【必備】我們小學(xué)作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的我們小學(xué)作文3篇，希望對大家有所幫助。
我們小學(xué)作文 篇1
我們有過(guò)自己的童年，童年是美好的，是純真的，是歡悅的，但現在，那純真無(wú)邪的童年早已揮之不去，歲月不饒人，一晃6年過(guò)去了，這6年來(lái)我們有過(guò)悲傷，有過(guò)歡樂(lè )，但一直沒(méi)有變過(guò)的是那不斷追尋的夢(mèng)想，現在發(fā)現那些為了夢(mèng)想而可以放棄一切的人是多么的可笑��！有的人想再一次回到童年也是也是一個(gè)夢(mèng)想，更是一個(gè)愿望。
有一個(gè)人，他的臉上總是面帶微笑，許多人都以為他從來(lái)沒(méi)有過(guò)悲傷，沒(méi)有過(guò)懊惱，但他愿意一直用微笑面對現實(shí)，有時(shí)候他想：人生就是一場(chǎng)夢(mèng)境，在這場(chǎng)夢(mèng)境中你無(wú)法預料你會(huì )夢(mèng)到什么，你更無(wú)法改變這一場(chǎng)夢(mèng)境，當你睡下時(shí)夢(mèng)已經(jīng)開(kāi)始，當你醒來(lái)時(shí)不成想過(guò)夢(mèng)早已成為現實(shí)，在這場(chǎng)夢(mèng)境里我們扮演著(zhù)不同的角色，但有些角色早已命中注定，你很不想當這個(gè)角色，你不想承擔，是沒(méi)用的，你無(wú)法改變人生道路上的挫折與考驗，出生便是開(kāi)始，死亡就是結束。從你出生開(kāi)始你就會(huì )經(jīng)過(guò)許多考驗，這些考驗會(huì )讓你悲傷，但悲傷后更多的是堅強，即使是這樣你也不曾想過(guò)，必須等到慢慢的長(cháng)大，人生其實(shí)很短暫，但在這短暫的時(shí)間里有許多事情需要你去做。當你不想去做使勁逃避時(shí)，那時(shí)候的你真的沒(méi)有長(cháng)大，小時(shí)候經(jīng)常會(huì )想：什么叫做長(cháng)大？怎么樣才能長(cháng)大？長(cháng)大后會(huì )是怎么樣的。所以當時(shí)的我們只顧去忙盲目尋找長(cháng)大，但卻從未想過(guò)長(cháng)大就在我們身邊，現在的我知道了，6年過(guò)去了，在長(cháng)輩家吃飯不時(shí)的給長(cháng)輩們夾菜從他們的眼神中看到了長(cháng)大早已長(cháng)大的我，但長(cháng)大背后意味著(zhù)承擔，意味著(zhù)做過(guò)事的后果必須自主的承擔，還以為著(zhù)獨立，老師曾經(jīng)講過(guò)：未來(lái)是由自己
闖的，經(jīng)過(guò)他人幫助而成功的。是感覺(jué)不到成功的色彩的，父母是不可能陪自己一輩子的，親人們也不一定能將你人生道路鋪滿(mǎn)成功，也許他們是沒(méi)有這個(gè)能力的。一份付出，一份收獲。父母曾經(jīng)教育：人這一輩子不需要出名，不需要紅火，不愁吃不愁吃，照樣過(guò)得快快樂(lè )樂(lè )，人都有一個(gè)目標，要像一把飛刀，一顆子彈，一個(gè)標識牌。都有自己的目標。那些臉上永遠面帶這微笑的人是不可能沒(méi)有悲傷，沒(méi)有懊惱的。
微笑的人，有兩種笑，一種是快樂(lè )的微笑，一種只是為了掩飾自己的悲傷，讓人錯位思考。但這兩種笑是有自己的思考的，也許我們可以快樂(lè )時(shí)露出自己快樂(lè )的微笑，當自己悲傷時(shí)而又不想讓別人看到時(shí)也可以用微笑來(lái)掩蓋自己都悲傷，但第二種微笑是會(huì )讓自己把悲傷永遠的留在自己的心里，當想到時(shí)只有用笑容來(lái)掩飾，當初瞞著(zhù)現在只有忍著(zhù)，但還是愿意自己用微笑去面對現實(shí)。畢竟現實(shí)是殘酷的，是無(wú)情的，人生當中的傷心和悲傷只想留在自己的心里，忍淚讓它變成心里的秘密。但當初選擇過(guò)，現在后悔是來(lái)不及的�，F在看著(zhù)那些小孩子的笑容也是天真無(wú)邪的，轉眼小學(xué)要畢業(yè)了，多么留戀��！但我也許應該向前看，也許初中時(shí)可以更美好。想想也覺(jué)得高興��！也許有一天我會(huì )看到我一步步走過(guò)的.腳印吧！同時(shí)馬上過(guò)年了祝大家心想事成，萬(wàn)事如意，快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)大年！
我們小學(xué)作文 篇2
我們班的五十七號有著(zhù)一張精致的瓜子臉，兩顆小雨珠似的眼睛……你問(wèn)我們班只有五十六位，何來(lái)的五十七人呢？是不是我記錯了號數呢？不，我并沒(méi)有記錯，五十七號就是我們的班主任——陳老師。這是怎么回事？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
又到了眼操時(shí)間。隨著(zhù)一聲“眼保健操開(kāi)始”，我的眼睛就開(kāi)始一會(huì )兒睜開(kāi)，一會(huì )兒閉上。忽聽(tīng)一聲大喝：“林志遠！你睜開(kāi)眼睛干什么？你給我站起來(lái)”陳老師又瀏覽了一下全班，沒(méi)有幾個(gè)人是專(zhuān)心致志地做眼保健操的，做眼保健操的那幾個(gè)人，還按錯了穴位。于是，陳老師用手指了指還在那兒嬉皮笑臉、不安分做眼保健操的龔啟洋和鐘喆昊，滿(mǎn)臉認真地說(shuō)：“你們給我去搜集正確眼保健操做法……”陳老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被他倆打斷了：“可是……”“沒(méi)有可是！”看著(zhù)陳老師怒氣沖沖的樣子，他倆只好答應。你瞧，我們班的五十七號是不是很“壞”，很“霸道”呢？
陳老師雖然“霸道”，但是也有讓我們佩服得五體投地的時(shí)候。有個(gè)成語(yǔ)古人寫(xiě)得妙——驕陽(yáng)似火。這不我們正在“焦”陽(yáng)的摧殘下跑步呢！“加油！加油！還剩兩圈！快跑呀，別停，等會(huì )兒還要進(jìn)行跳繩比賽呢！”我們一聽(tīng)這話(huà)就暈了，心想著(zhù)：跑……跑五圈，還……還要跳繩！天啊，我上輩子造了什么孽呀，陳老師你要這樣嚴懲我……跑完了五圈，我們都氣喘吁吁、大汗淋漓，陳老師竟然還大言不慚地說(shuō)：“你們的體力太差了，才……才跑五圈而已，就這樣了？等會(huì )兒還怎么跳繩呀！”“老師……老師我們還要跳繩��！我……我都快斷氣了，休……休息一會(huì )兒吧！聽(tīng)說(shuō)您的跳繩很好，等會(huì )兒，您再給咱班同學(xué)露一手您跳繩最快的速度吧！”有個(gè)不怕“死”的同學(xué)說(shuō)。奇跡啊奇跡，陳老師竟然答應了這個(gè)同學(xué)的請求：想當年我跳得可快啦！”“看我的！”陳老師開(kāi)始跳起繩來(lái)了，天啊，這速度也忒快了吧，連我們班跳繩速度最快的同學(xué)都自嘆不如。不過(guò)……不過(guò)中間似乎出現了一個(gè)小插曲——陳老師開(kāi)始左跳一下，右跳一下，重心似乎有了些不穩。全班同學(xué)都為陳老師捏了一把汗：難道……難道……果不其然，陳老師被繩子絆到了�！鞍�！好漢不提當年勇啊，看我現在……笨手笨腳的�！标惱蠋熡悬c(diǎn)傷感地說(shuō)。有個(gè)性子急的同學(xué)忍不住安慰起陳老師：“陳老師，你不是還有我們嗎？您看，我們班有五十六人，每個(gè)人都跳一下，不就有五十六下了嗎？我們每跳的一下，不僅僅是為您，也為我們自己的健康、為了國家��！”我們趕忙繼續上“是呀！是呀！他說(shuō)的對！”咦，老師怎么“破涕為笑”了呢？
這就是我們敬愛(ài)的陳老師�；▋阂运ビ舻姆枷�，作為對哺育它的大自然的回報；小樹(shù)苗以它的生長(cháng)，來(lái)回報種樹(shù)人；我們班的五十七號用她獨特的方法來(lái)哺育我們，那我們就用優(yōu)良的品德來(lái)回報我們班五十七號的悉心教導吧！
我們小學(xué)作文 篇3
為什么我要說(shuō)三“王”呢？因為我們班的語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、數學(xué)老師，都是姓王的所以我要說(shuō)是三“王”下面我一一介紹吧！
我們的語(yǔ)文老師是我們的班主任，我們的班主任對我們特別和藹可親，有時(shí)還給我們看多媒體呢！還有她講課講的非常好有時(shí)講著(zhù)講著(zhù)如果有一些有關(guān)的課外知識她還會(huì )給我們講一講。
我們的英語(yǔ)老師是特別的嚴，她說(shuō)她還是我們學(xué)校的三大嚴之一呢，可是我覺(jué)得他對我們特別的好。如果我們有一點(diǎn)成績(jì)不好的就會(huì )被叫到她的辦公室被他教導一番，可是他也是愛(ài)我們的��！如果不是愛(ài)我們的那就不會(huì )叫我們了你說(shuō)對嗎？
我們的數學(xué)老師是特別愛(ài)占課的老師，我們一有什么安全教育、心理健康什么的課時(shí)我們的數學(xué)老師總是“義不容辭”得來(lái)給我們看看自習好讓我們提高點(diǎn)成績(jì)。我們的數學(xué)老師也是特別愛(ài)我們的，如果不是，你說(shuō)他為什么不在那幾間課坐在椅子上喝點(diǎn)水休息休息呢？
老師��！你們就像辛勤的園丁，你給我們的太多了，我們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)訴說(shuō)了，我唯一可以回報給您們的就是我的成績(jì)�。�！
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