有關(guān)難忘的小學(xué)作文6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘的小學(xué)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的小學(xué)作文 篇1
今天晚上，我和姥姥來(lái)到超市。走進(jìn)超市，姥姥就問(wèn)我：“你知道幾樓賣(mài)鞋嗎?”我仔細想了想說(shuō)：“應該是在三樓�！�
我們乘電梯來(lái)到三樓，我看見(jiàn)有了老奶奶在拖地，就微笑著(zhù)問(wèn)道：“奶奶，您知道在哪兒買(mǎi)布鞋嗎?”奶奶停下手中的活，慈祥的告訴我：“往左走再往東一拐就到了�！蔽抑x過(guò)奶奶，和姥姥來(lái)到賣(mài)布鞋的地方。在這里，看得我眼睛都花了，數不清有多少雙鞋子，鞋子的樣式、花紋也各式各樣、應有盡有。最后，我們停在了一雙花鞋前面，姥姥把這雙鞋拿在手里，翻來(lái)覆去地看，一會(huì )兒摸摸，一會(huì )兒再試試。我覺(jué)得姥姥相中了，便鼓動(dòng)她買(mǎi)。姥姥問(wèn)售貨員阿姨：“這雙鞋子多少錢(qián)?”“本來(lái)是五十九元，看您年紀大了，就給您打七折，算您四十二吧�！卑⒁逃H切的說(shuō)。我忙幫著(zhù)姥姥去付款，然后我們高高興興回家了。
從這件事上，我得出一個(gè)結論：我們尊重別人，才會(huì )得到別人的尊重。
難忘的小學(xué)作文 篇2
時(shí)間過(guò)得真快啊，一轉眼六年就要過(guò)去了。臨近畢業(yè)，每每回憶起小學(xué)生活，無(wú)盡的難忘……
篇章一：感謝你，我的同桌！
20xx年初，五年級下冊，我迎來(lái)了我的學(xué)霸同桌——王一冰。在和她相處的一個(gè)星期中，我發(fā)現她遠超于我的意料。
由于同桌學(xué)習很好，出于對她的信任，老師將班中的里的倒數第一安排在我們組，希望王一冰能帶動(dòng)他的學(xué)習勁頭。班中的倒數，背書(shū)的倒數，成績(jì)的倒數……我瞬間覺(jué)得我們組有了他將暗無(wú)天日，自動(dòng)的將他放棄。但她卻沒(méi)有這么做……
為了讓他順利背誦品社科學(xué)，王一冰每天晚上都發(fā)微信督促他；為了讓他的英語(yǔ)水平提高，每天放學(xué)后仍能看到王一冰耐心領(lǐng)他讀英語(yǔ)的身影……她從不嫌棄組里有這么個(gè)“倒數第一”，反而設法將他的學(xué)習激情燃起。她還是那句話(huà)，“沒(méi)有什么不可能！”
我有些慚愧了，為自己曾經(jīng)對他的嫌棄，甚至想找他道歉。我很榮幸，這么優(yōu)秀的同桌能每天影響著(zhù)我。她曾經(jīng)在年級的競爭中披荊斬棘，勇敢無(wú)畏。她的內心猶如鉆石，在歷經(jīng)重重磨礪之后，只會(huì )更加閃亮。而我，作為她的同桌，更要努力。學(xué)習她的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的缺點(diǎn)。我感激你，同桌！是你，將我影響的更加強大！
篇章二：感謝您，我的老師！
三年級時(shí)，我因不滿(mǎn)小華的舉動(dòng)，而出手打了他，當場(chǎng)被叫進(jìn)了辦公室。老師皺著(zhù)眉看著(zhù)我，“為什么要打他？同學(xué)之間就像手足，怎么能出手打人呢？”
“老師，明明是他……”
“老師知道，他調皮，喜歡開(kāi)玩笑。你如果為此不高興了，可以私下告訴他，以后不要這么做了，但不能打人。你們在同一個(gè)班集體，對待同學(xué)就得像對待家人一樣。你們要團結��！”
一席話(huà)，猶如一碗心靈雞湯，浸潤了我幼小的心靈。老師使我明白，同學(xué)之間應團結，以至于在以后的次次比賽中，我們乙班都團結一心。我只想說(shuō)，“六年了，謝謝您，老師！”
六年了，時(shí)光飛逝。感謝老師和同學(xué)們，才讓我的小學(xué)生活變得更充實(shí)，更難忘。而那難忘的小學(xué)生活，已深深的刻在我的心中……
難忘的小學(xué)作文 篇3
珍貴的友誼，不限國籍；朋友可以來(lái)自不同的國家，也可以來(lái)自任何事。
我結交的第一位朋友，是創(chuàng )造我的父母。他們陪著(zhù)、呵護著(zhù)我，讓我順利。父母與我之間發(fā)生的事，就和朋友之間的事相似。
因為個(gè)性爽朗幽默，我身上充滿(mǎn)了每位朋友送給我的情誼；心中存在著(zhù)每位朋友所贈的慈悲，四周更圍繞著(zhù)他們無(wú)所不在的身影，使我的生活更豐富。
不論我身在何處，我依然能交到朋友知己，柯南便是我的偶像兼知己。每當我心急時(shí)，他總是能順利破案；當我心生一計時(shí)，他總能猜中我心思，用那方法破案。
我最好的朋友是我的秘密日記本，雖然他從不說(shuō)話(huà)，但每逢我傷心、憤怒或郁悶時(shí)，他彷佛正向我招呼：快來(lái)呀！快來(lái)將你的心情和我分享吧！或許我能幫忙！我終究抗拒不了他的誘惑，在他的聲聲招呼中說(shuō)出了心情。分享后，也許是他的安慰；也可能是心理作用，我的心情竟奇妙地好轉，重新變回那個(gè)活潑開(kāi)朗的快樂(lè )女孩。
交朋友，可說(shuō)是我的專(zhuān)長(cháng)、嗜好兼興趣，交朋友可以讓我更快適應新環(huán)境，也讓我多了吐露心聲、解決難題的人，了解友誼不可以金錢(qián)計算，大家的心中都有一本友情簿，記錄著(zhù)每一位曾交過(guò)的朋友遺留下的情誼。認真保管它的人，就能夠擁有無(wú)數永遠的朋友；任意對待它的人則只能讓一份份友情一一消失。
難忘的小學(xué)作文 篇4
六年的小學(xué)生活馬上就要結束了，好像在轉眼間，就到了最后一個(gè)學(xué)期。
在這幾天，老師與我們共同做了一個(gè)回憶錄，這里擁有我們小學(xué)六年里最美好的回憶……
我們鼓一小，一走進(jìn)校門(mén)，就會(huì )看到一棵茁壯的蒼天大樹(shù)，校園里的學(xué)生來(lái)了又走，走了又來(lái)，哪一個(gè)不是這樣?可是這棵大樹(shù)，扎下了根，不懼嚴寒、不懼風(fēng)雨，為我們遮風(fēng)擋雨，陪伴我們成長(cháng)又送我們離開(kāi)。大樹(shù)旁邊就是恢宏高大的教學(xué)樓，我們坐在明亮、潔凈的教室里學(xué)習。而操場(chǎng)是我們學(xué)習疲倦時(shí)，讓我們奔跑放松的地方。還有，最敬愛(ài)的老師們，嚴格又慈祥地教導我們帶我們走入知識的海洋。
剛剛上一年級時(shí)，懵懂的我來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，看到高年級的大哥哥、大姐姐背著(zhù)書(shū)包戴上紅領(lǐng)巾，高高興興地去上課。我也走進(jìn)了班級里，陌生的同學(xué)，陌生的環(huán)境，都沒(méi)有阻止我對這個(gè)校園的探索，從老師分配座位起，我就和同桌，周?chē)耐瑢W(xué)建立了深厚的感情。
我們的.數學(xué)老師朱老師從一年級帶到了畢業(yè)班，雖然她經(jīng)常批評我們是她帶過(guò)最搗蛋的班級，可我們仍然很喜歡朱老師。她給我們上課的時(shí)候非常嚴厲，誰(shuí)要是說(shuō)話(huà)或者不認真聽(tīng)課，朱老師就會(huì )嚴肅地批評�？墒窍抡n的時(shí)候，我們都會(huì )圍在老師身邊，老師和藹可親地和我們聊知識或者是社會(huì )見(jiàn)聞。
記得有一年拔河比賽，這可是我們學(xué)校的盛事。大家都積極參與，訓練時(shí)也十分賣(mài)力。到了比賽那一天，大家都激動(dòng)不已，等到裁判喊：“三、二、一，開(kāi)始!”我們把力量集中在手部，對好站位，使盡九牛二虎之力，往身后拉去。我們班全體女生組成的啦啦隊也高喊著(zhù)：“加油，加油，二班必勝!”第一局，我們贏(yíng)了!大家都激動(dòng)得跳了起來(lái)。還沒(méi)休息一會(huì )兒，第二局開(kāi)始了，精疲力竭的同學(xué)們又積極投入了比賽，可能之前的比賽耗盡了大家的力氣，對方輕而易舉地拿下了第二局的勝利，最后我們以1:2的戰績(jì)輸給了六班。當裁判宣布的時(shí)候，我們班的同學(xué)都垂頭喪氣，有的同學(xué)甚至默默地流淚。這時(shí)候，我感覺(jué)到一種團隊的榮譽(yù)感和團結精神，心里非常感動(dòng)。
美麗的校園、敬愛(ài)的老師、可愛(ài)的同學(xué)，使我從不懂事的孩子成長(cháng)為一個(gè)有理想有目標的少年。我與大家一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，轉眼間就要各奔東西了，我真的非常不舍。以后，我一定會(huì )�；貋�(lái)看望母校的!
難忘的小學(xué)作文 篇5
9月10日是教師節，也是我們老師的生日。這一天我們過(guò)得非常開(kāi)心、難以忘記。
教師節的前一天，下課的時(shí)候，班長(cháng)告訴全班同學(xué)一個(gè)秘密，明天是教師節，也是我們老師的生日。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們大聲歡呼，表示回家后要給老師準備生日禮物。
我打算給老師一張賀卡�；氐郊抑�，我找了張彩色卡紙，把卡紙剪成賀卡，再在上面畫(huà)上了蠟燭、鮮花和蛋糕，又在周?chē)?huà)上了花邊，一張精美的賀卡做成了。
到了9月10日那天，上課鈴一響，老師提著(zhù)蛋糕走進(jìn)了教室，本來(lái)是想給我們一個(gè)驚喜，我們卻給老師唱起了《生日歌》，讓老師大吃一驚。我們把禮物獻給老師，我也把我精心制作的的賀卡送給了老師。老師把蛋糕放在桌子上，說(shuō)：“我們一起開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì )吧！”于是我們就開(kāi)起了聯(lián)歡會(huì )。同學(xué)們一起吃著(zhù)蛋糕，還表演了許多精彩的節目。
我們非常難忘這個(gè)特殊的教師節。
難忘的小學(xué)作文 篇6
在我們的生活中，有許許多多的“第一次”。這一個(gè)個(gè)的“第一次”就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們生活的道路上。上學(xué)前班時(shí)，有一次，我在不經(jīng)意間發(fā)現一只小蝸牛，它很小，只有大拇指甲那么大。不知怎的，我一見(jiàn)到它便喜歡上了它，于是我就把它帶回家里，放在一個(gè)小罐頭瓶里養起來(lái)。為了防止它“飛檐走壁”逃出罐頭瓶，我又在上面蓋了一個(gè)小塑料碟子，綠色的，跟罐頭蓋正好搭配起來(lái)。就這樣，小蝸牛的家就做好了。第二天放學(xué)，我回到家后興高采烈地沖向罐頭瓶，想看看小蝸牛過(guò)得怎么樣�？梢豢次揖蜕盗�，小蝸牛失蹤了��！罐頭瓶里連半個(gè)影兒都沒(méi)有！怎么回事？難道說(shuō)它會(huì )“穿墻術(shù)”不成？或許它頂開(kāi)它的“房頂”跑出去讓人一腳踩扁了？怎么回事？
我一想到它可能發(fā)生的悲劇就哭了。到處尋找它的“尸體”。結果還是奶奶發(fā)現了它——它在小碟子上悠閑地“倒掛金鐘”呢�？纯此臉幼�，好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)——真是讓人哭笑不得呀。小蝸牛是找到了，可是……人需要吃東西，那小蝸牛也理所當然地應該吃東西。那么它應該吃什么呢？這還得請教一下奶奶。奶奶告訴我，蝸牛吃樹(shù)葉，我心想：這好辦，后院里樹(shù)葉多的是。我飛速跑出家門(mén)，摘了一大把超級新鮮的樹(shù)葉后又回到了家里，小心翼翼地把樹(shù)葉撕成一片一片的，扔進(jìn)罐頭瓶里�？墒鞘昼娺^(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……我的耐心一點(diǎn)點(diǎn)地被磨沒(méi)了，因為那個(gè)小家伙竟對我為它精心準備的飯菜置之不理！我生氣了，決定不再理它。但是當第三天回到家里時(shí)，我還是忍不住朝小蝸牛那邊瞟了一眼，發(fā)現那些葉子沒(méi)了。起先，我以為是奶奶把葉子扔了，但是問(wèn)過(guò)奶奶后才知道是小蝸牛吃了。因此，我得出了一個(gè)結論：小蝸牛怕羞，有人在它不敢吃。第三天，第四天，第五天，我都一如既往地看望小蝸牛，“送飯”給小蝸牛�？傻搅说诹�，我突發(fā)奇想——把小蝸牛從碟子上揪了下來(lái)，可一沒(méi)拿好，小蝸牛掉在地上，小蝸牛的殼碎了，然后就壯烈犧牲了。唉……死蝸牛不能復活，節哀順變吧。從這件事中我懂得了一個(gè)道理：喜歡歸喜歡，養小動(dòng)物哪怕是再喜歡也不要把愛(ài)轉化成折磨，這樣往往會(huì )害了它，結局……也是一場(chǎng)悲劇。
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