【精品】我們小學(xué)作文6篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我們小學(xué)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我們小學(xué)作文 篇1

　　這學(xué)期快結束了，也就意味著(zhù)二零一二年即將到來(lái)了，我和周老師差不多認識了一個(gè)學(xué)期了。我覺(jué)得周老師和劉老師一樣可愛(ài)，一樣年輕、美麗！

　　周老師剛來(lái)時(shí)我們還是有點(diǎn)不怎么習慣，一直說(shuō)劉老師怎么怎么好，希望劉老師快點(diǎn)回來(lái)……我也感覺(jué)好像周老師比劉老師更嚴厲一些。但是，后來(lái)我發(fā)現：周老師特可愛(ài)，比劉老師還可愛(ài)！

　　周老師好像是一個(gè)魔法大師，我們的心思她都知道！比如我們剛認識周老師沒(méi)幾天，大家都不知道周老師喜歡什么、愛(ài)干什么，可周老師卻相反，全班三十七個(gè)人，差不多三十個(gè)人她已經(jīng)熟悉了。周老師上課幽默，很吸引大家。一個(gè)難記，大家很容易寫(xiě)錯的字，周老師會(huì )想一個(gè)既簡(jiǎn)單又容易的方法讓大家記住。比如:“即”和“既”，這兩個(gè)字大家很容易弄錯。周老師告訴我們說(shuō)：“即是讀ji第二聲，而既是讀ji第四聲，即和既左邊那部分先不看。即右邊是兩筆，又是第二聲；既右邊是四筆，又是第四聲。這樣大家就記住了�！边�有一些容易寫(xiě)錯的字和詞，周老師都用一些有趣的方法教我們記。

　　周老師說(shuō)嚴，也的確有點(diǎn)嚴。但我們知道，她都是為我們好呀！

　　周老師的笑臉對我們有著(zhù)極大的鼓勵。周老師，希望您天天笑口常開(kāi)，我們永遠愛(ài)您！

我們小學(xué)作文 篇2

　　一聲再見(jiàn)，可能永遠不見(jiàn)，但，當再見(jiàn)時(shí)，你我將已茁壯成長(cháng)。

　　——題記

　　“再見(jiàn)”一聲親切的聲音又再一次在我腦海中回響，把正在思考中的我帶到過(guò)去。

　　就在畢業(yè)的前天，我興高采烈得睡不著(zhù)覺(jué)，腦�？傁肫饎偵闲�學(xué)時(shí)那幼稚的小樣，再想象明天畢業(yè)的情景，不由自主的嘆息。

　　在畢業(yè)那天，我那興奮的樣子簡(jiǎn)直無(wú)法是一般的語(yǔ)言所可以形容。在與幾個(gè)朋友交談中，我發(fā)現我的朋友竟和我一樣。一樣感到嘆息，感到傷心�！暗拇_”我不由自主地說(shuō)，“回想起小時(shí)候那天真可笑的樣子，的確讓人懷念。但，一想到自己快要成為一位中學(xué)生了，所感到的是自豪與嚴肅�！薄皼](méi)錯，我們已是半個(gè)中學(xué)生了，不能再成天想著(zhù)過(guò)去，要著(zhù)眼未來(lái)，不再沉醉在過(guò)去�！蔽易詈玫呐笥养櫿f(shuō)�！罢f(shuō)的好！”我和朋友異口同聲地說(shuō)。

　　在歡送畢業(yè)生中，鐘老師溫和的說(shuō)：“讓我們今天以熱烈的掌聲向畢業(yè)生們告別吧！”‘告別’，這聽(tīng)起來(lái)是多么沉重��！

　　放學(xué)時(shí)，“再見(jiàn)”我的好朋友前來(lái)向我告別，我也戀戀不舍地與他告別了。

　　回到家，我不再顯得傷心，我為即將到來(lái)的初中生活感到興奮與期待。于是，我便準備好充足的健康狀態(tài)與精神狀態(tài)來(lái)去迎接美好的初中生活。

我們小學(xué)作文 篇3

　　我們班的“故事大王”張存峻，他大大的眼睛上掛著(zhù)一副厚厚的眼鏡，透著(zhù)一股學(xué)識淵博的氣質(zhì)。

　　“故事大王”這個(gè)名號可不是我們給他起的，是因為他參加全國中小學(xué)生“故事大王”比賽取得了第一名的好成績(jì)，由此”故事大王”就成了他的名號。

　　他學(xué)識淵博。在語(yǔ)文課上，當遇到難題，別人都答不上來(lái)時(shí)，他總會(huì )高高地舉起手來(lái)正確回答。他通讀了四大名著(zhù)，對書(shū)里的內容都深刻地了解了。和同學(xué)們聊天時(shí)，他總是侃侃而談，也總是迎來(lái)同學(xué)們羨慕敬佩的眼神。

　　在升旗儀式上，他經(jīng)常代表我們班在國旗下聲情并茂地演講，打動(dòng)了全校師生，大家總是隨著(zhù)他的故事，有種身臨其境的感覺(jué)。那么多的學(xué)生，那么多的老師，那么大的會(huì )議場(chǎng)地，竟然鴉雀無(wú)聲。當他彬彬有禮的給全校師生九十度鞠躬時(shí)，臺下總是響起一片掌聲。

　　他也是我們班的班干部。不論刮風(fēng)下雨，他都早早地來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)大家早讀。一般別的班人還沒(méi)來(lái)齊，我們班就已經(jīng)在張存俊的帶領(lǐng)下開(kāi)始了早讀。

　　我們班的“故事大王”還是個(gè)熱心的'人呢！有一次，我因為拖地沒(méi)有聽(tīng)清老師說(shuō)的“習作評價(jià)”，老師要求延點(diǎn)課上一定要交上來(lái)。我不知道該寫(xiě)什么內容，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。張存俊看到我著(zhù)急的樣子，向我走來(lái)，告訴我習作評價(jià)該寫(xiě)什么。

　　張存俊的腳骨折時(shí)，仍堅持來(lái)上課。我們班要召開(kāi)班隊會(huì )，需要準備節目，許多同學(xué)都以為他會(huì )因為身體原因不能上臺表演，感到萬(wàn)分惋惜。但沒(méi)想到到了召開(kāi)隊會(huì )那天，他竟然艱難地從座位上站起來(lái)，走到臺前唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌。他的堅強博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

　　“故事大王”就是這樣一個(gè)知識淵博、熱心助人、堅強而有責任心、常常為班級贏(yíng)得掌聲和榮譽(yù)的人。他是我們班的驕傲，大家都很喜歡他。

我們小學(xué)作文 篇4

　　春風(fēng)來(lái)了！春風(fēng)來(lái)了！讓我們跟著(zhù)春風(fēng)的腳步，去尋找生機勃勃的春天吧！

　　看，春風(fēng)吹到了公園里。大人們在徐徐微風(fēng)中鍛煉，有的在跑步，有的在吊雙杠，還有的在打羽毛球。孩子們在溫暖的陽(yáng)光下玩游戲，有的在放風(fēng)箏，有的在踢毽子，還有的在捉迷藏。春天的公園里，真是熱鬧非凡！

　　聽(tīng)，春風(fēng)吹到了田野上。筍芽?jì)簭牡氐紫裸@出了頭，好奇地看著(zhù)外面明亮的世界。小禾苗在微風(fēng)中抽出了穗，驕傲地說(shuō)：看，我的身子多茁壯呀！”農民伯伯扛著(zhù)鋤頭，來(lái)到田里，一會(huì )兒給禾苗松松土，一會(huì )兒給禾苗施施肥。春天的田野上，真是忙忙碌碌！

　　瞧，春風(fēng)吹到了森林中。地上開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的野花，有金燦燦的迎春花，有粉嘟嘟的杜鵑花，還有紫瑩瑩的喇叭花。樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧！小溪和著(zhù)音符，彈起了歡快的旋律。三五成群的小魚(yú)，搖擺著(zhù)靈活的尾巴，跳著(zhù)歡樂(lè )的舞蹈。小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像是在唱著(zhù)春天的交響曲。春天的森林中，真是朝氣蓬勃！

　　跟著(zhù)春風(fēng)的腳步，我們找到了一個(gè)春意盎然、活力四射的春天。

我們小學(xué)作文 篇5

　　伙伴，誰(shuí)都會(huì )想到朋友、書(shū)、父母……而我們的伙伴，是個(gè)籃球�；@球是圓圓的，很光滑。它像一個(gè)小狗，陪伴著(zhù)你，像你的朋友一樣。之所以我們與籃球結下不解之緣，是因為我們山南小學(xué)是籃球特色學(xué)校，我們班也組織過(guò)很多次這樣的活動(dòng)。

　　有一次，省教委在我們學(xué)校來(lái)觀(guān)摩教學(xué)，我們班舉行一個(gè)叫“棒棒樂(lè )”的游戲，我們練了許多次，手都快要練腫了，每天回家都累得彎不下腰。那一天終于到 了那天，真不湊巧，外面正下著(zhù)蒙蒙細雨，寒風(fēng)吹來(lái)，刺骨至極，我們被凍得瑟瑟發(fā)抖。但轉念一想，要是這時(shí)候放棄，那著(zhù)這多天的辛苦練習都白費了，全都打水 漂了。最后，我們堅強的意志和精湛的籃球技術(shù)得到了廣大教師的好評，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”��！

　　還有一次，萬(wàn)老師帶我們上籃球課，我很認真。老師叫我們互相拋球，我在接球的時(shí)候，手被籃球狠狠的砸了一下，我一看，血從指甲間一下子流了出來(lái)，我忍著(zhù)痛，繼續練。不過(guò)這節課也有收獲，我學(xué)會(huì )到了搶球、拋球、運球。

　　籃球給了我毅力，教我做人，我愛(ài)籃球！

我們小學(xué)作文 篇6

　　我是一個(gè)幸福的學(xué)生，我有一個(gè)友愛(ài)互助的班級，同學(xué)和老師們都無(wú)微不至的關(guān)心我。上課時(shí)，我大聲響亮的回答了老師的問(wèn)題，同學(xué)會(huì )用熱烈的掌聲鼓勵我，老師也微笑著(zhù)朝我豎起大拇指，在那一瞬間，我覺(jué)得我好幸福；在我生病缺勤的時(shí)候，我有一大堆題目不會(huì )做，同學(xué)們就一題一題地教我，我覺(jué)得我好幸福；當我遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們會(huì )想辦法幫我解決，那一刻，我好幸福；在我犯錯的時(shí)候，老師不說(shuō)我，反而心平氣和跟我講道理，我覺(jué)得我好幸福。

　　雖然我有一點(diǎn)小馬虎，經(jīng)常把一些很簡(jiǎn)單的題目做錯，但是，當我改正這些缺點(diǎn)時(shí)，我產(chǎn)生了一種幸福感；雖然我認為拉二胡很枯燥，有時(shí)還會(huì )發(fā)牢騷，但當我捧到證書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得很有成就，一種幸福感從心中升起。

　　小學(xué)三年，我收獲了很多：我的二胡已經(jīng)考出八級，被評為“十佳”小樂(lè )手。也多次在報上發(fā)表，還養也了愛(ài)看書(shū)的好習慣。我在班里的成績(jì)還可以，在中上水平，每一年的特長(cháng)生，奮進(jìn)生都有我的份。

　　我是一個(gè)幸福學(xué)生，我有幸福的學(xué)業(yè)。我的身邊也充滿(mǎn)了幸福，我真是太幸福了。

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