【熱門(mén)】小學(xué)作文匯總7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文 篇1
星期三，我們進(jìn)行了三科聯(lián)賽。星期四，成績(jì)就出來(lái)了。我真高興……
那天早上，我心里忐忑不安。也是，在昨天的語(yǔ)文考試中，我總覺(jué)得自己做得不夠好。沒(méi)想到，第一節課剛上完，吳偉軍就神秘地對我說(shuō)：“聽(tīng)別人說(shuō)，你這次競賽語(yǔ)文得了110分�！蔽乙宦�(tīng)，心里一震：想不到我平時(shí)語(yǔ)文成績(jì)平平的，在這次考試中也能拿到110分。有前途，有前途。為了更加肯定吳偉軍的話(huà)，我又半信半疑地詢(xún)問(wèn)：“真的？你沒(méi)有騙我吧？”也不知這是真還是假的，吳偉軍使勁點(diǎn)頭。頓時(shí)，我幾乎完全相信了吳偉軍的話(huà)，滿(mǎn)臉激動(dòng)，畢竟這是我上六年級以來(lái)的第二次拿110分以上。我歡呼雀躍，心里竟然比吃了蜜還要甜，那心情，比第一次拿110分還要歡喜，激動(dòng)。
好不容易到了第三節課，老師滿(mǎn)臉微笑走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)一疊厚厚的試卷，神采奕奕地上了講臺，說(shuō)：“這次語(yǔ)文成績(jì)考得不錯，優(yōu)分的人數在全級是最多的�！闭f(shuō)著(zhù)讓同學(xué)發(fā)下試卷。試卷發(fā)到我手中了，我緊緊地握住這張試卷，望著(zhù)那鮮紅的分數，我感到112分在閃閃發(fā)光。我高興得熱淚盈眶，一遍又一遍擦拭著(zhù)眼睛，感到陽(yáng)光從此更加明媚，周?chē)鷱拇顺錆M(mǎn)歡樂(lè )，我從此更加愉快、高興。那一天，所有東西都是那么順眼，我的心情竟是如此的高興。
有付出才有收獲，就像語(yǔ)文考試一樣，我只要肯努力，必定能有所收獲，嘗到高興的滋味。
現在想起來(lái)，高興之感依然難忘，那到底是我語(yǔ)文考試考得最好的一次。我竟然高興得難以言。
小學(xué)作文 篇2
學(xué)校要舉行一場(chǎng)拔河賽，校園里張燈結彩，生機勃勃，好一派繁榮的景象.
比賽開(kāi)始前;大家摩肓擦拳,個(gè)個(gè)躍躍欲試.而我班的男生有的在掰手腕,好試出誰(shuí)的力氣大;有的原地踏步,好練腳力;有的則在休息,好保存體力.”五（1）班和五（2）班的做好比賽準備！“參賽人員就位！“廣播突然響起。
隨著(zhù)一聲搶響，激烈的拔河賽開(kāi)幕了。帶上必勝的決心，帶上為班增光的信心，帶上啦啦隊的加油聲，我們握緊粗繩的一端。大家使出了九牛二虎，個(gè)個(gè)不敢松半丁點(diǎn)兒力氣，人人顯得那么會(huì )神。五（2）班的人選可來(lái)自大力士，他們的力氣雖然不小，但蛺了們還是很拼命，對方也不敢分散精神，個(gè)個(gè)把臉繃得緊緊的。這時(shí)，紅綢已慢慢向“敵人“那方移去，我方見(jiàn)勢不妙，使足了力。大家把繩子向后扯，紅綢又向中點(diǎn)移來(lái)。輸嬴依舊難以辨出。
啦啦隊喊加油時(shí)都把嗓子喊啞了。那排山倒海的聲音如雷貫耳，在空氣中回蕩著(zhù)。終于，五（2）班的人實(shí)在撐不住了，臉都漲紅了，力氣也用盡了，“撲通“一聲,有幾個(gè)翻倒在地,狼狽不堪.
當裁判員把紅旗揮向我們這邊時(shí),我們大家高興得一蹦三尺高.古往今來(lái),難有一個(gè)詞能形容當時(shí)那興奮的場(chǎng)面。
我們從這次比賽中，深深領(lǐng)悟到“團結就是力量“的道理。
小學(xué)作文 篇3
前天晚上回到家中，就聞到一股誘人的香味，是什么呢？呵，是桌上的一盤(pán)烤全雞，上面油滋滋的看著(zhù)就讓人垂涎三尺。反正大人們都不在家，偷偷吃一點(diǎn)吧，我收起了長(cháng)度為“三尺”的口水心想。
偷吃行動(dòng)現在開(kāi)始，我抓了個(gè)雞腿，一邊看了看四周便“叭嘰，叭嘰”地吃了起來(lái)，一口又一口，好香的呢！我吃著(zhù)吃著(zhù)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了“咔咔”的腳步聲，不好，回來(lái)了！我三下五除二將雞腿吞了下去，噎了個(gè)半死，但我可不敢動(dòng)，只是坐在一邊假裝看書(shū)，其實(shí)是在抹嘴角的油，以免被看穿。一分鐘、兩分鐘、三分鐘，我心想可能是鄰居家吧，所以就放下了心來(lái)，又開(kāi)始了我的偷吃action，這次我吃的是雞翅，因為如果還吃腿的話(huà)那說(shuō)它是瘸子可就有點(diǎn)兒說(shuō)不過(guò)去了，所以我吃了雞翅吃雞心吃了雞心吃……不一會(huì )兒這只雞就被我搞成了瘸子加啞巴加心臟病加腸炎加咽喉炎，當我還準備將它折騰一番時(shí)老媽開(kāi)門(mén)回來(lái)了。我趕緊以火箭的速度做完了擦嘴、蓋鍋蓋等“工作”，裝作悠閑地在一邊看書(shū)，老媽則在旁邊說(shuō)：“兒子哩，來(lái)吃烤雞咯！”說(shuō)完走進(jìn)廚房將雞端了出來(lái)，一看：“呵，這雞怎么缺胳膊少腿的呀？”“哦，它是殘疾吧？”我心虛地說(shuō)�！芭�，是嗎？”媽媽看見(jiàn)我嘴角沒(méi)擦干凈的油漬，她沒(méi)笑，強忍的。
從此以后每次偷吃時(shí)我總會(huì )想起一句話(huà)：“記住你們是讀書(shū)長(cháng)大的，也是吃飯長(cháng)大的！”
小學(xué)作文 篇4
小熊寶寶可喜歡吃雞蛋煎餅了。那可是熊媽媽的拿手絕活�？�，熊媽媽先把一些面粉倒進(jìn)大碗里，然后打進(jìn)兩個(gè)雞蛋，再 加上一些水池，用木勺子使勁的攪拌一直攪拌到雞蛋面糊。
熊媽媽把平底煎鍋放在爐子上，點(diǎn)上火，往鍋里倒點(diǎn)油；等油燒著(zhù)了，熊媽媽就把雞蛋面糊倒進(jìn)鍋里，煎成了金黃金黃的雞蛋煎餅。恩，好香呀！
小學(xué)作文 篇5
“嗚嗚……”一陣刺耳的警報聲劃破了校園寧靜的天空�！爸�(zhù)火啦！著(zhù)火啦！”一聲聲撕心裂肺的叫喊聲，拉開(kāi)了全校消防逃生演練的序幕。
“嘩”的一聲，所有教室的門(mén)幾乎同時(shí)打開(kāi)了，我的心一下子提到了嗓子眼，雖然早已學(xué)習了不少的消防知識，可是此時(shí)竟也邁不出步子。同學(xué)們一時(shí)也顯得不知所措，有的嚇得面如土色；有的急得眼淚直在眼眶里打轉；有的發(fā)出尖叫聲……頓時(shí)，空氣中彌漫著(zhù)緊張的氣息，教室里亂作一團，狼籍一片。就在這千鈞一發(fā)之際，我們的老師快步走向門(mén)口，鎮靜自若地說(shuō)：“同學(xué)們，不要慌張，請保持冷靜。外面已經(jīng)是‘濃煙滾滾’了，為了不被濃煙嗆倒，快用濕毛巾捂住鼻子，蹲下身子，貓著(zhù)腰，一個(gè)一個(gè)地快速離開(kāi)教室。切記：如果身上的東西掉了，千萬(wàn)不要蹲下去撿，以免發(fā)生踐踏事件�！逼饺绽餃睾陀H切的老師就像是一位親臨戰場(chǎng)的指揮官。
我們井然有序地向樓梯口跑去，只見(jiàn)前面的同學(xué)抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音顯得那么和諧動(dòng)聽(tīng)。這時(shí)，我一不留神，腳踏空了，整個(gè)身子向前傾斜，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師那雙強有力的手緊緊地拽住了我，并用鼓勵的眼神對我說(shuō)：“別慌張，跟上隊伍�！蔽夷攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
只一會(huì )兒，我們全都安全地撤離了教學(xué)樓，來(lái)到寬闊的操場(chǎng)。我驚訝地發(fā)現：我們20xx多名學(xué)生利用如此小的4個(gè)樓梯撤離，僅僅只用了2分28秒！這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)校長(cháng)那語(yǔ)重心長(cháng)的聲音：“同學(xué)們，我們今天的消防演練十分成功。那是因為大家擁有嚴明的紀律和豐富的消防知識。有時(shí)，就是因為大家不懂得怎樣自救，所以才導致意外傷亡事故的發(fā)生。我們應該多了解消防安全的知識，學(xué)會(huì )一些自救的本領(lǐng)，在緊要關(guān)頭，它們可是我們的‘救命稻草’……”
是呀，火災無(wú)情，只有時(shí)刻提高警惕，未雨綢繆，防范于未然，生命之樹(shù)才能常青。
小學(xué)作文 篇6
一縷春風(fēng)，瀟瀟灑灑，她微笑著(zhù)；一顆露珠，巧笑倩兮，她微笑著(zhù)；一枚糖果，做著(zhù)美夢(mèng)，他微笑著(zhù)。
春風(fēng)總是來(lái)得悄無(wú)聲息的。你瞧，她隨手拽過(guò)幾縷絲絮的綠襟就出門(mén)了。那曼妙的姿態(tài)是她在輕舞，那奇巧的身姿是她在澗邊飲水。她舞著(zhù)柔美的綠裙，在蒙蒙煙雨的映襯下，顯得格外美麗。多情的楊柳老遠就看見(jiàn)她了，一個(gè)面若桃花的女子，掛著(zhù)微笑，來(lái)了。她是他們的天使，他們愛(ài)她！春風(fēng)為楊柳帶來(lái)了綠色的夢(mèng)和綠色的希冀，他們將在不久的將來(lái)孕育出新的生命。他們緊握雙手，深深地向春風(fēng)鞠躬，他們感謝春風(fēng)為他們帶來(lái)的快樂(lè )�？匆�(jiàn)柳樹(shù)吐出如翠煙般的綠意，看見(jiàn)梨樹(shù)讓花染白了的枝頭，看見(jiàn)小草拱出了尖尖的腦袋，春風(fēng)又呵呵的笑了，以至于滿(mǎn)野都被這笑所感染了。
清晨的風(fēng)是濕潤的，當太陽(yáng)升起的一瞬，風(fēng)中所蘊藏的溫潤的雨露便化作一顆顆晶瑩剔透，小巧玲瓏的露珠在花上安了家。萬(wàn)花叢中的她嫣然一笑，每一朵花都被這溫柔的微笑折服了，露珠把深情的吻獻給了花兒們，花兒們貪婪的'吮吸著(zhù)，就像一個(gè)小寶寶在安恬的吃著(zhù)媽媽的奶，那樣幸�？鞓�(lè )�；▋簜冃闹袧M(mǎn)懷著(zhù)喜悅，滿(mǎn)懷著(zhù)對露珠的感激，花兒們喜歡露珠那溫柔的微笑，她們認為，其實(shí)幸福不需要轟轟烈烈，最平凡的一瞬就如同金色的陽(yáng)光碎片，射入你那冰冷的心房，露珠的微笑就是她們最平凡的幸福。
小學(xué)作文 篇7
在我認真閱讀了《中小學(xué)音樂(lè )教育》后，使我對教學(xué)反思有了深刻的認識，書(shū)中詳細闡述的教學(xué)反思，是指教師在教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我主體的行為表現及行為依據，通過(guò)觀(guān)察、回顧、診斷自我監控等方式或給予肯定、支持與強化，或給予否定、思索與修正，將“學(xué)會(huì )教學(xué)”與“學(xué)會(huì )學(xué)習”結合起來(lái)，從而努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性，提高教學(xué)效能的過(guò)程。教學(xué)反思在新課程標準中已經(jīng)被提高到了前所未有的高度。美國學(xué)者波斯納提出了教師成長(cháng)的公式：教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。如果沒(méi)有反思，教師的教學(xué)就會(huì )僅僅是一種重復單調的工作，教師像工人，學(xué)生像產(chǎn)品千篇一律地生產(chǎn)出毫無(wú)創(chuàng )新的產(chǎn)品。所以創(chuàng )新型的教師就應該主動(dòng)反思、勤于反思，并在反思中看到自己的長(cháng)處，修改自己的短處，揚長(cháng)避短，從而提高自己的教學(xué)效能。
我從事的是音樂(lè )教學(xué)，我認為音樂(lè )課的備課不同于語(yǔ)文、數學(xué)，不需要把注意力過(guò)多地放在某些知識點(diǎn)或者技能技巧的掌握程度上。因為音樂(lè )課的教學(xué)目的是提高學(xué)生對音樂(lè )的興趣，所以在備課中設計的反思還是以提高興趣為主。如果在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現學(xué)生特別有興致，或者無(wú)動(dòng)于衷，就該問(wèn)問(wèn)自己是什么原因，積累經(jīng)驗教訓，并在平等班嘗試不同的教學(xué)方法，以求得最佳效果。
教學(xué)反思有著(zhù)不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂(lè )教師，我認為更應該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉，從而發(fā)現問(wèn)題，學(xué)會(huì )研究，不斷地去提高教學(xué)水平，成為科研型、反思型的新型教學(xué)工作者！
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