【熱門(mén)】我們小學(xué)作文4篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的我們小學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們小學(xué)作文 篇1
我家住在中關(guān)村，那里有一個(gè)大公圓。公圓里有許多綠蔥蔥的樹(shù)木，有松樹(shù)，有柏樹(shù)，有柳樹(shù)，有桑樹(shù)。有各式各樣的鮮花，有月季花，菊花，有蒲公英等……可美極了。
哇！早上公園里晨練的人真多呀！有的練太極拳，有的練劍舞，有的……放出的音樂(lè )伴奏聲響徹云霄。這些大都是老爺爺、老奶奶，他們玩得很開(kāi)心。
我走到一些小朋友玩球的地方，有的在打羽毛球，有的在踢足球，有的在玩藍球。大家都很用勁地在打著(zhù)球，喊著(zhù)、叫著(zhù)、跑著(zhù)，全身是汗。真熱鬧。我和爺爺玩了一會(huì )兒，因天氣太熱，就回家了。
中午吃完午飯，我還想去公園玩玩，我走進(jìn)公園，哇！這么安靜呀，只聽(tīng)到樹(shù)上有“知了（蟬）”在不停地叫，幾乎看不到一個(gè)人，因為中午太熱了，人們都回家了。只有小花、小草、小樹(shù)在外面的公園里不怕熱。我走了一段路，滿(mǎn)頭大汗，看見(jiàn)幾只蝴蝶停在花朵上，我稍稍地走過(guò)去，剛靠近點(diǎn)它們就飛走了。我抹了抹臉上的汗，跑回家了。
��！下午了，太陽(yáng)曬得不那么利害，天涼快些了。我和幾個(gè)小朋友來(lái)到公園玩，只見(jiàn)花呀、草呀、樹(shù)呀有精神了。一陣風(fēng)吹來(lái)，它門(mén)都點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在歡迎我們。我們邊走邊撿起些枯樹(shù)枝干，玩著(zhù)玩著(zhù)，你追我趕地突然“打起仗”來(lái)了。我們追打了一兩個(gè)小時(shí)，滿(mǎn)臉是汗，全身是土，像小猴子似的。太陽(yáng)西下了，我們都高高興興的、喜笑顏開(kāi)地回家了。今天太有意思了。
我們小學(xué)作文 篇2
今天是10月14日,也是戴老師的生日,我和同學(xué)們商量后決定為戴老師和龍老師慶祝生日。為了準備這個(gè)生日派對，我們大家可費了不少心思呢？
午自習和第一節課我們都在為這件事做安排。午自習龍老師剛走，我們便開(kāi)始準備了：首先打氣球，一些同學(xué)用嘴吹，一些同學(xué)用打，不一會(huì )兒，幾大堆氣球出現在眼前；接著(zhù)用線(xiàn)把氣球套成一串，然后掛在窗戶(hù)上，還有兩個(gè)大一點(diǎn)的氣球，里面裝著(zhù)金粉，掛在最前面的電扇上；然后把事先買(mǎi)好的花發(fā)給同學(xué)們，一人一朵；再把地上的垃圾掃干凈，把中間兩組的桌子挨攏，這樣兩邊走的地方就比較寬了，是為了讓送蛋糕的同學(xué)不那么擁擠，最后把“祝老師生日快樂(lè )”這幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，下課鈴聲響了幾次我們也沒(méi)有察覺(jué)，當再一次響起鈴聲時(shí)，楊軍浩大喊：“上課了！”“��？怎么辦？”我非常著(zhù)急，因為字還沒(méi)有寫(xiě)完呢！……
我和徐顯玲走到辦公室，龍老師和戴老師已經(jīng)在等我們了，我們把老師領(lǐng)到教室門(mén)口，大叫：“開(kāi)門(mén)”！高利和楊蘭早就在門(mén)口準備好了，剛把門(mén)打開(kāi)，就有幾大把金粉灑在龍老師和戴老師身上。徐顯玲走進(jìn)教室，大聲喊道：“全體起立！”同學(xué)們刷刷地從桌子下面站起來(lái)朗誦《贊老師》，你聽(tīng)：老師啊，老師。您像一把鑰匙，打開(kāi)了我們智慧的天窗；您像……，聲音整齊、干脆而洪亮，龍老師和戴老師高興得合不攏嘴。在這時(shí)，我們便開(kāi)始點(diǎn)蠟燭……大家朗誦完后，又唱起了生日歌，剛開(kāi)始唱歌我們四個(gè)同學(xué)就手捧蛋糕，走向了講臺，可沒(méi)想到發(fā)生了意外，蠟燭在半路就被風(fēng)吹熄了，不過(guò)老師還是很高興。龍老師和戴老師讓我們坐下，問(wèn)大家還安排了什么節目，蘇婷讓羅佳代她說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)，笑得大家前俯后仰，笑過(guò)后，我抓住時(shí)機：“請戴老師說(shuō)一說(shuō)自己的感受�！贝骼蠋熣f(shuō)完和龍老師也說(shuō)了，戴老師說(shuō)時(shí)，我發(fā)現她的聲音有些顫抖，我知道戴老師感動(dòng)得快哭了。之后，我們又是搶糖，又是踩氣球，又是唱歌，總之一句話(huà)：這節課是我至今最快樂(lè )的一節課了。
我們小學(xué)作文 篇3
看到題目，你一定很奇怪吧！但我告訴你，我們的作文都得病了，而我的主治醫生就是賀老師。她對待每一個(gè)登門(mén)拜訪(fǎng)的病人，都能妙手回春。
第一病癥：關(guān)聯(lián)詞
第一個(gè)患者得了關(guān)聯(lián)病，等著(zhù)賀老師來(lái)醫呢!他鄭重其事地說(shuō)：“xxx同學(xué)作文得了關(guān)聯(lián)病，他說(shuō)，他雖然個(gè)子不高，但學(xué)習成績(jì)很好，每次都能考一百分�！蹦菢幼涌烧嫦駠翌I(lǐng)導在大會(huì )上演講的樣子�！斑@句話(huà)中的關(guān)聯(lián)詞不僅沒(méi)為作文增光添彩，還讓作文語(yǔ)無(wú)倫次，前言不搭后語(yǔ)。那么說(shuō)他如果長(cháng)得高，學(xué)習成績(jì)就好呢？可個(gè)子長(cháng)得高和學(xué)習有什么關(guān)系？”如果把關(guān)聯(lián)詞去了，作文就清晰多了，老師繪聲繪色地說(shuō)。話(huà)音剛落，全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。
第二病癥：?jiǎn)“筒?/p>
真是一波未平，一波又起呀！第二個(gè)患者啞巴病，你聽(tīng)！“一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我沒(méi)有帶鉛筆盒，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，還沒(méi)鉛筆盒的蹤影，問(wèn)周?chē)瑢W(xué)借，他們都不借給我，我只好回到座位上。這一段話(huà)就得了啞巴病，文中沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，都貼上封條了�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。是��？這個(gè)患者可是病得不輕，“作文中的人物都成啞巴了，聚在一起可真是啞巴開(kāi)會(huì )呀。加上人物的語(yǔ)言，文章就生動(dòng)形象�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)捧腹大笑，“啞巴病”可真嚴重呀！
第三病癥：“然后病”
第三個(gè)患者出現了，他急匆匆地找賀老師治病呢！他得了“然后病”一句話(huà)中啰啰嗦嗦加好幾個(gè)“然后”。賀老師問(wèn)他昨天為什么沒(méi)來(lái)上課。他結結巴巴地說(shuō)：“昨天我們去了孝義，然后去了老爺中暑了，然后我照顧姥爺，然后很晚才回來(lái)，然后就沒(méi)來(lái)�！薄奥�(tīng)，這一段話(huà)出現了多少了然后呀！這樣使文章啰嗦，去掉然后，會(huì )使文章明了，精煉，言簡(jiǎn)意賅�！蓖瑢W(xué)們都不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。
看，我的`老師可真是多才多藝，又會(huì )教書(shū)，也會(huì )看病，把這么多患者醫好，我真是佩服的五體投地呀。
我們小學(xué)作文 篇4
在我們六（3）班有一位“女強人”。她是插班生，雖說(shuō)是插班，可是成績(jì)可一點(diǎn)也不賴(lài)哦。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙似乎能看透別人心思的眼睛，高挺的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴，一看就讓人有一種很可愛(ài)的感覺(jué)。
我佩服她的學(xué)習成績(jì)，可是更令我佩服的是她的體育成績(jì)。說(shuō)起這件事，就要從兩年前說(shuō)起了……
那時(shí)候，我們只不過(guò)是四年級的小學(xué)生。我清晰的記得，那是一節在星期三的體育課。老師讓我們自由活動(dòng)。解散之后，她立即找來(lái)我和其他幾個(gè)女生。她讓我們陪她一起跑步，我們不約而同地答應了。這可讓她興奮了，是因為她組織的跑步訓練營(yíng)馬上就要開(kāi)跑了!
她一本正經(jīng)地告訴我們：“這可不是鬧著(zhù)玩的，我們今天先練長(cháng)跑吧！這還不算長(cháng)的哦——一千米�！彼龍远ǖ纳袂榘盐医o驚倒了。這可真是一個(gè)莫大的挑戰��！她用著(zhù)遷就我們的語(yǔ)氣，說(shuō)：“不怕不怕，沒(méi)事的，慢一點(diǎn)吧！”
我們也只好硬著(zhù)頭皮上了。除了她，我和其他女生跑了一兩圈都停下來(lái)了。唯獨她仍跑在前頭。她很累，可她一直堅持著(zhù)。
她是誰(shuí)？她便是我的好姐姐——陳曼榆。從那天起，她讓我懂得了一個(gè)道理：只要有恒心，鐵杵磨成針。他真不愧是我們的領(lǐng)跑者。
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