬敞的院壩中間。大人們有的扯豬的耳朵、有的拉豬的腳、有的提豬的尾巴，費了九牛二虎之力，終于把豬摁在殺凳上。只見(jiàn)殺豬匠用一把鋒利的刀刺進(jìn)豬頸，豬血噴涌而出。那頭大肥豬哀嚎了幾聲，就再也不動(dòng)彈了。接著(zhù)，大人們用開(kāi)水給豬“洗澡”。不一會(huì )兒，殺豬匠把豬身上的毛刮得干干凈凈，大肥豬就變成了一頭又光又滑的大白豬了。殺豬匠又用一根鋼筋彎棍勾著(zhù)豬右腳，一頭勾在殺登架上，把殺凳抽豎起，將大肥豬開(kāi)膛破肚，取出里面的內臟。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！殺豬匠把豬身上肉分給媽媽?zhuān)瑡寢尠讶馇泻糜锰炕鸢讶饪镜谩爸ㄖā弊黜�，香噴噴的氣味在整個(gè)屋子子里飄蕩。趁人不注意，小表弟偷偷吃了兩片，還沖著(zhù)媽媽做著(zhù)鬼臉。

　　晚上，大人們在火爐旁吃著(zhù)肉，喝著(zhù)豬血湯，互相祝福來(lái)年有的收成。小孩子們圍著(zhù)大人又笑又跳，高興極了。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！殺豬匠把豬身上肉分給媽媽?zhuān)瑡寢尠讶馇泻糜锰炕鸢讶饪镜谩爸ㄖā弊黜�，香噴噴的氣味在整個(gè)屋子子里飄蕩。趁人不注意，小表弟偷偷吃了兩片，還沖著(zhù)媽媽做著(zhù)鬼臉。

　　晚上，大人們在火爐旁吃著(zhù)肉，喝著(zhù)豬血湯，互相祝福來(lái)年有的收成。小孩子們圍著(zhù)大人又笑又跳，高興極了。

我們小學(xué)作文 篇3

　　今天天氣晴朗，我們一年級的同學(xué)去東湖公園秋游。我一大早去學(xué)校后，老師也剛到，等到全部同學(xué)都到了后，我們就出發(fā)了。

　　我們是排隊走路過(guò)去，經(jīng)過(guò)了一座天橋，走到了人行道，我看到了一只死老鼠和一堆狗糞便，覺(jué)得太臟了，不知誰(shuí)會(huì )把它掃掉?

　　我們繼續往前走，走了一段路后，我們來(lái)到了東胡公園大門(mén)口，看到有一座假山，上面還噴著(zhù)水，旁邊有漂亮的花和青綠的草和樹(shù)木，我對老師說(shuō)：老師，太熱了，我能洗把臉嗎?老師說(shuō)：不可以。

　　我們整好隊往前走，經(jīng)過(guò)我每次都不敢進(jìn)去玩的鬼屋，來(lái)到了一片草地，很多班級的同學(xué)都在那休息，老師也叫我們坐下來(lái)。我拿出報紙墊在草地上，把書(shū)包里好吃的零食分了一些給同學(xué)吃，黃老師也拿了好吃的送給我吃。大家在一起吃，吃得很開(kāi)心。

　　等到我們吃飽后，金老師說(shuō)可以自由活動(dòng)了。我拿出媽媽給我買(mǎi)的板球出來(lái)玩，結果很多同學(xué)圍上來(lái)要和我一起玩，我叫他們排隊輪流玩。我先和金老師打，老師贏(yíng)我了，他和別的同學(xué)打，贏(yíng)了不少，但是最后輸給了一個(gè)從來(lái)沒(méi)打過(guò)板球的同學(xué)。這時(shí)，有人叫金老師玩“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”的游戲，老師樂(lè )呵呵地去了，金老師當老狼，同學(xué)當羊，到了12點(diǎn)鐘，金老師就開(kāi)始抓羊，他總能抓到一只或幾只羊，我們后來(lái)又和金老師玩了“老鷹抓小雞的游戲”，我們玩的很開(kāi)心，但是也滿(mǎn)身大汗。

　　玩了一陣子，老師叫我們再吃點(diǎn)東西。吃完后，我躺在草地上曬了一會(huì )兒太陽(yáng)，舒服得想睡覺(jué)。然后，老師就叫我們各自整理書(shū)包，把剩下的垃圾丟掉。我們排隊出發(fā)，有幾個(gè)沒(méi)有好好排隊的同學(xué)被陳老師帶到門(mén)口等。我們經(jīng)過(guò)了一個(gè)動(dòng)物園，二座小橋，到了一片健身的地方，老師讓我們玩了一會(huì )兒后，又繼續往前走，在一座亭子前面，我們照了集體照。在公園門(mén)口，我們就被各自的爸爸或媽媽接回家了。

　　今天，我真是特別快樂(lè )，我希望以后還有這樣快樂(lè )的秋游活動(dòng)。

我們小學(xué)作文 篇4

　　又有一株蒲公英成熟了，當風(fēng)一吹時(shí)，我們就要個(gè)奔東西了。時(shí)間過(guò)得克真快呀，轉眼間，六年的小學(xué)生活就要結束，即將踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。

　　有一點(diǎn)不舍，舍不得和老師、同學(xué)朝夕相處的日子，還有那美麗熟悉的校園。不要忘記，有著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的六一班。六一班，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，卻藏著(zhù)我們的故事。還記得我們哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)的日子嗎？還記得我們一起被老師批評的日子嗎？還記得我們收地皮費的日子嗎？記的，當然記得！在這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我怎能忘記？

　　六年，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，卻有著(zhù)我們的快樂(lè )和難過(guò)。你還記得我們二年級時(shí)玩的幼稚游戲嗎？現在一想起來(lái)，會(huì )不會(huì )不由自主的笑起來(lái)。當來(lái)到這個(gè)校園時(shí)，一切都是陌生的，隨著(zhù)時(shí)間的變化卻來(lái)越熟悉，卻來(lái)卻不拘束。是你們帶給了我快樂(lè )，讓我知道友誼是什么。是你們在我難過(guò)時(shí)安慰我、是你們遇到困難事幫助我。

　　在這六年的生活中，有我們的懵懂，有我們的夢(mèng)想，有我們的奇思妙想。在這個(gè)美麗的夏天卻有一絲酸酸的味道，這種味道只有我們才感受得到。分離讓我好難過(guò)。畢業(yè)了，你會(huì )不會(huì )忘記我？畢業(yè)了，你會(huì )不會(huì )記得我們的約定？畢業(yè)了，你會(huì )不會(huì )記得曾經(jīng)的日子？畢業(yè)了，你會(huì )不會(huì )不習慣身邊沒(méi)有我們？也許，你會(huì )忘記。也許，在茫茫人海中再見(jiàn)到你時(shí)也只是擦肩而過(guò)。也許，以后。也太多的也許，有太多的留念，有太多的不舍。

　　曾經(jīng)的回憶很美，它像小溪一樣清澈。記得我們以前考試不好時(shí)，大家會(huì )安慰，記起得以前有人被二班的人欺負時(shí)，大家會(huì )去討公道，記得我們以前在操場(chǎng)奔跑時(shí)，累得都哭了，你就會(huì )鼓勵我。

　　過(guò)去的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，只知道玩�？墒乾F在每天都有一大堆的作業(yè)等著(zhù)我們，我真的好想回到從前，回到以前我們沒(méi)有煩惱的日子，回到以前沒(méi)有想著(zhù)畢業(yè)痛苦的日子里去。曾經(jīng)的我們很天真，曾經(jīng)的我們很快樂(lè )，曾經(jīng)的我們友情很深，曾經(jīng)的我們一起哭，一起笑，曾經(jīng)的我們無(wú)話(huà)不說(shuō)，曾經(jīng)的我們一起賭氣，曾經(jīng)的我們四個(gè)是那么的要好，曾經(jīng)的我們是唯一�，F在的我們一起八卦，現在的我們一起吵架，現在的我們在也沒(méi)有以前的天真無(wú)暇了。我真高興能遇見(jiàn)你們。

我們小學(xué)作文 篇5

　　感謝父母，用溫柔的指尖，輕輕觸碰我的生命。用溫暖的掌心，迎接我的降臨。

　　感謝父母，用微皺的眉頭，輕輕責怪我的任性。用風(fēng)霜的皺紋，目睹我的成長(cháng)。

　　感謝父母，用微翹的嘴尖，默默鼓勵我的懂事。用嘔心的瀝血，鑄就我的夢(mèng)鄉。

　　感謝老師，用和藹的目光，見(jiàn)證我的第一次勇敢。用苦口的婆心，讓我懂得夢(mèng)想的遠方。

　　感謝同學(xué)，用暖暖的關(guān)心，陪著(zhù)我一起快快長(cháng)大。用無(wú)數個(gè)感動(dòng)，編織我的無(wú)悔的青春。

　　感謝時(shí)光，原諒我的不珍惜。為我褪去少女的衣裝，給我披上坎坷的衣裳。

　　感謝挫折，原諒我的驕傲浮夸。為我磨平所有棱角，教會(huì )我堅強的寓意。

　　感謝你們，讓我活的如此燦爛。感謝你們，讓我幸福的.這樣真實(shí)。

　　我會(huì )帶著(zhù)你們的憂(yōu)傷去遠方。

我們小學(xué)作文 篇6

　　說(shuō)：你有著(zhù)多么閃光的青春啊，你卻不快樂(lè )，為什么？

　　什么？她把擁有青春卻不快樂(lè )似做一種罪惡，我一下成了萬(wàn)惡之首。我從來(lái)不把不快寫(xiě)在臉上，也不把憂(yōu)傷掛在嘴邊，那樣太過(guò)矯情；她說(shuō)我不快樂(lè )，只能說(shuō)明她太過(guò)細心，有著(zhù)太過(guò)敏銳的洞察力，用一句話(huà)就道出了我的痛處，殘忍的不留余地。

　　這是那個(gè)叫郭敬明的孩子說(shuō)的。很矛盾的句子，青春的我們是一個(gè)矛盾的群體。不覺(jué)得青春是一件值得炫耀的事情，至少此時(shí)此刻我不覺(jué)得自己還有青春可言，或許很久以前它就成了一個(gè)遙遠的記憶，只留下一個(gè)象征性的符號。

　　樸樹(shù)、許巍，聽(tīng)他們述說(shuō)青春的故事，聽(tīng)得乍悲乍喜，即心酸又感動(dòng)，最后流淚滿(mǎn)面。

　　能夠記錄些什么，用來(lái)做為青春的憑證，畢竟生命有限，時(shí)光短暫，將它留給年老的自己，在春日午后慵懶的陽(yáng)光里，隨意翻看，興許能聞到些許芳香的味道。那時(shí)候的心應該澄明如鏡，有一種洗禮后的神秘感，所有的故事都會(huì )在剎那間升華，一切的平凡都變得溫暖而美麗。

　　記憶會(huì )在剎那間回來(lái)，讓人手足無(wú)措，接著(zhù)便看到了所有曾走過(guò)的路，看過(guò)的風(fēng)景，一切都美得燦爛而驚心。有了恍惚的迷亂，當時(shí)為什么不曾察覺(jué)？

　　約海淡淡的風(fēng)，干凈的藍天白云、飛舞的蜂蝶，頭戴芍藥的我站在姹紫嫣紅的花叢中，裙擺搖搖，容顏嫵媚，笑容明亮又清澈。

　　豆弁，看得平靜又感傷，看到絕望才肯離去。勇敢的轉身，卻忍不住頻頻回首，轉身很容易，轉身不回頭，卻需要太大的勇氣；反復多次，我依然做不到。

　　擔心思單純而簡(jiǎn)單，放學(xué)后，歡天喜地的扔下書(shū)包，鉆進(jìn)爺爺的小花園，倘佯其間，貪心的摘下一朵朵盛放的花朵，到鮮花滿(mǎn)懷才愿離去，被爺爺發(fā)現，定會(huì )數落好一會(huì )兒，直到我臉上寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)的懺悔，可惜我是不知悔改的孩子，所以總會(huì )有下一次，爺爺再怎么責罵，我也快樂(lè )得象個(gè)傻瓜，可憐的花兒，一次次的被我摧殘，我做了可怕的劊子手，卻不影響我長(cháng)大。

　　年華里，我慢慢的褪去青澀，如蛇蛻皮一般，疼痛，卻義無(wú)反顧。成長(cháng)的過(guò)程，五味俱全，然后，逐漸的變成了現在的模樣，過(guò)往，一切云淡風(fēng)清。

　　安于現狀，說(shuō)得稍微好聽(tīng)些叫做沒(méi)有野心。對于身邊人而言是比較安全的，這恰恰又成了不快樂(lè )的原因之一，人的很多快樂(lè )都來(lái)源于****的滿(mǎn)足。我把太多的事情都當做天方夜譚，連想象都不敢嘗試。這并不代表我沒(méi)有理想，只怕太多的空想讓我在別人眼中成了無(wú)所事事的人，所以甚少提起。

　　昆明，去看美麗的蝴蝶泉、神秘的玉龍雪山、古樸的麗江古城…………這是我心底最長(cháng)久的秘密，象我的青春那么長(cháng)；我對Ｌ講過(guò)，然后他很認真的說(shuō)：一個(gè)愿望可以堅持這么多年，無(wú)論最終能否實(shí)現，起碼它本身就很美麗。我因為他的一句贊美喪失了理智，信誓旦旦的表示會(huì )一直堅持。天知道這種堅持會(huì )持續多久，如果最終無(wú)法實(shí)現，可能某一天我會(huì )忘了自己曾有過(guò)如此可貴的堅持。

　　給我留言：見(jiàn)不得憂(yōu)傷的文字。我答：我早就不寫(xiě)憂(yōu)傷的文字了。而事實(shí)上我也從來(lái)不認為我有寫(xiě)過(guò)任何憂(yōu)傷的文字。我只是喜歡嘮叨，那些說(shuō)我少年老成的人看過(guò)我的文字，這樣的想法一定會(huì )更加強烈，我簡(jiǎn)直就象一個(gè)嘮嘮叨叨的中年婦人。

　　王菲的《流年》，反復幾次后記下了歌詞，并且記住了那個(gè)寫(xiě)詞的人，叫作林夕。

　　許多人寫(xiě)過(guò)詞，我能記住的只有一個(gè)王菲，并且認為最好的就是這首《流年》，“一場(chǎng)輪回的時(shí)間”有多久？我不知道；“一光年”有多久？我也不知道，我只知道時(shí)間是個(gè)好東西，永遠只要記住這一刻，上一刻永遠是過(guò)去式；不能耿耿于懷，也不能若不關(guān)心，又是矛盾，生活的狀態(tài)總是戰戰兢兢、如覆薄冰。

　　要追尋的也只是快樂(lè )而已，或簡(jiǎn)單或復雜的幸福，到最后結果往往不重要，過(guò)程卻顯得格外珍貴，雖然有些喧賓奪主，但在反復回味的過(guò)程中總會(huì )領(lǐng)悟到一些東西；那些東西應該也和幸福有關(guān)吧。

　　和20歲說(shuō)再見(jiàn)了，絕不是杞人憂(yōu)天人，這種危機感讓我不得安生，就這樣清楚的看著(zhù)我的青春一點(diǎn)點(diǎn)的消逝，心里有莫名的感傷卻欲哭無(wú)淚。我會(huì )買(mǎi)上一大束百合，對自己說(shuō)生日快樂(lè )，然后瀟灑的揮揮手，漂亮的轉身——希望這次我能夠不再回頭。

　　感謝父母讓我來(lái)到這個(gè)世界，感謝現在為止我愛(ài)的和所有愛(ài)我的人；希望你們彼此都能快樂(lè )，至于我，我也會(huì )學(xué)著(zhù)快樂(lè )的。

我們小學(xué)作文 篇7

　　我們的小區坐落在西郊的一個(gè)小巷子里，院子里有幾棟整齊的樓房，住著(zhù)一千多戶(hù)人家。院子四周種著(zhù)高大的白楊和法國梧桐樹(shù)，中間有各種各樣的運動(dòng)器材。東邊有兩個(gè)水泥板的乒乓球案子，西邊則是一座人工土山。我們的院子雖然不大，但非常美麗，特別是四季的風(fēng)景。

　　春天，院子獲得了生機，春姐姐將生機撒到樹(shù)上，干枯的樹(shù)枝立刻展開(kāi)四肢，長(cháng)出了嫩綠的小娃娃;春姐姐把生機撒在荒蕪的地上，小草從地上鉆出嫩綠的小腦袋，在風(fēng)中搖頭晃腦;春姐姐將生機撒在住戶(hù)的花盆里，花盆里就長(cháng)出美麗的花兒，爭奇斗艷，萬(wàn)紫千紅，把院子打扮得更加美麗。趙奶奶家門(mén)前的絲瓜也長(cháng)出了嫩芽。

　　夏天，樹(shù)上的葉子郁郁蔥蔥，非常茂盛，綠樹(shù)成蔭。陽(yáng)光從葉子的空隙穿下，就像一把把閃光的李健。草坪上的小草十分茂密。趙奶奶家的葫蘆已經(jīng)有果實(shí)了，像一個(gè)個(gè)吊著(zhù)的小娃娃。老人們在樹(shù)下乘涼聊天、下棋、安享晚年。孩子們在土山上爬來(lái)爬去，玩的不亦樂(lè )乎。傍晚，孩子們有的玩捉迷藏;有的在土堆上找蛐蛐;有的在樹(shù)枝上捉知了;玩的都忘記了回家，這里是孩子們玩耍的樂(lè )園。

　　秋天，東邊的一片楓樹(shù)林，紅的多好看，真是霜葉紅于二月花呀！西邊的銀杏樹(shù)被風(fēng)一吹，像小扇子扇起來(lái)，想要把隆冬扇來(lái)。趙奶奶一樓門(mén)前的絲瓜長(cháng)得又細又長(cháng)，藤條已經(jīng)爬到三層樓了。綠青色的葫蘆隨風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出咚咚的碰撞聲，像似迎來(lái)冬天的鼓聲。

　　冬天，寒風(fēng)呼嘯，除了早上有人晨練外，院子就靜悄悄了。樹(shù)上的葉子都落了，只有光禿禿的樹(shù)枝在風(fēng)中搖曳。下雪時(shí)，孩子們才出去玩，有的打雪仗，有的堆雪人，有的在滑冰。院子里傳來(lái)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，真是其樂(lè )融融。

　　我們的小區院子很美麗，人們在這里和諧的生活，孩子們在這里快樂(lè )的成長(cháng)。

我們小學(xué)作文 篇8

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，在六月的第一天，迎來(lái)夏日里最燦爛最快活的日子！

　　20xx年6月1日，陽(yáng)光明媚，白云飄飄，紅彤彤的跑道，綠茵茵的操場(chǎng)上鑼鼓喧天，彩旗飄飄，火紅的大氣球在空中翩翩起舞……這是我們勝采小學(xué)正在舉行的慶“六.一”活動(dòng)現場(chǎng)，真壯觀(guān)��！

　　活動(dòng)開(kāi)始了，首先出場(chǎng)的是穿著(zhù)藍白相間衣服，手里拿著(zhù)柔麗球拍的隊伍，他們的表演整齊劃一，真美麗呀！接著(zhù)出場(chǎng)的是愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)們，他們手拿乒乓球拍一招一式真讓人羨慕呀！而后是像天女下凡一樣的一年級代表隊和英俊瀟灑的“小交警”三年級代表隊閃亮登場(chǎng)了，他們表演的舞蹈和交通信號真生動(dòng)呀！接下來(lái)便是我盼望已久的四年級代表隊，她們穿著(zhù)紅色的上衣，白色的裙子手拿籃球，表演著(zhù)精彩的“啦啦操”，她們精彩的表演給我們美麗的校園增添了無(wú)限光彩，她們精彩的表演不時(shí)贏(yíng)得家長(cháng)和同學(xué)們的熱烈掌聲和歡呼聲……

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我……”伴隨著(zhù)五年級代表隊的動(dòng)聽(tīng)歌聲，我們勝采小學(xué)全體師生蕩漾在這歡快的“六.一”節里……。

我們小學(xué)作文 篇9

　　在我們成長(cháng)的道路上，快樂(lè )并不是我們形影不離的好伙伴，有時(shí)更多的則是代替快樂(lè )的煩惱。我們成長(cháng)的煩惱也不少，其中最多的自然是作業(yè)和考試了。

　　作業(yè)多一直是我們苦惱的內容。老師常說(shuō)：“你們現在六年級了，到關(guān)鍵時(shí)期了呀！要多練，多做，不要覺(jué)得這有多痛苦，挺一挺就過(guò)去了。到了初中，作業(yè)會(huì )更多，現在的作業(yè)還算少呢�！崩蠋熆偸钦疫@樣的“借口”，家長(cháng)便也這么認為，而且越來(lái)越瘋狂了，只為孩子能夠上優(yōu)秀的中學(xué)，總以為這樣才會(huì )有所謂的“出息”，成長(cháng)的煩惱—考試作文。但真不知道，他們想過(guò)孩子們的感受沒(méi)有？如山的作業(yè)堆在面前，何時(shí)是個(gè)頭��！大量的輔導課等著(zhù)呢，休息時(shí)間又在哪兒？過(guò)大的壓力并沒(méi)有得到好成績(jì)，取而代之的只是增加的近視度數，嚴重的睡眠不足與不健康的身體。有不少孩子這樣說(shuō)：“減負，減負，減也是‘負’，負負得正，作業(yè)越來(lái)越多啰！”

　　不光作業(yè)，考試也是同學(xué)最怕的東西�？疾缓靡�被家長(cháng)、老師批評，考好了又擔心萬(wàn)一下一次不好怎么辦？要不哪有這句順口溜：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”呢？考試本是檢驗我們學(xué)習是否到位的一種手段，可現在這種方法好像變味了，更多家長(cháng)重視的只是分數，只是榮譽(yù)。那這種考試意在何處？難怪考試會(huì )成為同學(xué)們的煩惱。

　　唉，如果解決這些煩惱只能靠家長(cháng)思想的改進(jìn)，老師教育的更新，那我們這些充滿(mǎn)煩惱的學(xué)生又要等到何年何月才會(huì )沒(méi)有煩惱呢？但愿社會(huì )能關(guān)注這些問(wèn)題，幫助我們解決煩惱。我們期待著(zhù)。

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