我的老師小學(xué)作文（精選12篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我的老師小學(xué)作文（精選12篇），希望對大家有所幫助。

　　我的老師小學(xué)作文1

　　果真，上課的時(shí)候，老師看到了一個(gè)很調皮的同學(xué)又不好好聽(tīng)課，瞬間怒火中燒，他板著(zhù)個(gè)臉，指著(zhù)同學(xué)生氣的對他說(shuō)：“這位同學(xué)，你都學(xué)會(huì )了嗎？如果你會(huì )了，就出去，別打擾我上課！”這聲音震耳欲聾，我們這位開(kāi)小差的同學(xué)，眼睛都被嚇紅了，好像隨時(shí)都會(huì )哭出來(lái)。我們也十分的害怕，再也沒(méi)有人開(kāi)小差，教室里鴉雀無(wú)聲。老師見(jiàn)這課堂的氣氛不對，于是，他想了條對策……下半節課開(kāi)始了，老師讓我們先自習，他則在黑板上寫(xiě)一道應用題，題目大概是這樣的：若干天后，小明……正當老師快寫(xiě)完了題目的時(shí)候，突然，“啪！”的一聲，老師從講臺上掉了下來(lái)，可是老師不但臉不紅，心不跳，還指著(zhù)黑板說(shuō)：若干天后，我從講臺上掉了下來(lái)，我們一陣哄堂大笑，屋頂都要被我們的笑聲掀翻了，多好玩的老師��！這下，我們的學(xué)習更用心了。

　　聽(tīng)說(shuō)，我的奧數班換老師了，我滿(mǎn)心期待的等待著(zhù)新老師的到來(lái)，過(guò)了一會(huì )，從門(mén)口進(jìn)來(lái)了一個(gè)人，他長(cháng)得十分高大，走路非常有力。大家好，我是你們的新老師，我姓閆。我們知道后都大吃一驚，聽(tīng)他那雄厚的聲音，我們紛紛擔心了起來(lái)：接下來(lái)的日子，可不好過(guò)嘍！

　　希望我們的老師永遠不生氣，讓我們有一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的課堂，也讓我們的學(xué)習以充滿(mǎn)快樂(lè )的方式更進(jìn)一步！

　　我的老師小學(xué)作文2

　　我的劉老師像冬天的陽(yáng)光，給我們溫暖；又像我們迷路時(shí)的指南針，給我們指出正確的方向；還像下雨時(shí)的雨傘，給我們遮風(fēng)擋雨。

　　劉老師的身材沒(méi)有模特那樣好，你瞧她，一雙濃眉，眼睛不大，嘴唇厚厚的。但在我眼睛里，她卻像模特一樣會(huì )發(fā)光，很多時(shí)候她的嘴角總是掛著(zhù)淺淺的微笑，給人一種很親切的感覺(jué)。

　　她是個(gè)幽默詼諧的人，經(jīng)常用她幽默的火把點(diǎn)燃我們學(xué)習的熱情。

　　那是一個(gè)星期一，有同學(xué)上第一節課的時(shí)候就昏昏欲睡、心不在焉。劉老師看見(jiàn)了就說(shuō)：“你們是不是思想不集中、無(wú)精打采，心里總想著(zhù)其它事？”大家都不知道劉老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，不約而同的點(diǎn)點(diǎn)頭，劉老師馬上認真起來(lái)，繼續侃侃而談道：“你們這是患上了典型的疲勞綜合癥。有的同學(xué)趴著(zhù)休息不要緊，但不能睡覺(jué)；睡覺(jué)不要緊，但不能打呼嚕；打呼嚕不要緊，但千萬(wàn)別夢(mèng)游；夢(mèng)游也不要緊，但不能把小數點(diǎn)點(diǎn)錯了……”話(huà)音剛落，我們就哄堂大笑，一起關(guān)注到她講的小數點(diǎn)上來(lái)。說(shuō)來(lái)奇怪，就連剛才還想打瞌睡的同學(xué)頓時(shí)也來(lái)了精神，疲倦和睡意立刻一掃而光。

　　劉老師的幽默詼諧繼續演繹著(zhù)。

　　有一天上課的時(shí)候，突然飛來(lái)了一只小蜜蜂，教室里立刻沸騰起來(lái)。蜜蜂上下翻飛，同學(xué)們有的嚇得尖叫，有的捂住耳朵，有的躲到了桌子底下。劉老師胖乎乎的手一揮，示意大家安靜，她朗聲說(shuō)：“同學(xué)們不要害怕，如果你們不惹蜜蜂，它是不會(huì )蟄你的。蜜蜂也許是看到你們這么認真聽(tīng)課，就想來(lái)瞧瞧，說(shuō)不定它也是來(lái)聽(tīng)我上課的！”聽(tīng)了這話(huà)，同學(xué)們一下子開(kāi)心起來(lái)，整個(gè)教室變成了歡樂(lè )的海洋。

　　劉老師就是這樣，她的語(yǔ)言魅力就像一塊磁鐵，深深的吸引著(zhù)我們。在她的課上，不知道什么時(shí)候就會(huì )有妙語(yǔ)連珠蹦出來(lái)，使教室的每一個(gè)角落都灑滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。我們的耳朵也被緊緊的吸引住，想不聽(tīng)她講課都難。

　　這就是我們的劉老師，她是我最好的老師！

　　我的老師小學(xué)作文3

　　他已經(jīng)50歲了，不高也不胖。厚厚的鏡片后藏著(zhù)一雙火眼金睛，看起來(lái)是那么嚴厲，可又透著(zhù)那么溫柔。他就是我的老師——孟老師。

　　為了教好我們怎么讀書(shū)，怎么寫(xiě)作，孟老師的心血足以匯成一片海。什么背誦、默寫(xiě)、摘抄……哪一個(gè)不是孟老師親手把關(guān)？他查作業(yè)就是一字一字地查，哪一個(gè)字筆畫(huà)不規范，不是方塊字，毫不客氣，重寫(xiě)！每當孟老師說(shuō)：“你再惹麻煩，我就把你調到后面去，不管你了�！甭�(tīng)這話(huà)就覺(jué)得好笑，其實(shí)，他在一直說(shuō)他那善良、美麗和愛(ài)的謊言�？梢哉f(shuō)，孟老師的愛(ài)是剛中帶柔，柔中帶剛。

　　孟老師對我們又是那樣的體貼。有一次，我犯了錯誤怕被老師罵，便在被窩里大哭了一場(chǎng)，心中受著(zhù)煎熬，為了釋放自己，我決定坦白從寬，向老師自首，這樣就不會(huì )在全班挨批評了。

　　我忐忑不安地走向辦公室，這似乎是一個(gè)遙遠的路程，一輩子也走不完，走到門(mén)口時(shí)，我猶豫了，走不走？我徘徊著(zhù)，猶豫著(zhù)，算了！反正橫豎都是死，進(jìn)！說(shuō)！見(jiàn)到了孟老師，我結結巴巴地說(shuō)完自己的罪過(guò)，沒(méi)想到的是——孟老師只說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，下次注意哦！”

　　哇塞塞！孟老師沒(méi)罵我耶！耶！我連連點(diǎn)頭，輕輕松松地走出了辦公室。

　　孟老師對同學(xué)的愛(ài)有很多種，可在我心中，每一種都是一朵最大最紅的玫瑰。

　　我的老師小學(xué)作文4

　　我的老師——趙老師，像個(gè)搞笑大王�？倫�(ài)說(shuō)一些有趣的話(huà)。

　　一次，我們上課走神，趙老師一看，說(shuō)：“我給你們講個(gè)笑話(huà)吧！”

　　“0和8是一對好朋友。一天，0來(lái)到8的家里去玩，8一開(kāi)門(mén)，嚇了0一大跳，驚訝地說(shuō)‘胖就胖嘛，你以為你勒個(gè)腰帶就瘦了嗎？’”

　　哈哈，我們聽(tīng)了哄堂大笑，再也不走神了。

　　趙老師像一只狐貍，非常狡猾。記得有一次，她讓一個(gè)同學(xué)把第十五課抄三遍，后來(lái)還笑嘻嘻地說(shuō)：“太好了，又有一個(gè)同學(xué)被罰抄啦！”我們問(wèn)她為什么笑，她說(shuō)：“我本來(lái)就教語(yǔ)文，有人被罰抄語(yǔ)文，我當然高興啦�！�

　　趙老師生氣時(shí)，像一只會(huì )噴火的龍，常常使我們啞口無(wú)言。有一次，我上課沒(méi)認真聽(tīng)講，她批評了我，我低著(zhù)頭什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，很慚愧。批評完后，她又嚴厲的說(shuō)：“去辦公室寫(xiě)四百字的悔過(guò)書(shū)！”當我把悔過(guò)書(shū)遞給她的時(shí)候，她又從噴火龍變成了溫柔的綿羊，面帶微笑的說(shuō)：“知錯能改就很好嘛！”

　　我真的好喜歡趙老師變化多端的性格，有這個(gè)好老師，我真是幸運呀！

　　我的老師小學(xué)作文5

　　有一個(gè)人，雖不是父母，卻在我的成長(cháng)之路，帶領(lǐng)著(zhù)我一步步向上；有一個(gè)人，雖不是朋友，卻在我的人生之中，給了我最大的支持和鼓勵，他，就是我最敬愛(ài)的老師—袁老師。

　　袁老師是一個(gè)十分拼命的人，即使是生病，也堅持給我們上課，晚上下課后，他還幫助那些成績(jì)不太好和那些基礎差的同學(xué)補習，可是袁老師從來(lái)都是默默無(wú)聞的奉獻。

　　袁老師不僅很拼命，還很風(fēng)趣。到現在我還記得，袁老師教我們的小游戲“龍隊虎隊”。每當一上課的時(shí)候，教室的黑板上總是會(huì )出現袁老師霸氣瀟灑的字體，每當袁老師說(shuō)龍隊虎隊時(shí)，我們總是異口同聲的說(shuō)龍隊虎隊，做好準備，每日速算，精題口算。這時(shí)袁老師的臉上總是洋溢著(zhù)興奮的笑容。

　　袁老師也是一個(gè)非常懂我們的人。每當下午下課時(shí)，袁老師總是帶著(zhù)我們來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上來(lái)放松自己，和我們一起愉快的玩耍。每當周末來(lái)臨時(shí)，袁老師總會(huì )給我們帶來(lái)福利。

　　袁老師是一個(gè)十分親切和藹的老師，每當我們成績(jì)退步時(shí)，袁老師總會(huì )把我們帶到他的辦公室去聊天，聊一聊為什么我們的成績(jì)會(huì )退步，我們要怎么樣才能把這些退步的成績(jì)提上來(lái)。

　　袁老師也是一個(gè)多才多藝的老師，他既會(huì )寫(xiě)書(shū)法；也會(huì )打羽毛球；還會(huì )畫(huà)畫(huà)。袁老師曾經(jīng)打羽毛球時(shí)，打過(guò)比賽得過(guò)獎。說(shuō)到畫(huà)畫(huà)，袁老師最擅長(cháng)的還是畫(huà)竹子，袁老師畫(huà)的竹子聳拔挺立。

　　雖說(shuō)袁老師只教了我們一年，但是我們在袁老師的教導下學(xué)到了許許多多豐富的知識，就是因為在六年級期末考試時(shí)，我們利用了袁老師教我們的“見(jiàn)縫插針”，的方法，再加上平時(shí)我們的努力，導致了我們再一次為學(xué)校爭光。

　　這樣的袁老師，我將永遠銘記于是。

　　我的老師小學(xué)作文6

　　老師，您是船夫，拉我們度過(guò)險灘激流；您像一把金鑰匙，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的寶庫；您是那細細春雨，滋潤我們的心靈……

　　金秋九月，我們踏進(jìn)中學(xué)，開(kāi)啟了新的生活。我們的班主任——陳老師，他穿著(zhù)質(zhì)樸，對任何一位同學(xué)都非常熱情，他長(cháng)的并不是很高大，但是——濃縮的都是精華。在他的小身軀里，定裝滿(mǎn)了豐富的知識。

　　進(jìn)入中學(xué)軍訓時(shí)必然的。驕陽(yáng)似火，下午的操場(chǎng)如同烤爐一般，樹(shù)與小草仿佛都被烤化了，打不起一點(diǎn)精神，仿佛在地上放個(gè)雞蛋就能直接煮熟。此刻，我們正頂著(zhù)烈陽(yáng)站軍姿，而陳老師站在一旁望著(zhù)我們。一會(huì )又是俯臥撐與跑步，大家累的氣喘吁吁，甚至有些同學(xué)暈了過(guò)去，陳老師東奔西跑，一會(huì )扶這個(gè)同學(xué)，一會(huì )扶那個(gè)同學(xué)，累的氣喘吁吁，但他卻沒(méi)有休息，而是選擇與我們一起站著(zhù)。我雙手撐在地上，背上仿佛有兩座山般，艱難的撐起來(lái)。就在我忍不住這如同地獄般的折磨時(shí)，淚水在我眼中打轉時(shí)，陳老師“趴”了下來(lái)，他鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)事了，很快將會(huì )過(guò)去的，做個(gè)男子漢！堅持就是勝利！”我奇跡般的熬了過(guò)去，至今感覺(jué)不可思議。在每晚休息時(shí)，他總會(huì )到宿舍來(lái)關(guān)心我們，這位同學(xué)問(wèn)下那位同學(xué)問(wèn)下，如同我們的父母般。

　　陳老師不僅非常關(guān)心我們，且他的課非常有趣。他上課總是嚴肅的，但是他偶爾會(huì )講一些小故事，而且教的知識很容易理解，每當說(shuō)完這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，他總會(huì )問(wèn)：“大家懂了沒(méi)有呀？”倘若有人不懂，他便不厭其煩的再講一遍……

　　老師，您是暖陽(yáng)，溫暖我們的心扉；老師，您是明燈，照亮前方黑暗的路；老師，您是清泉，滋潤我們干涸的'靈魂……

　　我的老師小學(xué)作文7

　　在生活中，有一個(gè)人，在你有困難時(shí)她會(huì )伸出援手來(lái)幫助你，當你有不知道的知識時(shí)她會(huì )不辭勞苦為你講解，她就是我的老師郭老師。

　　郭老師身材勻稱(chēng)，個(gè)子一般不高不低，頭發(fā)烏黑亮麗，甜美，白嫩的臉龐是有一雙水汪汪的眼瞳，下面有一個(gè)乖巧的鼻子和一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的小嘴。

　　郭老師是一個(gè)樂(lè )于助人的人，她常說(shuō)：“贈人玫瑰手有余香�！惫�老師不僅這樣說(shuō)她也是這樣做的，當我們受傷時(shí)她總會(huì )露出心痛的表情，幫我們噴藥還會(huì )提醒我們如果不能忍住就給你家長(cháng)打電話(huà)。中午老師用瘦小的胳膊為全班在午托那50多個(gè)同學(xué)盛飯，當同學(xué)們都開(kāi)心快樂(lè )的吃飯時(shí)她還以后沒(méi)吃，有一些同學(xué)已經(jīng)把飯吃完了爭著(zhù)搶著(zhù)吃第二碗，老師不吃勞苦的為他們再稱(chēng)一碗，當同學(xué)們吃完走回教室是老師才剛剛吃飯。過(guò)一會(huì )兒老師還會(huì )準時(shí)為我們講題。

　　郭老師還是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，上課時(shí)她從來(lái)不把手機帶到教室，因為她怕手機響后會(huì )耽誤我們學(xué)習，上課時(shí)她會(huì )站起來(lái)為我們講題，講完后總不忘慈祥的問(wèn)一句：“你們聽(tīng)懂了嗎？”如果有一個(gè)同學(xué)說(shuō)不會(huì )，老師會(huì )專(zhuān)門(mén)為她再講一遍。

　　郭老師是我人生中的燈塔，她是蠟燭默默的燃燒自己只為照亮我們，她不辭勞苦的吧大把的青春浪費在教育上，我一定要好好學(xué)習來(lái)報大老師的辛勞。

　　我的老師小學(xué)作文8

　　一提到“學(xué)�！边@兩個(gè)字兒，我們會(huì )自然的想起來(lái)，這學(xué)校里呀一定有不同年齡段的學(xué)生與不一樣的老師。一個(gè)好學(xué)生也自然得是一個(gè)好老師用心教出來(lái)的，我的班主任胡老師就是一個(gè)好老師，這要從學(xué)習生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)起。

　　胡老師十分重視我們的書(shū)寫(xiě)情況，她為了能讓我們練就一手的好字，讓我們在中午到學(xué)校和下午上課中間的時(shí)間練習寫(xiě)書(shū)法。讓我們在字帖上練幾筆，有點(diǎn)兒感覺(jué)了再在事先準備在旁邊的作文紙上學(xué)著(zhù)它的樣子寫(xiě)一寫(xiě)，不僅能讓我們自己實(shí)踐一下兒，練一練筆順筆畫(huà)，還能夠加深我們的印象！她是多么細心��！

　　記得有這樣一次，快放學(xué)了，我們的數學(xué)老師還在興致勃勃的給我們講課呢！不過(guò)語(yǔ)文老師胡老師可來(lái)組織我們放學(xué)了，我不經(jīng)意間看到了胡老師剛想推開(kāi)門(mén)只見(jiàn)她又悄悄地關(guān)上了教室門(mén)走回了辦公室。胡老師一定是怕打擾我們上課！怕分散我們的注意力，不好好聽(tīng)講也不專(zhuān)心上課！所以，才悄悄地關(guān)上了教室們，又悄悄走回了辦公室！她是多么為我們著(zhù)想��！

　　而且，在上課時(shí)不僅會(huì )給我們講一些個(gè)語(yǔ)文書(shū)上的知識與小資料，每一節課都會(huì )給我們講上一些與課文有關(guān)聯(lián)的課外拓張知識，來(lái)豐富我們的視野。我們都可喜歡聽(tīng)胡老師講了。在我們犯了錯誤時(shí)，胡老師不是像有些老師一樣大罵我們，而是先給我們留著(zhù)面子，讓我們自己領(lǐng)悟，之后，自己改錯！她是多么有人情味兒��！

　　不過(guò)她給我們留著(zhù)面子，可不代表她對我們要求十分松懈。當她發(fā)現有人作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)、寫(xiě)的不夠數或寫(xiě)的太潦草時(shí)，也會(huì )手下不留情的懲罰他們、批評他們，不是輕易的縱容他們！不過(guò)，在他們有進(jìn)步時(shí)，胡老師還是會(huì )表?yè)P他們的！她是多么賞罰分明��！

　　我的老師——胡老師，她是一個(gè)好老師！我一定要好好的跟她學(xué)習知識！

　　我的老師小學(xué)作文9

　　我的老師姓鄭，今年三十出頭。身高一米六左右，兩只眼睛炯炯有神。她在教學(xué)上從不要求我們考到一百分，而是常說(shuō)“只要考的成績(jì)是理想的就行了�！编嵗蠋熎綍r(shí)很早到學(xué)校，她并不催促早到的同學(xué)早讀，而是讓他們休息一下等同學(xué)來(lái)齊了再早讀，使進(jìn)教室的同學(xué)不失面子。

　　可是今天，鄭老師卻沒(méi)有早來(lái)，班級炸開(kāi)了鍋，班長(cháng)也不管。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)想法在我腦海中閃過(guò)：可能生病了，或是她家有事了，為什么還不來(lái)上課呢？我們班依舊還是吵吵鬧鬧。過(guò)了一會(huì )兒，鄭老師的身影在門(mén)后出現。我趕緊拿出書(shū)來(lái)看，鄭老師拿著(zhù)水瓶進(jìn)了教室，教室里的吵鬧聲也漸漸的安靜下來(lái)。只見(jiàn)鄭老師帶著(zhù)嘶啞的聲音說(shuō)“老師我不想讓你們落下幾節課，所以來(lái)為你們上課”我鼻子一酸眼淚差點(diǎn)流下來(lái)。鄭老師您還給我沒(méi)上課，同學(xué)們頓時(shí)像鳥(niǎo)兒一樣鴉雀無(wú)聲，坐的端端正正認真真聽(tīng)課。

　　下課后，您夸我們真乖，我在心里說(shuō)“鄭老師您真偉大”不管自己的身子，卻顧著(zhù)我們學(xué)習上進(jìn)，您就像春天陽(yáng)光的溫暖，哺育著(zhù)我們小話(huà)小草長(cháng)大。

　　我的老師小學(xué)作文10

　　我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任張老師。

　　張老師比我媽媽小一些，每天晚上都認真備課，經(jīng)常很晚才睡。

　　張老師非常漂亮，時(shí)不時(shí)臉上會(huì )露出微笑。她非常疼愛(ài)我們。一次，有個(gè)同學(xué)不小心把腳摔流血了，張老師非常著(zhù)急，便親自把那個(gè)同學(xué)扶到醫務(wù)室，讓醫生悉心照料。張老師的行為，至今仍讓我們感動(dòng)。

　　張老師非常嚴肅。一天，她在講課文時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在課桌下津津有味的玩兒著(zhù)玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專(zhuān)心致志的聽(tīng)講�？墒遣灰粫�(huì )兒，那個(gè)同學(xué)又拿起玩具，認真的玩兒起來(lái)。老師怒發(fā)沖冠，大聲說(shuō)到：“古瑞，今天下午你留下�！闭f(shuō)完，老師又大話(huà)連篇地講起課來(lái)。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。

　　張老師很關(guān)心我們。一次，老師發(fā)現一個(gè)同學(xué)本子上有很多作業(yè)都沒(méi)有做，便立刻給他的家長(cháng)打電話(huà)，說(shuō)老師要留他補作業(yè)。第二天拿上來(lái)看，沒(méi)有做的全補上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯，我們都很佩服他，問(wèn)他是怎么回事，他說(shuō)：“老師的耐心真好，把我留到六點(diǎn)鐘都不嫌累�！蔽覀兒逄么笮�，說(shuō)：“不是老師耐心好，是老師非常關(guān)心你�！�

　　我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

　　我的老師小學(xué)作文11

　　學(xué)校上坡路上的銀杏樹(shù)在十天前就黃掉了。

　　好像一切都像一場(chǎng)夢(mèng)一般，匆忙間我已告別了小學(xué)，踏入初中？似乎有點(diǎn)不真實(shí)。平靜的讓人難以相信。踩在厚厚的銀杏葉上，慢慢的向學(xué)校走。那一年，好像也是秋天吧？老師，許久未見(jiàn)了，不知道你是否還好？

　　那一年秋，我們告別幼兒園，懵懵懂懂的踏入了小學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天，你大步跨入教室，晨光斜斜的從窗口射進(jìn)來(lái)，款款鋪灑在潔凈的地面上，只記得映得你的臉發(fā)亮。一次午休時(shí)間，你拿著(zhù)一張照片走了進(jìn)來(lái)，鄭重的拿過(guò)膠帶粘在了墻上，我們自然是好奇的過(guò)來(lái)圍觀(guān)。你小心又仔細地拂過(guò)每一張面孔，眼里泛著(zhù)淚光，臉上寫(xiě)著(zhù)我看不懂的表情，說(shuō)：“這是我教的班�！敝钡浆F在，憶起那日老師臉上的表情，才發(fā)覺(jué)，那是驕傲。

　　三年級的六一兒童節，我們終于戴上了盼望已久的紅領(lǐng)巾，跨入了少年先鋒隊。記得當時(shí)高年級的同學(xué)給我們系上火紅的紅領(lǐng)巾，你比我們還要高興，樂(lè )呵呵的給我們拍照，你胸前剛系上的紅領(lǐng)巾襯得你的臉愈發(fā)紅潤了。

　　三年級最后一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課上，教室里安靜得很，只有粉筆在黑板上刷刷書(shū)寫(xiě)的聲音和頭頂老吊扇煩人的吱吱聲。不知怎么，我鬼使神差的在前位掛在椅子上的衣服上寫(xiě)上了“大壞蛋”三個(gè)字。我以為會(huì )神不知鬼不覺(jué)的過(guò)去，但是最后還是查到了我的頭上，還記得當時(shí)你氣壞了，從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)你這么生氣過(guò)。你咬著(zhù)一口牙，罰我到操場(chǎng)上罰站。沒(méi)站多久，就有同學(xué)叫我去你的辦公室。你輕輕拍著(zhù)我的頭，眼里寫(xiě)滿(mǎn)了慈祥，輕聲問(wèn)道：“為什么要這樣做？”望著(zhù)你那溫柔的眼神，淚水浸滿(mǎn)了眼眶……

　　當年刻在桌子上的痕跡早已模糊不清，記憶中您的微笑依然是那么爽朗。是您，教會(huì )我成長(cháng)；是您，教會(huì )我成熟。老師，許久未見(jiàn)了，不知道你是否還好？

　　我的老師小學(xué)作文12

　　在小學(xué)六年的時(shí)光里，有許許多多的老師給予了我慈母般的關(guān)懷和嚴厲的教導。其中簡(jiǎn)老師，在我心里是很難忘記的。

　　他，中等身材，五十來(lái)歲，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和一顆關(guān)心同學(xué)的美好心靈。

　　簡(jiǎn)老師剛接手我們這個(gè)班時(shí)，我們班級紀律很亂，可他作為班主任和男人的威嚴強勢鎮壓住我們，還留下了一些成績(jì)差的同學(xué)補課。我們班的成績(jì)穩中有升。

　　記得有一天，簡(jiǎn)老師當著(zhù)全班的面宣布：“周熙智，今天放學(xué)留下來(lái)，到教室等我�！蔽液腿�班同學(xué)都非常驚訝，心想：不應該呀，我的數學(xué)水平是中上，總體成績(jì)也不錯，為什么會(huì )留堂呢？

　　放學(xué)了，簡(jiǎn)老師把我叫到辦公室，有幾個(gè)我很要好的同學(xué)也在辦公室前等我。簡(jiǎn)老師板著(zhù)面孔，一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“熙智，你數學(xué)成績(jì)很好，知道為什么我要叫你來(lái)嗎？因為你有一個(gè)最大的毛病——粗心�！痹�(huà)音剛落，他拿起剛考不久的數學(xué)試卷。我驚訝地睜大了眼睛，成績(jì)是99。5分，而且錯的是一道簡(jiǎn)單的口算題。簡(jiǎn)老師說(shuō)：“這道題你完全有能力做對，這0。5分也會(huì )拉低平均分。我希望你以后不要犯這種錯誤�！蔽沂箘劈c(diǎn)了點(diǎn)頭。老師就讓我回家了。我滿(mǎn)臉通紅地走出辦公室，而對同學(xué)們的種種疑問(wèn)，我都不好意思回答了。

　　簡(jiǎn)老師不僅是位教學(xué)嚴苛的老師，還是一位關(guān)心學(xué)生的老師。

　　記得有一天，我們班的一位同學(xué)在大課間時(shí)，不小心扭到了腳。簡(jiǎn)老師立馬把那位同學(xué)背到辦公室去，找到藥給同學(xué)貼上。我們幾個(gè)幫忙的也非常感動(dòng)。過(guò)了幾日，簡(jiǎn)老師不斷地詢(xún)問(wèn)同學(xué)傷好了嗎？還痛不痛？我們都對這個(gè)好老師表達感謝。

　　這就是我們的簡(jiǎn)老師，雖然他在六年級轉走了，但我們依然非常敬佩他。