【熱門(mén)】我們小學(xué)作文七篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我們小學(xué)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
我們小學(xué)作文 篇1
“書(shū)”這個(gè)字，大家一定都不會(huì )陌生，因為我們幾乎每天都在讀書(shū)，書(shū)給予了我們知識。每當我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著(zhù)我的心房，我似乎聽(tīng)到從心底里發(fā)出由衷的感嘆：“讀書(shū)真好�！�
如果說(shuō)讀一本好書(shū)就是一首華麗的樂(lè )曲，那么文字就是一個(gè)個(gè)跳躍的音符。我在華麗優(yōu)美的樂(lè )曲中翩翩起舞，我在讀書(shū)中找到快樂(lè )。小時(shí)候，我臨睡前，都會(huì )讓媽媽給我講一個(gè)小故事，我才會(huì )乖乖的去睡覺(jué)，小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)童話(huà)故事，小美人魚(yú)就自己心愛(ài)的人，不惜犧牲了自己，化為泡沫;小紅帽機智勇敢，與灰太狼作斗爭，令我折服;賣(mài)火柴的小女孩渴望溫暖，渴望回家，令我憐惜;還有那善良可愛(ài)的白雪公主，她的真誠，令我佩服。
每當讀著(zhù)這些美麗，動(dòng)人的童話(huà)，我童年的夢(mèng)便如花般在心中綻放。童年的我在讀書(shū)中得到快樂(lè )。讀著(zhù)文認為我們留下的優(yōu)美文字，吟著(zhù)墨客為我們寫(xiě)下了動(dòng)人詩(shī)歌，我的心在跳動(dòng)，我的心在澎湃!讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人一步一步走向成功!白紙黑字，無(wú)需彩色，一字一句，行云流水。書(shū)是作者智慧的結晶，書(shū)是作者情感的流露。讀書(shū)真好!
讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我進(jìn)步，無(wú)論何時(shí)，都愿書(shū)能與我相伴，都愿書(shū)能與我相伴，我愛(ài)讀書(shū)!
我們小學(xué)作文 篇2
NO。1“大明星”——王騰
王騰眼睛不大，卻長(cháng)著(zhù)一個(gè)古怪精靈的大腦袋；王騰個(gè)頭不高，脾氣卻很大。瞧，在日記本里又有人“爆料”了：今天，王騰在教室里發(fā)了一通海嘯般的大脾氣，原來(lái)他只是丟了一塊小橡皮；今天，我們班在文明班級評比中輸給了六(1)班，王騰居然說(shuō)起了“風(fēng)涼話(huà)”：“輸得好！輸得好！”……就這樣，他因為一連串的“惡作劇”，成為了42本日記里的主角。。．周四下午，誦讀“心情日記”的時(shí)間又到了，同學(xué)們讀著(zhù)日記，就好像觀(guān)看王騰一周的`“鏡頭回放”。王騰羞得把頭埋得低低的。
第二天早晨，課間喝牛奶時(shí)，王騰一個(gè)人默默地找來(lái)塑料袋，耐心地收起了每張課桌上的空牛奶袋…
NO．2“睡獅”——繆立龍
說(shuō)繆立龍是“睡獅”倒不是因為他在課堂睡覺(jué)，而是他總一副懶洋洋的樣子。朱偉棟在記里這么形容他：“每一次，他都趴在我的肩膀上問(wèn)我問(wèn)題，沒(méi)有骨頭似的！”
英語(yǔ)早讀課的鈴聲已經(jīng)響了，坐在最后一排的繆立龍還趴在桌子上，瞇著(zhù)眼睛像沒(méi)有睡醒似的。今天領(lǐng)讀人還沒(méi)有選出來(lái)，大家不約而同地把目光“刷”地一下子聚焦在了繆立龍身上。他呢，懶洋洋的，眼皮耷拉著(zhù)，一副事不關(guān)己的模樣。不知是誰(shuí)帶的頭，幾個(gè)女生一擁而上，這個(gè)扯，那個(gè)拽，硬生生把他推上了講臺�！八{”開(kāi)始慢吞吞地領(lǐng)讀課文，但講臺下的同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)抱怨，豎起耳朵邊聽(tīng)邊讀。同學(xué)們高興極了，因為，今天“睡獅”真的醒了！
NO．3“開(kāi)心果”——殷鵬程
發(fā)生在“開(kāi)心果”殷鵬程身上的事情總是讓人笑得合不攏嘴。
周三下午第二節課是同學(xué)們最喜歡的英語(yǔ)課，漂亮的Miss殷拿出六張卡片，讓我們選擇卡片上的衣服和裙子。誰(shuí)知男生殷鵬程站起來(lái)大喊：“I like that blue dress !”意思是“我喜歡那條藍色的連衣裙”。全班頓時(shí)“爆炸”了，有人手舞足蹈，有人讓他趕緊表演草裙舞，更有人笑得“熱淚盈眶”……
我們小學(xué)作文 篇3
這個(gè)寒假跟往常有點(diǎn)不一樣，因為最近發(fā)生的病毒，導致我們不能上學(xué)，只能在家學(xué)習。本來(lái)二十天的寒假卻多了一個(gè)月，都快趕上六十天的暑假啦。我們在家用手機看老師直播，要等到這個(gè)病毒沒(méi)有了才能上學(xué)，因為學(xué)校里人多更容易傳染。
關(guān)在家里的日子可不好受，一日三餐媽媽盡量變著(zhù)法地給我換著(zhù)吃，看，今天媽媽給我做我愛(ài)吃的大肉包。一大早媽媽就開(kāi)始和面，把面粉、酵母和起來(lái)。和完面以后又把它們放到盆里，貼上一層保鮮膜。面粉的發(fā)酵需要暗一點(diǎn)的地方，媽媽就把它藏在我的被子里。
下午五點(diǎn)多鐘，媽媽拿出發(fā)酵好的面團，沿著(zhù)盆邊撒了一層面粉，面團很容易就脫離了盆，拿下來(lái)以后，在桌子上也撒點(diǎn)面粉，面團就不容易粘在桌子上�？磥�(lái)這面粉的作用還真不小呢。媽媽讓我切點(diǎn)小青菜，和已經(jīng)準備好的肉、芝麻一起放在鍋里攪拌均勻。
媽媽把面弄成一個(gè)圓形的面團，再切成一條一條，然后切一塊一塊，再壓成一個(gè)面皮，最后把肉裹到面皮里，裹完后放到鍋里蒸二十分鐘就出鍋啦。
我對媽媽有個(gè)建議：就是酵母不能放到冰箱里，容易受潮，如果受潮的話(huà)面就不會(huì )發(fā)的很好。
我們小學(xué)作文 篇4
作為二十世紀最偉大的物理學(xué)家和富于探索精神的哲學(xué)家，思想家，他被人們當作智慧，理性的象征，他為人類(lèi)留下了很多，很多；他作為哲學(xué)家和思想家，在世界觀(guān)，人生觀(guān)，道德觀(guān)，宗教觀(guān)等諸多方面提出了精辟見(jiàn)解，留下了許多啟迪人們的思想財富。
他是一位不倦的偉大探索者。狄拉克所說(shuō)；“愛(ài)因斯坦的工作從根本上帶有開(kāi)創(chuàng )性的特征。他從意想不到的方向打開(kāi)新的思路，他創(chuàng )造了奇跡�！彼鳛槲锢韺W(xué)家和科學(xué)家，在諸多領(lǐng)域樹(shù)立了科學(xué)的里程碑。他創(chuàng )立的相對論，震撼了經(jīng)典物理學(xué)的大廈，像光彩奪目的火箭在物理學(xué)上空劃出了一道強烈的光澤，照亮了廣闊的物理學(xué)未知領(lǐng)域。如果沒(méi)有愛(ài)因斯坦，原子能發(fā)電站，宇宙飛船，今日的科學(xué)文明時(shí)代，或許還在探索中。他作為社會(huì )的一位成員，人們把他稱(chēng)為和平和自由的偉大戰士而他自己渴望成為一個(gè)世界公民。
他坦誠 ，極富正義感，對邪惡勢力從不低頭；他具有很強的人格力量。如波普爾所描述的可以這樣說(shuō)；同他在一起感到很自在；不能不信任他 ，不能不無(wú)保留地信賴(lài)他的直率，他的和藹，他的判斷力，他的智慧和幾乎是孩子般的天真。
我們小學(xué)作文 篇5
我家是個(gè)大大的“動(dòng)物園”，你若不相信，請你來(lái)我家瞧瞧！
我媽媽是頭“母獅子”，每天作業(yè)不好好做就要亮出她那獅子吼。有一回，我作業(yè)做累了想看電視放松一下，可剛打開(kāi)，我媽媽正好回家，一見(jiàn)我看電視，大叫：“快點(diǎn)給我去寫(xiě)作業(yè)！”……那聲音震得我耳膜都快破了。
我爸爸是一頭強壯的“犀�！�。一次我爸爸和我同學(xué)爸爸掰手腕，他使出那犀牛般的力氣，“嘭”的一聲就贏(yíng)了。
我爺爺是一只勤勞的“老蜜蜂”。每天他都早早地趕去上班，下班回到家，他吃完飯，洗刷完就早早地上床睡覺(jué)了。休息天，他也從不閑著(zhù)，每天他會(huì )幫奶奶煮煮飯、澆澆花什么的。
我奶奶是頭名副其實(shí)的“豬”。有一次，她的飯量特別大，幾乎是我的兩倍。但是她也是頭勤勞的“豬”，家里大大小小的事兒都由奶奶來(lái)干。
而我呢，是只“獵豹”。我看到書(shū)上說(shuō)，獵豹的速度非�？�，耐力也非常好。一次我800米跑了第一名。怎么樣？我的特點(diǎn)是不是跟它很相像呢？
歡迎你來(lái)到我們家這個(gè)“動(dòng)物園”，不收你門(mén)票哦！
我們小學(xué)作文 篇6
“今天調整座位！”余老的話(huà)音還未落地開(kāi)花，“萬(wàn)歲！終于可以擺脫無(wú)人區了！”我已經(jīng)在內心吶喊著(zhù)、歡呼著(zhù)，臉上燦爛如“草”了！
可是，快樂(lè )像煙花，如此短暫。我原本還想上課時(shí)偷偷與只有一臂之隔的小劉同學(xué)調侃幾句，暢談一下人生，但是我突然發(fā)現，周學(xué)霸“晉升”為我的同桌后，這觸手可及的距離竟然變得如此遙遠。她那冷峻的眼神如探照燈般360度無(wú)死角地射向我，我頓時(shí)在無(wú)盡寒意中打消了這個(gè)念頭。為了我與小劉同學(xué)的人身安全，還是安分守己吧！
連續幾天，我與小劉同學(xué)上課都格外認真，連課間也只是用眼神交流，在那默語(yǔ)靜修的幾天中，我真正體會(huì )到武俠書(shū)中所言“方圓十里，荒無(wú)人煙”的凄然意境。
我本想試著(zhù)向周學(xué)霸請教學(xué)習經(jīng)驗，但與一個(gè)考了全年級第二，還說(shuō)自己退步的人，話(huà)題該從何談起？
有一天，寫(xiě)作業(yè)遇到一道難題，我思索、求解得如此艱辛，甚至開(kāi)始懷疑人生。無(wú)奈之下，只好向同桌拋出求救信號。她先是用驚奇的眼神打量了我一番，然后便頭頭是道地給我講了起來(lái)。但她講完后，我仍是霧水在頭，沒(méi)有方向感。她看出了我的迷惑，耐心地追問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？”“我，我，好像是懂了……”，我紅著(zhù)臉支支吾吾地應著(zhù)�！昂�，你給我重講一遍！”……
她又不厭其煩地給我講了幾遍。當我真正聽(tīng)懂了，學(xué)霸做了總結性概述兼恐嚇：“這題就是考公式的，你上課一定是跑神了！以后我來(lái)監督你，你要再敢不認真聽(tīng)講，我就……”只見(jiàn)她對著(zhù)我驕傲地比劃了下自己鋒利的指甲。我聰明地意識到——自己以后真的是冒著(zhù)生命的危險在上課了，“認真”是我唯一的出路。
“不許抖腿、不許轉筆、不許咬筆、不許哈腰……”我的耳朵淹沒(méi)在周學(xué)霸N個(gè)“不許”組成的命令中，頭頂上儼然也被套上了她為我“私人定制”的“緊箍”。
度日如年，就是我的真實(shí)寫(xiě)照。但奇怪的是，我發(fā)現自己的壞習慣銳減了，上課以前經(jīng)常跑神而現在可以集中注意力了，作業(yè)完成得也非常輕松了……
如果只是停留在“教室層面”上對我的“嚴防死管”，那就不能全方位彰顯學(xué)霸風(fēng)采了。
“家校本，這是個(gè)好東西！”學(xué)霸“陰險”地自言自語(yǔ)。只見(jiàn)她在我的家校本上揮毫潑墨，用放大加粗的字體來(lái)淋漓痛訴我的缺點(diǎn)，而且還@琪林娘，讓她老人家配合監管我。突然想對她唱一句薛之謙的歌——你還要我怎樣，要怎樣……
不過(guò)，這種常人不能接受的“酷刑”，卻讓我這個(gè)萬(wàn)年成績(jì)一直徘徊觀(guān)望在“中上等”邊緣線(xiàn)上的學(xué)生，向前邁了一小步。在期中考試后，我居然獲得進(jìn)步獎。捧著(zhù)喜報，我百感交集。當然，我牛氣沖天的同桌領(lǐng)到的喜報不是一張，而是一摞。
與學(xué)霸同桌，雖然有很多的不爽與不適，但是，成績(jì)的提升與缺點(diǎn)的改正，卻讓我愈發(fā)自信了。謝謝你了，我的學(xué)霸女同桌，你真牛！
我們小學(xué)作文 篇7
寫(xiě)給畢業(yè)的我們，快要畢業(yè)了，你會(huì )不會(huì )記得一年級的囧事，二年級的趣事，這一別不知道什么時(shí)候再見(jiàn)面了。畢業(yè)了，以前不論我多么討厭學(xué)校，多么的討厭上課，可是六年了，我早已習慣了和你斗嘴吵架，習慣了你天天抄作業(yè)，習慣了老師的嘮叨……
到我們再站在校門(mén)口時(shí)，不再是走進(jìn)校園的小屁孩了，我們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了時(shí)間的佳作，揮揮手也許一生不再相見(jiàn)，揮揮手，對著(zhù)世界大喊：“朋友~~一生平安!”我們看著(zhù)，對方高興的面龐，其實(shí)我們都知道，轉身的那一刻，我們同樣都是淚流滿(mǎn)面，我們擦干淚水向前前進(jìn)，不敢回頭再看看相伴6年的同學(xué)，是怕一回頭就再也舍不得走。
畢業(yè)了，你還會(huì )不會(huì )記得曾經(jīng)一起瘋打鬧的你我，畢業(yè)了，你還會(huì )不會(huì )忘記我?畢業(yè)了，你會(huì )不會(huì )記得曾經(jīng)不經(jīng)意間許下的承諾。畢業(yè)了，從此我們就要習慣沒(méi)有對方的時(shí)間。也許，我們在將來(lái)會(huì )將對方遺忘。也許，當我們再次在茫茫人海里相遇，我們只是擦肩而過(guò)。也許……我們有太多也許，也有太多不舍，我把我們的不舍化作屬于我們的啟明星……朋友，一生平安!
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