難忘小學(xué)作文10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的難忘小學(xué)作文10篇，歡迎大家分享。
難忘小學(xué)作文 篇1
春節，家家戶(hù)戶(hù)張燈結彩，喜氣洋洋。今年的春節我過(guò)得非常有意思，讓我留戀往返。
早上，我們一家忙開(kāi)了。媽媽拿著(zhù)對聯(lián)往門(mén)上貼，映眼前的是：福滿(mǎn)華堂請富貴，財如水來(lái)賀有余。我呢？正在貼“�！弊�，正要往門(mén)上貼的時(shí)候，媽媽連忙阻止我，告訴我：“‘�！忠怪�(zhù)貼，表 示福已到我們家了�！薄芭丁蔽亿s緊改正。而爸爸呢？正在掃地呢！準備迎接客人。
到了晚上，桌上已放滿(mǎn)了豐盛的晚餐，讓人看的直流口水。桌子中間放著(zhù)一盤(pán)魚(yú)，那就表示年年有余。我們全家津津有味的吃著(zhù)年夜，客廳里充滿(mǎn)了我們歡聲笑語(yǔ)的氣氛。
過(guò)了一會(huì )兒，晚上八點(diǎn)整，我們全家守在電視機旁看《春節聯(lián)歡晚會(huì )》。那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，使人陶醉；那好笑的小品，讓我們全家高高興興的……客廳里充滿(mǎn)了我們歡聲笑語(yǔ)的笑聲。
新的一年到了，每個(gè)人都有新的理想，新的愿望，讓我們盡力去實(shí)現吧！最后，我祝大家龍年快樂(lè )。
難忘小學(xué)作文 篇2
“什么！今天要玩游戲！”
一聽(tīng)老師說(shuō)要玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)跳下座位，歡蹦亂跳。
這個(gè)游戲叫作“擊鼓傳花”。但是我沒(méi)玩過(guò)這個(gè)游戲，所以就問(wèn)了萬(wàn)老師。萬(wàn)老師一開(kāi)始講規則，教室里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
“這個(gè)游戲的規則就是，”萬(wàn)老師頓了頓，接著(zhù)說(shuō)，“當我一開(kāi)始敲鼓，你們就要傳這朵藍色的玫瑰，鼓聲一停，花落到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要表演一個(gè)節目�！�
同學(xué)們一聽(tīng)，都明白了規則。
游戲開(kāi)始了。我們開(kāi)始傳這朵花。突然，鼓聲一停，花剛好落在黎海峰的手上。他從座位上站了起來(lái)，流利地背出了清代詩(shī)人袁枚的《所見(jiàn)》。同學(xué)們拍了幾次手，掌聲就停了，因為背古詩(shī)比較無(wú)聊。
鼓聲響起，這朵花又轉了一圈，當落到羅紫涵的手上時(shí)，鼓聲突然停了。她大大方方地走到過(guò)道中間，大聲地說(shuō)：“我來(lái)給大家表演一段街舞吧�！痹�(huà)音剛落，馬心陽(yáng)就迫不及待地從座位上站起來(lái)說(shuō)：“太棒了！”羅紫涵開(kāi)始表演了。她一會(huì )兒擺擺手，一會(huì )兒扭扭腰，表演可精彩了！
最后一輪的時(shí)候，鼓聲再一次停下，我看了看手中，花居然落在我手上！我戰戰兢兢地站了起來(lái)，腦袋里一片空白，都不知道要表演什么好。這時(shí)，萬(wàn)老師“嗖”地像火箭一樣跑到我身邊，把我拉上了講臺，和我一起跳雙人舞。萬(wàn)老師熱情地拉著(zhù)我的手，一會(huì )兒往前，一會(huì )兒后退。臺下的同學(xué)們都笑得趴在了地上。
這是我上過(guò)最有趣的作文課，也是我上過(guò)最有創(chuàng )意的作文課。我喜歡這節作文課，我也相信，其他同學(xué)應該也喜歡這節難忘的作文課！
難忘小學(xué)作文 篇3
在生活中，有過(guò)許許多多的“第一次”。如：第一次養小動(dòng)物，第一次旅游，第一次坐火車(chē)……一個(gè)個(gè)“第一次”就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(cháng)的道路上。但記憶最深刻的還是第一次做飯了。
那是一個(gè)晴朗的星期天，媽媽去外婆家看望外婆，由于路途遙遠，便沒(méi)有帶我去。我和爸爸在家里，吃飯可成了一個(gè)大問(wèn)題。平時(shí)在家都是媽媽做飯，我和爸爸就在客廳看電視。于是，我就自作主張的說(shuō)：“今天我來(lái)做飯”爸爸同意了。
我回想著(zhù)媽媽是怎樣做飯的，我先把米淘幾遍，然后放入電飯鍋中，把鍋的底部用毛巾擦干，把電源插上。我開(kāi)始炒菜，我準備做黃瓜絲和西紅柿雞蛋。我先把黃瓜和西紅柿洗干凈。再把黃瓜和西紅柿的皮削掉。把黃瓜切成絲，西紅柿切成塊狀。把鍋洗干凈，再放入少許油把黃瓜放進(jìn)去翻炒，我不知道該放多少鹽，于是，便放了一大勺。最后，盛在盤(pán)子里。我又開(kāi)始做西紅柿雞蛋，我先把雞蛋放入鍋內，用筷子攪碎，就成了蛋花，再放入水和西紅柿，菜就做好了。
我把菜放在桌子上請爸爸品嘗。爸爸吃后說(shuō)：“黃瓜可真咸，而西紅柿雞蛋根本沒(méi)味道�！蔽液軅�，心里想著(zhù)：“以后再也不做飯了�！卑职趾孟罂创┝宋业男乃�，連忙鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次做不好可以多做幾次，肯定會(huì )做好的�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)我又信心百倍。
我又重新炒菜，我把黃瓜放入鍋中翻炒，這一次我只放了一點(diǎn)點(diǎn)鹽，炒好后，又請爸爸品嘗，爸爸說(shuō)：“恩，真好吃�！笨粗�(zhù)爸爸吃著(zhù)我做的菜，心里別提多高興了。
第一次做飯，可真行苦呀！通過(guò)這件事，我知道了做任何事都要認真，不怕挫折和失敗，堅持不懈就能成功。
難忘小學(xué)作文 篇4
嚇人紙棒
昨天下午的班隊課上，是我的朋友張琰寧做主持。他主持的班隊課的主題是魔術(shù)。由于張琰寧多次叫我回答問(wèn)題，所以我得到的獎品比別人多一些。
在那一堆獎品中，我最喜歡“嚇人紙棒”這個(gè)魔術(shù)道具。它是一根約53厘米長(cháng)的“棒子”。但仔細看，是一張53厘米長(cháng)的，卷成一根棒子的硬尼龍紙。兩端就像金箍棒一樣，都是銀色的，中間一大段是藍和白互相纏繞的圖案，給人一種魔術(shù)的神秘感。
它使用的方法也很簡(jiǎn)單：只要把它卷起的一頭打開(kāi)，往上輕輕一折，把它豎著(zhù)卷起來(lái)，緊緊抓在手心。此時(shí)的“棒子”只有半個(gè)火柴盒那么長(cháng)，兩端銀色的部分把上面的花紋卷住了，所以整個(gè)都成了銀色。然后，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了：你只需把它舉到離別人30厘米的地方，讓他（她、它）盯著(zhù)你的手。然后，選擇合適的時(shí)候，也就是他（她、它）不注意時(shí)，突然松開(kāi)手，那一小卷東西就會(huì )瞬間彈成棒子。想必看了這個(gè)魔術(shù)的人都會(huì )嚇一大跳，那你就成功了。因為這是“嚇人”紙棒。最后，再給你提個(gè)小小的建議：放手時(shí)不用害怕，它彈出去的威力不會(huì )太大，畢竟是張尼龍紙呀！
聽(tīng)了我的介紹，你想不想試試？快去淘寶上買(mǎi)一根來(lái)玩玩吧！
難忘小學(xué)作文 篇5
師恩難忘，難忘恩師。師恩似清澈的泉水滋潤著(zhù)一方沃土；師恩如清清的柔風(fēng)，吹醒了一片又一片勃勃的生機；師恩是灑滿(mǎn)陽(yáng)光的大道，連接著(zhù)一個(gè)又一個(gè)小小的成功。師恩難忘，在生命的流程里，總有這樣一份呼喚，總有這樣一份樸素的真誠。
四年級時(shí)，我們班來(lái)了一位新老師。她氣質(zhì)高雅，風(fēng)度翩翩。新老師的上任，給我們班帶來(lái)了一股學(xué)習的春風(fēng)，讓我們班充滿(mǎn)了向上、幽默、輕松、愉悅的氣息。
新老師上課時(shí)語(yǔ)言通俗易懂，卻蘊涵著(zhù)深刻哲理。這哲理，曾在我的腦海里激起過(guò)許多美妙的漣漪。以前，我最頭疼的就是理解題，那時(shí)我做理解題毫無(wú)章法，顛三倒四，不知所云。一節課上，她為了使我們能夠理解，特地畫(huà)了一棵大樹(shù)，又畫(huà)了三根主干和許多支干，告訴我們做理解題猶如栽一棵大樹(shù)……呵，"大樹(shù)法"使我們形象地理解了她要傳授的知識。從此，我不再怕這類(lèi)題目了。
老師，您似一壺水，澆灌著(zhù)我們這些嬌嫩的花朵；您如一分熱，給了我們熾熱向上的情感；您如一位園丁，用畢生的心血培養祖國的未來(lái)。您煞費苦心，幫助我改掉了一個(gè)又一個(gè)的壞毛病。
又逢九月教師節，我沒(méi)有華麗的文字來(lái)贊美我的恩師，也沒(méi)有精巧的禮物送給我的恩師，只有對恩師的一片感激之情。在這里，我用最真誠的祝福，祝愿恩師身體健康，萬(wàn)事如意！
難忘小學(xué)作文 篇6
在我的生活中，有大大小小，許許多多的事件。在那些事里，有開(kāi)心的事，難過(guò)的事，悲傷的事，有的讓我難以忘懷，有的卻很快就忘記，可讓我最難忘的還是那件事。
那是幾年前的一個(gè)暑假里，我們一家三口和我的朋友安安和他的家人一起去容縣都嶠山爬山。我和安安十分有活力，剛買(mǎi)了票就一個(gè)勁地向山頂跑，把大人們甩在身后，只有大長(cháng)腿的安爸跟了上來(lái)。我們跑呀跑，跑呀跑，不知跑了多久，也不知跑了多遠，只知道我們到達了山頂。我們有時(shí)坐在路邊喝水、休息，有時(shí)看遠方的風(fēng)景，有時(shí)欣賞著(zhù)山頂的風(fēng)景。
這時(shí)，安爸接到電話(huà)，說(shuō)大人們抄近路，已經(jīng)到達了情人坡。我們立即下山，都說(shuō)“上山容易下山難�！笨晌矣X(jué)得一點(diǎn)也不難，下坡的路不是下坡路，就是下樓梯，我們一路高呼，沖下了山。在距離情人坡最后一個(gè)坡時(shí)，意外發(fā)生了。
我被鋪坡的鵝卵石絆倒了，滾了下來(lái)，我緊閉雙眼，身子一陣一陣地疼。我滾到坡下，安爸一個(gè)箭步，抱起我。我掙脫他，勇敢地站了起來(lái)。下山時(shí)，我和安安一起走著(zhù)下山，手上的傷口流著(zhù)血，腿上的傷口一陣一陣地疼。終于到了山腳下，我鉆入爸爸的車(chē)，一下子就睡著(zhù)了。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，可我永遠也不能忘記，因為這件事對我的成長(cháng)有很大的幫助。
難忘小學(xué)作文 篇7
“加油！加油！”咦，這是哪里傳來(lái)的聲音？原來(lái)實(shí)驗小學(xué)正在舉行第四十三家運動(dòng)會(huì )，小運動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌準備著(zhù)各自的比賽項目。而我參加的比賽是：跳高和800米。
四月二十六日下午，在慈溪體育中心紅旗飄揚、人聲鼎沸，我們首先迎來(lái)了慈溪市實(shí)驗小學(xué)教育集團第43屆運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式。主持這次運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式的有倪天譽(yù)，方羽潔，黃澍等，他們精神飽滿(mǎn)，聲音高亢嘹亮。開(kāi)幕式議程有六項：1，各班運動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)；2，舉行升旗儀式；3，吳校長(cháng)致開(kāi)幕詞；4，運動(dòng)員代表宣誓；5，裁判員代表宣誓；6，校長(cháng)宣布“運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕”。這次運動(dòng)會(huì )在激昂的運動(dòng)員進(jìn)行曲音樂(lè )聲中拉開(kāi)了序幕。
運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式中，同學(xué)們個(gè)個(gè)昂首挺胸，經(jīng)過(guò)主席臺時(shí)喊著(zhù)響亮的口號。
第二天田徑比賽正式開(kāi)始。
跳高比賽我們在賽前做了準備運動(dòng)防止小腿抽筋。比賽開(kāi)始了，余老師和同學(xué)們一起為我和陳雍之加油。我們一個(gè)一個(gè)地跳，到我了，我先加速跑向桿子，因為我知道桿子的最中間最低，所以快要到桿子中間是我縱身一躍，跳了過(guò)去。隨著(zhù)桿子的升高人越來(lái)越少，我越來(lái)越害怕�？墒俏乙宦�(tīng)到余老師和同學(xué)們的加油聲，我心里起了一個(gè)念頭：只要堅持，就一定會(huì )成功的。我在1。10米時(shí)被淘汰了。功夫不負有心人，我取得了第四名。
第三天是800米決賽，在賽前我為了在比賽的時(shí)候取的好成績(jì)，我在網(wǎng)上查了800米的小訣竅：要讓自己呼吸不困難，必須要學(xué)會(huì )“三步一呼吸”。
比賽開(kāi)始了，同學(xué)們的加油聲響徹云霄。我馬上開(kāi)始搶道，（2）班的韓天奕馬上沖刺，可不到兩圈就體力不支，開(kāi)始走了起來(lái)，快到兩圈的時(shí)候我開(kāi)始沖刺一連追上了4人，可到了最后50米我被人反超，得了第10名。
我雖然沒(méi)有得前三名，可這一次校運會(huì )鍛煉了我的意志。
難忘小學(xué)作文 篇8
星期六，我和我們班二十幾位同學(xué)到西山參加了堅果部落的親子活動(dòng)。到了以后，石頭老師給我們分成了兩組，我是紅隊的一員。然后石頭老師教我們怎么打保護我們安全的繩結。因為我之前參加過(guò)這樣的活動(dòng)，所以我很熟悉，我順利地打好了幾遍，就去幫助其他的同學(xué)了。
接下來(lái)石頭老師就帶我們去了一個(gè)森林公園爬山。那時(shí)候，雨下得很大，我們爬了一小段就看到了一段沒(méi)有臺階的斜坡和一根又粗又長(cháng)的繩子。老師說(shuō)斜坡有70度傾斜，上面有很多雜草和灌木，因為下雨，地上的泥都變得又濕又滑。石頭老師叫我們抓著(zhù)繩子爬上去，我們就排著(zhù)隊伍爬了起來(lái)。有一段路繩子不夠長(cháng)，老師下去解繩子了，我們就原地休息，這時(shí)我看見(jiàn)吳若萱把安全繩掛在了樹(shù)上休息，我覺(jué)得很有趣，于是媽媽也幫助我把繩子掛在了樹(shù)上，我覺(jué)得很輕松。
快到山頂的時(shí)候，有一段路只有幾個(gè)踩腳的地方，而且沒(méi)有繩子幫助，我覺(jué)得很害怕，但是我看見(jiàn)別的小朋友都勇敢地走了過(guò)去，我也就鼓足了勇氣走了過(guò)去。到了山頂了，我們只發(fā)現了一小片空地，我想這里太小了，我們這么多人也沒(méi)辦法吃飯。最后我們等來(lái)了石頭老師，他帶領(lǐng)我們來(lái)到了吃飯的'地方，媽媽帶的雞翅很受歡迎。
吃完飯，我們又去了另一片山林，這片山林里面的樹(shù)木很茂密，只有一條小小的路，老師說(shuō)里面可能會(huì )有蛇，我害怕極了，但還是鼓足了勇氣走了下去�？煜峦甑臅r(shí)候，有一堆很長(cháng)的樹(shù)枝擋住了我們的去路，當時(shí)我試著(zhù)翻進(jìn)去，又試著(zhù)跨過(guò)去，都沒(méi)有成功，媽媽教我試著(zhù)放開(kāi)繩子從另一邊繞過(guò)去，我試了試果然行得通，不一會(huì )兒我們就通過(guò)了這里。
我覺(jué)得有困難就要冷靜，動(dòng)腦筋想辦法一定能夠成功。這次活動(dòng)讓我覺(jué)得印象非常深刻，我們冒雨完成，讓我非常有挑戰！
難忘小學(xué)作文 篇9
同學(xué)們，你們都有難忘的事情吧，我就有幾件事：生態(tài)園之旅
這學(xué)期，我們去生態(tài)園游玩，度過(guò)了有趣、難忘的3天。
第一天，我們去游樂(lè )園。我玩了鬼屋和卡丁車(chē)。我先去了鬼屋。在門(mén)口，我就看到許多人進(jìn)去沒(méi)多一會(huì )兒又從入口三步并作兩步地跑了出來(lái)，都喊著(zhù)：太恐怖了！真的有鬼��！我一聽(tīng)：真的有鬼嗎？我決定試一試。買(mǎi)了票，我和同學(xué)一起進(jìn)去。里面一片黑暗，沒(méi)有一點(diǎn)光。突然，我感覺(jué)好像身后有很多鬼跟著(zhù)我，還不時(shí)傳來(lái)陣陣尖叫過(guò)的。
去生態(tài)園的第二天，我們玩了多米諾骨牌，教練先給我們介紹了多米諾骨牌的歷史，講了多米諾骨牌的游戲玩法，我們就開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的骨牌排列，我和幾個(gè)同學(xué)一組，我事前想把骨牌排成一個(gè)圓，快成功時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心弄倒眾多骨牌中的一塊，只見(jiàn)我們辛苦搭建的所有骨牌全部倒了，和老師介紹的多米諾骨牌效應一樣一樣的，我們又叫做連鎖反映。只能從頭開(kāi)始。沒(méi)一會(huì )兒，就有一組成功，教練給拍照留戀，好羨慕，我越急越煩亂，讓我明白遇事需要忍靜，我們一起努力著(zhù)---
時(shí)間過(guò)的真快，一晃已經(jīng)第三天了，今天我看了7D電影《極速過(guò)山車(chē)》，真帶勁，之后開(kāi)著(zhù)游戲項目中的碰碰車(chē)，心里很激動(dòng)，加大油門(mén)，沖啊---
下午生態(tài)園之旅結束了，舍不得，短短的三天，我和同學(xué)們一起生活，一起學(xué)習，一起成長(cháng)，老師無(wú)微不至關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)在耳邊徘徊，我明白的許多道理，難忘的生態(tài)園之旅。
難忘小學(xué)作文 篇10
時(shí)間就像流水一般隨著(zhù)歲月的流逝飄然而去，一轉眼六年過(guò)去了，我馬上要畢業(yè)了。馬上將要離開(kāi)與我息息相通的朋友，離開(kāi)已經(jīng)生活了六年的校園，與伙伴們玩耍的身影，此時(shí)此刻已清晰地印在我的腦海里，在校園里生活的一幕幕也會(huì )讓我永遠銘記于心。那些記憶的美好與心痛，如同漂浮在金色陽(yáng)光的彩色氣泡里。使我無(wú)法忘記！
我無(wú)法忘記，我們這個(gè)大家庭和每一個(gè)教過(guò)我們的老師說(shuō)道我們班的同學(xué)那是個(gè)個(gè)陽(yáng)光，個(gè)個(gè)可愛(ài)��！還記得20xx汶川大地震，那時(shí)正是下課時(shí)間，幾個(gè)頑皮的小男生，沖出了教室向乒乓臺擁去。教室里十分安靜，同學(xué)們正認真地做著(zhù)作業(yè)呢！突然，我們都感覺(jué)到了教室仿佛在晃動(dòng)，開(kāi)始都以為是鐵路上的火車(chē)經(jīng)過(guò)，所以才會(huì )感到一點(diǎn)點(diǎn)震動(dòng)。后來(lái)陳老師慌忙的跑過(guò)來(lái)，大聲地朝我們喊道：“孩子們！快，快到操場(chǎng)集合！”看到老師急急的，我們還笑嘻嘻的呢誰(shuí)知一下操場(chǎng)。哇！全校師生已經(jīng)匯集在了操場(chǎng)中央，幾個(gè)可愛(ài)的小女生跑去，奶聲奶氣的說(shuō)：“陳老師！怎么了呀！呵呵！”陳老師說(shuō)：“沒(méi)什么只是地震而已，快回班上去�！闭f(shuō)道，將那幾個(gè)女生送回了隊伍。這時(shí)幾個(gè)打完乒乓的男生回來(lái)了，笑著(zhù)對老師說(shuō)：“嘻嘻！陳老師發(fā)生什么事了呀！”陳老師笑了，過(guò)了一會(huì )兒，陳老師便去開(kāi)會(huì )了，我們班的同學(xué)沒(méi)有見(jiàn)到陳老師，便十分著(zhù)急，當陳老師走過(guò)來(lái)時(shí)，幾個(gè)同學(xué)將老師圍著(zhù)，甚至還有些同學(xué)抱著(zhù)老師說(shuō)：“陳老師！你去哪里了呀，你一定要和我們在一起哦�！焙呛�，我們班的同學(xué)多可愛(ài)呀，還十分依賴(lài)老師哦！
陳老師：是您，給了我們無(wú)窮的知識；是您，給了我們母親般的關(guān)愛(ài)；是您，給了我們學(xué)習的方法。我萬(wàn)分感謝您�；ㄩ_(kāi)的時(shí)候是那么絢麗，但終究敵不過(guò)歲月的磨礪，時(shí)間的流逝，難忘的小學(xué)生活，校園里留下了我們成長(cháng)的足跡，使我難以忘懷！
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