我的老師小學(xué)生作文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師小學(xué)生作文1
我的初中物理老師很厲害。他是一位男老師，他很高很白，尤其是一雙小眼睛嵌在臉上顯得很精明。
他給我留的印象最深，因為他每天身上都一股酒味，每一天早上見(jiàn)到他，他身上便有一股撲面而來(lái)的酒味，這是因為他每天都要去喝酒，去應酬。他很厲害，不到三十歲便當上了我們學(xué)校的教導主任。他很厲害，他講題很明白，只要他給你講你就能會(huì )。但這貌似在我的中學(xué)生活中，對我并沒(méi)有什么用？我的成績(jì)依舊一塌糊涂。不僅對我，對我們整個(gè)班的同學(xué)都是如此。
因為，他不講，他一節課只講一道選擇題，多一道都不會(huì )講，講完了便讓我們自習，對，我中學(xué)就是自習過(guò)來(lái)的。為什么不講呢？因為他要求我們補習，補習的時(shí)候他一節課可以講好多題，真的很明白，講的很好，在班級里自然就不講了。
但是，我們并沒(méi)有乖乖的補習，我們以為不去補習這種默默的反抗會(huì )起作用，事與愿違，并沒(méi)有，所以，我們只能憑借著(zhù)一節課一道題參加了中考，我們整個(gè)班全軍覆沒(méi)，輸得很慘烈。
今天回想起那段時(shí)光，回想起那位老師，我沒(méi)有什么別的看法，只是覺(jué)得他難當老師二字，枉為人師。師者，不僅要傳道受業(yè)解惑，更要育人，他連自己都沒(méi)育好，何以為師育人呢？
我的老師小學(xué)生作文2
我們班主任姓唐，我們叫她唐老師。她有一雙大大的眼睛，一個(gè)不大不小的嘴巴，眼睛上面有一副黑色框邊的眼鏡，身材偏瘦，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)快要垂到腰間。唐老師有時(shí)候對我們非常嚴厲，有時(shí)候對我們非常和藹可親。
有一天在上課的時(shí)候，只要誰(shuí)在下面做小動(dòng)作，唐老師都看在眼里。有時(shí)候會(huì )狠狠的瞪你幾眼，有時(shí)候會(huì )讓你回答一個(gè)問(wèn)題。我記得我中午因為沒(méi)有睡好覺(jué)在那里玩，所以扣了我8分。
雖然唐老師非常嚴厲，但也有和藹可親的一面。有一次，我頭疼就去找唐老師，唐老師讓我跟她一起去辦公室量體溫。來(lái)到辦公室一測37度6，有一點(diǎn)低燒。唐老師讓我回去喝點(diǎn)水，再回去的路上，我看見(jiàn)唐老師正在給我的媽咪打電話(huà)。過(guò)了一會(huì )，唐老師讓我先去門(mén)衛爺爺那里等。過(guò)了一會(huì )我的爺爺就把我接回家了。
看吧！唐老師雖然嚴厲，但也有溫柔的一面，我愛(ài)唐老師。
我的老師小學(xué)生作文3
我的班主任是金老師。她45歲了，中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，閃爍著(zhù)知識的光芒。一張白凈的臉上始終洋溢著(zhù)燦爛的微笑。
她的語(yǔ)文課豐富多彩，有趣極了。她時(shí)而有神有色地朗讀課文，時(shí)而向我們提問(wèn)，讓我們開(kāi)始人生中的思考。我們在不知不覺(jué)中懂得了許多道理，學(xué)習了許多知識。
記得有一席，我的手摔傷了。金老師急壞了，連忙拿來(lái)醫用包給我涂藥水還一邊問(wèn)我疼不疼。從她那慌忙的眼神中我看出了老師對我的關(guān)心，從她那輕柔的動(dòng)作中我感受到了老師對我的愛(ài)。
金老師愛(ài)著(zhù)我們班的每一個(gè)同學(xué)，唯獨沒(méi)有她自己。有一次，金老師的了嚴重的感冒�？墒撬廊簧现v臺為我們講課。我們個(gè)個(gè)坐的直直的，大聲地讀課文……因為我們知道金老師最?lèi)?ài)我們了，我們也要用愛(ài)回報她。
金老師是一臺播種機，在我們幼小的心田里播下了理想和知識的種子。我一定要以愛(ài)回報她！
我的老師小學(xué)生作文4
張老師是我在華翰作文輔導班教我寫(xiě)作文的老師，她是我報過(guò)的所有輔導班里最熱心的老師。張老師今年25歲，長(cháng)的不胖不瘦，不高不矮。她很愛(ài)笑，盡管她笑起來(lái)并不漂亮并不美麗。因為她一笑就露出黑黑的牙齒。但是，她笑起來(lái)溫柔可親，她的眼睛大大的，又黑又亮，特別有神。每當課堂上有的同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講的時(shí)候，老師的眼睛就會(huì )注視著(zhù)他，那位同學(xué)就會(huì )自覺(jué)的專(zhuān)心致志的聽(tīng)講了。張老師講起課來(lái)細致耐心，條理清楚，而且和藹可親，富有風(fēng)趣，同學(xué)們都可愛(ài)聽(tīng)她講課了。
張老師她還非常的熱心，記得我剛去華翰作文培訓班時(shí)，每次我拿起筆寫(xiě)作文時(shí)我根本寫(xiě)不出內容。張老師就來(lái)指導我。然后把說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，她經(jīng)常安排課堂上做游戲，然后讓我們把游戲的過(guò)程用文字描述下來(lái)。后來(lái)，在我的作文中張老師發(fā)現錯別字非常多，她總是很耐心的一個(gè)一個(gè)的改正過(guò)來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，她發(fā)現我進(jìn)步不大，又建議我媽媽找些精美的小文讓我摘錄其中的好詞好句，來(lái)增加我的詞匯量。我每次去華翰作文班學(xué)習的時(shí)間是每周六，而張老師又提出了每周二的晚上還給我補課，并且是不記報酬的。在張老師的熱心輔導下，我的作文終于漸漸的有了進(jìn)步。
我喜歡我華翰作文班的張老師。
我的老師小學(xué)生作文5
我的美術(shù)老師，她在一樓最外面的一間辦公室里工作，上美術(shù)課的時(shí)候還要提前跑上來(lái)備課。
我們的美術(shù)老師長(cháng)著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)一副明亮的眼鏡，穿著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的裙子，可漂亮啦！有時(shí)候她對男生可是很?chē)绤柕�！有一次，上美術(shù)課有事來(lái)晚了，剛走到四年級三班的門(mén)口，就聽(tīng)到我們班的男生喧鬧聲，美術(shù)老師火冒三丈地來(lái)到教室把我們班的男生就批評了一頓！你看我們的美術(shù)老師是不是很?chē)绤柊�！可是有的時(shí)候也很溫柔呢！有一次，美術(shù)老師準備到我們的宿舍休息會(huì )，看到我的宿舍里有張空床，就跟史老師說(shuō)了聲，就到那個(gè)小床去睡了，才不到幾分鐘她就睡著(zhù)了，一直到打鈴才肯起來(lái)呢！史老師問(wèn)她這里安靜嗎？美術(shù)老師溫柔的說(shuō)：“太太安靜啦！……”
你說(shuō)我的美術(shù)老師是不是有時(shí)嚴厲有時(shí)特溫柔呢！
我的老師小學(xué)生作文6
薛老師的個(gè)子矮矮的，不胖也不瘦。頭發(fā)又黑又亮，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)整整齊齊地盤(pán)在后腦勺上，顯得干凈利索。
老師的臉白白的，圓圓的，額頭亮亮的。薛老師的眉毛黑黑的，彎彎的，像兩條毛毛蟲(chóng)，還在上下跳動(dòng)呢！老師的眼睛大大的，還會(huì )說(shuō)話(huà)呢。當我上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的時(shí)候，她的眼睛一瞪，好像在說(shuō)：不專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習會(huì )退步的。當我取得好成績(jì)時(shí)，她的眼睛就會(huì )笑咪咪地看著(zhù)我，好像在說(shuō)：孩子，你真棒！
老師的鼻梁高高的，鼻頭圓圓的。大大的嘴巴一笑就會(huì )露出潔白整齊的牙齒。
老師冬天愛(ài)穿一件米色的羽絨服，下邊有一行棕色的邊，顯得很洋氣。她的脖子里圍著(zhù)一條粉色的毛線(xiàn)圍巾，黑色的靴子上還有兩個(gè)小絨球隨著(zhù)她的腳步搖來(lái)?yè)u去。
薛老師給人一種端莊、干凈、整齊而又不失可愛(ài)的感覺(jué)。
我的老師小學(xué)生作文7
我的老師姓王，他教語(yǔ)文的。他中等個(gè)頭，圓圓的'臉上架著(zhù)一副方框眼鏡，一張總是露著(zhù)微笑的小嘴，加上苗條的身材，給人一種和諧可親的感覺(jué)。
王老師平易近人，富有幽默感，還有敢于承認錯誤的精神。有了王老師的教導，使我從一個(gè)對作文一知半解的“黃毛小丫頭"，變成了"作文精英”（嘻嘻，我是有點(diǎn)驕傲了）。
前幾天，有同學(xué)和老師在一個(gè)詞語(yǔ)的讀音上發(fā)生了分叉，下課后，老師和我們一起查了字典，老師沒(méi)有一絲不快，當時(shí)就對我們說(shuō)：“老師說(shuō)錯了，請大家原諒，這個(gè)詞語(yǔ)非常特殊，‘模子’就是‘模型’，但‘模子’的‘�！x作‘mu'，而在‘模型’里，就讀作’mo'。你們看，我連這個(gè)都不懂，你們可不要犯下這樣的錯誤哦！"老師做出滑稽的表情，惹得大家哈哈大笑。在笑聲中，我感到，作為一位老師，能誠實(shí)地對待自己的錯誤，真了不起了。
王老師，是我小學(xué)階段最敬佩的老師和最喜歡的老師，這不僅因為王老師的博學(xué)多才，還源于他對我的每次微笑。和敢于承認錯誤的精神。
我一定不會(huì )忘記王老師的！
我的老師小學(xué)生作文8
我的老師姓劉，戴著(zhù)眼鏡，鏡片后面的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒。劉老師是一位教學(xué)有方、可親可近的老師。
為什么這樣說(shuō)？因為劉老師講課不僅生動(dòng)有趣，而且還時(shí)不時(shí)地講一個(gè)故事或者自己的親身經(jīng)歷。我從開(kāi)學(xué)第一天就感到了劉老師的與眾不同。有一次，我們正在學(xué)習《陶校長(cháng)的演講》一文，在講第四問(wèn)“道德”時(shí)，劉老師就講了一個(gè)她的親身經(jīng)歷：在一次她來(lái)學(xué)校的路上，一輛車(chē)中坐著(zhù)人，老師看那人不下車(chē)，就放心的開(kāi)了過(guò)去，結果那個(gè)人突然鉆出來(lái)了，差點(diǎn)出了車(chē)禍......老師的故事我聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)完后，我也明白了“道德”的重要。
劉老師不僅教學(xué)有方、可親可近，而且對我們的要求很?chē)栏�。比如，老師要求我們多看�?shū)，多看書(shū)對我們有幫助�？磿�(shū)還不能一目十行，要仔細看。老師這要求并不是沒(méi)有原因、無(wú)緣無(wú)故，這全是因為一次考試，考了一道閱讀題，很多人不會(huì )，被扣了分。老師見(jiàn)了，就要求大家多讀書(shū)，像我們班愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)學(xué)習。
這就是我們的劉老師。她是一位教學(xué)有方、可親可近的、對學(xué)生要求嚴格的老師。正應了一句古話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业倪@位老師教會(huì )了我很多。感謝您！我們的劉老師。
我的老師小學(xué)生作文9
從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有很多，我最喜歡的是我上三年級時(shí)候的班主任張老師。她中等個(gè)兒，留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的披肩發(fā)，黑黑亮亮的，很柔順，看起來(lái)既瀟灑又飄逸，像傾瀉下來(lái)的瀑布。嘿嘿，有時(shí)我真想摸一下。
張老師教學(xué)有方。記得有一次，老師教我們寫(xiě)“坐”字，我老是寫(xiě)錯，張老師看到了走到黑板前，一邊慢慢寫(xiě)“坐”，一邊說(shuō)：“兩個(gè)小人，走著(zhù)走著(zhù)走累了，看到一個(gè)小土堆，就坐在土堆上休息一下。你們看，坐字就是這么來(lái)的�！薄芭�，原來(lái)一個(gè)坐字還藏著(zhù)這么好聽(tīng)的故事啊!”我覺(jué)得張老師的這個(gè)辦法妙極了，我再也沒(méi)有寫(xiě)錯過(guò)。我可喜歡張老師教我們認生字了，因為可以聽(tīng)到很多有趣的故事，好聽(tīng)的順口溜等等。
張老師是一個(gè)工作認真負責的老師。每上一節新課，都會(huì )在前一天充分準備好明天上課要用的資料和課件。每節語(yǔ)文課上都會(huì )播放一張張精美的圖片，讓我們一邊欣賞一邊學(xué)習，仿佛身臨其境。張老師還給我們拓展許多課本上沒(méi)有的課外知識。還經(jīng)常結合課文教我們做人的道理。
張老師一邊教給我們知識，一邊以她的人格魅力影響和教育著(zhù)我們：遇到難題要想巧妙的辦法解決，做任何事情都要認真對待。我不會(huì )忘記這段記憶！
我的老師小學(xué)生作文10
我的老師姓楊，高高的個(gè)子,明亮的眼睛，經(jīng)常面帶微笑，一直關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習和身體健康。有的同學(xué)遇到學(xué)習困難，她會(huì )耐心的輔導；有的同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，她會(huì )積極的表?yè)P和鼓勵；有的同學(xué)犯了錯誤，她也會(huì )嚴厲的批評和指正；有的同學(xué)身體不舒服，她就像媽媽一樣地細心照顧。
有一天早上，我起床晚了，沒(méi)有吃早飯，就急急忙忙去上學(xué)。到了學(xué)校，因為沒(méi)吃早飯的原因，上第一節課的時(shí)候我就開(kāi)始肚子疼，難受的趴在桌子上，臉色特別難看。課間，細心的楊老師看見(jiàn)我，連忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“爍宸，你怎么了，不舒服嗎？”我說(shuō)：“今天沒(méi)有吃早飯，肚子特別疼�！庇谑�，楊老師從辦公室給我拿了些點(diǎn)心說(shuō)：“趕快吃了吧！以后早上要記得吃早飯，不吃早飯就會(huì )損害身體，上課沒(méi)有精力，怎么會(huì )學(xué)習好呢�！崩蠋熯呎f(shuō)邊讓我又喝了些熱水，感覺(jué)好多了。楊老師慈祥地看著(zhù)我，像媽媽一樣問(wèn)寒問(wèn)暖，我的心暖暖的。謝過(guò)楊老師，我心里默默地想：“以后一定要聽(tīng)楊老師的話(huà)，天天吃早飯，使自己的身體少得病，使自己能夠健康的成長(cháng)，這樣楊老師會(huì )更高興的�！�
楊老師像媽媽一樣愛(ài)我們，我也愛(ài)楊老師！
我的老師小學(xué)生作文11
我認識的老師非常多，給我印象最深刻的老師是包老師。
包老師在我眼里，是又高又胖的，所以我認為包老師非常的“特殊”，像一個(gè)比較胖的“1”，總給人一種和藹可親的感覺(jué)。包老師的眼睛很有特點(diǎn)。一雙和藹可親的眼睛，就是讓人很舒服。她還經(jīng)常穿運動(dòng)服，陪我們一起運動(dòng)。
我們經(jīng)歷的事情又很多，其中有一件事讓我非常深刻。
記得有一次，林子琪把一只活潑可愛(ài)的小雞帶到學(xué)校來(lái)。我是第一個(gè)知道的，所以我答應她，幫她保密。
上課的時(shí)候，小雞不停地嘰嘰叫，真的是讓人提心吊膽。終于下課了，似乎已經(jīng)有人知道這個(gè)教室里面有小雞了，他們隨著(zhù)聲音找到了藏在林子琪書(shū)包里面的黃色小雞。大家看到了小雞，非常驚訝。因為怕影響老師上課，所以林子琪主動(dòng)去告訴了包老師。她開(kāi)始還擔心包老師會(huì )批評她，可沒(méi)想到包老師不到?jīng)]有批評她，還幫她保密。
不久，林子琪帶小雞來(lái)學(xué)校的事情傳到了劉卓靈的耳朵里。于是，劉卓靈來(lái)“欺負”小雞，這時(shí)包老師挺身而出，批評了劉卓靈。小雞脫險了，我們也松了一口氣。
包老師在我的眼里，有時(shí)像個(gè)照明燈，為我指路;有時(shí)又像媽媽?zhuān)瑏?lái)安慰我;有時(shí)又像個(gè)大姐姐，來(lái)幫助我。
謝謝包老師對我關(guān)心的照顧。
我的老師小學(xué)生作文12
開(kāi)學(xué)了，我的語(yǔ)文老師王老師調走了；學(xué)校安排于老師給我們帶語(yǔ)文，可時(shí)間不長(cháng)，于老師也調走了。學(xué)校就安排我記憶最深也是和我同姓的康老師教我們語(yǔ)文。
康老師接班后，首先給我們每個(gè)人寫(xiě)了一封信，可見(jiàn)老師對我們將來(lái)的學(xué)習的期望多深。自從康老師給我上課后，我慢慢體會(huì )到他對我們的用心�？晌揖褪强刂撇蛔∽约�，康老師在信中說(shuō)我們就是控制不住自己。在此，我向老師表示感謝，感謝老師我們不管怎么樣，您對沒(méi)有放棄我，也對我們每一個(gè)人抱有很大的期望。
記得又一次聯(lián)系中我把老師布置得練習聽(tīng)錯了，我不上后交給老師�？道蠋熆戳撕笳f(shuō)，補了能記住嗎？回去吧。這是，我想起康老師給我說(shuō)的話(huà)同時(shí)也記起老師給我寫(xiě)的信，我想我應該按老師說(shuō)的把字寫(xiě)好，上課認真聽(tīng)課，當然光說(shuō)不做事不行的，我以后就用實(shí)際行動(dòng)告訴康老師，我是能學(xué)好的。記得又一次，老師讓我們大家寫(xiě)作業(yè)，我趴在桌子上，駝著(zhù)背�？道蠋熥哌^(guò)來(lái)，在我的脊背上拍了拍，我立刻就坐端正。從此，我們次寫(xiě)字只要一趴下，一駝背，我就想起了康老師，仿佛他就在拍我的脊背，
這就是我的老師，我深深的感謝康老師。
我的老師小學(xué)生作文13
以前的班主任肖老師生孩子了，楊老師來(lái)給我帶課了。如果說(shuō)肖老師像是我們的大姐姐，那么楊老師就像是我們的媽媽。
前幾天，我發(fā)了高燒，燒一直退不下來(lái)，楊老師為這件事替我著(zhù)急，叫我去醫務(wù)室去量體溫，量完后，我回教室對楊老師說(shuō)—38。5度，老師一聽(tīng)就急著(zhù)給我找藥吃，給媽媽打電話(huà)接我回去休息。楊老師還安慰我說(shuō)：“再忍一會(huì )兒，媽媽就來(lái)了�！毕抡n了，同學(xué)們也來(lái)到我身旁，幫我接熱水還問(wèn)我好點(diǎn)沒(méi)有。就這樣過(guò)了2、3天，發(fā)燒差不多好了�？啥亲佑珠_(kāi)始疼了。
那天，中午起床肚子一直擰著(zhù)疼，同學(xué)們又把楊老師叫來(lái)了，楊老師細心觀(guān)察后，懷疑是闌尾炎發(fā)作，立馬通知我媽媽接我去醫院。打完電話(huà)，楊老師親自抱我下了樓。在醫院檢查時(shí)，她還專(zhuān)門(mén)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情。
老師喜歡我，也喜歡其他同學(xué)。但在學(xué)習上一點(diǎn)也不心軟，對我們嚴格要求，但我知道老師是對我們好。
我們在短時(shí)間的相處下，了解了楊老師，更慢慢喜歡上了這個(gè)像媽媽一樣的老師。
我的老師小學(xué)生作文14
我的老師—史老師，她的眼睛大大的，炯炯有神，留著(zhù)一頭短短的頭發(fā)，身體微胖，漂亮極了！史老師喜歡穿黑色的裙子，還系著(zhù)一根紅紅的腰帶，是我們的語(yǔ)文老師。
一天，因為我沒(méi)有去開(kāi)會(huì )，史老師就把我的中隊長(cháng)撤掉了。我非常傷心。中午，史老師叫住我，對我說(shuō)：“你雖然撤掉了中隊長(cháng)，但你不能放棄對別的崗位競選的信心，你要努力，史老師相信你！”
史老師這短短的幾句話(huà)，給我了一股力量，給我了信心。
今天，史老師很辛苦，早晨她上了二節課，因為下午其他老師們都不在，史老師又上了三節課。傍晚，我學(xué)好興趣小組，因為沈老師有事，所以我們又去了一趟辦公室。透過(guò)玻璃窗，我看見(jiàn)史老師還在批作業(yè)，我看了看手表，已經(jīng)5時(shí)15分了！我覺(jué)得史老師很辛苦。
我喜歡我們的語(yǔ)文老師！
我的老師小學(xué)生作文15
在我們學(xué)習的過(guò)程中，教導我們的老師有很多，他們給我們的留下的印象也各不相同，有的嚴厲，有的耐心......
我喜歡的老師是我們的班主任林老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)一年級到現在，老師一都陪伴著(zhù)我們，老師長(cháng)得很漂亮，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對我們的學(xué)習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會(huì )批改檢查，發(fā)現問(wèn)題就認真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習上如果我們表現不好，老師偶爾也會(huì )生氣，前幾天我們在上一篇課文時(shí)，有一位沒(méi)有認真聽(tīng)講的同學(xué)被老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見(jiàn)老師生那么大的氣，當時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問(wèn)題讓老師感到非常滿(mǎn)意。
林老師——我的好老師，我永遠記得你為我們所做的一切。
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